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成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇1
一盞燈，總有油盡燈枯之時(shí)，而那盞燈就像阿拉丁神燈一般，非同尋常。它或明或暗，卻永不會(huì)滅，指引著我成長(zhǎng)路上每一次抉擇，每一段取舍。
少年，青春，多好的詞匯，多令人神往的年紀(jì)。在通往成人的路上，成長(zhǎng)的旅途中難免會(huì)有陰影，但只要抬頭，就能看到那盞燈所放射出的光芒。
那盞燈不是人也不是物，是我的理想，我的驕傲，是我所幻想的美好未來(lái)。而我做的'就是努力、堅(jiān)持，決不言棄。我要證明折斷的枝丫還會(huì)再次生長(zhǎng)發(fā)芽，重生與初生相比更為堅(jiān)強(qiáng)；我要證明它不是虛擬，不是空想，是可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的美好，而我的驕傲也不允許我輕言放棄。
就像在競(jìng)選團(tuán)員時(shí)，我果斷舉手爭(zhēng)取的那一刻。因?yàn)椋潜K燈告訴了我答案——要想贏，就一定不能怕輸，不怕輸，結(jié)果未必能贏，但是怕輸，結(jié)果則一定是輸。失敗不是悲劇，放棄才是。就像你明明有機(jī)會(huì)，盡管幾率很小，但卻被你的輕易放棄扼殺在搖籃里。
在我看來(lái)，那盞燈是成長(zhǎng)路上的指明燈，使我看清楚眼前的路，不至于走歧路，走岔路。每當(dāng)一次次面臨抉擇，它總能讓我看清眼前局勢(shì)，做最終的出選擇與判斷。盡管會(huì)遺憾，但不會(huì)后悔；會(huì)爭(zhēng)取，但不會(huì)強(qiáng)求；會(huì)低頭，但會(huì)有底線；會(huì)妥協(xié)，但會(huì)有原則。
若你還沒(méi)有尋找到那盞燈，不妨聽(tīng)聽(tīng)“趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪，趁繁花還未開(kāi)至茶靡，趁現(xiàn)在還年輕。還可以走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還能訴說(shuō)很深很深的思念，去尋找那些曾經(jīng)出現(xiàn)在夢(mèng)境中的路徑、山巒與田野吧�！闭f(shuō)不定就在這安逸的氣息間，我們突然就找尋到了。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇2
這是一個(gè)真實(shí)的故事，用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，娓娓道來(lái)，真誠(chéng)樸實(shí)，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個(gè)人物形象�！拔摇笔莻�(gè)聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無(wú)疑是一個(gè)“弱勢(shì)群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著強(qiáng)烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰(shuí)來(lái)幫助“我”來(lái)實(shí)現(xiàn)這一美好的心愿呢？
那就是故事所著重刻畫(huà)的“上海阿婆”。對(duì)阿婆的肖像描寫(xiě)雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過(guò)多層次的行動(dòng)描述來(lái)寫(xiě)活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔(dān)保，又到居委會(huì)去開(kāi)了證明，學(xué)校才破格（非上海戶口）同意我入學(xué)的`�！比欢R近開(kāi)學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢(qián)叫出租車(chē)送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當(dāng)讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢(qián)交費(fèi)，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅(jiān)持住，想方設(shè)法讓我讀書(shū)”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費(fèi)了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當(dāng)代人民”。作品所頌揚(yáng)的正是這種以救助幫困為樂(lè)的社會(huì)氛圍和時(shí)代精神。
冰心曾手書(shū)了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切�！痹趷�(ài)心的呵護(hù)下，“我”以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，僅半年多就“學(xué)會(huì)了1-100以內(nèi)的加減法，會(huì)默寫(xiě)一年級(jí)的語(yǔ)文課本”。面對(duì)著這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(zhǎng)之路的動(dòng)人樂(lè)章！
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇3
夜里，仰望星際，成長(zhǎng)的心燈。夜空中的星星仿佛那么美麗，那么充滿活力，月光照亮了通往燦爛的大道。是夜，靜靜守護(hù)著它……而我，在那深深地愛(ài)的包圍下，茁壯成長(zhǎng)……
----題記
一曲悲壯的生命之歌正在譜寫(xiě)。
夜晚，萬(wàn)家燈火通明，照亮了天際。街道上靜靜流淌著夜的催眠曲；草叢中的蛐蛐正在歡唱；鳥(niǎo)兒飛向樹(shù)枝準(zhǔn)備入眠。這一切是多么美好。
突然，美好都沉寂于黑暗中……
一家的窗子里閃起了一絲溫柔卻又堅(jiān)強(qiáng)的光。是蠟燭。在黑暗地包圍下，它卻似一個(gè)英勇的小戰(zhàn)士，替人們擋住黑暗的吞噬。
從來(lái)沒(méi)有這么深切地體會(huì)過(guò)它。在無(wú)限的黑暗中，它顯得格外燦爛。跳動(dòng)的小火苗在黑暗中盡情舒展它的風(fēng)采，誰(shuí)也不忍心將它熄滅。黑夜已不再可怕，黑暗的使者也已被它掌控，隨它一起歡樂(lè)地舞蹈。一絲微弱的光竟能取代萬(wàn)丈光芒，這不是不可能。``叭嗒"，清脆地聲響劃過(guò)寂靜的夜，不知是蠟燭的淚滴還是我的淚水……
就在一瞬間，它又被刺眼的光芒比下，但是它不甘放棄，仍在堅(jiān)持。在手觸及電燈開(kāi)關(guān)的一剎那，它又找回了自己的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢；快樂(lè)地跳，高興地跳，堅(jiān)強(qiáng)地跳。
它優(yōu)美的舞姿譜成一曲悲壯的生命之歌。
夜深了，它只是在笑，在它的世界中，只有歡樂(lè)，只有堅(jiān)強(qiáng)。在它生命將至的時(shí)刻，它留給我們的，也只有笑與堅(jiān)強(qiáng)，也只能是笑與堅(jiān)強(qiáng)……
我讀懂了這一切，不屈的'淚水應(yīng)聲而落，劃過(guò)我的心間，飛向了遙遠(yuǎn)的它的世界。我讀懂了愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，我在茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)，我勇敢。
那一束美麗的光照亮了我心中黑暗的大道，永久不熄……
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇4
一天下午，夕陽(yáng)披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著。
放學(xué)后，我和同學(xué)在小區(qū)里玩飛盤(pán)，突然間他丟出了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，飛盤(pán)飛過(guò)了屋頂，飛過(guò)了云霄，飛上了藍(lán)天。當(dāng)飛盤(pán)落下來(lái)時(shí)，我壓根就沒(méi)接住。輪到我玩時(shí)，我手一甩，飛盤(pán)居然徑直飛到了二樓的欄桿里。
這時(shí)，我驚呆了，兩眼直視著我的飛盤(pán)，同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“黃浩峻，你這下可虧大了，居然損失了一個(gè)飛盤(pán)�！碑�(dāng)時(shí)我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。
剛準(zhǔn)備好，同學(xué)就在下面喊我說(shuō)：“你快下來(lái)吧，你確定你能爬過(guò)去嗎？”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)小弟弟走來(lái)了，看見(jiàn)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，又看了看飛盤(pán)立刻明白了。
他說(shuō)：“大哥哥我來(lái)幫你拿吧”。說(shuō)著他跑進(jìn)了旁邊的草地，埋頭找了起來(lái)。我很奇怪就問(wèn)他：“你在找什么？”他說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了。”時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。
