家門(mén)口的“牛人”作文900字（精選63篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的家門(mén)口的“牛人”作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇1

　　“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”這話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，有些人他們雖沒(méi)有創(chuàng)造偉大的功績(jī)，沒(méi)有在史冊(cè)上留著他們的千古之名，可以在我看來(lái)我身邊就有著這樣一位了不起的牛人。

　　一大早，空氣里便開(kāi)始氤氳一股面香的氣息，我知道，門(mén)口的面店又開(kāi)始工作了。

　　我噔的一下從床上爬起來(lái)，迅速的刷牙洗臉，在媽媽的叮囑聲中背起我的書(shū)包，三步并兩步?jīng)_進(jìn)了面店�！袄畈�伯，給我來(lái)碗雞蛋面。”“好嘞，馬上來(lái)。”李伯伯笑盈盈地應(yīng)著，轉(zhuǎn)頭先是洗了洗手，然后走到了面臺(tái)桌邊。

　　只見(jiàn)李伯伯先自然地在桌子上撒上面粉，然后從盆子里拿出發(fā)好的面。在桌子上揉了兩下，然后手指在面間穿梭著，小小的面團(tuán)開(kāi)始逐漸被拉開(kāi)，被拉得又長(zhǎng)又細(xì)，輕輕地在桌子上拍打幾下，雪白的面條隨著彈動(dòng)打起一層面粉的粉塵。師傅高的身影再一次甩起面來(lái)，一瞬間，面條變得更加的細(xì)長(zhǎng)，反復(fù)多次后，李伯伯一甩手，細(xì)絲般的面條利落的落在煮開(kāi)的水面上。然后一下子散開(kāi)，接著在滾開(kāi)的水面上翻滾著，下鍋后，面香味漸漸地傳了出來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒李伯伯便拿著長(zhǎng)筷子將面撈了起來(lái)，快速地放入已經(jīng)放好了佐料的碗中，最后放上早已煎好的溏心蛋再加上幾粒蔥花作為點(diǎn)綴，一碗香噴噴的面條便可上桌啦。這樣的一碗面吃完，學(xué)習(xí)的`一天也就這樣開(kāi)始啦。

　　這一碗簡(jiǎn)單卻美好的雞蛋面一直伴隨著我走過(guò)了初高中的許多個(gè)清晨，給我的每一天都注入了新鮮的活力。

　　李伯伯在我家旁邊做面已經(jīng)許多年了，從我記事以來(lái)好像家門(mén)口就開(kāi)始有這么一家面店了，我小時(shí)候也是經(jīng)常的吃李伯伯家的面條，這么多年來(lái)似乎沒(méi)有過(guò)什么樣的變化。我曾經(jīng)也問(wèn)過(guò)他為什么不用機(jī)器做面，這樣不是又省時(shí)間，自己又可以省一些功夫。師傅只是笑了笑說(shuō)：以前也是嘗試過(guò)，但是顧客們反饋來(lái)說(shuō)面沒(méi)有那么勁道，不好吃了，所以后來(lái)也沒(méi)有再用機(jī)器做面。

　　在外求學(xué)多年后再回到家里，第一件事便是去李伯伯的店里吃一碗面條。再見(jiàn)李伯伯的時(shí)候可以明顯感覺(jué)的李伯伯的年紀(jì)越來(lái)越大了，做面的速度也不再如從前那般利索，但那面里的味道卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。

　　在這個(gè)小城里有無(wú)數(shù)像李伯伯這樣的人，他們一代又一代的堅(jiān)守用自己的雙手去創(chuàng)造美好，你或許會(huì)說(shuō)他們沒(méi)什么了不起的，不過(guò)是一直在做罷了，可我要告訴你們的是，他們的牛就正在于他們對(duì)于傳統(tǒng)手工藝的堅(jiān)持，他們所做出來(lái)的東西就帶著塵世的煙火味。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇2

　　我們班里有個(gè)“牛人”。你可能要問(wèn)了這人是“屬�！钡哪剡�是長(zhǎng)得像“�！蹦兀抗�哈！都不是啦。“牛人”是我的好朋友張朋的外號(hào)，能得這個(gè)外號(hào)的可是不一般人哪，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

　　體育“�！�

　　張朋酷愛(ài)體育，跑、跳、投、擲樣樣在行，老師一教就會(huì)一點(diǎn)就通，動(dòng)作還很到位，頗有些運(yùn)動(dòng)健將的風(fēng)范。他最喜歡運(yùn)動(dòng)是打籃球。不管嚴(yán)冬酷暑，空閑都能看到他打籃球的身影。一個(gè)冬日的午后，張朋又在打球了。只見(jiàn)他熟練地拍著球，機(jī)靈的眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)著，貌似要把球傳到這邊，卻眼珠子一轉(zhuǎn)，手一傾斜，迅速地把球傳給了那邊的隊(duì)友，來(lái)一個(gè)“聲東擊西”，輕而易舉地就突破了對(duì)手的防線；又快速出擊，越過(guò)了對(duì)手，雙手拿球，一跳、一躍、一投，球進(jìn)啦！他總會(huì)這樣“過(guò)五關(guān)斬六將”地進(jìn)球，不一會(huì)，他們隊(duì)的比分就遙遙領(lǐng)先了，這當(dāng)然與他高超的球技有關(guān)系呀！另外，分組時(shí)，誰(shuí)都想跟他一組，誰(shuí)也不愿意當(dāng)他的對(duì)手，這是“地球人都知道的”秘密。冬日的陽(yáng)光懶洋洋的，有氣無(wú)力地發(fā)射著光芒，讓人一點(diǎn)也感覺(jué)不到她的溫暖，我們都穿著厚厚的棉衣，包裹的像個(gè)粽子。而他只穿著薄薄的運(yùn)動(dòng)衣，嘴里呼出的“白氣”與額頭上晶瑩的汗珠分明在說(shuō)：他不是在過(guò)冬季。牛人嘛，就是跟我們普通人不一樣。

　　學(xué)習(xí)“�！�

　　練體育的往往給人的感覺(jué)是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”。用在張朋這里的話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他的頭腦可發(fā)達(dá)啦。

　　你聽(tīng)：“下面公布奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)名單：……張朋……”他又獲一等獎(jiǎng)啦！不只是數(shù)學(xué)，其他科目也是這樣，他總能取的好成績(jī)。當(dāng)然這也與他的勤奮、努力學(xué)習(xí)有關(guān)。

　　品質(zhì)“牛”

　　在我們班，我愿意跟張朋玩，不只是他學(xué)習(xí)好、體育“牛”，還因?yàn)樗�品質(zhì)好，樂(lè)于助人。

　　當(dāng)有的同學(xué)忘了帶鋼筆時(shí)，他會(huì)遞上自己的.，說(shuō)：“用我的，我還有�！碑�(dāng)有的同學(xué)打起架來(lái)，他會(huì)勸勸這個(gè)，拉拉那個(gè)，說(shuō)：“多大點(diǎn)兒事兒呀！”當(dāng)他去樓下接水時(shí)，總忘不了問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)：“需要我捎著嗎？”所以，接水時(shí)，你很難看到他手里的水杯子只有一個(gè)。

　　看！我這個(gè)伙伴夠“�！钡陌桑�誰(shuí)不想跟這樣的“牛人”交朋友呢？

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇3

　　要說(shuō)我首次見(jiàn)到他的“威力”，是在老師組織的討論會(huì)上�！斑@次的探究活動(dòng)分為小組進(jìn)行，各組之間會(huì)有比賽，大伙加油吧。好，開(kāi)始�！崩蠋熞宦暳钕拢�大家的組員就集合在一塊。“這次要比賽，大家組能贏嗎?”我心中有點(diǎn)不安。

　　就在我考慮之際，組長(zhǎng)開(kāi)口了：“你們兩個(gè)負(fù)責(zé)記錄，你是發(fā)言人，剩下的人都來(lái)找資料，重點(diǎn)集中在書(shū)的前幾章中，10分鐘后大家把想法做一個(gè)概括�！睅拙湓�，就把大家的任務(wù)安排好了，還來(lái)不及驚嘆，大伙就都開(kāi)始忙了起來(lái)。

　　十分鐘過(guò)得非常壞，我還沒(méi)剖析完，組長(zhǎng)就組織了匯報(bào)，并身先士卒進(jìn)行推薦�！昂�，從1章開(kāi)始……”他一改組織同學(xué)時(shí)的“畫(huà)風(fēng)”，滔滔不絕的講了起來(lái)，而大家的反映也出奇的一致：“哇!這么多，我還沒(méi)有看完呢�！薄斑@點(diǎn)我如何沒(méi)想到。”“好精辟的想法!”而被一片贊嘆聲包圍的組長(zhǎng)還是那樣的沉著，冷靜的剖析著。

　　“咚!”一聲敲桌子的聲音吸引了大伙的注意，“你的看法有問(wèn)題你是否知道!你讓我上去如何講!”“我剖析的有哪些問(wèn)題!和我思路不一樣是你的問(wèn)題吧!”原來(lái)是那邊的兩個(gè)組員吵起來(lái)了。大家都深知他們的脾氣，不敢上前。這時(shí)就是組長(zhǎng)登場(chǎng)的時(shí)候了!之間她走到前方，對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“行了，吵什么吵!他的看法，你上臺(tái)就必須要說(shuō)嗎?還有你，也要分析一下講的人的感受怎么樣!不就是一個(gè)討論嗎，如何就不可以好好完成呢�！敖M長(zhǎng)這幾句略帶埋怨的拳手居然奏效了，這件這兩個(gè)人雖然還是面露慍色，但終于肯停嘴了�！贝蠹依^續(xù)。“剛才的小插曲好像并沒(méi)影響到組長(zhǎng)的'情緒，在他的帶領(lǐng)下，大家非�？斓耐瓿闪擞懻摵统醺澹�萬(wàn)事俱備，只等展示那天了。

　　2天的展示課上，大伙精彩的發(fā)言取得了陣陣掌聲，不過(guò)嘛，當(dāng)然是大家班取得的掌聲最多了。因此，大家組不出所料的取得了1、。為何說(shuō)不出所料呢?由于組長(zhǎng)的能力太強(qiáng)了!組員們都說(shuō)：“大家組的大功臣肯定是組長(zhǎng)。”“發(fā)言稿上絕大部分的思路都是他提出來(lái)的�！倍�組長(zhǎng)只不過(guò)笑笑，繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

　　這就是大家品學(xué)兼優(yōu)又擅長(zhǎng)組織的組長(zhǎng)。相信他肯定會(huì)用自己強(qiáng)大的“功力”，在這個(gè)集體中發(fā)光發(fā)熱。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇4

　　剛剛步入十二班，周圍的人簡(jiǎn)直是“大神”——做一道語(yǔ)文題，他們?nèi)缂诧L(fēng)一般迅速，而且準(zhǔn)確率極高！而我？即使上躥下跳，抓耳撓腮，也只能望其項(xiàng)背。我常自卑而憤憤然地想：我怎么能這么差？語(yǔ)文怎么這么枯燥呢？

　　但事情總有轉(zhuǎn)折。在我們班集體中，還有一位別人所不能比的“大神”，在她的課堂中，語(yǔ)文像花一般可愛(ài)。

　　她及肩的秀發(fā)，平整的劉海，大大的眼睛，中等的身材，顯得她是那樣的.和藹可親。那個(gè)早晨，天上的烏云緊緊地抱著，風(fēng)如刀子一般劃過(guò)皮膚。她正一步步引導(dǎo)我們回答問(wèn)題。忽然，課堂中一片寂靜，大家都被一個(gè)問(wèn)題難住了。陰差陽(yáng)錯(cuò)的，我想了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，又不自覺(jué)脫口而出。她聽(tīng)到了，把頭轉(zhuǎn)向我，大大的眼睛中有一束漂亮的光，像煙火一樣美麗。她露出潔白的牙齒，嫣然一笑，輕輕地鼓起了掌，贊道：“你的詞語(yǔ)形容得十分貼切，大家要像她那樣勤于思考哦！”她信任地看著我，彎彎的眉毛仿佛在期待著我的回答，我的信心快溢出來(lái)了，竭力想回答她所有的問(wèn)題。那天，下課鈴仿佛提前了許多，笨重的雨點(diǎn)伴隨著幾聲悶雷灑下，所有人都著急好天氣，而我卻揣著心中的太陽(yáng)，高興極了。

