我們要知錯就改作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我們要知錯就改作文，希望能夠幫助到大家。

　　今天，我讀了愛的教育中“玩雪球”這篇耐人尋味的文章。

　　卡洛斐是一個瘦弱的男孩。今天下午，剛放學，同學們走著走著就玩起了打雪仗，不時，幾個雪白的雪球便會滾落在行人身上或頭上。有的人，為了雪球變得能好投，就用手捏好長時間，這樣就能讓雪球變得堅硬，磁實。路邊不時傳來一陣嬉笑聲，偶爾夾雜著抱怨聲：“哦！你們怎么這樣？”“什么孩子呀！小心我揍你”！“請不要再惡作劇了”！正在孩子歡心之際，“哦”！一聲撕心裂肺的慘叫聲把大人孩子都引了過來。原來是一個雪球?qū)崒嵉脑以诶先说难坨R上，不幸的是破碎的鏡片無情的扎在老人的眼睛里，卡洛斐哆哆嗦嗦的擠進人群，當人們議論紛紛，千鈞一發(fā)之際，卡隆勸卡洛斐說出真相，卡洛斐默默忍著責罵，吞吞吐吐的說出了真相，當人們舉起拳頭，正要教訓他時，卡隆勇敢地站出來，維護卡洛斐：“難道你們要打一個失手的孩子嗎？”老人已被抬進醫(yī)院……

　　事隔一個月后，老人竟是我們頂樓的一個鄰居。他孫子在我們班讀書，學習很用功，父親和我一起上樓看他時，老人已經(jīng)不用纏繃帶了，這時，我們剛落座，卡洛斐也來了，當他紅著眼圈向那位老人賠不是時，老人近乎大叫：“哦！還有一個孩子這樣惦記我！孩子，沒關(guān)系，我已經(jīng)全好了”！說著又做了一個勝利的手勢“v”！

　　讀了這個故事，我明白了做人要大度，不能一味的去追究他的責任，像文中的老人那樣寬容的原諒了小男孩，從來不傷害他。還要做一個知錯就改的孩子，不能一再的狡辯，即使某些人冤枉了你，也不能和他狡辯，因為遲早有一天，這件事情會水落石出的！

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