又過(guò)了十多分鐘，他終于站起身來(lái)，我看見(jiàn)他手上沾滿了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說(shuō)：“接下來(lái)就要干正事了�！彼弥鶚�(shù)枝忍著疼一步一步吃力地往前走，差點(diǎn)摔跤，我關(guān)切地問(wèn)：“我來(lái)幫你好嗎？”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就有可能是幾千步，幾萬(wàn)步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后他用九牛二虎之力，把樹(shù)枝使勁往上一捅，我和同學(xué)也助他一臂之力，終于把飛盤(pán)弄了下來(lái)。
當(dāng)時(shí)我對(duì)他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動(dòng)，這個(gè)小弟弟永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)成為了我成長(zhǎng)路上的一盞燈。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇5
成長(zhǎng)的道路上，不可能一帆風(fēng)順；但是，在成長(zhǎng)的道路上，總有一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向。這個(gè)樸實(shí)無(wú)華卻又光芒萬(wàn)丈的明燈，就是我們的老師。
一個(gè)寒冷的晚上，我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，有一道題難住了我。我試著用老師教的方法解答，可就是接不出來(lái)。恰巧爸爸媽媽也都有事不在家。這可怎么辦呢？我想不出辦法，焦急萬(wàn)分。
我的腦海里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：去找老師吧？可是，我的心情卻更焦急了：這么晚，老師會(huì)不會(huì)睡了呀？老師會(huì)不會(huì)還在忙呀？一連串的問(wèn)題困擾這我，使我心煩意亂。
終于我下定決心，邁出了家門(mén)，向老師家走去。屋外狂風(fēng)怒吼，樹(shù)葉紛飛，刺骨的寒風(fēng)穿過(guò)拿層層衣服，使我感到深深的寒氣。我的步子很慢，很慢。不知是由于嚴(yán)寒，還是由于我的緊張。
不知過(guò)了多久，我到了老師家中�！袄蠋�，這……這一道題……我不會(huì)做，您……您能教教我……嗎？”不知是因?yàn)槭裁矗艺f(shuō)話變得吞吞吐吐。
老師立馬停下了手中的.工作，對(duì)我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，我看看，哪一道題？”
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿給老師看，老師和藹地讓我坐下，開(kāi)始仔細(xì)地講解：“這一題的關(guān)鍵在于……”
老師仔細(xì)地講解著，我也仔細(xì)地傾聽(tīng)著。不知多久以后，我不經(jīng)意間看到了老師那干裂的嘴唇。對(duì)呀，在這些時(shí)間里，老師還從沒(méi)喝過(guò)一滴水呢！我的心里，涌動(dòng)起了一股感激的熱浪，這個(gè)寒冷的夜晚里，我依然感不到一絲寒冷，只有無(wú)盡的感激與無(wú)盡的愛(ài)。
老師，就像那一盞默默無(wú)聞的燈，照亮我們美好的希望。可能他們并不耀眼，但也正是他們，陪伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)拼搏、艱苦的歲月。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇6
《苔》
白日不到處，
青春恰自來(lái)。
苔花如米小，
也學(xué)牡丹開(kāi)。
——題記
中國(guó)，一個(gè)有數(shù)千年文明作積淀，以無(wú)數(shù)磨難為基石的國(guó)家，自然就有了無(wú)比厚重的文化底蘊(yùn)，而詩(shī)詞，正是其中必不可少的一環(huán)。
在一首首詩(shī)中，我們看到的，有詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈，又或是對(duì)家鄉(xiāng)的思念、憂國(guó)憂民的情懷，而那一腔憂思，又喚醒了多少沉睡的心靈？
在巧合中，我在一個(gè)晚上翻到了這檔節(jié)目，就再也沒(méi)能挪開(kāi)目光。這個(gè)節(jié)目，就是CCTV1的《經(jīng)典詠流傳》。它將詩(shī)詞編成歌曲，并給予致力于為經(jīng)典傳唱的歌者演唱。“和詩(shī)以歌”，用現(xiàn)代的方式將古詩(shī)中的真善美以新的.音樂(lè)編曲展現(xiàn)出來(lái)，帶給人新的感受，再一次去體會(huì)詩(shī)詞之美。
在許多的歌曲中，讓我印象最深刻的還是那一首《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！边@首詩(shī)歌的經(jīng)典傳唱人，是一位支教老師和他的一位學(xué)生。歌中“溪流匯成海，夢(mèng)站成山脈，風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開(kāi)�！眮�(lái)自大山的孩子那純凈的聲音打入我的心中。我覺(jué)得，這首詩(shī)，似乎講述的就是那些大山里的孩子吧！他們沒(méi)有很好的條件，卻就像老師說(shuō)的那樣，他們也能像牡丹一樣勇敢盛開(kāi)。他們將用他們的夢(mèng)想，灌溉自己，滋潤(rùn)自己，讓生命之花永遠(yuǎn)的盛開(kāi)。從他們悠揚(yáng)的歌聲中，我似乎看到黑暗中的光明，絕望時(shí)的未來(lái)。他們的將來(lái)一定會(huì)綻放出最美的光彩！
詩(shī)詞是什么？是一杯醇香的美酒，回味無(wú)窮；是一簇奔涌的清泉，滋潤(rùn)心田……在詩(shī)中，我們將尋到無(wú)數(shù)珍貴的寶藏。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇7
我每天出門(mén)或回家都會(huì)經(jīng)過(guò)一樓大廳，大廳走道口有一盞吸頂燈，每當(dāng)走過(guò)“他”的身旁，我們就像一對(duì)朋友似的默默的打聲招呼。“他”就是我心中那盞“與眾不同”的燈。
知道我為什么叫它“與眾不同”嗎？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：六月的一天下午放學(xué)后，我約了小伙伴玩足球。我們來(lái)到一樓門(mén)廳，規(guī)定好雙方的球門(mén)位置，就你一腳我一腳開(kāi)始激戰(zhàn)了，球又到了我的腳下，我瞄準(zhǔn)了球門(mén)，使足了力氣，心想這勁頭肯定能進(jìn)球，信心滿滿的飛起一腳，“��！”踢偏了，只見(jiàn)那球向上飛出一道優(yōu)美的弧線，不偏不倚的打在了走廊口的吸頂燈上，隨著“嘩啦--啪”的一聲響，我和小伙伴都驚呆了�！巴炅耍覀冴J禍了！”這時(shí)心里默默的想，“怎么辦呢？溜之大吉？”我和小伙伴四目相對(duì)，都有點(diǎn)驚慌。小伙伴說(shuō)：“怎么辦呢？我媽媽知道了會(huì)批評(píng)我的！”說(shuō)心里話，我也害怕媽媽批評(píng)我，但心里另一個(gè)聲音告訴我：“你一直是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩荒苓@樣逃避�！蔽覀兘�(jīng)過(guò)一番商量，決定去物業(yè)承認(rèn)錯(cuò)誤， “我還有一百多元的.零花錢(qián)呢，應(yīng)該夠賠償用了？”我說(shuō)，小伙伴說(shuō)：“我倆一起賠償吧�！闭f(shuō)完，我們找了一把掃帚，把玻璃渣掃到了墻根，懷著忐忑的心情去了物業(yè)，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。沒(méi)想到叔叔卻說(shuō)：“沒(méi)事，小朋友，只要人沒(méi)傷著就行，我們會(huì)去維修的。但是你們以后得去球場(chǎng)玩球了�！蔽覀兗t著臉連忙答應(yīng)。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，我踹著不安的心情把這件事情說(shuō)了，媽媽竟然也沒(méi)有批評(píng)我，她說(shuō)：“孩子，沒(méi)想到你做錯(cuò)事情后沒(méi)有逃避，而是選擇勇敢的面對(duì)，你真的是又長(zhǎng)大了，媽媽替你驕傲！但以后不能在大廳踢球了！”我不好意思的低下了頭，但心里卻為媽媽的認(rèn)同而開(kāi)心。晚飯后，我和媽媽拿著我的零花錢(qián)去物業(yè)公司交了維修費(fèi)用，雖然我有點(diǎn)心疼我的零花錢(qián)，但是我明白了——做錯(cuò)事情要承擔(dān)后果的道理。
就是這盞“與眾不同”的燈，他使我在人生道路上又成長(zhǎng)了一步！
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇8
從小到大，我們手拉手走。那天下午，我和哥哥在奶奶家玩。陽(yáng)光酒在門(mén)后的池塘上，反射的光線刺眼，就像魚(yú)閃著的銀光，激起了我們鉤魚(yú)的興趣。
我和哥哥準(zhǔn)備好工具，來(lái)到池塘邊，搶著去勾魚(yú)。當(dāng)我們使勁的時(shí)候，魚(yú)鉤完美的落在了水中，浮標(biāo)牢牢的`立在了水面上。好的開(kāi)始是成功的一半。我對(duì)自己充滿信心。我雙手緊握魚(yú)竿，盯著浮標(biāo)。等了最久，我開(kāi)始不耐煩地?fù)u魚(yú)竿，朝池塘扔石頭，詛咒抓不到我魚(yú)鉤的魚(yú)。突然，哥哥站了起來(lái)，退后一步，盡力做了一個(gè)漂亮的180度轉(zhuǎn)彎。魚(yú)被扔到了岸邊。“鉤起來(lái)，一條魚(yú)！”我郁悶了一下。我轉(zhuǎn)頭看著弟弟，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把魚(yú)收了起來(lái)，洗了手，靜靜地守在魚(yú)竿旁，盯著水浮標(biāo)最細(xì)微的痕跡，生怕錯(cuò)過(guò)。
