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把不可能變成可能作文（精選37篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的把不可能變成可能作文（精選37篇），希望能夠幫助到大家。
把不可能變成可能作文 篇1
人間處處皆可能。或許可能的事物總是有很多。而我們卻總是那么的渺小。這樣微不足道的我們還能夠做什么？也許世界的美好總是抵擋不住現(xiàn)在的殘酷。但是這現(xiàn)實的殘酷卻又總是會經(jīng)歷的許多！經(jīng)歷都將會變成一切閱歷。都將會變成一個成功的收獲！把不可能變成可能。把每一次的經(jīng)歷都將成為考驗！相信，我們都將會在這一次又一次的考驗之中，學會了許多。同時又將會感到一絲絲的喜悅！帶著這個初心，勇敢的走下去，相信，未來的未來將會更加美好。因為一切皆可能！把不可能變成可能。把所有的經(jīng)歷都將變?yōu)閯恿�。永遠堅持，相信自己！我能行！
不可能
或許，這世界中，我們有很多的奢求。的確，過分的要求那將會永遠都不可能實現(xiàn)。不可能的一切都將會是不屬于我們的。一切的奢求都將會以失敗告終！打破我們的并不是沒有希望，而是一切的幻想于空想。這樣的我們即使再怎么努力，奮斗。也都將實現(xiàn)不了！不可能發(fā)生的事情那就不要去想。因為心中難免會有一絲的雜念。而這些雜念又會時時刻刻的包圍著我們。唯一能夠做的卻只有現(xiàn)在吧！也許唯有做好現(xiàn)在，才能夠找到最初的自己！讓自己的人生不留任何的遺憾。因為所有的遺憾都將會是失望的結局！然而不可能發(fā)生的過分奢求，也都是無所來臨的！我們要活在當下，不要總是想夢境的美好！把握現(xiàn)在，做到最初。心中有初心，將會更加的美好！
可能也許，這時間的艱辛又將會是誰擁有？又將會是誰能夠擁有？可能的'事情就只有臨近現(xiàn)實。卻不是空想！我也想要那夢境中的幻想。但卻終究實現(xiàn)不了。那就要切合實際，唯有這樣我們才會更加的努力！把不可能變成可能，卻是自己的能力之內的！不要總是讓空想留在這人生。因為人生經(jīng)歷太多的遺憾，那便會是傷痕累累！既然如此，那就做好現(xiàn)在，把我現(xiàn)在。走好自己的人生之路。相信，經(jīng)過自己的不懈努力之后，總是會得到美好的回報！更希望明天的明天你將會更加的優(yōu)秀！
可能的事情總是會發(fā)生，相信明知要癡心依舊，便會方得始終！
把不可能變成可能作文 篇2
我小的時候覺得很多東西都是不可能的，我覺得這個不可能，那個不可能，所以最后就這個不去做，那個不去做，最后什么東西都沒有做成。
以前媽媽讓我去學打籃球，我卻一直都覺得我的個子太矮了，根本不可能打好籃球，但是后來我看到了一個個子比我還要矮的同學在籃球場上打籃球，他的籃球打得非常的.好，而且他還是籃球校隊的隊員之一。從那時候起，我就覺得很多事情，沒有試過之前都不能夠說不可能，說不可能只是我們不去做或者做不好的理由和借口而已。
在人的一生中如果你想瞬間做成一件事情，那才是不可能的，如果你很努力的去做一件事，那就不會存在著不可能的這個問題。林肯雖然是一個鞋匠的兒子，但是不卑不亢，總是在人們的嘲諷和誹謗之下成長著，他最后走上了自信、瀟灑、自由的道路，終于最后成為一個偉大的總統(tǒng)。
不管做什么事情，都是我們需要奮進都需要我們付出所有的努力，我們總是會一波三折，但是到了最后，我們一定的收獲。
把不可能變成可能作文 篇3
后羿射日，精衛(wèi)填海，牛郎織女……這些美麗的傳說卻成為了騙子的犯罪工具。
現(xiàn)實生活中，人類總會想：天上到底有什么呢？這個問題到現(xiàn)在人類也沒有一個正確的答案�？墒侨藗冞�是會浮想連篇，因而那些美麗的神話就展現(xiàn)在人們的眼前了。
事到如今，人們都應該知道這是人們編出來故事，可偏偏就有人信。騙子利用天上那些所謂的神仙騙取他人的錢財，說是要孝敬天上的'神仙，神仙才會保佑他們。那些受騙的人，你們快醒醒吧！你們可知道那些錢全部進了騙子的口袋。有些人甚至被騙到了死的地步。他們有病不治，卻去練那根本不存在的法術，一直到死。寫到這里，我不禁熱淚盈眶，我痛恨那些慘無人道的騙子。他們?yōu)榱藵M足自己的私欲，不惜一切代價，害得人家付出自己存了好久的錢，甚至付出了自己的生命。我真想問問那些騙子，你們這么做對得起自己的良心嗎？如果別人也這樣對待你的家人，你會怎樣呢？
傳說永遠不可能變成現(xiàn)實，請你們把這句話牢牢地刻在自己的心里。
把不可能變成可能作文 篇4
每當我看到身上的傷疤，就會想起一件事……
在我七歲的時候，老家買了一輛電動兩輪車，家里人都會騎，只有我不會。我告訴媽媽，我也想學騎電車，媽媽爽快的答應了。我把電車推到外面，嘿！電車可真重，費了我九牛二虎之力才把電車推到外面。媽媽對我講起電車的要點：“第一，快速坐到座椅上。第二，抓緊車把，看準前方，用腳慢慢地蹬幾下，平衡力穩(wěn)當?shù)腵時候就可以開了。第三，保持好平衡力，拐彎時稍微用力，不能過度用力，不讓的話會摔倒的！”我說：“記住了！”我剛走一小步，電車就重重的壓在了我身上，我把電車扶起來，繼續(xù)學，可是，這一天幾乎都這樣摔到了，天色已晚，我只好回家。夢里，我夢到我會騎電車了，而且飛上了藍天，突然，電車像一塊石頭一樣掉了下來，我驚醒了，原來是夢，我對明天更有希望，更有信心了！
第二天我一大早就起來了，連臉都顧不得洗了，推著電車往外跑，這一次，我成功了，可是在拐彎的時候摔到了，腿上出了血，但我忍著痛，經(jīng)過剛才的經(jīng)驗，我成功了！
每當我想起這件事，我就會甜甜的笑出聲來。
把不可能變成可能作文 篇5
今天我在回家的路上小學生作文，看見了耍猴的人，他旁邊還有三只小猴子。
我?guī)е闷嫘�，走過去看了看。呀，那個人竟然把一只猴子的手給綁了起來，還用手套把猴子的頭給蒙住了，我真擔心那猴子會被悶死……這時候，耍猴的.人又把另一只猴子給放在了自行車上，讓那只猴子饒這白線騎車，一開始我還擔心猴子會掉下來，不過，那只猴子騎車比我還厲害，一點都沒有搖搖晃晃的感覺。這時候，另一只猴子發(fā)怒了，因為臉被悶住的那只猴子動彈不得。那只猴子撿了一塊木頭，向耍猴的人扔去，耍猴的人嚇了一大跳，現(xiàn)場的觀眾們更是笑得肚子都疼了。耍猴的人見大家都笑了，就沒有去打那只猴子。這下，猴子就得寸進尺了。它又跑了過去，用兩只手推了一下耍猴的人，那個人差一點點就跌在地上了，他向那只猴子瞪了一眼，猴子停了一會兒，又跑過去推耍猴的人，這下，那個人跌倒了。他從包里拿出一把玩具q，對著那只猴子說：“在動我弊了你！”猴子就不敢再動了。
