作文預(yù)備課

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的作文預(yù)備課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天上了一節(jié)作文預(yù)備課。

　　先問(wèn)學(xué)生，三年級(jí)我們要干什么？寫(xiě)作文。作文怎么寫(xiě)？子馨說(shuō)，作文就是寫(xiě)。對(duì)，日記是作文的一種。廖錦鴻說(shuō)，作文就是寫(xiě)話。我找到了切入點(diǎn)，說(shuō)，對(duì)作文是寫(xiě)話，但又不是寫(xiě)話，寫(xiě)話是說(shuō)一句兩句，作文是一段一段。說(shuō)白了「」，作文就是用筆說(shuō)話。所以我們寫(xiě)作文一定要說(shuō)清楚，然后才能寫(xiě)明白。

　　我們來(lái)試一試。

　　出示視頻，這是我昨晚拍的，妞妞吃蔬菜水餃的視頻。視頻一播放出來(lái)，學(xué)生就鬧開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳，沒(méi)人認(rèn)真看，也沒(méi)人仔細(xì)聽(tīng)，就湊熱鬧。我就將計(jì)就計(jì)，31秒的視頻一結(jié)束，就點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字，你們說(shuō)一說(shuō)，剛剛妞妞說(shuō)了什么，她怎么吃水餃的�！斑邸比珗�(chǎng)瞬間安靜了下來(lái)，大家臉上寫(xiě)滿緊張和慌亂�！昂�，再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，好好看，仔細(xì)聽(tīng)。等會(huì)兒我再讓人說(shuō)。”再播放一邊，大家安安靜靜地看了。“用一句話說(shuō)看到什么？”“妞妞在吃水餃�！蔽野堰@句話板書(shū)出來(lái)�！斑@是一句話，我們一「」、二年級(jí)時(shí)寫(xiě)話可以這樣寫(xiě)，”我頓了頓說(shuō)，“現(xiàn)在我們?nèi)�年�?jí)了，得把這句話變成一段話�！痹趺醋儯空f(shuō)一說(shuō)，妞妞怎樣吃水餃的�！八�說(shuō)了一句好燙”“她還說(shuō)好好吃”“她還吐了吐舌頭�！薄八�一開(kāi)始怎么說(shuō)，怎么做，接著怎么說(shuō)，怎么做，我們?cè)賮?lái)回放一遍”我把視頻再次點(diǎn)開(kāi)，妞妞一開(kāi)始指著碗里綠色在餃子問(wèn)，她是怎么問(wèn)的。“嘟著嘴，撒嬌地問(wèn)�！毙扈饕擞迷~很恰當(dāng)。媽媽怎么回答——“這是蔬菜水餃，更有營(yíng)養(yǎng)，懂不，快點(diǎn)吃�！彼�就開(kāi)吃了嗎？接著放視頻看，看完她被燙的一段，再寫(xiě)，妞妞輕輕吹了一口，大聲說(shuō)：“好燙。”媽媽大聲說(shuō)：“你吹一下再吃咯”妞妞說(shuō)知道了，她說(shuō)這話時(shí)，表情如何？她吐了吐舌頭。那接下來(lái)她開(kāi)始吃了嗎？再看最后十秒視頻。妞妞吃了一小口說(shuō)，好吃。然后就大口大口地吃了起來(lái)。

　　這樣一句話，就變一段話，才叫做寫(xiě)清楚了。我們知道妞妞在干什么，還知道她是怎么干的。雖然視頻沒(méi)有播放，我們的文字也可以讓大家眼前浮現(xiàn)妞妞吃水餃的樣子。

　　剩下的時(shí)間，讓他們把剛剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

　　之所以要上這一節(jié)預(yù)備課，一是為緩解畏懼心理，看看作文不過(guò)如此。我知道作文是什么了；二是為三年級(jí)作文埋伏筆，三年級(jí)作文我會(huì)先讓他們回去說(shuō)，充分說(shuō)，說(shuō)清楚。二是能夠?qū)W會(huì)把一段話寫(xiě)清楚，具體。

　　從學(xué)生作業(yè)反饋看，大部分學(xué)生能夠把事情說(shuō)清楚，三四個(gè)人有寫(xiě)生動(dòng)的意識(shí)和嘗試。另俞佩瑤、俞哲、俞亦帆、鄭茜予寫(xiě)不出來(lái)，讓他們抄了一遍。

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