我實(shí)在受不了，就跑去玩了�；貋�(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弟弟還坐在那里，額頭冒汗，在陽(yáng)光的反射下閃閃發(fā)光。我跑過(guò)去說(shuō)：“兄弟，魚(yú)不上鉤。我們一起玩吧！”哥哥皺著眉頭生氣地說(shuō)：“不，我一定會(huì)再抓魚(yú)的！”說(shuō)完，繼續(xù)坐著，穩(wěn)穩(wěn)的。池子里的水很清澈。我們看著魚(yú)圍著魚(yú)餌團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我們似乎知道自己的招數(shù)，就是不吃魚(yú)。突然，我有了一個(gè)想法，于是我問(wèn)哥哥：“哥哥，你想像魚(yú)一樣在池塘里游泳嗎？”哥哥說(shuō)：“我下去，就去抓魚(yú)！”弟弟話音剛落，我就走到他背上把他推倒了。哥哥叫了一聲，先是在水里撲騰，然后漸漸沉了下去。我看不到我哥哥，所以我開(kāi)始擔(dān)心，開(kāi)始哭。奶奶聽(tīng)到聲音，我抽泣著說(shuō)：“哥哥。兄弟。在水里�！蹦棠滩活櫸ｋU(xiǎn)跳了下去。
不知道后來(lái)怎么樣了。我只記得我被救的時(shí)候看到白臉哥哥的時(shí)候，我突然很害怕：我害怕在我有困難的時(shí)候保護(hù)我的人走了，在我哭的時(shí)候安慰我的人走了……然后我哥哥醒了，他也沒(méi)說(shuō)我什么，家人也沒(méi)說(shuō)我什么。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的心里都在慌。
成長(zhǎng)的道路上會(huì)發(fā)生很多事情。那時(shí)候的我，不僅僅是身體的成長(zhǎng)，更是內(nèi)心的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路上，我們最終會(huì)明白什么是重要的。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇9
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多明亮的燈光，有些承載著我快樂(lè)的童年，有些記錄著我學(xué)習(xí)的舞蹈。要說(shuō)最亮的，就是記錄我六年古箏學(xué)習(xí)的那個(gè)。
我對(duì)古箏產(chǎn)生了依戀，也是巧合。有一天，我和媽媽路過(guò)一家琴行，正好有個(gè)妹子在里面彈古箏，鋼琴的間接聲像汩汩的泉水一樣緩緩流淌；有一段時(shí)間，它像鼓聲一樣有力；過(guò)了一會(huì)兒，隨著戰(zhàn)場(chǎng)上號(hào)角的響起，聳動(dòng)落下，我被深深吸引住了。在我的再三要求和保證下，媽媽終于同意報(bào)名學(xué)習(xí)古箏。
一開(kāi)始對(duì)古箏充滿了好奇和興趣，課后練琴也很自覺(jué)。然而隨著時(shí)間的推移，難度加大，我的新鮮感很快就過(guò)去了。慢慢的，我不再喜歡古箏課了，平時(shí)也開(kāi)始抗拒練琴。從此我每次練琴，要么哭著彈得臉像梨花，要么陪我練琴的媽媽坐在沙發(fā)上生悶氣。幾乎每次練琴都是我彈。
時(shí)至今日，我仍然能清晰地記得樂(lè)器比賽的情況。我通過(guò)了五個(gè)跨欄，成功進(jìn)入了決賽。雖然決賽高手如云，但我還是不負(fù)眾望，取得了第三名。站在講臺(tái)上，我又哭了。那是一滴幸福的眼淚。它用無(wú)言的方式為我慶祝，讓我的心情久久不能平靜。這個(gè)比賽是對(duì)我這幾年刻苦練琴的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)古箏已經(jīng)六年了。我連續(xù)攻克了6級(jí)和8級(jí)的兩座堡壘，正在向最后一座堡壘——10級(jí)沖去。在學(xué)習(xí)鋼琴的'過(guò)程中，雖然不斷遇到困難和障礙，但也收獲了很多寶貴的東西。陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹才會(huì)散發(fā)出美麗的色彩。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我才能真正理解成功的真諦。我不再把練琴當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一種享受。古箏已經(jīng)成為我生活的一部分，是我的摯友。
在學(xué)習(xí)古箏的漫長(zhǎng)旅途中，我付出了很多艱辛的汗水和委屈的淚水，最后因?yàn)槲业膱?jiān)持獲得了證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。古箏燈伴隨著我走過(guò)成長(zhǎng)的道路，讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的幼苗，是結(jié)不出飽滿的果實(shí)的；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)折磨的雄鷹，無(wú)法在藍(lán)天翱翔；沒(méi)有挫折的學(xué)習(xí)是不可能取得最終成功的。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇10
從小到大，愛(ài)我的王文玉是幸運(yùn)兒人。雖然出生在普通家庭，家境一般，但不是母愛(ài)。尤其是我媽跟我說(shuō)，我怕掉在手上，我怕融化在嘴里�？傆星а匀f(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不完的話。
小時(shí)候經(jīng)常誤解父母的愛(ài)。這時(shí)候我也是五年級(jí)，深深感受到了做母親的辛酸。我每天早上必須6：30起床。我急著去上學(xué)。我媽媽總是在我起床的時(shí)候準(zhǔn)備早餐，這樣我就可以享受一頓豐盛的早餐。按照我媽的話來(lái)說(shuō)，我是在長(zhǎng)大的，應(yīng)該補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。然后我一個(gè)人上班，每天早出晚歸。看，看到媽媽光滑的臉上漸漸爬上了蒼白的.皺紋。
有一天早上起來(lái)，沒(méi)有看到早飯，心里悶悶的。為了知道真相，我好奇地打開(kāi)了媽媽房間的門(mén)。奇怪的是，我懶惰的爸爸居然早起洗完了，而我勤奮的媽媽卻懶在床上。爸爸不解的看著我解釋?zhuān)骸翱禳c(diǎn)換衣服。送你上學(xué)后，你也會(huì)送你媽媽去醫(yī)院�！边@時(shí)我明白了，著急地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺戳�？”媽媽輕描淡寫(xiě)的書(shū)上說(shuō)：“沒(méi)什么，就是肚子有點(diǎn)痛。去了醫(yī)院就好了。趕緊給你爸上學(xué)去。遲到不好。我今天沒(méi)做早餐。你應(yīng)該去學(xué)校吃飯，早上就委屈了�！闭f(shuō)完，我爸趕緊拉著我走了。我的眼睛濕了，我媽這個(gè)時(shí)候想到了我，甚至忽略了自己的身體......
那天我沒(méi)心情聽(tīng)課，滿腦子都是我媽。放學(xué)后，我快步走到學(xué)校門(mén)口，想著趕緊回家�！拔暮疲 薄皨寢�?zhuān)愫脝�？如果你不在家休息，為什么又�?lái)這里？”“沒(méi)什么，你看我能來(lái)學(xué)校接你，就知道我沒(méi)事！”我媽雖然用盡全力掩飾自己的不適，但平時(shí)聲音很大，現(xiàn)在像拔了牙的老虎，對(duì)歐洲好像無(wú)動(dòng)于衷。愛(ài)在文字里！
愛(ài)可能是父親的訓(xùn)斥，老師的表?yè)P(yáng)，也可能是母親的勸誡。愛(ài)情是潤(rùn)滑劑，是人生的蜜糖，是苦藥。因?yàn)閻?ài)，我的心在蕩漾；是愛(ài)讓我的靈魂發(fā)光。記住，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)永遠(yuǎn)在。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇11
有這樣一位老師，她擁有黑珍珠般閃閃發(fā)光的大眼睛，一副神氣十足的眼鏡，一頭烏黑濃密的短發(fā)。她 —— 就是我們1605班的班主任周老師，也是這個(gè)班級(jí)里同學(xué)們共同的母親，更是我小學(xué)五年愛(ài)的崗?fù)ぁ?/p>
周老師是一位非常積極向上的老師。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，她總是帶領(lǐng)我們開(kāi)展各種有趣的班級(jí)活動(dòng)，比如說(shuō)那擁有著“鬼的傳說(shuō)”的帳篷節(jié)，那令人無(wú)比興奮的“線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”...... 你瞧，這些金點(diǎn)子都是擁有無(wú)限智慧的周老師想出來(lái)的，真是不去上“最強(qiáng)大腦”的'節(jié)目都可惜了。
“同學(xué)們，星期三咱們班要上一節(jié)音樂(lè)公開(kāi)課，校長(zhǎng)也會(huì)來(lái)喲！我都沒(méi)和其他班說(shuō)，因?yàn)樵蹅兾灏嘧钣兴仞B(yǎng)�！苯淌依锘厥幹魳�(lè)劉老師的聲音。喲，說(shuō)到“素養(yǎng)”二字，我們班還真是當(dāng)之無(wú)愧。從一年級(jí)開(kāi)始，周老師就培養(yǎng)我們課間不瘋跑打鬧；從三年級(jí)開(kāi)始，我們班就把拍手游戲等禁止了。此外，無(wú)論是學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律，我們班都名列前茅。所以，在各科老師心目中，我們班都是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀班級(jí)。這些可都離不開(kāi)周老師的功勞。也因此，周老師的頭上又多長(zhǎng)了幾根白發(fā)。
此外，周老師會(huì)給我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。比如，在四年級(jí)上學(xué)期的一次跑操活動(dòng)中，隔壁四班有些同學(xué)不認(rèn)真跑步，導(dǎo)致我們班也有些同學(xué)想偷懶。這時(shí)周老師說(shuō)了一句“不要隨波逐流”。這句話意味深長(zhǎng)，使我久久不能忘懷。