　　如果說(shuō)，鼓勵(lì)使我愛(ài)上語(yǔ)文，那批評(píng)就使我更努力地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　那天下午，窗外鳥(niǎo)兒的歌聲婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)，上課的鈴聲伴著歌聲流入耳中。我跨上講臺(tái)，龍飛鳳舞地劃了幾筆，一個(gè)潦草的字寫(xiě)好了。我滿是興奮地跑回座位。她從容地走入課室，指著黑板，走到我的字跟前，瞄了一眼，深吸了一口氣，皺起眉頭，圓圓的眼睛瞪著我，說(shuō)道：“這字一看便沒(méi)好好練，這態(tài)度讓我很失望！”她眼中有一道光，如火一般可怕，這光射向我，我頓時(shí)傻了眼，淚水模糊了我的雙眼，我小聲抽泣，時(shí)間仿佛定住了。在不住的煎熬中，我望向窗外，陽(yáng)光籠罩大地，天空清亮透明，披上金紗的萬(wàn)物都十分溫暖。但有一場(chǎng)雨，下在了我的心房，久久不停。

　　后來(lái)，我專心練字，作文水平提高了許多，語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)步上升。她沒(méi)有停止批評(píng)，但更多的是依然關(guān)心我鼓勵(lì)我。我想，語(yǔ)文還真挺有趣的！

　　她用她的學(xué)識(shí)與方法，引領(lǐng)我走出迷霧，幫助我克服困難。她，讓語(yǔ)文多姿多彩，讓語(yǔ)文充滿活力，她是張老師，我們班“最牛”的人！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇5

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有不豎大拇指的。喲！說(shuō)的那么神，你可能也不信，現(xiàn)在讓我跟你介紹介紹！

　　學(xué)霸，一個(gè)光彩熠熠，堂而皇之的稱謂；一個(gè)令人望而生畏，受人尊敬的稱謂。她可以是考場(chǎng)上過(guò)五關(guān)、斬大將的關(guān)羽，也可以是學(xué)習(xí)上足智多謀，運(yùn)籌帷幄的“諸葛亮”。她也可以是鶴立雞群的佼佼者，可以是萬(wàn)里挑一的“東方不敗”。很多時(shí)候，她是同學(xué)們眼中的偶像，是別人奮斗追趕的`旗標(biāo)�？蓪�(duì)俺的班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是：天空飄來(lái)五個(gè)字兒“那都不是事”。

　　她瘦高瘦高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一笑起來(lái)眼睛瞇得就像一道剛裂開(kāi)的縫。時(shí)不時(shí)微笑的面容顯得尤為嚴(yán)肅。剪著精短的頭發(fā)，雖不像社會(huì)上的女強(qiáng)人，但絕對(duì)有管住我們班的氣勢(shì)和魄力。每天她很早地就來(lái)到班里組織同學(xué)們學(xué)習(xí)，當(dāng)然她自己得當(dāng)表率。她上課發(fā)言積極，認(rèn)真，從不開(kāi)小差。管理班級(jí)也井井有條，是老師的好幫手，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地幫助同學(xué)解決問(wèn)題。放學(xué)了她也不忘提醒同學(xué)們關(guān)門(mén)關(guān)窗，是一個(gè)很稱職的班長(zhǎng)。在每次考試時(shí)，他顯得尤為淡定。班長(zhǎng)每次考得都理想，是我們追趕的目標(biāo)。像這樣拔尖的人物，是很受老師、同學(xué)的歡迎的。

　　一覽了學(xué)霸的風(fēng)采，俺情不自禁地想到我們班的大畫(huà)師謝麗。她可是一位不折不扣的動(dòng)漫迷。別人追星，她追漫畫(huà)，或許是這份對(duì)漫畫(huà)的執(zhí)著熱愛(ài)，使她的畫(huà)畫(huà)水平相當(dāng)高。纖細(xì)的雙手繪出花紅柳綠，栩栩如生的人物在她靈動(dòng)的筆下誕生。那畫(huà)中的人物添上眼睛后仿佛就要從畫(huà)中走出來(lái)一樣。每當(dāng)下課，同學(xué)們都圍在她的座位旁看她畫(huà)畫(huà)，她都不為所動(dòng)，可謂是畫(huà)到了一種爐火純青的地步。我相信通過(guò)她的努力，她會(huì)在這條自己喜歡的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　“送走了”繪畫(huà)大師，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班，不，應(yīng)該說(shuō)是全年級(jí)的體育健將黃烈聰和曾雪梅吧。這兩位可是全校的風(fēng)云人物，無(wú)人不知無(wú)人不曉。這不，就在剛剛結(jié)束的38屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，又破了校記錄，創(chuàng)造了佳績(jī)，實(shí)力可想而知……

　　哎呀！我都介紹不過(guò)來(lái)了，我們班的牛人實(shí)在太多了，想知道嗎？想了解嗎？別猶豫啦！快來(lái)17級(jí)5班吧！歡迎你哦！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇6

　　現(xiàn)在流行沒(méi)事曬一曬：曬美食、曬心情、曬奇葩而我要曬的是我們班的牛人！正所謂高手出武林，牛人在戰(zhàn)狼。

　　學(xué)習(xí)牛人呂欣然

　　我們班的學(xué)習(xí)牛人非呂欣然莫屬了，這學(xué)習(xí)牛人的稱號(hào)絕對(duì)不是吹的，她在我們班可是數(shù)一數(shù)二的大人物。

　　比如數(shù)學(xué)，這可是最讓我頭疼的科目之一，它是一門(mén)非常講究思考的科目，需要較強(qiáng)邏輯性，而我是談數(shù)色變，甚至是簡(jiǎn)單的計(jì)算題，也會(huì)錯(cuò)的一踏糊涂。都說(shuō)女生的推理能力和邏輯思維不如男生，可呂欣然卻是一個(gè)活生生的反例。每次上數(shù)學(xué)課，她總能跟著老師的腳步去學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)趕在老師前面。她不僅善于思考，掌握多種學(xué)習(xí)方法，而且腦袋還反應(yīng)的特別快，上課時(shí)只見(jiàn)她手中筆的筆尖在紙上行云流水般起舞，轉(zhuǎn)瞬間舞蹈結(jié)束。在我們坐前后位的那一段日子里，我發(fā)現(xiàn)，每一次數(shù)學(xué)測(cè)試，當(dāng)我苦思冥想，絞盡腦汁終于解開(kāi)了第一道題時(shí)，她已經(jīng)把幾道題做完了！而且每道題在她眼里似乎都是那么簡(jiǎn)單！每天的數(shù)學(xué)測(cè)試幾乎都是滿分。像她這種拔尖的人物，是很受老師、同學(xué)歡迎的。她是老師心目中的好學(xué)生，也同學(xué)心目中的好榜樣。

　　呂欣然，謝謝你讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)世界的美好，今后我也要加快步伐，去探索數(shù)學(xué)世界的精彩。

　　美術(shù)牛人――余佳璐

　　余佳璐不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，最重要的是她的美術(shù)功底牛。如果你看過(guò)她的畫(huà)，你一定會(huì)被她的`畫(huà)功所折服。

　　余佳璐畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，舉個(gè)例子吧，在我十二歲生日前夕，她神秘地告訴我說(shuō)要送一份生日禮物給我。生日當(dāng)天禮物如約而至――一幅她親手繪制的我的畫(huà)像：一個(gè)害羞安靜的女孩，一件合身的衛(wèi)衣、一條緊身褲、一雙球鞋，看書(shū)時(shí)認(rèn)真的表情，抿嘴一笑時(shí)的清純，整齊披散著的黑發(fā)，怎么看都透出淑女般的溫馨。嘿嘿嘿看把我美的！

　　這下，大家應(yīng)該知道余佳璐的畫(huà)畫(huà)水平有多高超了吧？在我眼里，余佳璐是班里冉冉升起的一顆新星。

　　再一次，謝謝佳璐同學(xué)，我一定把這份生日禮物好好珍藏。

　　我們班中藏龍臥虎，牛人自然是遍地開(kāi)花，你還想知道有哪路牛人嗎？歡迎你到?jīng)负又袑W(xué)戰(zhàn)狼22班來(lái)做客！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇7

　　俗話說(shuō)“高手在民間”，沒(méi)錯(cuò)，我們班“藏龍臥虎”，個(gè)個(gè)都身懷絕技，個(gè)個(gè)都是“牛人”。

　　“包公后人”

　　他，一個(gè)寸板頭，眼睛亮晶晶的，笑起來(lái)像兩彎皎潔的月亮，與那一身“烏黑”的皮膚形成了鮮明的對(duì)比。單看他的姓氏“鄔”，就注定與“黑”有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

　　說(shuō)到“黑”，你腦袋里第一個(gè)冒出來(lái)的肯定是“包公”！沒(méi)錯(cuò)，如果你細(xì)細(xì)地觀察他時(shí)，會(huì)立刻發(fā)覺(jué)他與包公有很多相似之處。他不僅皮膚像包公，在為人處事方面竟與包公有著“驚人”的相似之處。

　　在課堂上，你得時(shí)刻小心背后有一雙明亮的眼睛時(shí)刻盯著你，稍有不慎，就會(huì)被他記錄“黑名單”。不知何時(shí)，他被眾值日生當(dāng)成了“寵兒”，每次總結(jié)時(shí)，總會(huì)遞上那寫(xiě)得密密麻麻的“黑名單”，其中不乏有在班上“位高權(quán)重”的人，當(dāng)真是“不附權(quán)貴”�。∮∠笞钌畹囊淮�，班上幾乎一半的同學(xué)被記了名字，正當(dāng)我高興我們組是記名字最少的組時(shí)，這位“廉潔公正”的'“包公”站起來(lái)，毅然決然地說(shuō)：“我們組有人表現(xiàn)太差，所以我認(rèn)為我們組不能得分�！甭�(tīng)完，我兩眼一抹暈。這鐵面無(wú)私不徇私情，估計(jì)包公都會(huì)自愧不如吧！

　　“取錯(cuò)經(jīng)的唐僧”

　　一身淺黑色的皮膚，小小的眼睛，厚實(shí)的嘴唇，一看這面相，就覺(jué)得這孩子“老實(shí)敦厚”，不愛(ài)講話，你可千萬(wàn)不要被他的面貌所“蒙蔽”，有時(shí)“耳聽(tīng)為實(shí)，眼見(jiàn)為虛�！�

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)高個(gè)子男生成為我的同桌，我首先以為他沉默寡言，可我真是大錯(cuò)特錯(cuò)。沒(méi)過(guò)幾天，他“現(xiàn)出原形”

　　“我怎么這么好看，我怎么這么好看”是他下課必“唱”歌曲；

　　“我長(zhǎng)得很帥，但是我很謙虛。”是他謙虛的自我評(píng)價(jià)；

　　“這道題怎么會(huì)錯(cuò)，肯定是老師嫉妒我的顏值。”是他翻開(kāi)作業(yè)本的金句

　　這些話成為單曲循環(huán)，不斷在我耳邊播放著，擾得我不得安寧，心里想：這家伙，怎么沒(méi)去西天取經(jīng)，這念經(jīng)的功力，恐怕連唐僧都自愧不如吧。而我就像孫悟空，不，比孫悟空還“慘”，至少他不需要每天受唐僧的念經(jīng)之苦，而我每天聽(tīng)著這位取錯(cuò)經(jīng)而卻不自知的“和尚”的念叨，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不應(yīng)啊！

　　在我們班，還有許多形形色色的“牛人”，只不過(guò)時(shí)間有限，下次再與你們分享。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇8