耍猴雖然給大家?guī)砹撕芏鄻啡�，但是，給猴子帶來的傷害卻是很大的，不是有一句話說：“請不要把快樂建立在別人的痛苦之上�！焙镒与m然不是人，但是它有和我們人一樣的思想，我們不應該殺害它們！
人和動物是朋友，我們要愛護我們的朋友！
把不可能變成可能作文 篇6
我可能已經(jīng)習慣了看到學生們早上忙著看他們的嘻哈。 我可能已經(jīng)習慣了早上6點。 50個收獲操作7。 十號結束了。 也許我在初中已經(jīng)三年了。也許我不是在見面。我們可能忘了失去它，但我們必須記住我們是同學。 也許已經(jīng)結束了，但要記住時間，不管是悲傷還是悲傷。 我們都記得我們以前是同學。 我們可能在中學入學考試后成功或失敗，但我們盡了最大的努力。 這就是我們的水平，但這是我們自己的大考試。 但這并不重要。在你面前。
也許初中失去了完全的`損失，但記住這只是你面前的初中和高中。 生命是無窮無盡的，但請記住，它在你手里。 它可能會失敗，但你應該冷靜下來，因為它是你選擇的。 你準備好了嗎？ 面對你選擇的可能性。
把不可能變成可能作文 篇7
守株待兔的故事想必大家都已耳熟能詳了吧，我們都會笑那個愚蠢的農夫守著那半截樹樁，等著永不再來的兔子，但笑過之后呢，誰又曾發(fā)現(xiàn)，其實還有很多人固執(zhí)地站在自己的‘木樁’旁‘守侯’，等待著有一天，幸福的光環(huán)突然降臨，自己再像那個傻傻的農夫抱著送上門來的兔子，暗自切喜呢？
十年前，在中國的現(xiàn)代化剛剛起程的時候，議價企業(yè)的產品就已享譽全國了----
‘太陽神’，不知十八年代出生的孩子現(xiàn)在還有多少人記得這個名字，那時侯人們捧著它就像現(xiàn)在的大爺大媽們捧著那個藍色‘腦白金’新包裝的外盒一樣開心，但是十年了，十年當中它再沒有出過任何新商品，改革的浪潮，市場經(jīng)濟的浪潮早已淹沒了它曾經(jīng)的輝煌，它是成功的，但那只是曾經(jīng)。一個企業(yè)，十年中沒有創(chuàng)新，沒有探索，不能不說是它的悲哀，像小豬哼哼一樣，吃飽之后就找不到方向，坐在原地等，等C站再變出一個能讓它吃飽的奶酪。讓農夫等到一個讓他不勞而獲的兔子，這個可能實在太渺茫，歷史留給他的只能是遺忘。
張愛玲曾說；出名要趁早啊。；三年前，新概念作文大賽成就了一批出名趁早的孩子，風頭正健的，就數(shù)韓寒了。他退學了，在七門功課六門掛紅燈的時候，‘退學’對于一個拿得百萬稿費，聲名在外，門門功課掛紅燈的孩子來說，實在是一種輕松的選擇。而相比之下，同樣被新概念的孩子劉佳勇卻選擇了大學，對于一個一無所有的.孩子來說，這種選擇是痛苦的，這無異從零開始，以及耐得住寂寞的奮斗與追求。我想那種游戲于燕園，徜徉于未名湖畔的幸福，韓寒可能永遠都體會不到了，他太習慣那種盛名天下的輕松與安逸了。
最近聽說，太陽神出新產品了，真為它感到高興，高興的是它的崛起與努力，而韓寒呢，留著越來越長的頭發(fā)，依舊玩著字里行間的文字游戲，抨擊中國教育制度，我不能從此臆斷他是不幸福的。只是懷疑他這種幸福的長久。
幸福，只是種可能，你去追求，不一定會得到，但只是一味停止不前，就一定會得不到，幸福，是朵隔岸花，撐只小船，去跋涉，去尋找的過程一定是很痛苦的，但痛苦回被欣賞美景時的欣慰而撫慰，而你如果只站在彼岸，遙遙相對，永遠欣賞不到風景，生命如同止水，沒有痛苦，亦沒有快樂。
把不可能變成可能作文 篇8
或許，有時候可能是無限的，往往可能在你放棄的那一瞬間，可能就消失得無影無蹤。
今天，我到上清寺廣播學校上了一節(jié)作文課，剛上課老師發(fā)給我們一人一張小小的紙，老師：“可以通過剪或折讓這張紙變更大，我們冥思苦想，都想不到解答，同學們一個個都想放棄了。最后，老師讓我們先對折，這一張小小的紙上出現(xiàn)了一條明顯又筆直的折痕。接著，我們沿著折痕向上面剪了一刀，剩了3—5mm距離，又從上端向折痕剪下去，剩下了3—5mm的距離。再向這樣一直剪，剪到不能剪了為止，像一個彈簧一樣的形狀出現(xiàn)在我的.眼前。我們在第一條到最后一條之間的線剪開，我們又一拉一個像項鏈的東西展現(xiàn)在了我們的眼前。
我明白了一切皆有可能，只要你勇于去嘗試，就像英國的文學家布萊克說的“一粒沙里一個世界，一朵花里一個天堂，把無限放在掌心永恒在一剎那收藏�！�
把不可能變成可能作文 篇9
今天，我在快樂作文班玩了一個游戲，叫“挑戰(zhàn)不可能”。老師說:“把紙對折十次，成功了獎勵十個快樂幣，若失敗，給我一個快樂幣。”
挑戰(zhàn)在同學們的歡呼聲中拉開了帷幕。
湯宸信心滿滿地說:“我能！我先上！”雖然他剛上臺的時候比三國時代的張飛還勇猛，可是下臺的時候卻垂頭喪氣，跟上臺前判若兩人。
湯宸失敗后，黃智明又躍躍欲試。他也跟湯宸一樣，上去的時候很自信，可還是垂頭喪氣地下來了，仿佛已經(jīng)無力回天了。
臺下的同學見這兩名“猛將”失敗了，都在臺下拿紙試。有的'橫折再豎折，最多才折了七次;有的用牙咬，費了九牛二虎之力，紙沒咬彎，反倒是把牙咬痛了;還有的提出要換大報紙，可是都沒折到十次。
最后老師告訴我們:每對折一次，紙的厚度就會翻一倍，折到第十次，層數(shù)達到了1024層！
原來如此！看來我以后要好好學習數(shù)學了！
把不可能變成可能作文 篇10
我們在做一些事情的時候，心里總有兩個聲音在響起，一個說我一定可以完成，另外一個說也許不可能，每當這個時候一旦說不可能的那個聲音占了上風，那么一個人就不會用盡全力的去努力，最后的結果也就可想而知。
但是更多的時候我們也應該相信，人生真的有無限的可能。一些你認為沒法完成，或者對于你來說困難十足的事情，如果你埋頭去做的話，你會發(fā)現(xiàn)所謂的困難只是自己想象的罷了，所有的那些也不過如此。
就拿自己的寫作來說吧，每天規(guī)定的目標是必須得完成的。結果好多時候也有另外一個聲音在心里響起今天放松一天吧，但是想一下自己兜里的.錢不多，還是會硬著頭皮往前走。
而且基本上都是前一天會完成一小半，第二天再完成一大半一天的任務也就圓滿完成了。可是最近一段時間因為想要看小說，所以基本上都是到了第二天早晨才完成當天的任務。
一開始自己也在想，壓根不可能，畢竟好多時候都會覺得自己頭腦空空的什么都沒有一點靈感都沒有有的時候，是無法去進行寫東西的。
但是后來當你靜下心來去思考的時候你會發(fā)現(xiàn)一個又一個的靈感在一直跑出來，并且及時就是一早晨的時間，也是能夠完成當天的任務的。
這對于自己來說真的是完成了自己心目中的不可能。
其實人生中的好多事情也是如此，如果把心中的不可能換成的人生有無數(shù)的可能，那么也許事情就會簡單好多。
把不可能變成可能作文 篇11
猜猜他，他是誰？他是“中國達人秀”的冠軍獲得者，是“中國感動十大人物之一”。他雖然沒有手臂。可是，他卻能用雙腳彈起鋼琴。