還有一次升國(guó)旗時(shí)，我低血糖，當(dāng)時(shí)吐了一草地，在其他人都嫌棄并躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)時(shí)，周老師把我送到醫(yī)務(wù)室，并輕聲安慰著我。
時(shí)間過(guò)的飛快�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要和周老師分別了。
大家心中都非常的不舍，卻又無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。于是，我用一只小小的筆，流瀉下心中的感受：
謝謝您，周老師！
您是我們這5年來(lái)求學(xué)路上的指路燈。
您的愛(ài)，就像太陽(yáng)給種子的光，讓我們?cè)谶@5年中向陽(yáng)而生。
周老師，我愛(ài)您！
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇12
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在這片神州大地上生活了十三年。翻開(kāi)成長(zhǎng)的日記，字里行間，有一件往事，如一盞燈照亮著我的心，指引著我前進(jìn)。
那已經(jīng)是三年前的事，我和我的媽媽站在琴行的大門(mén)前，準(zhǔn)備考八級(jí)的吉他。雖然我前面已經(jīng)考了許多了但這一次是決定著我能否脫離業(yè)余來(lái)到專(zhuān)業(yè)級(jí)別的重要考級(jí)啊！當(dāng)我拉著媽媽的手走進(jìn)考級(jí)大廳，考生與家長(zhǎng)已把等待考級(jí)的隊(duì)伍排到了大廳門(mén)口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過(guò)嗎？也許，緊張?jiān)缫言谥捎椎哪樕象w現(xiàn)，媽媽的大手撫摸了我的肩。時(shí)間在流逝，隊(duì)伍在前進(jìn)。當(dāng)我身前最后一位女孩走進(jìn)考級(jí)房間的門(mén)，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心率的跳動(dòng)。只有等待了，考級(jí)房間的門(mén)開(kāi)了，可令在場(chǎng)都很驚訝，女孩是哭著走出來(lái)的。里邊發(fā)生了什么？我的心又變得忐忑起來(lái)。幼小的心沒(méi)有了獨(dú)立面對(duì)的能力，我把頭轉(zhuǎn)向了媽媽。上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛，甜甜的左側(cè)酒窩，媽媽在笑，媽媽在對(duì)我微笑。時(shí)間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起己多年的付出、多年的努力現(xiàn)在是得到確認(rèn)的時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應(yīng)該笑著去面對(duì)它�！拔乙哌M(jìn)那扇門(mén)”小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉(zhuǎn)過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門(mén)，跨過(guò)了那道坎。伴隨著音樂(lè)的響起，我進(jìn)入了狀態(tài)，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的'“do”為曲子畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。抬起頭，眼前的場(chǎng)景是多么熟悉：上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛。監(jiān)考老師露出了笑臉，我成功了！
合上日記，細(xì)細(xì)品味那個(gè)母親的微笑，不就是成長(zhǎng)路上的一盞燈嗎？它驅(qū)散了我的緊張；教導(dǎo)我面對(duì)困難；照亮了人生的第一道坎；照亮了前進(jìn)的道路，指引著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇13
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了十年的歲月。打開(kāi)心房，讓往事如同泉水一般丁冬流淌。
回想往事，又歷歷在目。記得前年我去參加全國(guó)鋼琴比賽，雖然我已參加過(guò)多次比賽，但全國(guó)性的鋼琴大賽還是第一次參加，內(nèi)心難免比以往更緊張。比賽的音樂(lè)廳被裝扮得典雅而莊重，舞臺(tái)上放著一臺(tái)熠熠生輝的透明三角鋼琴。我拿著抽簽號(hào)碼，在后臺(tái)既焦急又緊張地等待著，心里猶如十五只吊桶打水──七上八下，我不停地對(duì)自己說(shuō)：忘掉自己就是勇敢。
時(shí)間在不斷地推移，當(dāng)我身前最后一位女孩上臺(tái)演奏時(shí)，緊張感遍布了我的全身，伴著緊張的心跳，我似乎也有些顫抖，也許媽媽已經(jīng)察覺(jué)，她用那溫暖的大手拍了拍我的肩膀，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，送給我一個(gè)燦爛的微笑：揚(yáng)起的嘴角，可愛(ài)的酒窩，媽媽在對(duì)我微笑。漸漸地，我的內(nèi)心平靜了許多，幼小的心被一種不可抗拒的力量所充滿，想想自己那么多年的付出，現(xiàn)在正是得到認(rèn)可的時(shí)候，怎能輕易放棄呢？終于輪到我上場(chǎng)了，我邁著從容不迫的步伐走上了舞臺(tái)。
跳躍的音符在我的指尖下流淌，連成動(dòng)聽(tīng)的旋律，凝結(jié)成美妙的樂(lè)章。整個(gè)音樂(lè)廳一片寂靜，現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委和觀眾都陶醉在我的.音樂(lè)意境當(dāng)中，直到最后一個(gè)尾音緩緩消失。當(dāng)我淋漓盡致地將音樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)后，評(píng)委們紛紛露出了贊許的眼神。
那是多么熟悉的場(chǎng)景：揚(yáng)起的嘴角，上翹的眉毛，可愛(ài)的小酒窩，那些不茍言笑的評(píng)委們此時(shí)顯得這般和藹可親。比賽結(jié)束后，評(píng)委們當(dāng)場(chǎng)亮出了每位參賽選手的最終得分，當(dāng)主持人宣布冠軍得主是我時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，情不自禁地從座位上跳了起來(lái)。
回憶媽媽的那個(gè)微笑，不就是成長(zhǎng)路上的一盞燈嗎？它驅(qū)散了我的緊張，教導(dǎo)我如何面對(duì)困難，照亮了我人生的一道道坎。漫漫人生路，在盞盞明燈的照耀下，一定會(huì)變得輝煌、美好。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇14
人生的道路是漫長(zhǎng)的，也是未知的，充滿危險(xiǎn)的，正因如此，在成長(zhǎng)的路上，一定有一盞燈，閃爍著耀眼的光芒，引著我們走下去。老師是最亮的一盞燈，它可以在黑暗中為我們指明方向；它可以在我們迷茫時(shí)將我們引回正確的道路上。
那是在小學(xué)時(shí)，我剛剛進(jìn)入新學(xué)校，做什么事感覺(jué)都不行，連練琴也是。偏巧，這時(shí)趕開(kāi)始考級(jí)。我一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)當(dāng)回事，但是聽(tīng)了趙老師的話后，我便緊張起來(lái)�！翱技�(jí)的要求可是很?chē)?yán)格的，像你……”老師看著我說(shuō)：“這種基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，如果不加倍努力的話，是會(huì)得到優(yōu)秀的！一天要得練四個(gè)小時(shí)”懲戒般的告訴給大家，聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我更加害怕，自信心全無(wú)。
按照老師的.要求每天認(rèn)真練習(xí)，等到考級(jí)那天進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我拿著號(hào)碼，在后臺(tái)既焦急又緊張地等待著，心里猶如十五只吊桶打水七上八下，教官叫到我的考號(hào)時(shí)，我遲疑了一會(huì)，教官又叫了第二遍，我才慢慢走出來(lái)，架起琴、抬起弓演奏起來(lái)。完畢，他把我叫住：“小同學(xué)，你為什么叫兩遍才來(lái)？按常規(guī)再不來(lái)就會(huì)被取消考試資格的知道嗎？”，我吞吞吐吐地說(shuō)：我基礎(chǔ)薄弱，我怕自己過(guò)不了，他用和藹眼睛看著我說(shuō)：相信自己，只要你在這方面肯努力練習(xí)，將來(lái)肯定會(huì)很優(yōu)秀的，這次你一點(diǎn)也不差，相信自己。我連忙鞠躬匆匆走出考場(chǎng)。她的話回響在我腦海中，在以后的練琴中比以前更努力了。也許那個(gè)老師已經(jīng)忘記了對(duì)我說(shuō)的話，他說(shuō)的話像一盞小小的燈，把我從自卑的陰影中指引走出來(lái)，對(duì)自己越來(lái)越有自信。每每想起都清晰地記得。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)考到小提琴十級(jí)。在音樂(lè)成長(zhǎng)的道路中，正因?yàn)榻坦倮蠋煹墓膭?lì)，為我點(diǎn)一盞明燈，照亮我音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路。成長(zhǎng)路上的一盞盞燈，照亮著我們的生活，讓我們的人生更加亮麗多彩。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇15
有人說(shuō)，老師是一盞燈，有人說(shuō)，家是一盞燈，也有人說(shuō)，道德是一盞燈。我卻總是記得那盞路燈，不亮，卻很溫暖，那個(gè)小小的報(bào)攤，就沐浴在這樣的光下。
