很“壞”的我_作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的很“壞”的我_作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，我很生氣，不是因為被老師罵了，而是因為小東揭發(fā)了我的秘密。事后，我暗自下決心：一定要報復(fù)小東。經(jīng)過我的研究，我決定分三次來“玩”小東。

　　我先拿了一張白紙，在其中一面寫上“我是烏龜”，另一面涂上膠水，就等著小東過來了�！扳彣D―”，上課了，李老師提問小東，我偷偷地把那張涂有膠水的紙放在小東的凳子上。小東坐了下來，膠水緊緊地貼著小東。（哈哈�。┯捎谧龅煤茈[蔽，老師和同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過40分鐘的“煎熬”，下課鈴終于響了。小東站了起來，路過他的人都發(fā)出一陣笑聲。這時，班長陳家慧走了過來，對小東打招呼：“你好嗎，烏龜？”小東生氣了，說：“我不是烏龜！”班長又問：“那你干嗎說你是烏龜？”小東不解地問：“我哪有說？”班長道出原因：“你后面貼著‘我是烏龜’�！毙�東把紙撕下來，看到“我是烏龜”，頓時火冒三丈，可憐沒得發(fā)泄。第一招順利之后，我的信心大增，開始實行第二招。下課了，我趁小東不在，同學(xué)又沒注意我，偷偷地在小東的凳子上踩了一腳，凳子臟得要命。小東走過來，沒發(fā)現(xiàn)凳子被很臟，坐下去，喝了點水，又走了。我看著他臟臟的褲子，心里哈哈大笑。

　　接下來實行最后一招。放學(xué)了，老師布置了尖子生題庫的作業(yè)，讓同學(xué)們拿了作業(yè)再走。小東去了上衛(wèi)生間，作業(yè)扔在臺面。我悄悄地拿起尖子生題庫，往小東書包里最隱秘的地方塞。心想：小東找不到就交不到作業(yè)，就會被老師罵，嘻嘻嘻嘻。第二天，小東果然沒交尖子生題庫，被老師罰抄小學(xué)生守則100次。我開心地陰笑。

　　就這樣，我的三次戰(zhàn)略都以勝利告終，你們說我壞不壞？哈哈哈哈！

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