小時候，因為被電觸到，失去了雙手。之后他參加了殘疾人的游泳訓練。在隊里，他的傷殘度數(shù)是最高的。也因此，他付出了雙倍的努力，拿回了許多獎項�？墒�，就在這是，他又被診斷出有過敏癥，不能在劇烈運動。他很是傷心�？墒�，堅強的他馬上從陰影里走了出來。他選擇了音樂，選擇了鋼琴。他付出了常人難以想象的努力，才能有這樣輝煌的今天。
今天的你決定明天的你，以前的輝煌時光都以過去，我們不能一直沉醉于昨天。而要面對未來，面對新的挑戰(zhàn)。沒有受過挫折的人生不是一個完美的人生。人生就像一面鏡子，你對他笑，他也對你笑。你對他哭，他也對你哭。他正是因為這樣，以一個全新的心態(tài)去面對新的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)人生，挑戰(zhàn)了才不會有遺憾。他正是知道他與常人不同。所以他要付出雙倍的努力去完成自己的目標。命運對他很殘酷，可他對自己卻更殘酷。如果他不殘酷的對待自己�；蛟S，他就不會有這樣輝煌的`今天。
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
他，就是短臂鋼琴師——劉偉。劉偉用事實告訴我們，活著就有可能。
把不可能變成可能作文 篇12
2月8日中午，我在學校觀看了“感動中國十大人物”節(jié)目。
最讓我受震動的是“隱形翅膀”——劉偉。他13歲失去雙臂，學會了用腳代替手做事。用雙腳游泳是很困難的，因為我也一直在游泳。劉偉沒有手的幫助，身體得不到平衡，阻力就大，但他一直在努力：他昂起頭，再下去；又奮力昂起頭，沉下去。兩年后，他站在了殘疾人錦標賽的冠軍臺上。
但他得了一種不能劇烈運動的病，不能再游泳了。他沒有放棄，再一次從頭開始，選擇了用腳彈鋼琴。因為沒有老師教，劉偉就自學，一開始就碰到了難題：大腳趾太寬，總是會一次兩個音。他想了一個辦法，先把大腳趾折起來，再傾斜按下去�；揪毩暰毢昧�，可是更大的問題來了：兩個腳趾分不開，不能彈和弦�，F(xiàn)在只能三個腳趾動，怎么能用五個腳趾動呢？他用辦法克服了這些難題。他每天練七個小時以上，腳都磨出水泡來。但他相信：每天彈一點，效果就出來了。 一年后，他用腳彈鋼琴達到了正常人用手彈鋼琴七級的`水平！真慚愧啊，我用手彈了三年才考出六級，他用腳彈了一年就七級了！經(jīng)過不懈努力，他去奧地利維也納金色大廳演奏中國名曲《梁�！贰�
從劉偉身上，我知道了只要努力，做事情就有成功的可能。我也要每天努力一點，學會堅持。
把不可能變成可能作文 篇13
一個又一個漢字樂園了放在你身邊。
就好像是在其他的地方看不到這樣天真的模樣。你坐在電腦旁邊，一筆一劃的認真書寫著記錄著，可是電腦上也同樣有著一樣的痕跡。
你知道，通過努力，你能夠到達夢想的彼岸，得到自己想要的生活，對此你一直堅信不疑，從未懷疑過。
直到有一天，他們告訴你說，有一些東西是努力所不能觸及的范圍。
然后你立在原地沉默了好久。雨水接踵而來，他們就像汗滴子一樣，一下又一下的.打擊著你。你是第一次感覺雨水，袁華居然也這樣猛烈，就像冰雹的觸感一樣。
可是過了一段時間之后，沒有重新回到了這里，就如同重新回到了原點，那時的你恢復了滿腔熱血。你知道，其實努力永遠都是一個不朽的話題，無論什么時候，通過努力總比其他的途徑要強。
千軍萬馬過獨木橋。
無論過去多久，你依舊記得這句話的模樣，以及當時有人說這句話的時候的樣子。你知道，卻是競爭永遠都存在，而且永遠都是這樣激烈，你知道必須要足夠努力才能夠突破自己，這樣的范圍才能夠讓自己走的越來越遠。
這些都是可以存在的一種可能性。
只要有可能，那就值得我們去努力拼搏，奮斗。
把不可能變成可能作文 篇14
此時此刻，誰也不會知道，我已經(jīng)把對你的思念，當成唯一的寶貝，放在心里珍藏。
她們都認為，我太沒有出息。
我想，沒出息就沒出息吧，總比沒有你強。
當我突然翻看日記本，看到這句話的時候，我就感覺到前所未有的陌生。
太多的事情，沒有源頭，也缺乏解釋。
可是我卻不能始終都以這樣一個面目對待眾人，我只是那么喜歡你，那么喜歡你。
不得不承認，在這樣的時間段里，我們確實有著自己內心的清高孤傲。然而當這段時間終于過去，我們所謂的回憶也終于變得洋洋灑灑的鋪天蓋地襲來。
那個時候的你相比已經(jīng)認不出來現(xiàn)在的我了。就好像你一直都在原地等待那一直都等著回憶中的那個人的`聲音。哪怕是他終于出現(xiàn)在你的面前，你也未必能夠認出他來。
并不是這個世界特別殘忍，而是因為你這個人不夠現(xiàn)實。也許在很多時候，這些規(guī)則我們必須要去遵循，不然的話就只會被淘汰。
我們也曾經(jīng)想過各種各樣事情發(fā)生的可能性�？墒侵钡浆F(xiàn)在我們都不知道為什么那樣的時光對于我們而言卻那么復雜又難過呢。
也許現(xiàn)在的你已經(jīng)沒有了過去的那種激情去做各種各樣的事情。開懷大笑的生活似乎已經(jīng)是童年的回憶了。青春期的多愁善感已經(jīng)把你的脾氣各個棱角都已經(jīng)磨平。
這也是生活。
把不可能變成可能作文 篇15
那是一個晴朗的春天，窗外，陽光灑滿大地，溫暖的風從窗縫中鉆進來， 驚動了鋼琴上的五線譜。我雖一直在練習，譜子也已經(jīng)熟的不能再熟了，可當它從琴鍵里飄出來時，卻像是一首從未練習過的曲子，彈得既沒有感情，也不流暢， 在我聽來就像是野鴨子在河中嘎嘎叫。
今天時星期四，還是老樣子——上鋼琴課，可今天得鋼琴課卻與往常不同， 鋼琴老師的臉色并沒有像前幾課那樣“烏云密布”，而是像窗外的天氣那樣，臉上充滿了陽光，使人莫名得感到內心舒暢。
她微笑著對我說：“我馬上要舉辦一個私人的音樂會，我想請你參加，第一首開場曲就由你來彈，記得下星期四一點來我家哦!不見不散!”天啊!我這個 “琴鍵盲”居然被老師邀請去她的音樂會!千載難逢啊!不行，我一定要把握好這個機會，讓之前諷刺過我的'同桌王芳大吃一驚。我激動地問：“那我有沒有可能彈好第一首曲子呢?我還不太熟�！薄爱斎唬磺薪杂锌赡�!”一切皆有可能，多么樸素的幾個字啊!但卻使我的內心無比振奮。我便一刻不停地練習，眼睛眨也不眨，死盯琴譜，死盯琴鍵，經(jīng)過了幾天“臨陣磨槍”的魔鬼般的訓練，我終于“奇跡”般得完整地彈了出來。
沒過多久，音樂會當天到了，我和媽媽興奮、激動地來到了鋼琴老師家。我們是第一個來的，老師還在二樓吃飯。我便二話不說就坐在琴凳上，抓緊最后的時間練起了開場曲《夜的鋼琴曲》。
隨著時間的推移，一點終于到了，音樂會開始了。我正好練完了最后一遍。老師示意我可以開始了，我便從琴凳上站起來，拎著裙邊朝大家鞠了個躬，隨著熱烈的掌聲開始了我的開場獨奏。
我在音樂里徜徉，我在琴鍵上舞蹈，我如癡如醉地享受著獨奏的魅力。過了三分鐘，我的演奏結束了，王芳也向我投來了贊許的目光。
是啊，一切皆有可能!幾個多么平凡的字卻照亮了我的路，也照亮了我的心!