那天，學(xué)校有事，所以我直到路燈亮起時(shí)才回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)那盞路燈和那個(gè)小小的報(bào)攤。那老人坐在一張木椅上，手里拿了本書(shū)，戴了副老花鏡，佝著背，就著橙色的燈光看著。也許是近來(lái)諸多事都不順，是我心情煩躁吧，我竟起了捉弄他這個(gè)老實(shí)人的念頭。我走近報(bào)攤，隨手翻開(kāi)一本《讀者》，一邊和他攀談起來(lái)。
“大伯，看什么書(shū)呢？”我裝作不在意的問(wèn)。
“哦！這本書(shū)可了不得，是外國(guó)名著哩！叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》”他略帶自豪地說(shuō)。我聽(tīng)了不由得暗笑，一把年紀(jì)了還看這么深?yuàn)W的書(shū)，看得懂就怪了，估計(jì)字也不識(shí)多少呢。果然，我眼角的余光掃到了他手邊的一本字典。
“這書(shū)講什么呀？您看得不吃力嗎？”我語(yǔ)帶暗諷。
老爺子大概曲解了我的意思，以為我是說(shuō)燈光昏暗，看起數(shù)來(lái)吃力，便道：“人啊，要抓經(jīng)學(xué)習(xí)啊。燈暗點(diǎn)沒(méi)什么，我已經(jīng)老啦，指不定哪天就瞎嘍，那可就什么都學(xué)不到啦。想我年輕時(shí)候文革，想學(xué)都沒(méi)得學(xué)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了……”他像打開(kāi)了話匣，滔滔不絕地說(shuō)著，可后面他說(shuō)了什么，我都沒(méi)聽(tīng)清，我的心里有一個(gè)聲音，它說(shuō)著：抓緊學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)……這聲音很小，但那么清晰，仿佛一顆小石子，在我心中激起波瀾。
很多人都說(shuō)我很聰明，但卻不很努力，我自己也明白。但從那天起，從那天起我不僅看見(jiàn)了老人那一代的悲哀，更看見(jiàn)了我的悲哀——不懂得珍惜的`悲哀。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，像那個(gè)老人一樣。
不久后，那盞路燈換了白熾燈泡，不再昏昏暗暗。那老人的報(bào)攤也變成了報(bào)亭，有了一個(gè)紅色外殼。但我心里總有著那昏暗的燈光，那小小的報(bào)攤，那佝著的背影，無(wú)論我在哪里，這幅畫(huà)面總定格在我心里，激勵(lì)著我，鞭撻著我。我又看到了，我成長(zhǎng)路上的那盞燈……
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇16
父母對(duì)我們的愛(ài)是成長(zhǎng)路上的一盞燈。
但我覺(jué)得在我的成長(zhǎng)路上點(diǎn)亮的另一盞燈卻是我幼兒園的一排銀杏樹(shù)，在我很小的時(shí)候就伴隨著我長(zhǎng)大。
今年偶然有機(jī)會(huì)找到照片看看，從小到大，每當(dāng)秋天的時(shí)候我總愛(ài)和小朋友在上面玩耍，拾起一把樹(shù)葉，一扔，他們便飄落下來(lái)，一如既往，伴隨我度過(guò)快樂(lè)的童年。城早晨是寧?kù)o，安詳，靜謐的，我獨(dú)自走在街道上，秋風(fēng)拂過(guò)我的耳旁，他在絮絮私語(yǔ)；語(yǔ)文在我的面頰，他在翩翩起舞�；叵肫鸲窃阢y杏樹(shù)下玩耍的情景，臉上便溢出了微笑，伴我成長(zhǎng)的銀杏葉葉隨風(fēng)，紛紛落下，他的樣子甚是動(dòng)人，他的樣子甚是可愛(ài)，把整個(gè)街道鋪滿了，所以清潔工人不會(huì)去掃它，讓它裝點(diǎn)著城鎮(zhèn)。
小時(shí)候的我，總愛(ài)躺在銀杏葉上玩耍，看著天空，一會(huì)拾起幾片樹(shù)葉，把他們變換成不同的樣子，有時(shí)秋風(fēng)一吹，地上的樹(shù)葉，樹(shù)上的葉子會(huì)飛舞起來(lái)，像一只只蝴蝶。而我仿佛也身臨其境，會(huì)跟著翩翩起舞；有時(shí)也會(huì)任其在我身邊飛舞，自己慢慢欣賞……想著，想著，就得自己的'童年是多么的幸福，不知不覺(jué)的也躺下來(lái)，想找回兒時(shí)的感覺(jué)。
我躺在上面玩�；叵胫业某砷L(zhǎng)，沒(méi)想到太陽(yáng)公公已經(jīng)升起，雨也停了，放眼望去一片金光燦燦，波光粼粼，心里充滿了向往。不過(guò)，我突然發(fā)現(xiàn)有“女巫”出現(xiàn)，仔細(xì)一看原來(lái)是清潔工。
看著一片片葉子被掃走，心中有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，不過(guò)并不難過(guò)，因?yàn)槲业耐�，我的成長(zhǎng)，有了這些銀杏樹(shù)的陪伴更加多姿；雖然有一點(diǎn)點(diǎn)惋惜，不過(guò)我早已把他們帶給我的快樂(lè)記在了心中，在我今后的成長(zhǎng)中，想銀杏葉一樣，雖然是小小的，十分卑微，但也要帶給別人幸福，帶給別人快樂(lè)。
這就是我成長(zhǎng)路上的那盞燈，照亮了我前行的道路，感謝他們帶給我的幸福童年，感謝他們?cè)谖页砷L(zhǎng)道路上給我的感悟。你說(shuō)，對(duì)嗎？
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇17
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在這片黃土地上生活了十四年。翻開(kāi)成長(zhǎng)的日記，字里行間，往事又像剛剛發(fā)生的一樣展現(xiàn)眼前。
哦——這是三年前發(fā)生的事了，地點(diǎn)是在揚(yáng)琴考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)我拉著媽媽的手走進(jìn)考級(jí)大廳，考生與家長(zhǎng)已把等待考級(jí)的隊(duì)伍排到了大廳門(mén)口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過(guò)嗎？也許，緊張?jiān)缫言谥捎椎哪樕象w現(xiàn)，媽媽的大手撫摸了我的肩。
隨著時(shí)間的奔流，隊(duì)伍在前進(jìn)。當(dāng)我身前最后一位女孩走進(jìn)考級(jí)房間的門(mén)，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心率的跳動(dòng)。只有等待了。
考級(jí)房間的門(mén)開(kāi)了，可令在場(chǎng)都很驚訝，女孩是哭著走出來(lái)的。里邊發(fā)生了什么？幼小的心沒(méi)有了獨(dú)立面對(duì)的能力，我把頭轉(zhuǎn)向了媽媽。上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛，甜甜的左側(cè)酒窩。媽媽在微笑，媽媽在對(duì)我微笑。時(shí)間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起自己多年的付出、多年的努力，現(xiàn)在是得到確認(rèn)的時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應(yīng)該笑著去面對(duì)它�！拔乙哌M(jìn)那扇門(mén)”小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉(zhuǎn)過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門(mén)，跨過(guò)了那道坎。
音符開(kāi)始跳動(dòng)，跳成一條條音段，音段又連成美妙的樂(lè)章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現(xiàn)，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的“Do”為曲子畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。抬起頭，眼前的.場(chǎng)景是多么熟悉：上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛。監(jiān)考老師露出了笑臉，我成功了！
合上日記，細(xì)細(xì)品味那個(gè)母親的微笑，不就是成長(zhǎng)路上的一盞燈嗎？它驅(qū)散了我的緊張；教導(dǎo)我面對(duì)困難；照亮了人生的第一道坎；最后為我的成功亮燈祝賀。
慢慢人生路，再盞盞明燈的照耀下，一定會(huì)變得輝煌、美好。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇18
燈，可以在黑暗之中為你照亮前方的道路，在困境之中點(diǎn)燃你的信心，讓你再一次的去拼搏，去挑戰(zhàn)。生活中有許許多多的人，當(dāng)著別人的“那一盞燈”，去溫暖著別人，帶著他人前行。在我的生活中，自然也有這一盞燈，她就是我的母親。
有一次，我正伏在案上，奮筆疾書(shū)，母親走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我放下了手中的筆，合了書(shū)，起身往外走時(shí)，攔下了我。她對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)一篇作文吧!題目在這里�！闭f(shuō)罷遞給我一張紙。上面印的是一幅漫畫(huà)，要求寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的意義來(lái)。畫(huà)中是關(guān)于一個(gè)“人”字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，且用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)細(xì)細(xì)的.解說(shuō)了一筆一劃的步驟，最后一切都?jí)m埃落定，框架構(gòu)造完時(shí)，卻又寫(xiě)了“描紅”二字。真是云里霧里!