　　說(shuō)起我們班的體育運(yùn)動(dòng)，可謂藏龍臥虎，“牛人”多了，打籃球的踢足球的，不勝枚舉。今天談到的，是乒乓球界的“牛人”——路俊桐。

　　說(shuō)他“�！�，第一個(gè)原因是他能把握住全局的節(jié)奏，是快是慢，由他說(shuō)了算。他發(fā)一個(gè)下旋球，球挾著一股勁風(fēng)襲來(lái)，又并不快，很低，仿佛從網(wǎng)子上翻過(guò)來(lái)一般。那種氣勢(shì)，強(qiáng)迫你與他相對(duì)下旋。帶你回過(guò)下旋，球的威力稍弱，他便能撤步低身，拉起球來(lái)了。

　　亦或者你發(fā)上旋，快似閃電，他卻不慌不忙，斜一斜板切球側(cè)面，切出的球既不向后回旋，又不向前沖擊，似乎毫無(wú)威力。倘若是新手，揮板直擊，球便調(diào)皮地從板上一蹭，順力便出場(chǎng)外了。如果是老手，便明白這球是“側(cè)旋球”，現(xiàn)在看似平平無(wú)奇，待得過(guò)了他的臺(tái)，便會(huì)向兩邊拐。倘若去搓去拉，受力不均，球便飛了。只得以側(cè)旋回敬。這樣一來(lái)，又是拱手送出了球權(quán)。

　　他“�！�，另一個(gè)方面是“球德”。在這里，有兩個(gè)定義：“球德”和“球法”。球法是指無(wú)論輸贏不去謾罵、不去嘲諷、不去無(wú)能狂怒，謂之“球法”。而球德，又是再高上一級(jí)的.了。與人打球，能去與球技比自己高明的人請(qǐng)教，或者是能去教球技不如自己的人技巧，謂之“球德”。

　　而他的球德，又比這更高了。與不如自己的人打球，會(huì)稍有退讓。打球時(shí)，細(xì)心關(guān)注對(duì)方的球路，一來(lái)是汲取學(xué)習(xí)，二來(lái)是為對(duì)手提出不足與改進(jìn)方法。與比自己強(qiáng)的對(duì)手打球，無(wú)論對(duì)方多么強(qiáng)大，自己的球路始終如一。不被狂風(fēng)暴雨擾亂心神，不為和風(fēng)細(xì)雨干擾節(jié)奏。此時(shí)此刻，已經(jīng)不是拼球術(shù)的時(shí)候，而到了以內(nèi)功相拼的境界了。稍有不慎，大好的節(jié)奏全盤(pán)皆蹦。一些一流高手都不免于被對(duì)手帶動(dòng)節(jié)奏、心潮澎湃，結(jié)果輸?shù)舯荣�。而他，有一股罕�?jiàn)的毅力和耐心，不急不躁。這也就是他“牛”的地方了。

　　這位“牛人”，并沒(méi)有登峰造極的水平，大家尊敬他，只是出自對(duì)他個(gè)人的敬佩。世界上并不乏技術(shù)高超之人，只是像他一般，有實(shí)力且有“球德”的人則是少之又少了。希望在我們班，不管是打籃球的踢足球的，培養(yǎng)“球德”，勝不驕敗不餒，虛心納諫、廣納賢才。加油!

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇9

　　我們班可謂是人才輩出啊，但有一位“牛人”不得不提，他就是坐在我旁邊的張書(shū)豪。張書(shū)豪一頭濃密的秀發(fā)，鋒利的眉毛下是一雙銳利的小眼睛。鼻梁之上托著一副金屬邊框眼鏡，頗有一番文人的氣彩。

　　介紹他之前，先提起同學(xué)們的樂(lè)趣，講一個(gè)關(guān)于他的趣事。有一天的英語(yǔ)課，老師讓大家讀單詞，當(dāng)讀到mobilephone這個(gè)單詞時(shí)，老師講了起來(lái)。可張書(shū)豪不知怎么回事又讀了一遍，還讀的很魔性變成了：牟拜歐風(fēng)~

　　他還有一個(gè)很別致的外號(hào)，叫“張牛叉”。其實(shí)一開(kāi)始叫“牛逼”的，因?yàn)椴谎牛�大家也就都不叫了�?/p>

　　外號(hào)總要有個(gè)來(lái)源吧，他的外號(hào)是這么來(lái)的。一天下午，我和梁翰文兒同學(xué)在練歌，這時(shí)張書(shū)豪走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)了一句：“李三，你唱歌我感覺(jué)也就這樣，還沒(méi)我唱的好呢！”我聽(tīng)了他的話，也沒(méi)在意，調(diào)侃了一句：“你多牛啊，要不我們叫你張牛叉算了！”聽(tīng)到這句話，其他同學(xué)也都附和起來(lái)，一起喊：“牛叉哥！牛叉哥！”這時(shí)，牛叉哥友好的回了我們一句：“鬼！”

　　他不僅對(duì)我說(shuō)了這樣的話，還對(duì)張?chǎng)尾┖屯踝咏≌f(shuō)了學(xué)習(xí)沒(méi)他好和籃球沒(méi)他好的話，這下，大家都認(rèn)為張書(shū)豪愛(ài)吹牛了。

　　可是，他真的只是吹牛嗎？不，他是真的牛。上上周他和小白唱了《水手》這首經(jīng)典老歌。他唱的很好，我覺(jué)的得比我好，而且他還會(huì)彈鋼琴，榮獲了文藝展演二等獎(jiǎng)。

　　他的學(xué)習(xí)也很好，尤其是英語(yǔ)，他可以看懂一本英語(yǔ)名著中百分之五十的內(nèi)容，可以說(shuō)是很厲害了。但他的籃球還是比不過(guò)王子建，可他一直在練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的球技更上一層樓。

　　他可以說(shuō)是真的牛，而不是“吹�！�。要問(wèn)我他到底哪里最牛，我說(shuō)還是他那顆正義的心。

　　有一次下課，甲同學(xué)在欺負(fù)乙同學(xué)。正巧，被張書(shū)豪看見(jiàn)了，他非常憤怒，對(duì)著甲同學(xué)大喊：“你怎么能欺負(fù)同學(xué)呢？人家做錯(cuò)啥了！”“哎呦，我說(shuō)張牛叉，有你啥事？管的.這么寬呢！”甲同學(xué)生氣的說(shuō)道�！拔揖凸芰耍�你欺負(fù)同學(xué)還有理了！鬼！”張書(shū)豪也不落后，還把手舉起來(lái)，要跟甲同學(xué)比劃比劃。最后在鬧劇發(fā)生的前一刻，被同學(xué)制止了。

　　正道的光照在了張書(shū)豪的腦袋上。在別人眼里，他可能是一個(gè)愛(ài)管閑事愛(ài)吹牛的“牛人”，而在我眼里，他是一個(gè)真真切切的牛人。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇10

　　全班羽毛球的希望，一顆緩緩上升的羽壇明星。這是我們班的牛人，羽毛球高手小鄒同學(xué)。

　　在我們班，若小鄒同學(xué)稱第二，那沒(méi)人敢稱第一。而他的這種地位，來(lái)自于一場(chǎng)大戰(zhàn)。據(jù)《班志？鄒傳》記載：“公元?dú)v某年某月某日，某君不自量力，鄒與其搦戰(zhàn)。大勝，零封。眾人驚，乃稱鄒天下無(wú)雙，為‘羽壇新皇’。史稱‘新皇登基’”。

　　這一戰(zhàn)，打得可謂昏天黑地。下面來(lái)看看詳細(xì)過(guò)程。

　　首局，某君狂妄自大，首發(fā)球僅僅發(fā)到中場(chǎng)。而小鄒同學(xué)縱身一躍，手腕微點(diǎn)。好球！一記漂亮的點(diǎn)殺。此后，由于失去主動(dòng)權(quán)，某君一直在被動(dòng)挨打，最后慘遭零封。

　　次局，某君悔恨交加，決定改變策略，打防守反擊戰(zhàn)。果不其然，剛開(kāi)場(chǎng)。某君便一直拉高遠(yuǎn)球，而小鄒同學(xué)每次回球都得退到底線。正當(dāng)某君自滿之時(shí)，卻不知?jiǎng)倮�的天平已然傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線，正當(dāng)某君自滿之時(shí)都不知?jiǎng)倮�的天平早已傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線，消耗他的體力�？蓪�(shí)際上，小鄒幾乎不用動(dòng)，只需輕輕一揮拍，球便飛過(guò)一條優(yōu)美的`拋物線，飛向某君的后場(chǎng)。而某君得跑過(guò)去，用力地把球打回小鄒的后場(chǎng)，而球“恰好”飛在小鄒頭上。如此反復(fù)，小鄒的體力近乎無(wú)耗，而某君不僅耗體力，與網(wǎng)前的距離也越來(lái)越大……球飛過(guò)小鄒，他雙腿微點(diǎn)，拍舉過(guò)頭頂，某君以為他要扣殺，身體重心下沉，做好撲的姿勢(shì)。誰(shuí)知小鄒手腕微微用力，球如一個(gè)精靈，輕巧地落在網(wǎng)前。好一個(gè)吊球！牛！

　　這局進(jìn)入中段之時(shí)，出現(xiàn)了本場(chǎng)，不，可以說(shuō)是復(fù)制羽壇的巔峰一球。首先，小鄒發(fā)了個(gè)小球，某君放網(wǎng)。這時(shí)小鄒勾了個(gè)對(duì)角，某君沖過(guò)去，繼續(xù)放網(wǎng)，誰(shuí)知小鄒又勾了對(duì)角，梅開(kāi)二度，某君只好挑球。此時(shí)，小鄒已站在中線上，只見(jiàn)他雙腿猛地一蹬，身體凌空而起，拍舉過(guò)頭頂，手腕用力一扣。好球！中國(guó)躍啊，這是中國(guó)躍�。≌媾０。�

　　最后一球，小鄒以一招神乎其技的反手扣殺結(jié)束了比賽，完成了零封。那一刻，他宛如林丹再現(xiàn)，陶菲克復(fù)出。這才是我們班的“牛人”啊！

　　《班志？鄒傳》載：“鄒生于公元某年某月某日，縱橫羽壇數(shù)余年，舉世無(wú)雙，未嘗一敗。號(hào)‘羽壇新皇’，一生之?dāng)常�詹，嘗與其大戰(zhàn)，史稱‘鄒詹大戰(zhàn)’。后人稱其二為‘羽壇雙�！��！�

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇11

　　在我們班里有著各種千奇百怪的牛人：牛人鄭——是班里的學(xué)霸，考試總是第一。牛人馮——不僅是一位學(xué)霸，也是一位繪畫(huà)達(dá)人。牛人韓——自帶搞笑因子……我們班的牛人數(shù)不勝數(shù)，但只要見(jiàn)了這位牛人就都不得不退避三舍了。她是誰(shuí)呢？瞧，她來(lái)了！

　　看，她天生長(zhǎng)著一張會(huì)笑的臉，不管你什么時(shí)候見(jiàn)他，她總是笑瞇瞇的，如果你在大街上遇見(jiàn)他，她總是笑著跑過(guò)來(lái)一把，抱住你，好像很久沒(méi)見(jiàn)你似的，這還不是他牛的地方，更牛的還在后面呢？

　　聽(tīng)，她的口才多好，小學(xué)的時(shí)候可是，風(fēng)靡全校的大人物呢？因?yàn)槊看位顒?dòng)都是她主持，所以嘛，學(xué)校里人盡皆知，也是很正常的，那她最牛的一次就是在我校辦的講故事比賽上，上臺(tái)前她坐在我身旁，臉上沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的緊張，鎮(zhèn)定自若的坐在那里，看著自己的稿子，再看臺(tái)上的選手，明明是講故事比賽嗎？一個(gè)個(gè)好像在背課文似的，只聽(tīng)一聲，下面有請(qǐng)七（19）班王玉為我們帶來(lái)《長(zhǎng)征》的故事。

　　瞧瞧，她自信上臺(tái)后，先是自我介紹，然后就是那生動(dòng)精彩的演講了。因?yàn)樗�妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)精彩，在她演講的`過(guò)程當(dāng)中博得了我們的陣陣掌聲。到了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，我感覺(jué)我內(nèi)心好像有一萬(wàn)頭駱駝在奔騰。三等獎(jiǎng)76班，二等獎(jiǎng)73班，一等獎(jiǎng)77班，特等獎(jiǎng)7。19班……隨著主持人的宣布，我們班的人都?xì)g呼雀躍起來(lái)，我和她擁抱在一起，她冷靜自若而又光榮的走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，以一個(gè)公主禮完美謝幕。她的美麗和精彩讓我們震驚了好久好久。