把不可能變成可能作文 篇16
世上無難事，只怕有心人。
——題記
窗外，無邊的黑夜中閃爍著點點星光。窗內，橘黃的燈光烘托出溫馨的氣氛。我獨自在燈光下苦苦冥思，卻理不出半點頭緒。一道數(shù)學題把我難住了。
我的數(shù)學成績曾在班級里數(shù)一數(shù)二，可現(xiàn)如今，區(qū)區(qū)一道幾何難題給我難住了。還記得那時對自己喊下的誓言：我的數(shù)學成績要在學校名列榜首！我現(xiàn)在竟有些動搖，打算放棄。難道自己真的只會喊口號嗎？我不甘心，洗了把臉，清涼沁入心田，神智更清醒了些。
時間一分一秒的過去了，我的額頭也流出陣陣虛汗，這該死的夏天！窗外吹來陣陣悶熱的風，讓我喘不過氣來，我的內心有點狂躁，我的'耐心正一點一點的被躁動消磨。整理思緒回到題中，咦！沒想到，自己隨手一劃的線，竟讓我有了點點思路，可是，還有很多未知的條件，如何去找？我再一次的陷入了深思之中�！胺艞壈�！”心中的一個我在說�！安恍校荒芄钾撟约旱氖难�！”心中的另一個我反駁。是呀，堅持才是勝利！再低頭看題，我竟豁然開朗，不禁自嘲：“自己都把條件擺在眼前了，都沒看見�！蔽覍⑦@道題完整地完美地寫了下來。合上書本，伸個懶腰，抬頭望表，不禁對時間的流逝感到惋惜。正欲上床睡覺，卻望見一輪明月高高地懸掛在空中，淡淡的光像輕薄的紗，飄飄灑灑的，映在地面上，像撒上了一層碎銀，晶亮迷人。
第二天來到學校，全班只有我一個人將這道題解了出來，這讓我有些小驚訝。再后來，老師每每出難題時，我都仔細揣摩，盡自己最大的努力去解出題。古人說“書讀百遍，其義自見”，那我“題做百道，其義自見”咯！我向這個目標前進，讓誓言成為現(xiàn)實，我相信我能行！
我的努力終于有了回報，剛上初中時，我的數(shù)學成績在班級中算中上等水平；現(xiàn)在，我的數(shù)學成績在班級中名列前茅，在學校也是如此。這演繹了什么叫做努力，什么叫做轉變；它告訴我‘凡事皆有可能’這個事實；它詮釋了即說就做這個道理。
攻克一道難題，猶如破了一道小小的難關，它使我離目標更近了一步。俗話說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，恐怕就是這個道理吧！于丹曾說：“人生的每一步路都是用腳來丈量的�！睂崿F(xiàn)夢想亦是如此。人生有數(shù)不清的難關，如果我們望而卻步，就嘗不到成功時喜悅的甘甜；如果我們迎刃而上，就能感受到成功時微笑的自豪。
目標，實踐，拼搏，這使現(xiàn)實與夢想縮短了距離，未來不在于如何絢爛，不在于空想，而是在于自己的實際行動。只要你肯付出，一切皆有可能！
把不可能變成可能作文 篇17
天下無難事，世上無難事�！}記
窗前，無垠的黑夜中閃耀著點點星光。窗內，橘黃的燈光效果襯托出溫暖的氛圍。我獨自在燈光效果下千辛萬苦冥思，卻理出不來一點兒頭緒。一道數(shù)學題將我難住了。
我的數(shù)學成績曾在班集體里數(shù)一數(shù)二，可目前，區(qū)區(qū)一道幾何圖形難點幫我難住了。你是否還記得那時候對自身喊下的誓言：我的數(shù)學成績要校園內名列榜首！現(xiàn)在我竟一些動搖，準備舍棄。難道說自身確實總是喊口號嗎？狠不下心，洗了把臉，清新滲入心底，神志更頭腦清醒了些。
時間一分一秒的過去，我的前額也排出一陣陣虛汗，這該死的夏季！窗前吹來一陣陣炎熱的風，要我喘不過氣，我的心里有點兒狂躁，我的細心正一點一點的被躁動不安消遣。梳理心緒返回題中，咦！想不到，自身順手一劃的線，竟要我擁有點點構思，但是，也有許多 不明的標準，如何去找？我再一次的深陷了思索當中。舍棄吧！心里的一個我還在說。不好，不可以錯過自身的誓言！心里的`另一個我辯駁。是呀，堅持不懈才算是獲勝！再低下頭看題，我竟豁然開朗，禁不住自我調侃：自身都把標準擺放在眼下了，都沒看見。我將這道題詳細地極致地寫了出來。合上書籍，伸個懶腰，仰頭望表，禁不住對時間的流逝覺得痛惜。正欲唾覺，卻望到一輪明月高高的懸掛系統(tǒng)空中，淡淡的光像輕便的紗，紛紛揚揚的，映在地面上，像撒來到一層碎銀，晶瑩美麗大方。
第二天趕到院校，全班僅有我一個人將這道題解了出去，這要我一些小詫異。再之后，教師常常出難題時，我還細心揣測，盡自身較大的勤奮去解出卷。古代人說書讀百遍，其義自見，那么我題做百道，其義自見咯！我向這一總體目標前行，讓誓言變成實際，相信我能行！
我的勤奮總算擁有收益，剛上中學時，我的數(shù)學成績在班集體中算中上等水準；如今，我的數(shù)學成績在班集體中遙遙領先，校園內也是這般。這演譯了什么叫做勤奮，什么叫做變化；它跟我說l一切皆有可能r這一客觀事實；它展現(xiàn)出即說就做這一大道理。
攻破一道難點，宛如破了一道小小困難，它使我離總體目標更近了一步。常言道只要功夫深，鐵杵磨成針，或許就是這個道理吧！于丹曾說：人生的每一步路全是用腳來測量的。實現(xiàn)理想亦是如此。人生有數(shù)不盡的困難，如果我們望而生畏，就嘗不上取得成功時愉悅的香甜；如果我們迎刃而上，就能感受到取得成功時笑容的引以為豪。
總體目標，實踐活動，努力，這使實際與理想減少了間距，將來不取決于怎樣絢麗，不取決于空想，只是取決于自身的身體力行。假如你肯勤奮，一切皆有可能！
把不可能變成可能作文 篇18
今天，我們看了挑戰(zhàn)不可能，一個初一的學生讀秒誤差要在0.5秒之內算成功。那個初一的學生最后以0.4848秒取得成功。
看完之后，老師也讓我們來挑戰(zhàn)不可能，先是用一根釘子頂一根釘子。再是用一根水泥釘，來頂十二根釘子。
現(xiàn)在，挑戰(zhàn)開始了，我定睛一看比賽規(guī)則，心里不由得心花怒放：因為一根釘子頂一根釘子太簡單了！沒兩秒我就擺好了，我向老師要求道：“這算什么挑戰(zhàn)不可能，太簡單了，”老師聽我說完這話就說道：“接下來我們挑戰(zhàn)真正的不可能，用一根釘子來頂十二根。那時候的我可真后悔說了那句話！可我轉念一想“第一個任務都完成了第二個任務算什么？”我堅信我能完成這個任務。所以，我立馬讓我們團隊的隊員把一根釘子正著放，再把剩下的釘子挨個的倒著放就這樣放十根，再用一根釘子放上去扣住，第一次是我拿起來再放到豎立的釘子上，可是都怪我平衡力不夠沒有成功，第二次輪到丁千懿，她重復著我的'動作，可是差一點，釘子還是倒了，第三次我和她一起，還有兩人在觀察，經(jīng)過我們倆的精誠合作終于成功了，可是在我們小組拍照的時候我不小心碰到了桌子，釘子又倒了，但是我們沒有灰心，因為已經(jīng)成功了一次，成功第二次也不難，我們再次合作，又一次成功了，我們都自豪地拍了照片。
挑戰(zhàn)不可能，其實也不是不可能，只要勇于嘗試，最終一定能成功。
俗話說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹�！�
把不可能變成可能作文 篇19
“這不可能？
什么不可能？
不可能什么？”
別急別急！你不能耐著性子聽我說嗎？
今天，家里的值日生是爺爺。我心里有點小小的擔心。因為，爺爺經(jīng)常找很多借口，不愿意打掃衛(wèi)生。上次說頭疼，上上次說腰酸。我已經(jīng)連續(xù)幫他打掃好幾次了。事后，總是發(fā)現(xiàn)“老人家”原來躲在屋里玩電腦！氣得我DD哇呀呀，簡直要做張飛�。ㄉ昝鳎罕救丝蓯壑畼O！絕對是娃娃臉家族成員。）所以這一次，也不會有什么例外。又得本小姐出馬了！
