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寫堆雪人的作文參考_小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的寫堆雪人的作文參考_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
寫堆雪人的作文參考_小學(xué)生作文1
一夜大雪，清晨當(dāng)我走出家門的時候，天上依然飄著細小的雪花，天地之間已經(jīng)變成了一個白茫茫的世界，路上、地上、樹上、房子上到處都是雪。大樹小樹都像穿了雪衣一樣，枝丫伸展著，一串串的樹掛很美很美。
一股寒風(fēng)撲面而來，吹到我的臉上，霎時間凝成了無數(shù)顆小小的、沙粒狀的冰珠。我用力呼出一口氣，嘴力冒出縷縷白煙，眉毛上、眼睛上、睫毛上都結(jié)了一粒粒碎小的星粒，眼鏡片上也凝結(jié)了一層冰霜。我深深地吸了一口氣，興奮地向?qū)W校跑去，我的前面和后面留下了一行行大大小小的腳印。
叮鈴鈴！下課鈴響了！同學(xué)們飛一般地跑出教室，迫不及待地沖進了白雪茫茫的操場上玩了起來……有的打雪仗，有的賞雪景，有的看熱鬧，整個校園充滿了歡樂。
“伏琦，多弄點雪，我們來堆雪人吧。”“好的，嚴然，來幫幫我�！�
“加油！咱們的.雪球已經(jīng)有西瓜那么大了。”
“彭可欣，你把雪球滾一滾吧，再滾大點�！�
這時候李老師來了，說道：“加油！再大一點，當(dāng)雪人的頭吧�！薄昂�！”天哪，雪球太重了，太大了，我一個人都抱不動了，只好一點點滾過去，越滾越大。最后，我們四個女生一起抱都抱不過來了，只好讓他就地而坐不動了。
這時，安琪走了過來，說：“我們的雪人頭也做好了，把他安上去吧�！蔽液头�、嚴然一起過去幫忙，由于雪人頭太重，我們只能推過去。
“一二推”、“一二推”，”加油！”“一——二——三———”雪人的頭終于被幾個男生推了上去，跟身子安到了一起。
“雪人沒有五官怎么辦呢？”李老師有意識地問我們�！坝脪甙呀o他當(dāng)手，尺子當(dāng)鼻子，再用雪球給他做一雙眼睛吧�！庇谑牵蠹引R動手一會就弄好了，一個大大的雪人就這樣做好了。
校長用他的相機拍下了這歡樂的場面，這場雪和這個可愛的雪人就這樣留在我們童年的記憶中了。
寫堆雪人的作文參考_小學(xué)生作文2
清晨，暖色的朝陽細細碎碎地灑落在每一家的陽臺前，原本一直在夜黑中飛舞的雪花已經(jīng)停下了妙曼的舞姿，留下的只有被銀裝包裹的大地。白皚皚的雪花壓在枝頭上，原本覆蓋整個草地的白色也融化了許多。
“下雪了！”母親來到我的房間里，拉開窗簾，面上也是從未有過的喜悅。我很喜歡下雪，從暑假一直就開始盼望。我得知這個消息后，二話不說地便起來床嚷嚷著要去堆雪人。家里人看我一般都宅在家里不出去，今天突然反常自然大手一揮就批準我下去。
我?guī)Ш檬痔缀蛧恚粗鴿M眼的白色恨不得撲上去。可惜沒有人陪我打雪仗我只好開始堆雪人。其實我一點也不會堆，就只好不停地把雪全部都揉搓在一起，或者把已經(jīng)成型的雪球在雪地上滾來滾去，不一會那個雪球就滾的越來越大，我不免有些驚奇畢竟我從來沒有干過這種事情，接著嘿嘿一笑把這個底座固定在了一個地方。光是一個還不夠，我就做起了比第一個小一點的雪球，可惜地上的雪差不多已經(jīng)被我用光了我只好把目標(biāo)放在了樹枝上。
我開始東跑西跑，看到柔軟的雪就往手里抓，跑遍了半個小區(qū)，第二個雪球也已經(jīng)成型了我便把它放在第一個雪球上面，兩個大小不一的雪球看起來有著別樣的味道，可是光光這樣還不夠。我去小路邊撿了兩個小石子，把它按在雪人的“臉上”，可惜沒有胡蘿卜做鼻子我便只好找了根樹枝放在上面。雖然這個簡陋的東西既沒有帽子也沒有掃帚更沒有手，可是在我眼里已經(jīng)是一樣評價極高的成果。
做完了第一個雪人我又心血來潮的想做第二個，這次我可不想再做圓滾滾的了。做本書吧！我這么對自己說。我又開始收集無數(shù)的雪花，樹上的地上的草坪上的'只要是柔軟的我都會把它列為我的材料之一。材料收集好了，可是我卻不知道下一步該怎么做了，我苦惱地抓抓腦袋，只好憑著自己的印象來完成這個任務(wù)。我把雪花們做成一個長方體，再用樹枝在她的側(cè)面制造頁碼，最后在正面寫上幾個字，一本不怎么像書的書就做完了，我正打算重新再做一個可惜已經(jīng)到了午飯時間，我已經(jīng)不能在玩耍了。
真希望還有這樣的機會啊。
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