　　她，不但在演講上表現(xiàn)的精彩絕倫，她在數(shù)學(xué)上也讓我們看到她的精彩不斷，這不，數(shù)學(xué)老師剛剛在課堂上出了一道疑難雜題，正在我們苦思冥想時(shí)，她卻舉起手大聲的完整的說(shuō)出了答案，著實(shí)讓我們佩服了一大把，說(shuō)了這么多，大家都猜出來(lái)了，我眼中的這位大神是誰(shuí)了嗎？對(duì)啦，她就是我們班的全能牛人——王玉，怎么樣？牛不牛？

　　我手中還有很多牛人呢？如果你的身邊也有牛人，那就趕快曬一曬吧，看看有沒(méi)有我班的牛？瞧瞧！我班的牛人，又笑瞇瞇的自信的向我走來(lái)了！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇12

　　江山如畫(huà)，一時(shí)多少才子。

　　向來(lái)每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)才子才女，用獨(dú)有的特長(zhǎng)和學(xué)識(shí)壓倒群芳，是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，這些人是其他同學(xué)眼里神一般的存在。

　　不得不說(shuō)，阿基同學(xué)的文字功底是極深厚的，他的每一篇文章都有可圈可點(diǎn)的地方，竇文中的佳作，他的文字極樸素，讀起來(lái)卻仿佛嗅到縷縷，相信這是濃重的書(shū)卷墨香，不是油畫(huà)般濃墨重彩，而是水墨圖畫(huà)的天地靈氣，山水序姿，一字一句都是那么和諧明快，他沒(méi)有大篇幅的華麗詞藻，而是用無(wú)數(shù)簡(jiǎn)單詞拼成一個(gè)個(gè)精彩絕倫的句子，仔細(xì)斟酌，更能品出其中的妙處，讀后回味無(wú)窮。

　　作為班里的知識(shí)淵博者，阿宇完全詮釋了什么叫做上知天文下知地理，國(guó)內(nèi)國(guó)外未來(lái)歷史，科學(xué)政治，幾乎都談得上幾句，他曾用精湛的詞匯為我們普及了多方面的知識(shí)，我們受益匪淺，于是與她聊天變成一種樂(lè)趣，話語(yǔ)簡(jiǎn)單，卻用得精辟，多次引導(dǎo)眾人的共鳴，他能把枯燥的東西描繪得有聲有色，即使再無(wú)聊的活，從他嘴里，也會(huì)變得妙趣橫生，這是我們不得不佩服的本事。

　　作為班上長(zhǎng)跑界的的一匹黑馬，對(duì)他來(lái)說(shuō)，800米的.路程似乎短了些，他從不會(huì)停下腳步，大步跨越，在一二圈保持實(shí)力，三四圈霸氣反超，讓其他選手望塵莫及，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著前方的背影，在眼前如一個(gè)跳躍的白點(diǎn)，幾下便竄到前方去了，超別人一圈兩圈，甚至是不成問(wèn)題的，在跑道上，他永遠(yuǎn)是亮點(diǎn)，其他人都變成了襯托，他是所有目光的匯聚者，在觀眾的加油聲中，他顯出從未有過(guò)的沉穩(wěn)和波瀾不驚。

　　與阿基一樣，阿瑞的畫(huà)作總能給我們帶來(lái)驚喜，每一種色彩都搭配的恰當(dāng)好處，每一縷線條都勾勒的流暢完美，不僅是布局合理的布局，使畫(huà)作整潔優(yōu)美，在他的畫(huà)中，沒(méi)有雜亂無(wú)章的線條，每一筆都排著整齊的隊(duì)伍，即使是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都能做得完美無(wú)缺，把所有的東西呈現(xiàn)得栩栩如生，充滿生氣。

　　自古以來(lái)，正有了這些才子，我們的生活才多了幾分情趣，每個(gè)人并非生來(lái)就能發(fā)現(xiàn)天賦，而是在一次次摸索中找到了自己真正的喜好，閑雜無(wú)事時(shí)，寫(xiě)小字，作作詩(shī)，這才是生活的正確打開(kāi)方式。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇13

　　自古英雄出少年，我們班男生上山打虎，下海捉鱉，個(gè)個(gè)英雄好漢，十八般武藝樣樣精通；我們班女生上得廳堂，下得廚房，文靜端莊，真誠(chéng)善良，成績(jī)冒尖，英姿煞爽。

　　各位看官別著急，小朱先給你介紹兩個(gè)。

　　第一個(gè)是我們的"陳班"。

　　她可是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�，成�?jī)冒尖，品行優(yōu)良，粉絲眾多，淳樸善良。眼如兩汪秋水，嘴如小小櫻桃，兩道眉毛像月牙，兩排睫毛似小窗。

　　七年級(jí)時(shí)，電視臺(tái)來(lái)采訪，全班都不敢去，是她從容地站在鏡頭前，面帶微笑，侃侃而談。我們都睜大了眼睛，張大了嘴巴望著她，在一片寂靜中，她不緊不慢，鎮(zhèn)定自若地回答著記者的提問(wèn)。

　　每學(xué)期我們班都要舉行一個(gè)語(yǔ)文演講，以往都是勵(lì)志演講，今年改成了即興演講。我抽到了一個(gè)很煽情的題目，結(jié)果在講臺(tái)上泣不成聲，哭得稀里嘩啦，陳班第一個(gè)跑上講臺(tái)，抱著我的雙肩，安慰我，鼓勵(lì)我……難得高智商的她情商也那么高啊！

　　后來(lái)，她在調(diào)研測(cè)試中考了個(gè)全區(qū)第一，成了名人，很多低年級(jí)同學(xué)來(lái)找她簽名，她又是一個(gè)低調(diào)的人，下課后，教室前后門(mén)都有人候著，她只得躲進(jìn)廁所，直到上課鈴響了才回來(lái)。她說(shuō)：自己普普通通，平平凡凡，希望能安安靜靜地學(xué)習(xí)。

　　第二個(gè)是我們班的“可以”。

　　她可是我們班的班花哦。她有一頭柔順飄逸的'長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉上露出甜甜的微笑，英姿颯爽的她總帶著強(qiáng)大的氣場(chǎng)。

　　她不但成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得年級(jí)第一，還多次為我們班體育競(jìng)賽立下了汗馬功勞。在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，沙坑跳遠(yuǎn)，她獲得一枚銅牌；四人女子接力，她是四分之一，為我們班奪得了團(tuán)體第一。在關(guān)鍵時(shí)刻她總是挺身而出，當(dāng)有人因特殊原因不能比賽時(shí)，她說(shuō)，我來(lái)！

　　也是本期開(kāi)學(xué)即興演講，她講的是班主任，說(shuō)起班主任修空調(diào)，也是數(shù)度哽咽，淚水漣漣，真是個(gè)性情中女生啊。

　　說(shuō)她有情有義，溫柔豪氣，一點(diǎn)也不夸張吧。

　　她倆一樣，總喜歡靜靜地坐在那里，看書(shū)、作業(yè)，很少說(shuō)話。然而，考試時(shí)卻能一鳴驚人，在年級(jí)數(shù)一數(shù)二。更難得的是她倆還是好朋友，每天都能看見(jiàn)她們并肩走在校園里，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起送走夕陽(yáng)，迎接黎明……

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇14

　　牛人”，不僅在很多方面他都很“�！�，而且這種人在我們班的地位非常的“�！�。這不，我剛好就認(rèn)識(shí)一位班級(jí)“大牛”。

　　他呀，肥碩的牛腩肚上頂著一張大“饅頭”臉，走起路來(lái)敦實(shí)有力，活像一頭健壯的公牛。他不僅長(zhǎng)得像牛，而且這家伙在很多方面都很“牛”，讓人很是佩服。

　　他呀，力壯如牛。平日里總能看到他挺著那肥碩的身姿與同學(xué)打鬧嬉戲，動(dòng)一動(dòng)那小山似的身軀都要抖三抖，但臉上總是洋溢著歡樂(lè)與喜悅。一日，我存心想逗他，就說(shuō)：“嗨，和肥！大家都說(shuō)你肥，可我并不這么認(rèn)為，你不是說(shuō)小時(shí)候很瘦嗎，一百斤也不到呀�！彼�并沒(méi)有生氣，反而一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“我們比試比試！”于是我們便各自站一排，我也長(zhǎng)得有點(diǎn)偏胖，但和他比起來(lái)我就如同大象與小豬。開(kāi)始了，我總是在他周圍跳來(lái)蹦去，想使巧招絆倒他但很難占到上風(fēng)。他并不是菜鳥(niǎo)，小山般的身軀向我撲過(guò)來(lái)，雙臂橫伸，一不留神我就被他給抱起來(lái)了，然后再給我一個(gè)溫暖的擁抱，緊著著腳向外一勾，我便摔了個(gè)仰面朝天。唉！斗“�！�、斗“�！保�我還是斗不過(guò)這個(gè)“�！卑�！

　　他呀，食量如牛。我們平常人拿碗來(lái)吃飯，細(xì)嚼慢咽，他卻如風(fēng)卷殘?jiān)埔粯�，而且飯量很大。有一次我們一起放學(xué)回家，路過(guò)一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的小攤，攤上五顏六色的糖葫蘆在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，雪白的`糖霜讓人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴，一路顛顛的猛撲上去說(shuō)：“給我來(lái)上三串！”，三串，你嚇人呀！唬的賣(mài)糖葫蘆的小販拿眼直瞪。這家伙不管不顧地獨(dú)自拿起三串來(lái)，一甩脖子不一會(huì)兒就看見(jiàn)手上獨(dú)留三支小竹簽，我默默地看了看，腦海里閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)感嘆號(hào)……

　　他呀，成績(jī)?nèi)缗！Ｌ貏e是副科成績(jī)優(yōu)異超群，別看他一天沒(méi)心沒(méi)肺地笑呵呵，像個(gè)彌勒佛，外表萌，內(nèi)心賤，遇到事情特別慫�？伤�在學(xué)習(xí)上發(fā)起很來(lái)就像一頭好斗的公牛，專心致志一點(diǎn)兒也不馬虎，學(xué)習(xí)上過(guò)目不忘，一絲不茍，絲毫也不影響學(xué)習(xí)成績(jī)�？磥�(lái)，他這肥壯的肚子里裝滿了許許多多的學(xué)問(wèn)哩！

　　他就是我們班的和某人，人送外號(hào)“和肥”，知識(shí)與生活樂(lè)趣完美的融合在一起，他總能給大家?guī)��?lái)歡樂(lè)，讓人見(jiàn)了那肥壯的身材就不禁莞爾一笑，但也讓人印象深刻，他就是那么的“�！保�

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇15

　　說(shuō)起全面發(fā)展的人，我第一個(gè)想起的便是我們班的小Z同學(xué)了，不得不說(shuō)，她渾身上下散發(fā)著超凡脫俗的氣質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，還真是“�！�！

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這句詩(shī)來(lái)形容她那傾國(guó)傾城的美貌，真是一點(diǎn)不差。她呀，有著一雙溫柔剔透的眼睛，里面仿佛包容著星辰大海，微挺的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，使她的臉龐顯得格外俊俏，小z同學(xué)的身影高挑挺拔，煥發(fā)出一種樸素而典雅的氣息。

　　小Z同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，不管哪次考試總是名列前茅。另外，“樂(lè)觀”也是她的一大標(biāo)志，記得那天晚自習(xí)下課，我在教室里發(fā)出殺豬般的慘叫，只因我數(shù)學(xué)沒(méi)訂正完而被扣了幾分。放學(xué)路上，我不由向小z同學(xué)訴苦，她卻十分坦然：“其實(shí)這扣分玩意兒是督促我們及時(shí)完成任務(wù)的，但它的本質(zhì)不也是幫助我們更好的掌握知識(shí)嗎？解決錯(cuò)題才是最重要的，跟著自己的節(jié)奏走，不要太在意分?jǐn)?shù)�！彼�越說(shuō)越眉飛色舞，仿佛沉浸在自己的一番話中，“我曾經(jīng)也為此焦慮，可現(xiàn)在不也釋然了嗎？”聽(tīng)完他的話，我豁然開(kāi)朗，從那以后，她在我心中又留下了一個(gè)新形象—-樂(lè)觀“�！�。