我看了半天，仍然沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，如同一堆亂麻。提筆欲寫(xiě)個(gè)提綱，剛寫(xiě)了幾個(gè)字，卻又認(rèn)為不好，揉成一團(tuán)丟了去，又重新思考，再次提筆寫(xiě)，結(jié)果還是一樣�！耙魂嚹_步聲!”母親來(lái)了�？匆�(jiàn)格紙上白花花的，一個(gè)字也沒(méi)有，又望見(jiàn)旁邊五六個(gè)紙球。心里就明白了剛才這里所發(fā)生的一切，安慰我說(shuō)：“別急!我也思考了來(lái)回好幾遍，題確實(shí)難，你仔細(xì)想一想，換一個(gè)思路，把這個(gè)漫畫(huà)續(xù)下去。”
“把這個(gè)漫畫(huà)續(xù)下去�！甭�(tīng)完這句話，我仿佛又有了思路，埋頭苦寫(xiě)，白花花的紙上最終還是落下了筆。四十分鐘后，我望著眼前早已寫(xiě)滿的兩張格紙，長(zhǎng)吁了一口氣，懸著的心終于放了下來(lái)。母親對(duì)我寫(xiě)的稱(chēng)贊不已，順便幫我指出幾處瑕疵后，悄悄地告訴我一個(gè)秘密：“我給你的這道題，是今年高考的作文題目�！�
我驚呆了，望著母親，母親看著我發(fā)怔的樣子，笑著說(shuō)：“想不到吧!終于知道題為什么這么難了吧!”我的嗓子眼仿佛被什么東西堵住一樣，說(shuō)不出話，只是不停地笑著，擺擺手。
母親真的像一盞燈，用溫暖去鼓勵(lì)我前行的一盞明燈。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇19
每一個(gè)人，都有迷失方向的時(shí)刻，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，就需要有一盞燈來(lái)幫我們指明方向，那盞燈，無(wú)疑是可貴的。
一次考完試，我考的十分的爛，看到自己成績(jī)的那一刻我簡(jiǎn)直被驚到了，然后馬上一臉頹廢，攤坐在椅子上，好像身體被掏空，變成了無(wú)脊椎動(dòng)物。
回家的路是我也心不在焉，接連兩次因?yàn)闆](méi)有看路而撞到樹(shù)上，我也面無(wú)表情，心中毫無(wú)波瀾，繼續(xù)默默地走著……
然而，走開(kāi)我一會(huì)兒后，天上開(kāi)始飄起了小雨，一會(huì)就變成了瓢潑大雨。
我傻眼了，什么玩意?咋還下雨了，我咋不知道今天要下雨呢?誒不對(duì)呀，老天爺想下就下，有我什么事。
不過(guò)，我也沒(méi)辦法，只能開(kāi)始往家中跑，但是我現(xiàn)在滿腦子都是考試的事情，想著想著就失去了思考能力，腦子一片空白，就連眼前看著的障礙物也不在我的思考范圍之內(nèi)，徑直撞了上去，然后我就翻倒在地……
我這才回過(guò)神來(lái)，我是誰(shuí)?我在哪?哦，我是李小天(化名)我在回家的路是，摔了一跤。我趕忙爬起來(lái)結(jié)果發(fā)現(xiàn)腿上一疼，一看，好家伙，一道口子，現(xiàn)在還泛著鮮血，我指的草草擦干凈，接著上路。
我走了沒(méi)幾步，就被人叫住了：“小朋友，你不要緊吧，叔叔從車(chē)上取了醫(yī)療箱過(guò)來(lái)，幫你粗理一下好不好!”我正疼著呢，趕忙答應(yīng)：“好的，謝謝叔叔�！�
叔叔趕忙忙了起來(lái)，他先把我攙到座位上，然后用雨傘擋住雨水，然后先把傷口附近的水和血擦干凈，然后用碘酒個(gè)我消毒，還一個(gè)勁的.問(wèn)我：“疼不疼?”我為了不讓叔叔在擔(dān)心我，就咬著牙說(shuō)：“沒(méi)事，不疼!”叔叔消毒后，用繃帶纏上了傷口……
叔叔弄完后對(duì)我說(shuō)：“好了，下次小心點(diǎn)�；丶野杉佑�，只有努力才能沖破風(fēng)雨。”
我聽(tīng)了這句話，心里的結(jié)解開(kāi)了，我用著叔叔的傘，沖破了風(fēng)雨，回到了家。
那盞燈，是可貴的。被照亮的人，是幸運(yùn)的。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇20
“在成長(zhǎng)的路上，相信你一定曾感受過(guò)那種令人溫暖的光芒：一個(gè)信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一次不求回報(bào)的.幫助，或者一句善意的提醒，以此坦率的批評(píng)……”
他們就像人生成長(zhǎng)道路上的燈光，指引著你前行的道路。
我道路上的燈光，是個(gè)陌生人給予的。
一次上公交車(chē)，因?yàn)槟且彩俏胰松械谝淮巫约鹤卉?chē)，未免內(nèi)心有些忐忑。“小姑娘，看你爸爸媽媽不在，是自己一個(gè)人嗎?幫忙不?”一個(gè)聽(tīng)起來(lái)有東北口音的老奶奶望著我，我想;有老人照顧也可以，可歲數(shù)這么大了，這樣是不是有點(diǎn)不方便?再說(shuō)了她要萬(wàn)一是個(gè)拐小孩子的人咋辦?我還是拒絕吧“奶奶謝謝您了，不必了�！薄澳切」媚锬阕鰩茁奋�(chē)?”“我坐608�！薄巴η�，我也是”“呃。是是挺巧的”“你住哪里呀?”這么一問(wèn)讓我更緊張了，好像要摸清我的家庭住址一樣，我只好低著頭，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。奶奶又追問(wèn)了一遍，我更緊張了，我攥著手中的衣服，只好說(shuō)一個(gè)假的家庭住址“呃，石家莊那邊�！薄�608不跟石家莊順路啊”“呃那個(gè)，我好像記錯(cuò)了�！蔽彝h(yuǎn)處，這公交怎么還不來(lái)啊，“小姑娘你扶我去座椅上吧”“啊哦?”
“小姑娘，媽在哪啊?”“去工作了”“在哪上班啊?電話多少?”“奶奶您問(wèn)這個(gè)干嘛?”“把她招到我們公司來(lái)嗎?”我雞皮疙瘩都起來(lái)了，這奶奶肯定是個(gè)騙子。
608到了以后，我上車(chē)摸著口袋發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)公交卡，身上也沒(méi)錢(qián)，手機(jī)也沒(méi)帶，這怎么整啊?“小姑娘是沒(méi)帶錢(qián)嗎，我來(lái)幫你啊。”說(shuō)著，就看著他拿著卡在上面刷了兩下子，“奶奶您不用這樣子”“哎呦，不用”那奶奶回頭給我指了個(gè)位子，讓我安頓下來(lái)，則奶奶卻站著，我尷尬的望著車(chē)窗外飛速向兩邊退去的公路，又在玻璃上看到奶奶反光出的光影，他拉著桿子，左右搖晃的站著。我下車(chē)時(shí)，他說(shuō)“小姑娘一路上小心點(diǎn)啊”
這一句話讓我知道了什么是真正的善良，也是為我正義的去幫助別人照明的一盞燈光。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇21
每個(gè)人的心中，都有一盞明亮的燈，那盞燈照亮著我們的道路，為我們指引方向。他就想指南針一樣，在迷霧中將我?guī)С隼Ь场?/p>
那盞燈照亮我前進(jìn)。
我二年級(jí)的時(shí)候，還很膽小，話都不敢大聲說(shuō)，更何況與人交談?但我有幾個(gè)朋友，其中要屬小璽學(xué)習(xí)最好。有一次我與他在球場(chǎng)打籃球，中途有幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生結(jié)伴來(lái)打籃球，此時(shí)的我們正在開(kāi)心的單挑，他正在給我傳授技巧，只見(jiàn)他往下一蹲，用力跳起左手扶著籃球，右手使勁伸直，用力一推“咚”“碰”“咚”“噠”連著四聲響聲，小璽的籃球竟然從籃筐中飛了下來(lái)，砸到了地上�！肮�!”一邊傳來(lái)了那幫高年級(jí)學(xué)生的笑聲。原來(lái)，在小璽的球打在板上的時(shí)候，高年級(jí)學(xué)生的籃球卻將他的'球懟了出去。
小璽十分生氣，撿回了球，問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?”對(duì)面的幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生不屑的瞥了我們一眼，說(shuō)：“投籃啊，礙著你了?”“我們先來(lái)的!”小璽喊道：“一山可容不了二虎!”“這是你家建的啊?”高年級(jí)同學(xué)笑了起來(lái)。小璽擦了一把頭上的汗，使勁咬了咬牙，喘了幾口氣�！靶…t還好吧，他們也太不講理了!”我心里想，“我該怎么辦，萬(wàn)一他們把我們打了一頓，該怎么辦?”“世界上這么多籃筐，難道就光要爭(zhēng)這一個(gè)么?”我小聲嘀咕了一句。小璽怔了一下，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“不要害怕，他們不敢打我們的，你只管說(shuō)，他們根本不占理。沒(méi)有人拘束你，你的嘴就是用來(lái)交流的，大膽的說(shuō)吧!”“嗯!”我回答他的鼓勵(lì)，支支吾吾的說(shuō)：“那我——說(shuō)——出來(lái)了——啊�！鼻辶饲迳ぷ�，說(shuō)：“你們高年級(jí)的就這點(diǎn)素質(zhì)么?真是白上學(xué)了�！薄斑馈彼麄儞狭藫项^，小璽接著說(shuō)：“就像這樣嘛，有什么不敢的?你們是哪所學(xué)校的?真丟臉!”小璽又沖我笑了笑。
從此，我再也不是從前那個(gè)連話都不敢說(shuō)的人了，反而變得落落大方。
他就是我生活的一盞明涼的燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵(lì)著我，讓我明白每個(gè)人都是自由的，都是有尊嚴(yán)的，誰(shuí)也不用害怕誰(shuí)。