麻煩哪！麻煩！……
我拿了掃帚正要開始時，爺爺忽然出現(xiàn)在我面前�！耙辉X，拿去花！”一副很真誠的樣子。打什么主意？不會是又想來賄賂這一招吧？反正我都已經(jīng)準備打掃了，還放什么馬后炮！我頭一揚，“哼！五百萬都別想讓我再為你值日��！我只想給掃帚換個地方而已！”爺爺似乎是我肚中的蛔蟲，馬上話鋒一轉，“金錢哪能打動我們tt��！這是上次你替我打掃衛(wèi)生的勞務費。今天由我來打掃。小姐，吩咐吧！”說完，朝我眨眨眼睛。
“先掃地，再擦桌……”
這怎么可能？明天的.太陽一定會從西邊升起來。不過，得休息時且休息。哈哈~~~玩去嘍！
玩了一會兒，覺得有點口渴，于是回家，發(fā)現(xiàn)桌子真
的擦干凈了。爺爺這個“大忙人”今天真的肯勞動了？似乎有點不可信。管他呢！哈，繼續(xù)玩我的！
哎~~~今天玩得可真累啊！
我剛走進門，情況不對！怎么掃帚靠在床板上？畚箕里的垃圾還在朝我笑！地板卻灰著一張臉。忽見桌上亮光一閃，又一張一元�。适菭敔斀坏摹傲P金”。
我的天哪！
把不可能變成可能作文 篇20
今天看了《挑戰(zhàn)不可能》，也是我最喜歡的節(jié)目。
今天，是一個小男孩要挑戰(zhàn)。他還是個外地孩子，才兩歲十個月。這么小的孩子挑戰(zhàn)什么項目？他來挑戰(zhàn)運動，就像一個體操運動員。他要先做一個前滾，在一個單杠上，然后爬上類似攀巖的'東西，不用任何工具，就是用手和腳一個一個踩孔，然后去另一個地方，用雙手一個一個撐竿，然后在另一個氣墊上滾回去，最后爬一段樓梯，最后做一個支撐動作。所有的動作，他都那么熟練。但是在攀巖的過程中，他差點摔倒，因為孩子還小，夠不到氣墊，但是他很聰明，結果什么都沒發(fā)生。但最后，當他不得不做一個輔助動作時，他幾乎失敗了。結果他面前的一些動作消耗了很多體力。最后真的累了。但是小男孩并沒有灰心，而是勇敢的去做了，在空中停留了相當一段時間！突然，全場歡呼起來。評委問爸爸，小男孩在家是怎么訓練的？他爸爸說：“他從三個月開始慢慢訓練他，就是希望以后能去參加奧運會。”
我覺得這個小男孩真的不容易，他不畏艱難的精神真的值得學習。雖然我們可以看到他的一舉一動都那么輕松，但我想他一定付出了很多努力，一定摔過很多次。所謂“臺上一分鐘，臺下十年”！
把不可能變成可能作文 篇21
今天在看《挑戰(zhàn)不可能》。其中有一個人在挑戰(zhàn)讀心術。真的很神奇。
那個叫宋明的人是心理學學生。他能看穿你的眼睛。他今天的挑戰(zhàn)叫王醫(yī)生，他也是偵探，破案不少。讓他把一輛車的鑰匙，混在一千個袋子里，每個鑰匙都有一個號碼。當然，宋明被蒙住眼睛，藏在另一個地方。王醫(yī)生把它收起來后，宋明就出來了。這一次，兩位大師的較量真正開始了。通過與王博士的對話，宋明回答了“是”或“否”的問題，猜測王博士把鑰匙放在了哪面墻上。宋明一邊觀察王醫(yī)生的表情和肢體語言，一邊向他提問。他先確定是第六堵墻，再通過一系列的提問確定是第八排，最后通過提問確定是第九把鑰匙。誰知道，他拿著這把鑰匙開門的時候，打不開。他挑戰(zhàn)失敗了嗎？在這個激動人心的`時刻，王醫(yī)生從口袋里拿出一張小紙條，上面真的寫著第六面墻，第八排，第九把鑰匙。但是為什么打不開呢？原來王醫(yī)生跟他開了個玩笑。事實上，他忘了放在哪里。然而，宋明終于在挑戰(zhàn)中成功了。
這個節(jié)目真的很精彩，讓我明白了心理學是如此強大！他能讀懂對方，太神奇了！
把不可能變成可能作文 篇22
一切可能之事皆不可得，你只有執(zhí)著地堅持世上看似不可能的事——莫貪念、莫浮躁、莫松懈。
——題記
17歲，蘇炳添跑出了百米10秒59的成績。接下來，他用4年時間從10秒45努力到了10秒16，然后迎來了他的瓶頸期。
22歲的蘇炳添發(fā)現(xiàn)最后的0。1幾秒一直破不了。盡管他一直堅持不斷地練習，但是一直沒有辦法突破，甚至有時候還越跑越慢。
2012年的倫敦奧運會，23歲的他起跑飛快，一度超過了博爾特，可卻在中途被拉開了距離，最終成績10秒28，無緣決賽；2013年莫斯科世錦賽，他因為搶跑而被取消了比賽的資格，從那天開始，他開始害怕槍聲，因為有了“心魔”，無論怎么逼，都進不了10秒零幾的關口。
一天又一天，一年又一年，他的年齡在慢慢增大，基因也慢慢封頂，想“贏”更難了。面對這樣的困境，他開始求“變”，別人用腿在跑步，他要用腦子跑步！
很長一段時間，蘇炳添走到哪都吹著氣球，因為短跑運動員如果用胸式呼吸就會跑得慢，而用腹式呼吸則可以大大提升身體供氧量，從而提高速度�？墒怯植荒苁恰爸鲃印备故胶粑�，在短跑瞬間對決，必須得讓它成為下意識的過程，所以他就走到哪都吹著氣球，不斷練習身體的本能；當他發(fā)現(xiàn)，他跑步的節(jié)奏不對時，他做了一個重大的決定——改右腳起跑為左腳起跑，這種改變對他來說是很困難的�？墒怯夷_起跑，結果就是前面拼命沖，后面能頂就頂，這樣的節(jié)奏永遠無法進10秒大關。要進10秒大關，他就必須改變節(jié)奏，讓自己不著急沖。開始，他跑得比以前還慢，一度連外國的女運動員都跑不過，可是他認真觀察分析了其他對手的跑步錄影，他知道這種改變是對的也是必要的。于是，他告訴自己：一定要堅持！機會總是會眷顧那些有準備的'人，速度，屬于執(zhí)著于每個0。01秒的人。就這樣，他不浮躁、不松懈，默默堅持著。
功不唐捐，玉汝于成，歲月不負追夢人。一年后，他成功破10。2015年5月31日，這是個值得記住的日子——26歲的蘇炳添跑出了9秒99的好成績，成為了第一個踏入9秒關口的亞洲本土選手。成功破10，給了他極大的動力。但他知道，此時此刻，自己要做的還是“莫貪念、莫浮躁、莫松懈”“執(zhí)著于第一個0。01秒”。
2021年8月1日，東京奧運會田徑男子百米決賽，32歲的他以9秒83的成績獲得了小組第一順利晉級，打破了亞洲紀錄，成為歷史上首位闖進奧運男子百米決賽的黃種人。
這樣的“蘇神”很難讓人不愛。17歲、23歲、26歲、32歲……我不知道作為一個運動員，十幾年沒有拿過金牌是什么樣的心情，和一群先天條件比自己好的運動員比賽是什么樣的心情；我只知道，如果是我，可能早就放棄了吧�？赡芪覍嶋H上已經(jīng)放棄很多次了，每次都有不同的理由為自己開脫，媽媽每次讓我想清楚自己想要的到底是什么，我每次都很不耐煩：我想要有什么用，我又做不到。
看到這樣的“蘇神”，我想，可能我真的是沒有好好想清楚，自己想要的到底是什么，我要做的不是抱怨自己做不到，不是給自己找一堆的借口，而是像他一樣，用”腦“去努力，像他一樣堅持著看似不可能的事——不貪念、不浮躁、不松懈，用不動聲色的努力改變不可能。
把不可能變成可能作文 篇23
在我的眼里，這個世界上根本沒有“不可能”三個字，一切皆有可能，因為我無論做什么事情都相信自己能成功的人。我們做的一切事情努力都是為了成功，這是所有人都希望得到的，它和失敗其實僅有一箭之遙，兩者之間都有可能出現(xiàn)，命運之神在我的人生道路上卻給了我許許多多挑戰(zhàn)，困難重重，仿佛我早就被注定無法站在勝利之巔。然而曾經(jīng)，我以為不可能出現(xiàn)的“奇跡”卻一再的出現(xiàn)，我以為自己做不到的.事情卻一再做到了，從此我再也不相信命運，如果命運冥冥之中在輪回，早已注定了一些事物，而我就絕對不會屈服，我要站起來，以我自己的力量征服命運！