　　說(shuō)起“�！毖�，小z同學(xué)可不是一般的'“牛”，體育什么的對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，她在賽場(chǎng)上是那么的英姿颯爽，可謂是“翩若驚鴻，宛如游龍”。“跑步真是件幸福的事啊，體育課就要天天跑800米才好�！彼�的這句話差點(diǎn)沒(méi)讓我一口“老血”噴出來(lái)，不過(guò)她的跑步成績(jī)真不是一般人能比上的，那閃電般的速度令我佩服得五體投地。一次800米測(cè)試上，哨聲剛落，她便一個(gè)箭步?jīng)_上去，一下子甩了我們一大段距離。只見(jiàn)她宛如一匹脫韁的野馬，在廣闊無(wú)垠的草原上自由馳騁，初二初三的人都被她一個(gè)個(gè)超越，不一會(huì)兒，她便領(lǐng)先了我們半個(gè)操場(chǎng)的距離。到了終點(diǎn)，我早已氣喘吁吁，可小z同學(xué)仍舊“活蹦亂跳”的。我?guī)缀跏沁B滾帶爬地去看成績(jī)，當(dāng)我看到成績(jī)單時(shí)，吃驚的眼珠都快要掉下來(lái)了，她竟然跑了三分零八秒，真是神了！那學(xué)期的體育成績(jī)，她榮獲全班最高分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了男生。

　　有一個(gè)姑娘，她才貌雙全，身姿矯健，妙趣橫生，這便是小z同學(xué)了。她的“牛”展現(xiàn)出朝氣蓬勃的風(fēng)貌，在初一（3）班這個(gè)集體中熠熠生輝！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇16

　　俗話說(shuō)：“九河下梢天津衛(wèi)，三道浮橋五道關(guān)。南門(mén)外是海光寺，北門(mén)外是北大關(guān)�！蹦喜�這小地方不敵天津“勢(shì)大”，卻好歹也是強(qiáng)手如林。出眾之人，紛紛攘攘。

　　吾此三班，便出眾者頗多，譬如那自稱“小仙女”的姑娘。

　　“仙女”這詞，興起時(shí)還是個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，“小仙女”人可愛(ài)啊，在經(jīng)過(guò)“各大人民領(lǐng)袖”的決定下，便授予她這個(gè)稱號(hào)。且，僅此一人。

　　“小仙女”姓徐名靈毓，是個(gè)文武雙全的女子。仙女，定當(dāng)是智慧非凡，纖塵不染的罷！徐靈毓就是這樣一個(gè)女子。她8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，與她的古箏相伴至今。于是仙女的才情，便體現(xiàn)在古箏上。輕撥琴弦，微微頷首高山流水之音律，便如同流水一般，緩緩淌出。

　　古語(yǔ)：“女子腹有詩(shī)書(shū)氣自華”徐靈毓的才情更是體現(xiàn)在她的文學(xué)修養(yǎng)之上。她飽讀詩(shī)書(shū)，文筆極佳。每次聽(tīng)著老師讀她的作文，驀地，一抹“愁情”便從心底迸出。

　　若是單單富有才情，那也不夠令人信服。她最出彩的.地方，便是“管掃地”，班上同學(xué)，無(wú)不稱贊。掃地時(shí)，什么人該做什么事，該如何施行，她都分配的井井有條。然而，若是有哪個(gè)“不長(zhǎng)眼的家伙”硬是要“違抗命令”，徐靈毓就會(huì)使出她的“殺手锏”——一口口音純正、原汁原味的山東話。你若是因?yàn)檎f(shuō)話而導(dǎo)致“工期延誤”，那么一口山東話便會(huì)在你掃地之時(shí)擔(dān)負(fù)你的三觀——“別（biè）說(shuō)話咧！”“你給俺乖乖滴掃地咧”諸如此類，令人啼笑皆非。

　　這樣的恩威并施，倒是有用的很那！“各大人民領(lǐng)袖”都驚嘆道：“徐靈毓真是管掃地的一把好手！”

　　靈毓同學(xué)身兼數(shù)職，除了“勞委”之外，還有“英代”的職位。英代們的效率總是極高的，且井井有條。記憶最清的是我們“語(yǔ)代”搬完作業(yè)而路過(guò)英語(yǔ)辦辦公室，看見(jiàn)徐靈毓在本子堆里撿本子，眼疾手快，一本而又一本。這樣的效率，令人自行慚穢。

　　或許很難想象，一個(gè)溫婉的女子竟會(huì)有如此不同的性格，既是驚訝，而又不禁讓人會(huì)心一笑。徐靈毓同志，一個(gè)文武雙全的女子，一個(gè)自稱“仙女”的姑娘。

　　巧笑倩兮，美目盼兮，亦不忘風(fēng)趣笑語(yǔ)。徐靈毓同志，此所謂牛人也。

　　——尾記

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇17

　　我們班有一位同學(xué)，他渾身上下都散發(fā)著“牛氣”，不信？那我就舉幾個(gè)事例來(lái)告訴你吧。

　　No·1愛(ài)穿牛仔褲

　　在萬(wàn)千褲子品種中，他卻獨(dú)愛(ài)牛仔褲。有一段時(shí)間，大街小巷都流行補(bǔ)丁、破洞牛仔褲，他也想要一條，當(dāng)他媽媽卻不答應(yīng)，他只好自己想辦法。突然，他靈光一現(xiàn)，一個(gè)辦法誕生啦！他拿出在自己新買(mǎi)的牛仔褲，拿出一把剪刀，（對(duì)，你想得不錯(cuò)，他就是要……）只見(jiàn)他小心翼翼地在褲子上剪出一個(gè)洞，在用針和碎布把洞縫起來(lái)，在剪幾個(gè)洞，在縫起來(lái)。這樣一條補(bǔ)丁牛仔褲就好啦！

　　第二天，他穿上自己制作的牛仔褲去上學(xué)，一進(jìn)班，他就成了全班的焦點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)打趣道：“呦，都9012年了，大爺您還打補(bǔ)丁啊，太可憐了，嘖嘖嘖……”他氣得臉都白了。

　　No·2愛(ài)鉆牛角尖

　　那天，我們班正在上一堂公開(kāi)課，這篇課文是關(guān)于居里夫人的，再講到居里夫人的簡(jiǎn)介時(shí)，他舉起手，準(zhǔn)備提問(wèn)�！斑@位同學(xué)你還有什么問(wèn)題嗎？”老師笑著問(wèn)。

　　“老師，居里夫人有真名嗎？”他問(wèn)道。

　　“有呀�！崩蠋熚⑿χ�說(shuō)。

　　“那我們?yōu)槭裁床唤兴�真名呢？”他接著�?wèn)。

　　“居里夫人是法國(guó)科學(xué)家居里的妻子，鐳的發(fā)明者”老師解釋道。

　　“可是居里夫人的.真名是什么呢”他窮追不舍的問(wèn)。

　　“這……”老師的微笑凝固了。

　　他的同桌才踩他一腳，他才猛地清醒，這是公開(kāi)課，后面還坐著別的學(xué)校的老師呢！

　　No·3愛(ài)發(fā)牛脾氣

　　我們班的包干區(qū)是操場(chǎng)，經(jīng)常有人走動(dòng)而且面積又大，十分難打掃。他是衛(wèi)生委員，每天他都派人去打掃好幾遍。要是有人偷懶，他會(huì)把他抓到操場(chǎng)再掃一遍。

　　有天，一位阿姨，到學(xué)校接孩子，把一張紙扔在操場(chǎng)上。他抓住那位阿姨的手，說(shuō)：“阿姨請(qǐng)你把這張紙撿起來(lái)。”

　　那位阿姨卻假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，想甩手走人，而他卻抓的更緊了：“你撿不撿？不撿的話那咱就到校長(zhǎng)拿去評(píng)評(píng)理，看是你對(duì)還是我對(duì)。”

　　最后，那位阿姨紅著臉把紙撿了起來(lái)。事后，有位同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“你也太那個(gè)吧，她可是大人啊�！�

　　“大人怎么啦，大人更應(yīng)該給我們做榜樣！”

　　這就是我們班的“牛人”你想知道他是誰(shuí)嗎？噓，我偷偷告訴你他就是…高…旭…楓，我們班的學(xué)習(xí)委員！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇18

　　先說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)委員姚逸蔥吧！她可是一個(gè)非常非常敬業(yè)的人呢。每天早上第一節(jié)課下課，我們就可以看到她忙碌的身影。迅速地詢問(wèn)各個(gè)小組長(zhǎng)，然后記下那些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，迅速記下沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，然后向老師匯報(bào)。等到這一切安排好，上課鈴聲就響了。由于姚逸蔥的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我班的作業(yè)漸漸地交得又快又齊了，我們班也因此常常受到老師們的表?yè)P(yáng)。雖然她天天那么忙，但她的成績(jī)一點(diǎn)也不受影響，每次年級(jí)考試，她總是五星級(jí)！你說(shuō)她牛不牛？

　　再說(shuō)說(shuō)我們的衛(wèi)生委員張裴裴。她可是全班最忙的人了。早上要逼著一大堆還沒(méi)睡醒的同學(xué)打掃衛(wèi)生，中午又要讓他們拖地，掃地，擦瓷磚，倒垃圾。有一次，我們組的一個(gè)組員來(lái)得太晚了，沒(méi)有及時(shí)搞衛(wèi)生。她十分生氣，瞪著眼，手叉著腰，朝他吼道：“你怎么來(lái)得這么晚��！你看看清楚！地上還有這么多垃圾,扣十分！下星期還是你做值日！”她威風(fēng)凜凜的`樣子，一點(diǎn)也不留情面，那同學(xué)沒(méi)辦法，只能乖乖地做值日去了，也自甘受罰。別人做不了的，她卻做了，而且能做好。你說(shuō)她牛不牛？

　　還有我們班的副班長(zhǎng)徐菲凡。她總有一張嚴(yán)肅的臉。在老師看來(lái)，她是一個(gè)懂事的學(xué)生；在我們看來(lái)，她也是一個(gè)熱心的同學(xué)。在學(xué)校，每天早上我搬本子時(shí)總能看到她，彎著背，頭微微向前傾著，一副十分專注的樣子，還一邊念著班上同學(xué)的名字。她在做什么？她正在檢查全班刷卡情況，并在八點(diǎn)之前通知未刷卡同學(xué)。在校外，她也十分樂(lè)于助人，她積極地幫班級(jí)買(mǎi)東西。鬧鐘啦，圣誕樹(shù)啦，風(fēng)箏啦，吃的啦，還有獎(jiǎng)品之類等等的東西，多得我搞也搞不清。她每星期還要統(tǒng)計(jì)每個(gè)組的得分情況，很細(xì)也很繁瑣。雖然很忙很辛苦，但她總能用自己的空余時(shí)間來(lái)做好自己的工作，從不叫苦叫累，為我們班級(jí)走上穩(wěn)定有序的健康之道做出了她不平凡的貢獻(xiàn)。我真的很佩服她，她真牛！

　　雖然表面看上去，他們個(gè)個(gè)普普通通，但正因?yàn)樗麄兊钠椒财胀�，他們的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，才有了我們這個(gè)優(yōu)秀的集體。我們要感謝他們，我們也要向他們學(xué)習(xí)。他們，不就是我們班的牛人嗎？

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇19

　　她總是笑，眉眼彎彎，像一彎新月；上課時(shí)，她總是搶著舉手發(fā)言，博學(xué)多識(shí)，像一部百科全書(shū)；課間，她總在唱歌，活力滿滿，像一臺(tái)永不停息的留聲機(jī)……

