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我喜歡這堂課作文左右【精選3篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我喜歡這堂課作文左右【精選3篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡這堂課作文左右【精選3篇】1
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了�？桌蠋熥呱现v臺大聲說：“上課１班長站起來說：“起立１同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好１誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的`說：“同學(xué)們，請坐１這是多么使我們感覺到興奮啊！
孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學(xué)生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認(rèn)得這個字，老師竟然沒有嚴(yán)肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了�！蔽铱吹嚼罴蚜鞒隽烁屑さ难蹨I。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復(fù)，直到下課…
我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認(rèn)真對待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
我喜歡這堂課作文左右【精選3篇】2
小狗歡歡是鄰居家的那只狗媽媽生的。它是一只非常調(diào)皮，而且非常可愛的狗。到現(xiàn)在為止，它差不多有三個月大了，嘴巴里已經(jīng)長了幾顆乳牙。
歡歡吃東西的樣子可有意思啦！它會先用爪子把盤子圈起來，好像在說：“這是我的食物，你們誰也別想跟我來搶�！比缓�，它就把頭一頭栽到盤子里，用它的小舌頭舔盤子里的牛奶，不一會兒功夫，它就把盤子舔得干干凈凈了，最后，再吃狗糧，吃得津津有味的，還發(fā)出響聲呢！
歡歡還很注意個人衛(wèi)生呢！它每過一段時間，都會抖一下自己的身體。一開始，我并知道它在干什么？后來，我仔細(xì)一瞧，才發(fā)現(xiàn)它身上有臟東西，它這么一抖，就把身上的臟東西給抖落下來了。多么聰明的一只小狗呀！歡歡不像別的小狗，隨地大小便，它的衛(wèi)生習(xí)慣可好了。每次它要解小便或是解大便了，它都會到主人給它放的'一個小桶里去解，它絕對不會隨地亂解的，多講衛(wèi)生的一只狗呀！
小朋友們，聽了我的敘述，你們對這只歡歡是不是有所了解呢！你們喜歡它嗎？
我喜歡這堂課作文左右【精選3篇】3
這對全班來說是一個轟動的消息，因為那天，我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。
早上八點，我們聚集在學(xué)校門口，出發(fā)去我們的目的地動物園。
到了動物園，我們嘰嘰喳喳地說著，下了車。老師讓我們整整齊齊地排成兩行，清點人數(shù)，然后給我們每個人發(fā)一張卡片，上面印著動物的部位，這樣我們就可以找到動物并給它拍照。
一位導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動物園。他讓我叫他導(dǎo)游杜，于是我們開始了尋找動物的游戲。我看著我的卡片，驚喜地叫了一聲：是丹頂鶴的羽毛！然后，我們跑到掛雞的門口。
我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴，叫了一聲，抬起美麗的'翅膀，在天空中低飛。翅膀完美地形成一個弧形，它有時會低頭，就像喝水一樣。導(dǎo)游說：丹頂鶴是國家一級保護(hù)動物，是鶴的一種。它是一種大型涉禽，體長120—160厘米，體重約7000—1。它被寫成0500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，黑色的脖子，除了尾巴和黑色的腳外，身體是白色的，非常漂亮。我若有所思地點點頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個小水坑，丹頂鶴細(xì)長的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到其他地方玩耍。
這時，我的同學(xué)程師傅跑了過來。當(dāng)他看到面前的丹頂鶴時，他高興地跳到圍欄邊上，抓住圍欄，跳起來，高興地大叫：哇！好美！太美了！一邊學(xué)丹頂鶴的動作，一邊踮起腳尖，像鴨子一樣鳴喇叭！嘎！悄悄哭了，用兩只手學(xué)了丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說：�。∵@水太難吃了！怎么讓我活的這么辛苦！飼養(yǎng)員！換水！這時，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動物，拍了照片，聚集在動物園門口。
下課后，我們離開動物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一次這門課。
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