那盞燈照亮我前進(jìn)。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇22
燈塔，照亮每一艘船返航的路;路燈，照亮了每一個(gè)人回家的路。而你，照亮了我前進(jìn)的路。
在三年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們背一些古詩(shī)。這些古詩(shī)都是課外的，我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。每次，老師讓背詩(shī)，我就抱怨老師，嫌老師讓我們背這么難的古詩(shī)，真是煩。其他班也沒(méi)見(jiàn)要背古詩(shī)呀!晚上，我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，但還要背古詩(shī)，我實(shí)在不想背，沒(méi)背過(guò)兩句就心煩意亂的背不下去了。我讓媽媽問(wèn)問(wèn)其他班的人要不要背詩(shī)。結(jié)果我明白，原來(lái)不止我們班要背，每個(gè)班都要背。這是學(xué)校的作業(yè)。這下我可沒(méi)辦法找理由不背了，我只好一遍一遍的開(kāi)始讀，開(kāi)始記�？墒�。這些詩(shī)句就像一段段天書(shū)，許多字我都不認(rèn)識(shí)，讀都讀不下去，更別說(shuō)背下來(lái)了。我只好放棄。
就這樣。一天天過(guò)去了。一天下午，老師對(duì)我們說(shuō)，再過(guò)幾天就要檢查背誦了，所有詩(shī)句必須背過(guò)。這下我可慌了神，我一個(gè)字沒(méi)背!每天夜晚，我邊寫(xiě)作業(yè)邊背，睡覺(jué)前也背。但這么多，怎么可能短時(shí)間就背過(guò)呢!每天晚上，我都害怕的睡不著，我害怕老師檢查而我一句也不會(huì)。因此，我每天都睡不好。
終于有一天，我撐不住了，去找你。想問(wèn)你該怎么辦�！袄蠋煟覍�(shí)在背不過(guò)。我不知道該怎么辦了�！蔽艺f(shuō)。你聽(tīng)到后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，給我拿了一個(gè)凳子�！澳阏α�?”你看了看黑眼圈很重的我�！斑@些古詩(shī)太難了，我真的背不過(guò)，每天晚上我都害怕檢查，每天晚上我都睡不好�！蔽覈@了一口氣，“我真的不明白，學(xué)校為什么要讓我們背�！蹦阃榈目粗�，將頭發(fā)別到耳后，摸了摸我的'頭，想了想說(shuō)“古詩(shī)是很難，但其他同學(xué)不是也能背嗎，當(dāng)一首很難的古詩(shī)你背過(guò)了，就會(huì)很有成就感。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不挑戰(zhàn)自己，怎么知道自己不行?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲謝謝老師。就走下講臺(tái)，思考著如何才能背好詩(shī)�；氐郊椅乙痪湟痪�，終于背好了。
之后，我始終記得老師的話，遇到困難一次次挑戰(zhàn)自己。如果我是一艘小船，你就是那盞最亮的燈塔。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇23
燈，有著令人溫暖的光芒，在成長(zhǎng)的道路上，你一定會(huì)感受到這種獨(dú)特的溫暖的，它會(huì)使你成長(zhǎng)，會(huì)使你感動(dòng)，會(huì)使你開(kāi)心……
一年一度的三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了幾天，馬上就要比賽團(tuán)體項(xiàng)目跳大繩了，于是我們大繩隊(duì)抓緊最后的時(shí)刻練習(xí)今年的大繩項(xiàng)目：下餃子。我是打頭的，打頭的最重要，你錯(cuò)一個(gè)，后面就全錯(cuò)，我此時(shí)此刻得了“賽前恐懼癥”，我真的害怕比賽時(shí)我跳壞了!“一二三”搖繩的口號(hào)喊起來(lái)了，“進(jìn)，進(jìn)，進(jìn)”我第一個(gè)跳，可我的腿特別僵硬，只能硬闖了，結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)跳過(guò)去的啦!第二次我終于跳進(jìn)去了，可樣子很笨重。天陰了下來(lái)，冷風(fēng)“嗚嗚”吹過(guò)，我感到全身涼颼颼的`，面部肌肉感到僵硬，心里更加緊張、害怕。隊(duì)友們看到我這樣，貼心的問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧?”“我，沒(méi)事兒，就是，太，太緊張了。”我害怕的說(shuō)話都結(jié)巴了，“我在想，萬(wàn)一我比賽時(shí)跳壞了怎么辦，我覺(jué)得我當(dāng)不成排頭!”隊(duì)友們似乎驚了一下，又溫柔地說(shuō)：“哎呀，放平心態(tài)，千萬(wàn)別緊張，你看你跳的多好的，而且咱們肯定能奪得冠軍，平時(shí)的訓(xùn)練成績(jī)與其他半比可是第一呢!你看，你把我們帶的多好!”聽(tīng)到這些話后，我全身暖了起來(lái)，太陽(yáng)溫暖的照在我身上，我的心也不那么害怕了。
“請(qǐng)三年級(jí)b組大繩隊(duì)到操場(chǎng)上集合”廣播響了。隊(duì)友們對(duì)我說(shuō)：“加油!別緊張!放心，我們都信任你!”她們對(duì)我投來(lái)肯定、信任的目光，那一刻，一股暖流流進(jìn)我心中，那暖流很復(fù)雜，有溫暖，有感動(dòng)……我一點(diǎn)兒都不害怕了!“預(yù)備，跳!”裁判大喊。我連忙鼓起勇氣，快頻率的進(jìn)繩，起跳，出，到最后一位同學(xué)跳完后，我不浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，連忙跳。三分鐘到了，比賽結(jié)束。跳的過(guò)程中，我們沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，30分鐘后，成績(jī)終于出來(lái)了，是一個(gè)令人開(kāi)心的成績(jī)，我們得了冠軍!隊(duì)員們歡呼雀躍，稱(chēng)贊著我。我十分感謝我的隊(duì)員們，有了她們的信任，才有了我的超常發(fā)揮!
那盞燈，是大繩隊(duì)的隊(duì)友們，那盞燈，使我溫暖;那盞燈，使我感動(dòng);那盞燈，使我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇24
在期末考試的前夕，我翻出了塵封的畫(huà)卷，清新的用雞毛撣子撣去灰塵。在昏黃的燈光下，黑色的線條的根根明確，那些曾被我畫(huà)進(jìn)去的物體，都好像有生命似的，靜靜地看著我。
記憶中那個(gè)背著畫(huà)板的少年浮現(xiàn)在眼前，那一個(gè)清爽的夏日仿佛又重現(xiàn)了。
初一的暑假在媽媽的嘮叨下，我無(wú)法拒絕地參加了美術(shù)的興趣班。剛來(lái)到那里的我仍然跟不上進(jìn)度，上課也心不在焉，因?yàn)槲覠o(wú)所謂與樹(shù)苗，我完全不熱衷于它。夏天的天非常的熱，我的心也跟著煩躁起來(lái)。幾節(jié)課過(guò)去了，老師布置的作業(yè)我只完成了寥寥幾筆。我戴上耳機(jī)，走到作品展覽處消遣時(shí)間。理應(yīng)是隨便的亂逛，可卻有一幅畫(huà)作深深的吸引了我的目光。畫(huà)上的老虎栩栩如生，呆呆的坐在地上。仔細(xì)的看那老虎的皮毛，根根交錯(cuò)，卻又深淺有度。正當(dāng)我感慨老師的精湛畫(huà)功時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣聲音：“好看嗎？其實(shí)你也可以做到的。”我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是一個(gè)纖瘦的`男生，大約比我大一兩歲吧�！拔覇衢_(kāi)玩笑吧！”“相信我相信你自己，你可以的，因?yàn)樗褪俏耶?huà)的，如果你真的熱愛(ài)美術(shù)，我可以幫你啊�！�
我對(duì)他說(shuō)的話一笑嗤之，不怎么放在心上�？傻�2天在我又愣然出神的時(shí)候，旁邊出現(xiàn)一個(gè)身影，是他——那個(gè)男生。他彎下腰來(lái)細(xì)心地指出了我的錯(cuò)誤。上紅了臉，像我這樣不認(rèn)真的人，怎么好意思浪費(fèi)他人的時(shí)間？可是他仍然保持耐心，一天，兩天……直到我進(jìn)步為止。
閑著的時(shí)候，我向他看去，是那么的認(rèn)真啊。到底是有怎樣的信念支撐著他，這樣日日夜夜的畫(huà)下去，是熱衷熱愛(ài)嗎？
但我興高采烈的完成我第1幅畫(huà)作時(shí)，我的第1件事就是與他分享。他笑著對(duì)我說(shuō)：“恭喜你啊，你堅(jiān)持下去了，你成功了�！�
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我真的是有很大的毅力與決心。從那以后我很少與他聯(lián)系，但他說(shuō)的話始終像一盞燈似的點(diǎn)亮我前行的道路。
說(shuō)起畫(huà)作，長(zhǎng)舒了一口氣。不會(huì)沿著那盞燈照亮的路，一直走下去，一直走下去！
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇25