　　作為一個(gè)女孩子，吳嘉儀身上有很多讓我驚嘆佩服的地方。

　　她是一個(gè)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”。數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上的算式剛剛寫(xiě)完，吳嘉儀就以迅雷不及掩耳之速舉起了手。你們看！她正拼命地踮起腳尖，努力把手伸到最長(zhǎng)、最長(zhǎng)，臉上寫(xiě)滿了期盼、渴望。我想勒老師定會(huì)被她的執(zhí)著和熱情所感動(dòng)，對(duì)她贊賞有加吧！不僅在課堂上，數(shù)學(xué)大賽上，她也有上佳表現(xiàn)。你們看她，從容不迫地?cái)傞_(kāi)試卷，拿起筆，忽而奮筆疾書(shū)，忽而凝神思考，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中，頗有大將風(fēng)范！她的精彩表現(xiàn)讓她光榮地贏得了一枚獎(jiǎng)牌，這是她的榮譽(yù)，更是我們自己驕傲！

　　她還是一個(gè)“音樂(lè)歌唱家”。她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著讓我自嘆弗如。音樂(lè)課上，老師正在教唱《夜空中最亮的星》。你看吳嘉儀同學(xué)，一手拿著歌詞，一手打著節(jié)拍，滿臉陶醉地咿咿呀呀地唱著，那架勢(shì)，完全是如入無(wú)人之境呀！這不，下課了，我剛想去上廁所，就被她一把扯住，“葉圓，葉圓，我們一起來(lái)練歌吧！這幾句我還不熟呢！”一曲學(xué)完，她總是迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的歌曲，提升自己的音樂(lè)水平。她總是用自己真摯、歡快的歌聲給大家?guī)��?lái)快樂(lè)和美好。所以，當(dāng)你每次來(lái)到初一五班，看見(jiàn)有一位女生總是在大聲快樂(lè)地歌唱著，那就是我們班的小小歌唱家——吳嘉儀。

　　吳嘉儀還是我們班的`現(xiàn)代“保爾·柯察金”。她的堅(jiān)韌不拔的性格折服了我。在備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)時(shí)，我倆分在一組參加兩人三足項(xiàng)目�？墒牵�平時(shí)合拍的我們這時(shí)卻經(jīng)常不合拍。幾次練習(xí)下來(lái)，腰酸腿疼地，我懊喪地說(shuō)：“不想練了，不想練了！”這種消極的情緒也影響了其他隊(duì)友。可她從沒(méi)想過(guò)放棄，雖然，她才在剛剛摔了一跤。但她一把拉起我們說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，希望就在前方！”在她的鼓勵(lì)下，我們又重新站起來(lái)，在她的感染下，我們的喊聲震天響起來(lái)，斗志也激昂起來(lái)，大家一遍又一遍地練習(xí)著。我們都被她的堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)著。

　　她，就是這樣一個(gè)女孩：激進(jìn)熱情，執(zhí)著堅(jiān)韌！她就是這樣一個(gè)女孩：愛(ài)算愛(ài)唱，傳播快樂(lè)！你們說(shuō)，吳嘉儀是不是我們班的“牛人”呢？

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇20

　　世上牛人千千萬(wàn)，我們班占一半。談起我們班的“牛人”，我就不得不說(shuō)說(shuō)那個(gè)大名鼎鼎的“四幫”“7243”。

　　什么叫“7243”呢？夸張地說(shuō)：那就是7（2）班的4個(gè)擔(dān)當(dāng)，3個(gè)達(dá)人。如果你還想再深入了解“四幫”，那我就來(lái)詳細(xì)地介紹。

　　顏值擔(dān)當(dāng)張

　　說(shuō)起他，總是會(huì)讓人想起他那“英俊”的容顏。撩頭發(fā)，追求潮流怎么帥氣怎么玩，怪不得他有一個(gè)外號(hào)“張大帥”。既然是顏值擔(dān)當(dāng)，那他在穿搭方面肯定是一個(gè)“達(dá)人”。每天衣服不重樣就是他的標(biāo)配，人群中，最“潮”的那個(gè)就是他了。不愧是走在潮流前線的“精神小伙”。

　　情商擔(dān)當(dāng)馮

　　你要是跟他聊過(guò)天，就肯定會(huì)被他那超高的情商所折服。被人稱為“馮教授”的他：待人友善，脾氣超好。這就吸引了許多人都愿意與他交朋友。別看他一副老老實(shí)實(shí)的樣子，其實(shí)他還擁有一顆好動(dòng)的心：下課時(shí)東竄竄，西看看；上課目不斜視，積極發(fā)言；老師，同學(xué)之間都聊得來(lái)。究其原因：他有一顆活潑的心，對(duì)未知充滿了渴望，所以他的`成績(jī)也常常名列前茅。像他這樣的，可能就是傳說(shuō)中的智商與情商并重了。但他最讓人羨慕又嫉妒的地方，小聲告訴你：他還是一位“游戲達(dá)人”�？磥�(lái)，我們不僅學(xué)習(xí)不如人家，玩也不如人家。

　　樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)王

　　說(shuō)起這位王某人，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)他那迷人的笑容。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論發(fā)生了什么，他定是一副笑嘻嘻的樣子。我覺(jué)得：沒(méi)有什么能讓他感到悲傷。但他的樂(lè)觀也給他帶來(lái)了許多煩惱仿佛活在一張?zhí)搨蔚拿婢咧�下。他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是十分樂(lè)觀，但他缺點(diǎn)就是太過(guò)于樂(lè)觀了。唉！他的面具可能戴太久了。

　　智商擔(dān)當(dāng)白

　　一談起他，讓人首先想到的就是他那“逆天之舉”。七年級(jí)上冊(cè)的一次期末測(cè)試，因?yàn)榫碜拥耐蝗桓陌�，他的�?shù)學(xué)有兩面沒(méi)有寫(xiě)，這時(shí)的他心情跌入了低谷，同學(xué)們都認(rèn)為身為“學(xué)霸”的他，可能要失去那“擂主”寶座了，就連老師也對(duì)他不抱有希望�？商煲怆y違，被幸運(yùn)女神眷顧的他用自己的實(shí)力以數(shù)學(xué)100%的正確率，106分的成績(jī)衛(wèi)冕第一。更讓你意想不到的他還是一位“幽默達(dá)人”，隨便一句話就能讓你哈哈大笑。哇！集有趣的靈魂和智商于一體的“牛人”。

　　怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想知道他們是誰(shuí)呢？那就來(lái)7（2）班看看吧！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇21

　　同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，“高手”出武林，“牛人“在我班。他，我們班的數(shù)學(xué)王子——王梓萌，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。每次數(shù)學(xué)考試，不管是簡(jiǎn)單還是難，對(duì)他來(lái)講都是小菜一碟，做題專注，下筆有神，每次考試總是杠杠的，快速而又準(zhǔn)確，讓人望忘塵莫及，而我們呢？還在抓耳撓，抱頭冥思苦想。他的做題速度可謂是離弦之箭，當(dāng)我們才做到一半時(shí)，“光速小飛狹”就滿臉自信地將試卷遞給了老師，我們不禁嘖嘖稱贊。瞧，他課間又開(kāi)始研究題了，四周人聲鼎沸，可他心無(wú)旁騖，筆在他的手中飛速翻轉(zhuǎn)，他好像全身覆蓋上一層金鋼罩，無(wú)論刀槍劍城，還是糖衣炮彈都難以近身。望著他卷子上的一朵朵紅花，我心里充滿了羨慕之情！

　　他一股子牛脾氣——倔強(qiáng)，有著永不服輸?shù)木�神，這就是褚一凡，是我們班著名的“杠精”，有著不弄懂，永不罷休的'倔勁，他，應(yīng)屬于西班牙斗牛士，額前一卷朵云似的發(fā)，有一種放浪不羈以及堅(jiān)韌不拔的風(fēng)度。在一節(jié)英語(yǔ)課，他的想法與老師的不盡相同，又不認(rèn)為自己錯(cuò)，于是這位牛人茶飯不思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寢食難安。下課后，就以最快的速度跑到老師身旁，“為什么要這樣做”，與老師爭(zhēng)論不休，直到完全弄清楚才善罷甘休。他身上的鍥而不舍的牛脾氣以及那種俯視喜拉馬雅山的自信心，可謂充分展示了“初生牛犢不怕虎“的“英雄氣概”。他，是書(shū)法”牛人”——張晨曦，每當(dāng)書(shū)法課到來(lái)時(shí)，我們都暗暗歡喜，太棒了，又可以寫(xiě)作業(yè)了。于是，每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真在黑板上書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們就偷偷地寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)老師微笑地將身子面朝大家時(shí)，我們就將作業(yè)以迅雷不及掩耳的速度放回抽屜。而他呢？永遠(yuǎn)都是端端正正，一絲不茍，認(rèn)真學(xué)著老師的筆畫(huà)，“頓筆要輕，橫不要斜地太很，要輕輕勾……”。他的字體在我們班是“一流”的，自己學(xué)習(xí)的知識(shí)又扎實(shí)，這可不“錦上添花”了嗎？字寫(xiě)的可謂之“矯若驚龍，翩若浮云”，令人贊嘆不已！練字這一關(guān)，對(duì)于大多數(shù)人為“攔路虎”，可他卻將練字看成“白額吊睛大蟲(chóng)”。

　　我們班的“牛人”們，我驚慕你們的實(shí)力，欽佩你們的努力，你們是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇22

　　當(dāng)夜幕將最后一抹晚霞吞噬，當(dāng)晚風(fēng)送來(lái)夏季的第一絲清涼，我如釋重?fù)?dān)般地合上生物書(shū)，將頭一仰，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　“唉，你這孩子，生物才考多少��？你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分，可你至少也給我考個(gè)45啊，成天在40晃悠……”媽媽看著我令人發(fā)愁地成績(jī)，又開(kāi)始絮叨起來(lái)。我雖然有些不服氣，但看看自己一片空白地生物書(shū)，投降似的回答：“好，我都聽(tīng)您的，以后一定改。”媽媽白了我一眼，走出了我的房間。

　　話雖這般說(shuō)，但卻不好實(shí)現(xiàn)。畢竟筆記可不是那么好借的，萬(wàn)一被拒，那豈不是特別尷尬？“喂喂，董一臻，借我生物書(shū)看看，急用！”可這位學(xué)霸可能是做題過(guò)于專注，把我晾在了原地，這時(shí)，我身后傳來(lái)一聲：“哎？你要生物筆記嗎？”我的視線立刻向董一臻身后漂移過(guò)去，視線與他身后的女孩子相撞了，她遞給我生物書(shū)。我自然感激不盡，一邊不住口地說(shuō)著謝謝，一邊拿起生物書(shū)往位置上躥。頓時(shí)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)在海里悶了兩分鐘沖出水面暢快呼吸的人一樣，心口的重石頓然卸下了。

　　還書(shū)的時(shí)候，我才來(lái)得及仔細(xì)地打量她：一頭如炭般的黑發(fā)，總被打理得根根分明，沒(méi)有一絲凌亂，嘴角總是勾起一個(gè)迷人的弧度，微笑總顯得優(yōu)雅卻不顯做作。最關(guān)鍵的是，她也是一位年紀(jì)前30的�？�，這更如一根畫(huà)筆，將她勾勒得更加耀眼了。“謝謝學(xué)霸，謝謝謝謝……”我一邊還書(shū)一邊退讓，似手上抓的`不是書(shū)而是燙手的餑餑。“有什么好謝的��？而且，我哪里是學(xué)霸了？”她一笑，霎時(shí)，我似乎不是剛與她相逢，而是闊別十余載的好友，恰映了六一居士的詞：“十載相逢酒一卮，古人才見(jiàn)便開(kāi)眉�！北藭r(shí)此間，天地皆黯然，無(wú)杯盞卮酒，可風(fēng)里為何卻釀起了微醺的醉意。