人世間不可能發(fā)生的事情不計其數(shù)，有部電影，一個拳擊手從開始就處于絕對劣勢，被敵方打得無法還擊口吐鮮血幾乎將近死亡，觀眾們都認為這場比賽早以無任何懸念了，可那個拳擊手不相信命運，在最終站了起來，他那個強烈的求勝欲望致使他徹底激發(fā)了潛能爆發(fā)了，最后這個戰(zhàn)勝命運的人一拳打倒了敵人，創(chuàng)造了可能！深受這部戲的教育，令我從小就對做每一件事情除非有了結果我都抱著信心完成它，在成長的道路上我也留下了許多創(chuàng)造“可能”的足跡。
學習之中，這個相信奇跡的我曾經(jīng)也憑借著自己的努力奪得了成功。上次的統(tǒng)考，滿懷信心的我應了戰(zhàn)本以為前5名拿定了可卻意外地栽在數(shù)學卷的幾道應用題上，只拿了第14名，后一次統(tǒng)考又是粗心大意惹的禍，這是一個一個無言的結局，老師批評，爸媽的責罵。
把不可能變成可能作文 篇24
今天晚上看了央視撒貝寧主持的《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目。
今天節(jié)目的挑戰(zhàn)是一個女的，大學教授，心理導師。她想挑戰(zhàn)的是聽聽這個人的聲音，問三個問題。根據(jù)這個人的聲音識別這個人的長相大約需要60秒。在場的人都不相信。作為觀眾，我簡直不敢相信。怎么會這樣？于是，他們從觀眾中挑選了10名年齡在20歲到30歲之間的女性，穿著同樣的衣服，站在門后，然后攝影師把這10個人的照片輸入大屏幕。一切準備就緒后，三位評委各選一人，分別為1號、2號、4號。等一下。我必須回答這個問題。問題由主持人根據(jù)挑戰(zhàn)者選擇的序號隨機提問。挑戰(zhàn)者按照比賽規(guī)則依次選出三張照片。接下來公布結果的時候，也是一個激動人心的場面。一號門被拉下時，所有人都屏住呼吸，瞪著眼。當所有的臉都露出來的時候，大家對比了一下，結果都是一致的。全場歡呼。真是太神奇了！但游戲規(guī)則是三個人只有兩個人，即使挑戰(zhàn)成功。第二扇門打開的時候，結果是對的。大家更加驚訝。那么按照規(guī)則，挑戰(zhàn)者已經(jīng)成功了。最后，第四道門的人要查證。這時，全場安靜地等待著。當人頭出來時，所有人都尖叫起來，第三個人猜對了。太神奇了。她發(fā)現(xiàn)了三個人。
看完這個節(jié)目，我也覺得不可思議。神奇的是，有這么神奇的一件事，她能在十個人中被正確選中。當然，她不是無緣無故瞎猜的.，也是基于一定的科學知識。所以，科學的力量真的是無限的。只有學好文化知識，才能創(chuàng)造更多的奇跡。
把不可能變成可能作文 篇25
一輪玉盤似的明月漸漸地爬上夜空，星星也眨著眼睛注視著我。
音樂廣場上，我和媽媽把玩具擺開，等待著游客來消費，就如無助的小鳥等待著媽媽的回歸。這是我第一次做生意，心里既激動又興奮，還有一點害羞。
我們站在臺階上，靜靜地望著不遠處正在散步的游客，心中是多么希望他們能來看一看我們的玩具。為了更加吸引人，我就拿起玩具打開亮閃閃的燈晃來晃去，我們覺得很漂亮，可路上的行人并沒有覺得新奇，還是一如既往面無表情地向前走去。一個多小時過去了，沒有一個人光顧我們的“小店”，這時我才明白賺錢是多么不易。
又等了不知多久，就在我快要喪失信心的時候，終于來了一個顧客。媽媽為了鍛煉我的勇氣，就派我來介紹�？晌业男睦锶绱蚬囊粯泳o張，我走到那個人身邊，低聲講：“這，這個玩具有許多優(yōu)點，可以打人！”由于緊張我說錯了話。
那個人等不及了，就放下玩具向我們身后走去，我低著頭，失落地走向媽媽，就像花兒凋謝了一樣。我本以為媽媽會批評我，但媽媽卻像我們作文老師一樣用柔和的.聲音來鼓勵我。就在媽媽鼓勵我時，又有一個人走了過來，這次還是我這位大將出馬，我也有了十二分的把握，經(jīng)過我的介紹，那個人買下了玩具。
我看著那個人漸漸遠去的身影，心中充滿了前所未有的自豪感，猶如有無數(shù)朵鮮花在綻放，臉上也不由自主的掛上了笑容。我抬頭望望那輪明月，它似乎也更加皎潔了……
把不可能變成可能作文 篇26
今天，我看了一個電視節(jié)目，叫《挑戰(zhàn)不可能》，其中有一個人的挑戰(zhàn)，讓我記憶猶新。
那是一個女盲人，在她小時候因為是個盲童，所以她媽媽不要她了。后來她被姥姥收留了。從小姥姥和她出門時都不拉她手，而是讓她用聽力來走路。后來他長大了，外出是她她自己一個人出去的，當時心里就很恨姥姥，直到姥姥去世的前一天才知道，原來每次她一個人出去，姥姥都在后面跟著。她的姥姥是多么負責、令人敬佩。
這次她的挑戰(zhàn)就是從20個小朋友中把衣服相同的小朋友找出來兩兩配對。她用拍手和口中“嗷嗷”叫的聲音發(fā)出的回聲波來判斷。真是讓人不可思議。很快，她就配對成功了一對小朋友，可最后她發(fā)現(xiàn)竟然有四個小朋友是一樣的，這就不符合兩兩配對的.原則了。于是她對那四個小朋友進行了仔細的辨認。一開始她覺的得聲波都是一樣的，可是還沒過多久，她就發(fā)現(xiàn)了孩子們背后筐子里水壺的細微差別。原來場上有四位一樣服裝但背的水壺卻不一樣。一對的水壺是塑料的，一對的是鋁制的。但她最終憑著獨一無二的聽力，終于成功完成了挑戰(zhàn)。觀眾和評委都響起了雷鳴般的掌聲。
我被她對生活樂觀、開朗，不被天生的殘疾打敗，勇敢地戰(zhàn)勝自己的精神打動了。我們有這么健康的身體，我們是多么的幸運啊！所以生活中遇到困難時，我們難道沒有挑戰(zhàn)它的決心呢？我們難道沒有戰(zhàn)勝它的意志力嗎？
把不可能變成可能作文 篇27
初中三年，我一直是處于中上等的狀態(tài)，也許是早已習慣，竟然沒有一絲想要努力更進一步的想法。我是一個典型的天平女，信命：是你的終究是你的，如果你有這個運氣，誰擋你都不管用，如若沒有，再怎么努力也是竹籃打水一場空。
我這不溫不熱，習慣一鳴驚人的性格同學們也拿我沒辦法，幾乎班上只要是有一絲學習興趣的人最大的愿望就是能夠把我超過去。我不知道是我本來就這么天才，還是他們小瞧我這個目標，愣是每次都與我差了一大截。
高中升學一年比一年難，作為河北省的考生更難，作為河北省中心的城市，考上一所公立高中比登天還難，升學幾率不亞于百分之一。我很倒霉，怎么樣都趕不上2019年義務教育了。
邁進中考考場，我如夢驚醒，這么快！三年已經(jīng)過去了，小學畢業(yè)的場景還在腦中揮之不去，現(xiàn)在就又要面臨人生道路的選擇。
然而，當我拿著高校的錄取通知書聽到說：你已經(jīng)是這個學校的一員了的時候，我迷茫了。
在記憶中的我，自愧三年從未熬夜復習過，論勤快程度絕對比不上班里的一些同學。
同學聚會時，每個人都是一臉的'不相信：你怎么會考上高中的？有時，母親閑下來的時候也會有些疑惑：我家丫頭考上了？
我有空也會傻傻的笑，百里挑一，我居然考上了。
每個人都走到了特定的分叉路口，日后仍需自己的不懈努力。這個世界已經(jīng)極具蒼涼，我們能依靠的只有自己。
生命是一場沒有標答的冒險，誰都無法斷言未來。
萬事皆有可能。
把不可能變成可能作文 篇28