上帝之所以創(chuàng)造指紋，是因?yàn)樗胱屓酥溃浩鋵?shí)，每個(gè)人都有傷痕。
——題記
“我的事不要你管！”隨著一聲怒吼，我重重地關(guān)上了門(mén)。
臨近期末，母親每次念叨的都是“好好努力，考上好中學(xué)”、“小升初了，期末考試一定要考好”……家里的空氣在凝結(jié)，我?guī)缀踔舷ⅰ?/p>
晚餐時(shí)候，我艱難地咽下一口飯，母親的聲音仍在耳邊不停嘮叨著，我厭煩地看了看鐘表，等到短針指向“8”的時(shí)候，我終于按捺不��！
我背著門(mén)，慢慢蹲坐在地上，任淚水肆意流淌！
我以前的母親哪去了？記得三年級(jí)的期末考試，我考的一塌糊涂，為此班主任特意把母親叫過(guò)來(lái)，數(shù)落我的種種不是，甚至斷言，這樣下去，不要說(shuō)考大學(xué)，初中能否畢業(yè)都是個(gè)問(wèn)題�？粗赣H不斷變化的`表情，我的內(nèi)心充滿絕望，仿佛世界末日已經(jīng)來(lái)臨。
回家的路上，我一聲不敢吭，母親也默默開(kāi)著車(chē)，車(chē)廂里彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的味道，十幾分鐘的回家路程去，我不知道我是怎么熬過(guò)去的。
到家后，母親讓我坐在沙發(fā)上，她也搬了個(gè)凳子坐在我對(duì)面。然后，把試卷一科科找出來(lái)，幫我分析原因，指出問(wèn)題，還說(shuō)：“我們不和別人比，只要一直與進(jìn)步即可……”我等待的暴風(fēng)驟雨終沒(méi)有到來(lái)，那一晚，我夜不能寐！
不知何時(shí)，母親開(kāi)始拿我的成績(jī)?nèi)ズ蛣e人比，還一個(gè)勁的跟我說(shuō)，要上四校初中需要多少分，上什么樣的學(xué)校需要考多少名……
我幻想著，迷迷糊糊睡著了。再次醒來(lái)，已是深夜，饑餓難熬。輕輕打開(kāi)門(mén)，客廳燈火通明，我感覺(jué)到那盞燈從來(lái)沒(méi)有這么亮過(guò)。母親坐在餐桌前，認(rèn)真地寫(xiě)著些什么。時(shí)而用一下標(biāo)注筆，時(shí)而剪剪裁裁，如此專(zhuān)注。
“你醒來(lái)了？期末考試的知識(shí)點(diǎn)我馬上整理好，晚餐在微波爐里�！蹦赣H邊說(shuō)，又不停地在紙上寫(xiě)著字。
“天哪！母親在幫我整理……”我?guī)缀蹼y以置信！跑過(guò)去，緊緊抱住母親。
如今，我已經(jīng)上了初中，但我總能記住那個(gè)深夜，那盞燈，那個(gè)身軀，它們深深印刻在我心中，成為我心里永恒的風(fēng)景。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇26
燈， 是一個(gè)被大多數(shù)家庭所使用的常用工具，但真正擁有并收藏老式燈又有幾個(gè)人呢？我說(shuō)的老式燈不是白熾電燈，而是在愛(ài)迪生發(fā)明白熾電燈之前的煤油燈、燈籠之類(lèi)的，我見(jiàn)過(guò)不過(guò)不是我們家的，那盞燈引起我的思索。
或許有些人說(shuō)"哎，這又沒(méi)什么用，還占地方，又沒(méi)什么用，我留著干嘛？扔了″。真的是一文不值嗎？其實(shí)并不是它的`用處不象大米一樣吃下去立桿見(jiàn)影，不餓了，但用處卻也不小，例如看文章你若連燈籠都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，又如何去想象欣賞作者去描寫(xiě)的人物提燈之景呢？說(shuō)完看再說(shuō)寫(xiě)，對(duì)于寫(xiě)作、創(chuàng)作當(dāng)然有用了，我記得齊白石不就是因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)老虎而畫(huà)了一只無(wú)頭虎嗎？只過(guò)不一定寫(xiě)的好，但總會(huì)比沒(méi)見(jiàn)過(guò)強(qiáng)。這下知道老式燈的用處了吧？其實(shí)生活中有不少類(lèi)似于這類(lèi)問(wèn)題的，認(rèn)為表面無(wú)用就丟掉的，例如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，許多傳統(tǒng)節(jié)日的味道也越來(lái)越談了，許多風(fēng)俗習(xí)慣。也慢慢的被人遺忘。反而西方的節(jié)日變得更加盛行。例如萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)。很多人認(rèn)為，西方的一切都是好的。其實(shí)在很多方面，西方并不如東方，例如社會(huì)治安，我記得，曾經(jīng)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，在美國(guó)有些地區(qū)，如果你是你自己很有本事的話，你可以選擇晚上出門(mén)。有些時(shí)候被我們所拋棄的東西，反而會(huì)使別人拾起來(lái)，去發(fā)揚(yáng)，這樣的例子有很多。例如在有些國(guó)家他們開(kāi)始過(guò)起了中國(guó)的節(jié)日，甚至比我們自己過(guò)的都好。
但隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的中國(guó)人意識(shí)到了，事情的嚴(yán)重性。越來(lái)越重視保護(hù)傳統(tǒng)文化。將那些具有回憶性的物件收藏起來(lái)。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要性是十分明顯的。我們普通人能做的，那只有學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化知識(shí)，先要明白非物質(zhì)化遺產(chǎn)有哪些？如果感興趣的話可以去學(xué)一學(xué)，中華秀文化的遺失是非常悲哀的，而我們更要去維護(hù)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
維護(hù)我們博大精深的中華文化，絕不希望看到文化流失的悲劇發(fā)生。
成長(zhǎng)路上的那盞燈作文600字 篇27
讀六年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師是萬(wàn)老師。她很喜歡笑，笑得總是那么燦爛，那么好看，給人一種親切感。她就像一盞指引人前行的燈。
“老師收幾個(gè)徒弟，這幾個(gè)徒弟也收幾個(gè)徒弟，每個(gè)人都有師父和徒弟，每次作文之后，大家就互相交流和批改作文�！比f(wàn)老師親切地說(shuō)，“告訴你們，我蠻‘懶的，只有‘懶老師才會(huì)教出‘勤學(xué)生！”
萬(wàn)老師一邊說(shuō)，一邊溫柔地看著我們，并指導(dǎo)我們?cè)趺葱薷�。原�?lái)，她哪里是“懶”，她是在用這種方法讓我們“自己發(fā)現(xiàn)”，鍛煉我們的判斷力，讓我們更有出息。果然，同學(xué)們照著萬(wàn)老師的規(guī)定做了后，既鍛煉了寫(xiě)作能力，又增進(jìn)了感情。
原來(lái)，萬(wàn)老師這盞燈，指引著全班同學(xué)進(jìn)步成長(zhǎng)。
萬(wàn)老師公平對(duì)待學(xué)生，從不偏愛(ài)某個(gè)成績(jī)好的同學(xué)。
一次，王小明作業(yè)完成得不認(rèn)真，字跡潦草，錯(cuò)題也多。他是班上數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，別的`老師總是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，并不會(huì)在意�？扇f(wàn)老師不會(huì)這樣。
“一個(gè)有志氣的孩子，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求自己，不能驕傲自滿、自由散漫！”面對(duì)萬(wàn)老師嚴(yán)厲的目光，王小明慚愧地低下了頭，臉上紅紅的。從此，王小明再也沒(méi)有粗心大意了。
原來(lái)，萬(wàn)老師這盞燈，激勵(lì)著驕傲的學(xué)生奮發(fā)有為。
萬(wàn)老師上課也很獨(dú)特。有一天，萬(wàn)老師走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“下面請(qǐng)郭可瑩同學(xué)給我們講長(zhǎng)江作業(yè)！”而我卻感到頭腦空空的，慢騰騰地走上講臺(tái)。
臺(tái)下幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，我害怕極了！我用乞求的目光望向老師：老師啊！請(qǐng)快些結(jié)束這次講課吧！老師卻微笑地望著我，好像在說(shuō)：“加油！孩子，你可以的！”我嘗試著提高了音量，十分流暢地講完了這次作業(yè)！
“很不錯(cuò)！”萬(wàn)老師帶頭鼓掌。頓時(shí)，教室里響起一片掌聲。
我發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)老師這盞燈，給了我勇氣、信心與力量！
親愛(ài)的萬(wàn)老師，我若成為作家，定將贊美您！我若成為歌手，定將歌頌?zāi)∥胰舫蔀楫?huà)家，定將繪出您不老的容顏——因?yàn)槟俏倚闹械拿鳠簦?/p>
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