　　“喂，期末生物考得怎么樣��？”她笑著問(wèn)我�！岸嗵澞愕墓P記呀，朱靚宇，居然考得不錯(cuò)�！蔽倚Υ鹬�。

　　雙唇微動(dòng)，快步過(guò)街，那掩于唇齒的寒暄，分明是一句含苞欲綻的好久不見(jiàn)。淺夏的風(fēng)像一曲悠悠而飄渺的曲子，將我的目光輕攏慢捻，恍惚間，你的聲影在我眼前越發(fā)清晰，是如春天天空的美麗。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇23

　　金秋的九月，昔日的小女孩兒踏入了那扇巍峨的校門(mén)，由此展開(kāi)了一幅炫夢(mèng)的畫(huà)卷。

　　我成為了七二班的一員，數(shù)日的相處后，我不禁感嘆，這七二班可真是臥虎藏龍�。�

　　中午，陽(yáng)光穿枝拂葉，映進(jìn)窗來(lái)，在桌邊留下斑駁的影子。正當(dāng)班中吵鬧之際，老師又拿出了她的法寶——數(shù)學(xué)試卷！同學(xué)們一陣哀嚎，我定睛一看，后面的壓軸題更是邪惡，光題干就有五六行。俯首，仰天長(zhǎng)嘆！忽見(jiàn)一旁的小王同學(xué)一把抓起筆，推開(kāi)面前的字典，埋頭于題海中，自動(dòng)屏蔽了周圍的一切噪音源，迅速進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。一番思索后，便是筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。很快，他的試題便已刷完了一半，將周圍同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。真不愧為“數(shù)學(xué)小王子”�。〈�到鈴聲一響，他以身作則，第一個(gè)躥下座位，履行一個(gè)課代表的職責(zé)——收試卷。我看著還有一道大題沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)的試卷，也只有扼腕嘆息作罷！

　　轉(zhuǎn)眼，春天來(lái)了，學(xué)校的`活動(dòng)也多了起來(lái)。這天下午，班中接到通知，要派一名同學(xué)明天下午參加朗讀比賽。時(shí)間緊，任務(wù)重，老師當(dāng)機(jī)立斷，將這樁重任交給了素有登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的小郭同學(xué)�？粗�那洋洋灑灑八百字的朗誦稿，我們都為她捏了一把汗。老師也發(fā)出了“就算不寫(xiě)作業(yè)，也要把稿背下來(lái)”的鐵令。看著小郭獨(dú)自一人背稿子的背影，我們也只能說(shuō)句“Bestwishestoyou"了。不料，第二天早上一來(lái)，她不僅各科作業(yè)按時(shí)完成，稿子也背得滾瓜爛熟。在我們吃驚的目光中，她風(fēng)輕云淡地說(shuō)：“還是有點(diǎn)兒生呢�！鄙吓_(tái)前的緊張、焦慮與不安，只有她自己知道。雖是如此，她在臺(tái)上還是顯得落落大方，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)將臺(tái)下觀眾引入一個(gè)美麗的世界。最終，小郭同學(xué)以第一名的好成績(jī)贏得陣陣掌聲。她如一朵燦爛的花，熬過(guò)了邁向成功路上的腥風(fēng)血雨，迎來(lái)人們驚羨的目光！我不禁感慨，真不愧為博智二班的牛人��！

　　“低頭是題海，抬頭是未來(lái)”，我會(huì)向小王同學(xué)學(xué)習(xí)，徜徉題海，專注奮發(fā)；“提筆能馳騁考場(chǎng)，停筆能為班爭(zhēng)光”，我會(huì)像小郭同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，成為才能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀生！

　　正是班中的牛人，為我們樹(shù)立了榜樣，成為我躋身牛人行列的動(dòng)力！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇24

　　颯颯的秋風(fēng)凌亂著枯黃的樹(shù)葉，清脆的鈴聲叩擊著學(xué)生的心房。我們班又考試了，看似寂靜無(wú)聲的考試背后卻有著一場(chǎng)“神仙打架”，安靜的教室也成了一個(gè)刺激的“競(jìng)技場(chǎng)”，各位“牛人”們各顯神通，以筆為為槍，開(kāi)始了激烈的較量。

　　這位王子似乎特別忍受不了世俗的喧囂，每次考試都超逸絕塵，隱居到教室后面，對(duì)窗外的嘈雜置之不理。全部的注意力都在那一張方方正正的試卷上，手中的筆猶如游龍一般在試卷與草稿紙之間馳騁。氣定神閑，即使遇到難題也絲毫不慌不亂，一副大將風(fēng)范！但在收到老師收卷的指令后，他又一改剛才的沉穩(wěn)，竄下座位，開(kāi)始了“卷子爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，有人總想趁收卷時(shí)偷偷剽竊他人勞動(dòng)成果，但在他的“鷹眼”下從未成功，他絕不徇私舞弊，無(wú)論是誰(shuí)都是一把搶過(guò)試卷，卻從未少過(guò)一張，真是老師的得力好助手！

　　吳雨航與王梓萌有著相同的風(fēng)格，都極為認(rèn)真。但吳雨航是“出淤泥而不染”，他沒(méi)有選擇“隱居”，而是在喧鬧中保持初心。一雙清澈的眸子，映射出無(wú)數(shù)古詩(shī)詞，在紙張上留下一片泛著千年經(jīng)典的芳香。在他的作文里，我們能看到古詩(shī)詞的律動(dòng)，他用的最多的，還是婉約的宋詞，優(yōu)雅，清秀，又不做作。同時(shí)這也使他的文章“興酣落筆搖五岳，獅城笑傲凌滄州�！弊屓藶橹�驚嘆。他不驚不燥，不卑不亢，就像一位學(xué)富五車的'謙謙君子，絕對(duì)未來(lái)清北的潛力股！

　　這位“一哥”與前兩位大相徑庭，他從來(lái)沒(méi)有矜持，有著西式的張揚(yáng)與不羈。課上大膽與老師互動(dòng)，課下追著老師答疑解惑。英語(yǔ)課更是他馳騁的疆場(chǎng)，他思維極其活躍，反應(yīng)敏捷，老師任何刁鉆的問(wèn)題他都能應(yīng)對(duì)自如�？荚嚂r(shí)，他也沒(méi)有前兩位那么沉靜，他不甘寂寞，趁老師不注意，一會(huì)兒和前面的同學(xué)撓一下，一會(huì)兒又和后面的同學(xué)說(shuō)幾句話。即使這樣，他的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅。談笑間，就能讓“檣櫓灰飛煙滅”，讓我們不得不為之嗔目結(jié)舌，望“褚”興嘆！

　　窺斑見(jiàn)豹，這三位牛人僅僅我們班的“牛海”一粟，乾坤未定，你我皆黑馬，與牛人同行，那么“牛人”這個(gè)稱號(hào)遲早也會(huì)屬于你！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇25

　　自古代三國(guó)鼎立之時(shí)，至如今全面攻堅(jiān)的小康社會(huì)，無(wú)不牛人輩出。小至班級(jí)，大至全球，牛人無(wú)處不在。正如毛澤東所說(shuō)，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！苯袢毡銇�(lái)話談我班牛人。

　　乍一看，他個(gè)子矮，人也很瘦，不知道的，一定會(huì)認(rèn)為他力量很小。那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他可是收發(fā)作業(yè)的能手——蘇子琪，班里赫赫有名的機(jī)長(zhǎng)也是他。他雖學(xué)習(xí)不是很好，但是很信心，甚至敢在一群學(xué)霸中競(jìng)選班長(zhǎng)。記得有一次，我抱著一大摞作業(yè)在發(fā)，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點(diǎn)急了。手忙腳亂之時(shí)，他一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)一大半，“真慢，讓我來(lái)！”頓覺(jué)手中輕松不少，我扭過(guò)頭又發(fā)了兩本作業(yè)，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當(dāng)值日班長(zhǎng)的原因吧？我暗想，一道身影又沖了過(guò)來(lái)……

　　從側(cè)影看，他文靜的像個(gè)小姑娘，從正面看又是一個(gè)帥小伙兒。每次數(shù)學(xué)考試結(jié)束，他就如同學(xué)們眼中的“死神”：語(yǔ)文成績(jī)前三，英語(yǔ)成績(jī)前三，月考總分全部在年級(jí)前30……沒(méi)錯(cuò)，他就是吳宇航。就像《政治》中學(xué)的一樣，他具有多重身份。身為數(shù)學(xué)課代表的他，可真是鐵面無(wú)私。一次數(shù)學(xué)考試，時(shí)間到了，可我的卷子沒(méi)有寫(xiě)完。他來(lái)收，我執(zhí)意不交，他拽著我的卷子一使勁，“刺啦”一聲，卷子裂了！他就像沒(méi)看到一樣，若無(wú)其事地看著我，“交不交？不交不收了！”我只好乖乖就范。他同樣有當(dāng)老師的潛力。每當(dāng)我有數(shù)學(xué)題不會(huì)，老師不在就找他！什么基本模型、解析……分析得

　　清清楚楚，聽(tīng)完之后，我只能自嘆弗如，然后埋頭苦學(xué)去了。

　　胖乎乎的，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，至于作文那更是沒(méi)話說(shuō)，這樣的人在班里也只有魏煦宸了�；蛟S是因?yàn)楹茉缇驼J(rèn)識(shí)了，每次發(fā)作文集，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品讀他的'作文。就怎么也想不明白他腦袋瓜是怎么長(zhǎng)的，那好詞好句是怎么蹦出來(lái)的？一次我問(wèn)他，他的腦袋卻像死機(jī)一般，再也扯不出一個(gè)詞兒，憨然一笑，最后竟然說(shuō)：“平時(shí)多積累，自然就會(huì)提上來(lái)�！蔽曳e累的也不少，怎么就不行呢？

　　或許三年后，再想起他們，我仍會(huì)記得，是這些牛人領(lǐng)著我們班級(jí)前進(jìn)！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇26

　　不知是不是天賦異稟，他的數(shù)學(xué)完全碾壓全班。因而王梓萌被大家尊稱為“小天才”。他各科成績(jī)都無(wú)可挑剔，尤以數(shù)學(xué)突出。讓人在羨慕忌妒恨中不免嘆一句：“牛！

　　每天中午，不出意外，就鐵定是數(shù)學(xué)考卷的一番全方位轟炸。不知老師從何處搜刮來(lái)的題，如此滅絕人性。但天才不慌不忙，在同學(xué)們凄凄慘慘戚戚的遍野哀鴻里穩(wěn)如泰山。在氣勢(shì)上就無(wú)人可比。小天才尤以做題“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、快”四字聞名。不管任何難度的題，他都輕車熟路。在我咬著筆頭仍在第一頁(yè)踟躕時(shí)，小天才早已在應(yīng)用題區(qū)過(guò)關(guān)斬將，勢(shì)如破竹。我一直想，天才是怎么才在幾分鐘內(nèi)做完一道對(duì)我而言難于上青天的大題？難不成這題就是他出的？正當(dāng)我內(nèi)心吐槽時(shí)，卻驚訝地看見(jiàn)，小天才放下了筆，交卷了！班內(nèi)頓時(shí)嘆聲一片，這速度，神了！全班的目光都從剩了大半題的卷上轉(zhuǎn)移到小天才身上，似乎要將他"碎尸萬(wàn)段”�？煽v然怎樣咬牙切齒，也終會(huì)贊嘆一個(gè)字：“牛！”

　　怎么樣，小天才可名不虛傳，有空就趕緊來(lái)請(qǐng)教吧！

　　作為一門(mén)得分越過(guò)100就讓我松一口氣的學(xué)科，他竟視其如浮云，得分居高不下，是班里名副其實(shí)的'語(yǔ)文字霸。他，乃董一臻是也。

　　語(yǔ)文試題不難，卻很難全答到點(diǎn)上。他答題雖短，卻全是精華。每一次的閱讀扣分絕不會(huì)超過(guò)五分，讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表自愧弗如。每次發(fā)卷，大家都爭(zhēng)著看他的卷子改錯(cuò)。也少不了人想“偷師”，可他自己也說(shuō)不出個(gè)所以然。但當(dāng)我看見(jiàn)他滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)姆e累本時(shí)，頓悟了，果然牛啊！這樣敬業(yè)的態(tài)度，當(dāng)然是語(yǔ)文之牛人了！