環(huán)保，一切皆有可能！可能幾年后，人們開始重視空氣、水質、樹木，開始盡力挽回以往的過錯；可能幾百萬年后，人類逐漸滅亡，到處都是死亡的陰影，死亡的夢魘；可能……我不禁浮想聯(lián)翩，幻想世界的未來，人類的未來……
一切皆有可能，或許人類不立刻警覺大自然山洪、雪崩、沙塵暴的提示，也許未來將會一片狼藉：人類清早起床就要背氧氣瓶，因為只有這樣才可以呼吸到清純新鮮的空氣；人類也只好戴上防塵面具，穿上防塵衣，因為他們要抵擋沙塵暴的摧殘；還得隨身攜帶一艘充氣小艇，來預防洪水的`爆發(fā)；耳朵也不例外，要戴上耳套防止噪音的侵害……總之，從起床到睡覺之間，人類總要提著一大堆東西跑來跑去，而且要背負那么多的負荷，身子也日益漸差。
一切皆有可能，可能未來世界里盡是數(shù)不清的紅花綠草，盡是數(shù)不清的奇樹異果，五彩繽紛，光彩奪目，像畫家的全套顏料筒。河水清澈，小溪嘩啦啦地流動，如同小溪在歡歌。天空湛藍深遠。人類開始節(jié)約每一滴水，精華每一方空氣……政府撥出�？钪卫砝�、污水池、臭水溝，嚴禁化工廠排除污水污氣，汽車全部改成無尾氣的環(huán)保型……人類與大自然重歸于好，獲得美麗“雙贏”。
未來，一切皆有可能！環(huán)境，一節(jié)皆會變化！我不可能讓大家一起行動起來，單臥可以從一些環(huán)保小事做起，從我自己做起！
把不可能變成可能作文 篇29
作文，可能是讓我們這些學生最頭痛的東西了。寫人寫事狀物，寫過來寫過去，還不都是那幾樣，可是老師又要求要有新意，怎么辦？？
其實，三年級剛開始寫作文時，我也頭痛得慌。第一篇作文是《我的爸爸》，我用盡心思寫了出來。寫完后再一看，呵，盡是些平淡得不能再平淡的詞語組成的句子。什么“我的爸爸很好，每天都給我買糖吃�！卑。裁础拔业陌职中r候成績好，凈得100分�！边@些�？墒悄菚r我太小隊作文上要用的好詞佳句一無所知，只好用它了事．一個星期后，作文發(fā)下來了，老師的評語是：＂我感覺看你的文章就像在喝白開水，多積累一些好詞吧！讓你的文章生動一些�！庇谑�，我注意到了作文書。
作文書，對我的作文起到奇妙的用處。打開一本本作文書，我就像走進了一個作文的天堂。我從閱讀中體會到了作文不是老師布置的作業(yè)，而是一個用來表達我內心感受的工具。哦，不，作文應該是一個好玩的東西，但它被放在“文字”這個房間里，你如果找到了開啟大門的.金鑰匙，你就可以玩轉作文了
有了一定寫作功底后，我開始試著進入新領地自己寫東西而不是模仿別人了。于是，“作文”這個玩具又升級了，它成了沒有說明書的東西，我得自己去發(fā)現(xiàn)它能給我什么。每完成一篇作文或一首詩，得到老師的肯定后，我會異常高興，因為那是我的心血。
寫了幾年的作文，讓我明白了：跨出一步，一切皆有可能。
把不可能變成可能作文 篇30
周末，周阿姨帶凡哥哥來我們家玩，我聽說凡哥哥的羽毛球打得特別棒，據(jù)說他還有過比賽獲獎的光輝歷史呢。
雖然，我也是個羽毛球愛好者，但是我并不想跟高手過招。事與愿違，凡哥哥主動招呼我：“小龍弟弟你會打羽毛球吧？走，跟我到樓下耍球去�！�
凡哥哥球技好，個頭大，我跟他打球擺明要吃虧嘛！難道說我不會打羽毛球？這樣是可以避免輸球丟臉，但我是個男子漢，輸球不怕，輸了志氣更丟人啊！我心一橫，決定接受這個挑戰(zhàn)。
凡哥哥一見到我，便不客氣地甩了個氣勢洶洶的高球過來，我全神貫注，瞄準球用力往前一扣，“嘣”，球像一道白色流星快樂返回老家，把凡哥哥殺個措手不及，他對我豎起大拇指，我瞬間信心大增。經(jīng)過一番你來我往，我竟然取得第一局的勝利。我對凡哥哥說：“哥，把絕招使出來吧！弟輸?shù)闷�！”凡哥哥大笑：“痛快！�?/p>
第二局，凡哥哥果然不再謙讓，盡情發(fā)飆，他打過來的每一個球都呼呼作響，勁道十足，我上躥下跳地接球，毫無招架之力，頻頻失誤。這一局，凡哥哥以大比分取勝。
最后一戰(zhàn)，我和凡哥哥各自使出看家本領，高遠球、吊網(wǎng)前球、扣球、跳殺球……每一球都朝著快、準、狠的.最高標準去打。雖然，我以微弱比分惜敗，但凡哥哥給予我很高的評價。
盡管這次挑戰(zhàn)失敗，但是我卻從中學到了許多打羽毛球的技巧。更重要的是，我還學會了：勇敢地挑戰(zhàn)強勁的對手，我們才會不斷地提高自己，才會有更出色的表現(xiàn)。
把不可能變成可能作文 篇31
對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存�？吹竭@句話，往事又浮現(xiàn)眼前。
那是我英語演講的時候，以前的我性格內向，面對這種活動都只是像個鵪鶉縮在下面當觀眾。想想走到臺上的情況，我的內心會變得非常緊張、忐忑。老師和同學的目光會使我害怕。所以英語演講對我來說真的是一個極大的困難，極大的挑戰(zhàn)。我行嗎？連英語單詞都不能連續(xù)讀下來的我行嗎？我的答案是“不可以”。
不得不面對演講的我為這一次的演講做了許多準備，寫稿、修改、讀稿、背稿。無數(shù)次的練習，只為了流利的完成演講，能夠在同學們的認可中走下講臺。
要輪到我了，我的心跳也越來越快了，我只好一遍又一遍的在心里念著稿子，手卻緊張的不知放在哪里，身體也在微微發(fā)抖。等待是漫長的，也是飛快的，轉眼間就輪到我了。
我心懷忐忑地走上講臺�！胺潘�，不要緊張�！蔽野蛋档�'想。然后我走上講臺，深吸了一口氣，開始了我的演講。開口之后就沒有那么緊張了，慢慢的就不緊張了，講的也越來越好了，結束后看到同學們的笑臉，收獲了他們的掌聲，我終于綻開了笑臉。
面對人生中的風雨，你逃避了，你的答案只能是“不可以”�？墒侵灰阌赂业拿鎸λ闶斋@的答案可能就是“我可以的”。我面對了，我成功了，我在風雨中得到了洗禮，我在洗禮下茁壯的成長。
把不可能變成可能作文 篇32
窗外的葉又在搖擺，我知道它又想飛了。明明只是一片不能再渺小的葉，卻渴望飛翔，渴望天空。葉繼續(xù)擺動著。
葉還在搖擺著 ，樹依舊緊緊抓住它。它不可能飛翔，樹太那么愛它又怎么會放它離開，就如同我的母親不會給我空閑時間。 風兒進屋撫摸著我的發(fā)絲，窗外的樹上有幾只小鳥討論著春天藍藍的.天空中，幾片白云從暖陽邊悠悠飄過……風兒、小鳥、大樹、藍天、白云、暖陽……一幅美麗的畫卷擺在我眼前，可望而不可及的畫卷。輕嘆一口氣，看了看桌上堆積如山的書籍，便溺入苦海中。
曾幾何時，我如同葉般掙扎，不論我如何與母親商量，回答我的只有一句話“夢，你要明白你現(xiàn)在最主要的事情是學習�！边@般委婉的拒絕，我又怎能狠下心來反駁？我在一次又一次的拒絕下妥協(xié)了，葉還在堅持著�！叭~終究是葉，也只是葉，它永遠也不能如同小鳥自由自在的飛翔，永遠也不屬于天空，這是一個殘酷的事實，一個永遠也改變不了的事實！”我笑道。窗外的葉擺動的速度更快了，似乎在反駁我的話。
一日又一日，一月又一月，葉從春天擺到了夏天又擺到了秋天，葉從嫩綠擺到了碧綠又擺到了褐色，它還在擺動著。冬天來了，無意間撇了窗外一眼，我驚呆了，葉在我驚愕的目光中飛了出去，它在雪中舞蹈。
我明白我錯了，原來，葉也屬于天空，原來一切皆有可能。
把不可能變成可能作文 篇33
或許，在某一天，我也能在答案紙上寫下“我不認同這個觀點”。
時光匆匆過，像細沙，握得越緊，流得越快，我們學生每一天都在展望著未來，沒想了無數(shù)種可能，小考；大考；中考；高考；考研……
