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作文預(yù)備課
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的作文預(yù)備課,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
今天上了一節(jié)作文預(yù)備課。
先問(wèn)學(xué)生,三年級(jí)我們要干什么?寫(xiě)作文。作文怎么寫(xiě)?子馨說(shuō),作文就是寫(xiě)。對(duì),日記是作文的一種。廖錦鴻說(shuō),作文就是寫(xiě)話。我找到了切入點(diǎn),說(shuō),對(duì)作文是寫(xiě)話,但又不是寫(xiě)話,寫(xiě)話是說(shuō)一句兩句,作文是一段一段。說(shuō)白了「」,作文就是用筆說(shuō)話。所以我們寫(xiě)作文一定要說(shuō)清楚,然后才能寫(xiě)明白。
我們來(lái)試一試。
出示視頻,這是我昨晚拍的,妞妞吃蔬菜水餃的視頻。視頻一播放出來(lái),學(xué)生就鬧開(kāi)了鍋,嘰嘰喳喳,沒(méi)人認(rèn)真看,也沒(méi)人仔細(xì)聽(tīng),就湊熱鬧。我就將計(jì)就計(jì),31秒的視頻一結(jié)束,就點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字,你們說(shuō)一說(shuō),剛剛妞妞說(shuō)了什么,她怎么吃水餃的!斑邸比珗(chǎng)瞬間安靜了下來(lái),大家臉上寫(xiě)滿緊張和慌亂!昂,再給你們一個(gè)機(jī)會(huì),好好看,仔細(xì)聽(tīng)。等會(huì)兒我再讓人說(shuō)。”再播放一邊,大家安安靜靜地看了。“用一句話說(shuō)看到什么?”“妞妞在吃水餃!蔽野堰@句話板書(shū)出來(lái)!斑@是一句話,我們一「」、二年級(jí)時(shí)寫(xiě)話可以這樣寫(xiě),”我頓了頓說(shuō),“現(xiàn)在我們?nèi)昙?jí)了,得把這句話變成一段話!痹趺醋儯空f(shuō)一說(shuō),妞妞怎樣吃水餃的!八f(shuō)了一句好燙”“她還說(shuō)好好吃”“她還吐了吐舌頭!薄八婚_(kāi)始怎么說(shuō),怎么做,接著怎么說(shuō),怎么做,我們?cè)賮?lái)回放一遍”我把視頻再次點(diǎn)開(kāi),妞妞一開(kāi)始指著碗里綠色在餃子問(wèn),她是怎么問(wèn)的。“嘟著嘴,撒嬌地問(wèn)!毙扈饕擞迷~很恰當(dāng)。媽媽怎么回答——“這是蔬菜水餃,更有營(yíng)養(yǎng),懂不,快點(diǎn)吃!彼烷_(kāi)吃了嗎?接著放視頻看,看完她被燙的一段,再寫(xiě),妞妞輕輕吹了一口,大聲說(shuō):“好燙。”媽媽大聲說(shuō):“你吹一下再吃咯”妞妞說(shuō)知道了,她說(shuō)這話時(shí),表情如何?她吐了吐舌頭。那接下來(lái)她開(kāi)始吃了嗎?再看最后十秒視頻。妞妞吃了一小口說(shuō),好吃。然后就大口大口地吃了起來(lái)。
這樣一句話,就變一段話,才叫做寫(xiě)清楚了。我們知道妞妞在干什么,還知道她是怎么干的。雖然視頻沒(méi)有播放,我們的文字也可以讓大家眼前浮現(xiàn)妞妞吃水餃的樣子。
剩下的時(shí)間,讓他們把剛剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
之所以要上這一節(jié)預(yù)備課,一是為緩解畏懼心理,看看作文不過(guò)如此。我知道作文是什么了;二是為三年級(jí)作文埋伏筆,三年級(jí)作文我會(huì)先讓他們回去說(shuō),充分說(shuō),說(shuō)清楚。二是能夠?qū)W會(huì)把一段話寫(xiě)清楚,具體。
從學(xué)生作業(yè)反饋看,大部分學(xué)生能夠把事情說(shuō)清楚,三四個(gè)人有寫(xiě)生動(dòng)的意識(shí)和嘗試。另俞佩瑤、俞哲、俞亦帆、鄭茜予寫(xiě)不出來(lái),讓他們抄了一遍。
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