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世界那么大，我也想去看看作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的世界那么大，我也想去看看作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時(shí)候，我很喜歡放風(fēng)箏，也許對(duì)于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，這是一種樂(lè)趣，是一種玩法。但于現(xiàn)在的我而言，那已然不再是玩那么膚淺的看法，它蘊(yùn)含著很多人生哲理。
傍晚的時(shí)候，哥哥把我?guī)У教镆袄�，他說(shuō)要陪我放風(fēng)箏�？赡苁且�?yàn)槲疫@幾天心情不好，哥哥想逗我開(kāi)心吧�！把绢^，哥哥陪你放風(fēng)箏吧！”哥哥摸了摸我的頭發(fā)，望著天空中那零零落落的幾只風(fēng)箏，心情很是愉悅�！案�，我都多久沒(méi)放過(guò)風(fēng)箏了，都忘了怎么玩了。哥，你自己放吧，我看著你放就好了�！蔽彝绺纾剖锹唤�(jīng)心地說(shuō)著，其實(shí)我是沒(méi)那玩勁兒�！鞍ィ氵@丫頭。算了，哥哥給你做好放風(fēng)箏的準(zhǔn)備，你就等著待會(huì)放風(fēng)箏吧！”說(shuō)完，哥哥便開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，風(fēng)箏在他手里，我似乎能看見(jiàn)了一道道美麗的弧線(xiàn)。
我癡癡地站在原地看著哥哥的動(dòng)作，我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)他，其實(shí)，他認(rèn)真起來(lái)的模樣很是迷人。我突然就來(lái)了興趣，可又不好意思走過(guò)去玩。這時(shí)候，哥哥的聲音在我耳邊響起：“丫頭，哥哥給你弄好了，過(guò)來(lái)吧！”這時(shí)的我也不管剛才說(shuō)不玩時(shí)的尷尬，我小跑過(guò)去，拿起哥哥手中的風(fēng)箏：“哥，我們一起把它放上去吧！”哥哥自然不會(huì)拒絕我的請(qǐng)求，便陪著我放起了風(fēng)箏。
風(fēng)箏起飛不久，我手中就只剩下差不多十厘米的線(xiàn)，其余的都放了出去：“哇，飛得好高！”我又望著空中的風(fēng)箏一小會(huì)兒，突然轉(zhuǎn)頭往哥哥的方向望去，眼神里多了一絲疑問(wèn)，只見(jiàn)哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意地朝著我一笑。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也朝著哥哥一笑，手上一松，就把風(fēng)箏放飛了。哥哥撥腿朝我走來(lái)，很是欣慰地看著我：“丫頭，今天表現(xiàn)不錯(cuò)�！薄澳鞘�，也不看你妹妹我是誰(shuí)�！蔽液俸僖恍�，現(xiàn)在在我臉上也察覺(jué)不到先前的憂(yōu)郁感，滿(mǎn)滿(mǎn)的是幸福。“哎呦，還記得你第一次放風(fēng)箏的樣子嗎？”哥哥朝著我笑，不乏逗樂(lè)的意味。這一說(shuō)讓我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，我支支吾吾地說(shuō)：“我，我不記得了！”哥哥意味深長(zhǎng)地看了我一眼，打趣道：“那要不要哥哥給你回憶回憶�。俊蔽蚁裰徽男∝�，雙手撥動(dòng)著：“才不要！你走開(kāi)！”“不知道是誰(shuí)第一次放風(fēng)箏就哭鼻子了呢……”這一說(shuō)，之前放風(fēng)箏的記憶一涌而上：一個(gè)哭著鼻子，一臉小可憐地望著天空上漸漸消失的風(fēng)箏的女孩子，當(dāng)然，還有那一臉無(wú)奈地看著那小女孩的男孩子。正如你所想，那個(gè)女孩子正是我，而那個(gè)男孩子也理所當(dāng)然的是我哥。
也正是當(dāng)時(shí)那個(gè)一臉無(wú)奈的男孩教會(huì)我放棄也是一種愛(ài)，還記得他那時(shí)用他那幼嫩而稚氣的童聲告訴我：“世界那么大，你應(yīng)該放它去到處看看了。你用線(xiàn)將它綁住，這對(duì)它來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種束縛。誰(shuí)都想要自由，既然我們有這個(gè)能力去賦予它自由，那為何不呢？你將它留下來(lái)，它于你而言只是一個(gè)玩物；你放開(kāi)了它，給予它自由，它便會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這樣來(lái)說(shuō)，是不是放開(kāi)它會(huì)更好？它已經(jīng)給了你快樂(lè)，你是不是也該給它自由讓它也快樂(lè)？”那時(shí)的我聽(tīng)得懵懵懂懂，雖然不是很理解這是什么意思，但我還是停下的哭泣聲，然后很天真地問(wèn)了問(wèn)哥哥：“哥哥，我這樣做是不是對(duì)的？我把它放走了，我是不是會(huì)是個(gè)乖孩子？”他終于舒展了那緊皺的眉頭，欣慰地摸了摸我的頭，他說(shuō)：“是，你是個(gè)乖孩子。”他用勸說(shuō)的語(yǔ)氣來(lái)告訴我，放棄也是一種愛(ài)；他用一種不屬于他那時(shí)的年齡的責(zé)任感來(lái)安慰一個(gè)哭得稀里嘩啦的妹妹。
風(fēng)箏好美，它可以飛得很高很高。說(shuō)真的，我很羨慕風(fēng)箏，它可以看看這美麗而奇妙的世界，不會(huì)有人去束縛它，它是自由的。盡管它心中是茫然的，盡管它不知道自己將飛往哪去，也不知道自己的生命會(huì)在何時(shí)結(jié)束，但不可否認(rèn)的是，它至少是快樂(lè)的。
哥哥，世界那么大，我也想去看看……
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