每種可能都按步就班，似乎不會出現(xiàn)意外，一切盡在掌握之中，但或許，有沒有另一種可能？
兒時，我們有著超平人的想象力，看一部小說動畫片時，總會邊看邊想，如果我是主角，我會怎樣，我會看清惡人真面目，不吃下王后的毒蘋果；不相信灰太狼的謊言；不成為光頭強的一枚棋，如果我是主角，是否又會有另一種可能？
我會坐在窗邊，想著魚兒會飛，小鳥會唱，陽光是上帝的光輝，明月是嫦娥玉兔的住所，這是另一種可能；現(xiàn)在我依舊會發(fā)呆，不一樣的是大腦一片空白，眼神麻木空洞，我再也沒有時間去做那些“白日夢”，只是一遍又一遍念著枯燥乏味的`公式。
我們因為學業(yè)放棄了愛好，因為皮囊放棄了甜品，因為成熟放棄了洋娃娃；如果，我是說如果，我仍在邊做喜歡的事邊吃甜品，旁邊依然放著布娃娃，那我，會不會是另一種可能？
我們都在失去中成長，但我們在想，是否有另一種可能，我可以抓住時間，回望，依舊成為那個窗邊陽光照射下異想天開的小女孩。
我回想，我嘆息，我悔恨，今天，我又坐在陽光下，渴望那熟悉的感覺涌入我的腦海中，微風刮過面頰，另一種可能，你在哪兒？
把不可能變成可能作文 篇34
天氣晴朗，萬里無云。小猴和小鴨在森林里玩。玩著、玩著，小鴨不小心掉進了一個很深很深的坑里，這坑又深又臟，小鴨嚇的大喊大叫:“救命啊、救命啊！誰來救救我，我好害怕呀！”
這時，小猴聽到小鴨在叫，它連忙跑去找小鴨。找了半天，終于找到了小鴨。小猴對小鴨說:“鴨妹妹你別害怕，我這就找一根又細又長的樹枝，你爬上來吧！”可小鴨力氣太小了，怎么也爬不上來。急得小猴抓耳撓腮，一個勁的嘟囔著:“這可怎么辦？”小鴨突然想到，小熊的力氣最大了，叫小猴去找小熊來幫忙。小猴飛一般的'跑到小熊家，對小熊說明了一切。
不一會小熊就來了，小熊說:“我有辦法，小鴨會游泳，我們可以往坑里邊倒水，這樣小鴨就可以自己游上來了。”小熊和小猴拿起水桶，一次、二次、三次……往坑里邊倒水，把他們累得筋疲力盡，小鴨還是游不上來。
突然，小猴想到了大象伯伯，大象伯伯的長鼻子是最厲害的。轉身就像大象伯伯家跑去，見到大象伯伯后，小猴邊喘邊說:“小鴨掉到了一個大坑里，需要大家的幫助�！贝笙蟛犕旰�，連忙沖到了河邊，吸了一大口水，跑到大坑邊向坑里噴了出來。有了大家的幫助，小鴨很快就游上來了。
大家齊心協(xié)力把小鴨救了出來。大家明白了：只要團結在一起，不可能的事情也能變可能。
把不可能變成可能作文 篇35
告訴你，只要想做事就沒有不可能，只要你堅持。比如越野賽。
我上二年級時，學校舉行越野賽且有一個規(guī)定，一二年級的學生不能參加�？墒俏液芟�?yún)⒓�，因為每天早上我都和媽媽�?000米，很想證明我的實力。經(jīng)過我多次懇求，老師終于破例同意讓我參加了。我興奮地對同學們說：“我終于可以參加越野賽了！”同桌說：“不可能。”可是我知道——我創(chuàng)造了一個不可能。
比賽那天，天氣很好。我興奮地戴上號碼布——150號，這是老師專門給我的'�！袄罨�，你不可能跑過三四年級的，你堅持不下來的，”周恩澤說�！暗戎疲 蔽倚睦锵胫搅思系攸c。我站在隊伍最后面，前面的大哥哥都比我高，有二十幾個人。我有點緊張了，渾身直哆嗦。“預備——嘟”，體育老師一聲哨響。前面的運動員都飛快地跑出去了，我也跟著跑起來。在跑著的途中，我看見三四年級的學生跑跑停停，這時我也有點肚子疼，但我告訴自己“要堅持”，漸漸地他們被我落在了后面，前面就剩下幾個人了。快到終點時，我看到同學們都站了起來，喊道“李基帆加油，李基帆加油！”我一下子來勁了，拼命地沖到了終點。“李基帆，第四名”，體育老師宣判。“耶！”來接我的同學們興奮起來。周恩澤跑來吃驚地說：“李基帆你太牛了！”在跑步途中我沒停，并且還拿了一等獎，我創(chuàng)造了一個又一個的不可能。
小朋友，告訴你，只要堅持就沒有不可能！
把不可能變成可能作文 篇36
人的生活里是不能拒絕音樂的。刀耕火種的遠古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩經(jīng)》；烽火連天的古戰(zhàn)場上，也有人們吟唱不完的樂府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……
音樂能撩撥聽者的心弦。作為一個喜歡音樂的人，我認為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動人的音樂，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺到這不是在簡單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂，我的心無法不隨之顫抖，無法使心沉靜。
靜靜地聽著那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨的`影子，他看不到一絲月光，更是沒能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開的是音樂家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說世間蒼涼的美妙語言。他眼中似有兩滴“泉水”映著初升的明月。
嵇康在上刑場時，彈奏著他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。
最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個真實音樂人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態(tài)，一種敢于居高俯視的姿態(tài)，他與他的BEYOND樂隊唱著人類越來越疏遠的品質，從人心那深遠的一面唱到人心的表面。
把不可能變成可能作文 篇37
看到生活道路并不一帆風順，不少四肢健全的人竟失去了信心，認為前方的困難多得令人寸步難行�？赡切埣踩擞衷撛趺瓷钅�?郭暉好好地給我們上了一課。
郭暉是一名喜歡長跑、跳舞的女孩。她夢想成為一名舞蹈演員。可是，上小學五年級時，誤診把她引上了一條噩夢般的'生活道路。因為部分脊椎損壞，她癱瘓了。美好的夢想離她越來越遠，甚至連熟悉的校園都把她拒之門外。
面對沉重的打擊，郭暉并沒有放棄，她花了三年時間自學了中學的全部課程，報考了英語大專班。在大專的學習中，所有科目考試一次通過的，只有她一人。可以想象，郭暉付出了多少心血啊!2002年底，她報考了北京大學的研究生，開始了人生道路上的“登山之旅”。說這次考試是一次“登山”毫不為過：一所名校，有多少報考者?一個依靠自學的殘疾人，其中的艱辛可想而知。命運總是眷顧勤奮的人，成績出來了，郭暉竟然考了第一名，而且分數(shù)比第二名高出許多。可郭暉畢竟是位殘疾人啊!北京大學經(jīng)過多方權衡，錄取了郭暉。她也由此成為北大建校以來第一位殘疾人女博士。她笑了，她如愿以償了!
人總是希望人生之路平平坦坦，可命運卻經(jīng)常并不如人所愿。那么，就請拿出你的智慧和勇氣吧，讓荊棘叢生的人生一路鮮花盛開!
別對自己說不可能!
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