　　別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一副不務(wù)正業(yè)的樣子�？梢贿M(jìn)教室，變臉變得比川劇里的還快，立刻一臉嚴(yán)肅。他的英語(yǔ)簡(jiǎn)直已到登峰造極之地步，單詞語(yǔ)法樣樣情通。絲毫不愧于“英語(yǔ)之神”的名號(hào)，考試成績(jī)就從未見(jiàn)他掉下116，讓人不服不行。往往是我沉浸于完型填空無(wú)法自拔時(shí)，他已寫(xiě)完作文鳴金收兵。而我只有“望題興嘆”的份了。這難道還不夠“�！眴�？

　　我們班的牛人不勝枚舉，個(gè)個(gè)身懷絕技。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇27

　　人外有人，天外有天。在七（2）班中，也可以說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)，高手如云。幾乎每個(gè)人都有自己的拿手好戲。每當(dāng)說(shuō)起我們班無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“牛人”，還真是別有一番敬意。

　　“��！快看詞典，要聽(tīng)寫(xiě)了！”每當(dāng)何老師要聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，班里便亂作一團(tuán)，同學(xué)們個(gè)個(gè)手忙腳亂，抱著詞典，拿著筆邊讀邊劃，遇難的便寫(xiě)在積累本上，當(dāng)然，這其中也不乏有不法分子，趁機(jī)抄在手上，等到聽(tīng)寫(xiě)時(shí)再使用“備用能源”。而李子昂的反應(yīng)往往與其他同學(xué)大相徑庭，只見(jiàn)他表情悠閑，不慌不忙拿出詞典，掃了幾眼：“簡(jiǎn)單！”隨即便合上詞典，打開(kāi)本子，“恭候”聽(tīng)寫(xiě)的到來(lái)。對(duì)于我這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)“老大難”來(lái)說(shuō)真的.是“可慕”不可求，心中一邊感嘆：“不愧是牛人”，一邊暗自下勁、發(fā)誓要向他學(xué)習(xí)。

　　每天早晨，踏著晨風(fēng)，迷迷糊糊踩點(diǎn)來(lái)到班里。掏出本子，正準(zhǔn)備開(kāi)始昏昏欲睡的早讀，突然身后傳來(lái)一陣“吼”聲，心中猛地一怔，差點(diǎn)嚇落了手中的筆記本�！癟herebesbdoingsth，有某人正在做某事……”，聽(tīng)著這“吼”，我心里直犯嘀咕，一大早起來(lái)就讀那么大聲，不難受嗎？我向后看了一眼，只見(jiàn)他滿臉通紅，青筋暴起，前額上沁出顆顆豆大的汗珠。他又迅速地拿起水杯，狼吞虎咽了幾下便放下了，隨即又抄起筆記本，埋頭扎入了晨讀，旁若無(wú)人地“吼了起來(lái)”。心中不禁感嘆：“真是‘牛人’！”隨后也開(kāi)始讀筆記，不知不覺(jué)中，聲音分貝也漸漸高了起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，一張張慘白的試卷裹挾著濃濃的殺氣降臨，個(gè)個(gè)宛若殺神，要扼住人的脖子，班里頓時(shí)哀聲一片，我不禁怨天尤人起來(lái)，可是課代表——吳雨航，則默不作聲，拿好椅子走到講臺(tái)邊，鉆入題海，見(jiàn)到此情此景，我也打開(kāi)了草稿本，開(kāi)始專心致志地做起題來(lái)。不一會(huì)，吃飯時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛放下手中的筆去排隊(duì)，一打聽(tīng)吳雨航的選填已經(jīng)寫(xiě)完了！反觀我的才寫(xiě)到他的一半�！岸ｂ忊彛《ｂ忊�！”打鈴了�！袄蠋熓站聿�？”班里不少同學(xué)齊聲問(wèn)道。“收”隨著老師的一聲令下，吳雨航從容不迫地站來(lái)起來(lái)。我心中一驚，還有一道題沒(méi)有寫(xiě)完……得了，卷子就這樣被搶走了。下次我一定要加快速度，不能再這么狼狽了。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇28

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人，那可是三天三夜也說(shuō)不完，我還是先給大家介紹他們吧。

　　人物一：美術(shù)仙子馬曉雪

　　說(shuō)起她，那可是在美術(shù)界鼎鼎有名的人物。說(shuō)起美術(shù)解，其實(shí)就是我們班的美術(shù)課。那一次美術(shù)課，老師讓我們用橡皮泥做花瓶�？墒俏夷罅税胩�，也沒(méi)捏出個(gè)頭緒。不一會(huì)，下課鈴聲響了�！袄蠋熢僖�(jiàn)�！薄巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)。“我走到馬曉雪的座位前，對(duì)她說(shuō):"花瓶該怎么捏呀，我都快煩死了�！瘪R曉雪說(shuō)：“這有什么難的，看我給你露一手�！痹捯粑绰洌�我只看見(jiàn)她那靈巧的雙手動(dòng)了起來(lái)，修長(zhǎng)的手指來(lái)回交織著，一個(gè)栩栩如生的'花瓶完成了�！澳憧�，是不是很好看呢�！蔽覂�(nèi)心大呼：天哪，這是要人比人氣死人嗎。"我對(duì)馬曉雪說(shuō)：“可以教我嗎？”我可憐兮兮地問(wèn)道。馬曉雪舉著雙手說(shuō)：”怕了你了還不成，好好好�！薄澳阕詈昧�。”唉。我一定要超過(guò)你。我在心里暗暗發(fā)誓。

　　人物二：靦腆學(xué)霸黎靜雨

　　說(shuō)起我們的學(xué)霸達(dá)人，那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的人物。我一般都尊稱其Mr.黎。自從三年級(jí)的那次考試后，學(xué)校決定此后的每一次考試都要排名，Mr.黎已在第一名的位子上”坐“了好幾年。這不，這一回考試又是這位奪得第一。每一次考試的第一都像是被她承包了一樣，無(wú)人奪得。唉

　　一個(gè)幽靜的下午，我和黎靜雨漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上。我問(wèn)著身旁的黎靜雨說(shuō)：“每一次都是你是第一名，作為你的好朋友，我都崩潰了。你是怎樣學(xué)習(xí)的？

　　黎靜雨靦腆的笑了笑說(shuō)：”其實(shí)沒(méi)什么。我就是該學(xué)就學(xué)，該玩就玩�！拔抑幌胝f(shuō)，為什么我身邊總是一群學(xué)霸啊。

　　人物三：笑話大王肖雄

　　我們班的牛人要說(shuō)最最有名的那可數(shù)笑話大王。記得那一次上英語(yǔ)課，我們都在認(rèn)真聽(tīng)課，突然一道聲音響起，好似一場(chǎng)平地驚雷。英語(yǔ)老師把肖雄揪到講臺(tái)上說(shuō)：”把今天學(xué)的課文背一遍，不然你就給我們講一個(gè)笑話。想起剛剛的一幕，再看看肖雄的臉色，我真想笑。但又怕傷了他的自尊心，只好低頭，但從我那抽動(dòng)的肩膀可以看出我笑的有多厲害。肖雄說(shuō)：”你忍不住的話，那就笑吧�！拔铱焖匐x開(kāi)座位，跑出教室外。不然。我會(huì)笑的更大聲。武林牛人，只此僅有。想聽(tīng)介紹，下回再來(lái)。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇29

　　我們班的“牛人”數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，而她也是其中之一，是最獨(dú)特的一個(gè)。

　　“加油，加油!”校運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，響聲震天，人人都鼓足了勁兒吶喊助威;她立在賽道上，陽(yáng)光映照在她藍(lán)襯白的淺色校服上，煥發(fā)出耀眼的光輝，璀璨無(wú)比，好似世間最亮眼的一顆星。

　　“請(qǐng)參賽員在跑道上就位。”裁判的聲音響起，她似緊張又激動(dòng)地在原地蹦了兩下，隨即上了跑道。她又似想起了什么，猛地轉(zhuǎn)身，手作喇叭狀，沖著觀眾席上喊：“我一定給班級(jí)爭(zhēng)個(gè)光!”又一揚(yáng)手，瀟灑地轉(zhuǎn)身，跑回了跑道。

　　她半蹲在助跑器上，雙目炯炯地望著遠(yuǎn)方，好似已經(jīng)看到了我們班勝利的時(shí)刻，不由牽起一絲微笑�！案骶臀弧�—”她雙腳踩在了助跑器上，斂起了笑容，眸中劃過(guò)一絲犀利�！邦A(yù)備——”她弓起了腰，雙手輕輕撐地，恰如一支蓄勢(shì)待發(fā)的利箭�！芭�!”像一支離弦的箭般，她雙手向后擺，雙腿發(fā)力，使勁一蹬助跑器，沖了出去。

　　風(fēng)吹在她的臉上，揚(yáng)起了她的頭發(fā)，擊在她的校服上，發(fā)出“獵獵”的聲響;她全身肌肉緊繃，雙腳飛快地點(diǎn)地，又立即抬起，雙腿飛似地移動(dòng)著，雙手不斷的揮舞。驕陽(yáng)撒西炙熱的光輝，籠罩著她，為她喝彩;在火紅的跑道的映襯下，那一抹雪白的身影顯得更為耀眼——她在賽道上揮灑汗水，舞出青春的熱血，奏出最輝煌的樂(lè)章。

　　到了最后的沖刺，她身體前傾，頭低了下去，咬緊牙關(guān)，緊閉雙眸，如旋風(fēng)般沖向前去;忽得，她聽(tīng)見(jiàn)后方一陣急促的喘息和顯得有些雜亂無(wú)章的腳步聲，猛地睜眼，劃過(guò)一絲不耐和急躁，仰起頭、挺起胸、加快腳步，雙手緊攥成拳，沖向終點(diǎn)。

　　“加油!加油!”觀眾席上，同學(xué)們更是緊張，紛紛站起，為她吶喊，“耶!”隨著震天的一聲喝彩，她張開(kāi)了雙手，躍過(guò)了終點(diǎn);大口地喘著氣，她抬起頭，望著天空，揚(yáng)起了一抹最為燦爛的`微笑。

　　那一刻，她就是最璀璨的星光，照亮一方天地;饒是一陣又一陣的喝彩，也覆蓋不住她的輝煌。

　　這便是我們班的運(yùn)動(dòng)之星;這就是我們班的“牛人”，最燦爛的“牛人”，運(yùn)動(dòng)最厲害的“牛人”。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇30

　　我們總驚嘆他在賽場(chǎng)上的牛氣沖天，卻從來(lái)沒(méi)有人知道，他在賽場(chǎng)外的勤奮和努力。

　　——題記

　　喧鬧的賽場(chǎng)驟然沉靜，所有人的目光都投向了被其他隊(duì)員包圍的他。他左腳快速橫跨一步，懷抱著球沖出層層包圍。他的雙眼一直追隨著籃板，眼底閃爍的光芒清晰可見(jiàn)。我屏息注視著他一躍而起，手臂后傾，球在空中劃出一道涇渭分明的拋物線，將失敗阻隔在千里之外，使我們踏在勝利的海岸線上。球劃破長(zhǎng)空，穩(wěn)穩(wěn)穿過(guò)籃筐砸在地上，勝局已定。

　　吸引人們的永遠(yuǎn)不是籃球賽本身，而是他在賽場(chǎng)上的橫掃一切，牛氣沖天。

　　而我，猶記得每天我穿過(guò)籃球場(chǎng)時(shí)，都能準(zhǔn)時(shí)地見(jiàn)到一個(gè)熟悉的`背影。他是我的同班同學(xué)，也是我們班打籃球的“牛人”。他總是在打球前先去操場(chǎng)跑步，高昂著頭，雙腿堅(jiān)定而穩(wěn)重地踏在跑道上，黑色的護(hù)膝在一片白藍(lán)色中十分搶眼。我看過(guò)汗水從他的發(fā)梢一點(diǎn)點(diǎn)滴下，沾濕了額前的頭發(fā)，零亂地黏在前額。我也見(jiàn)過(guò)他摔傷膝蓋，只是用冷水一澆，胡亂一抹腿上的血，拍拍衣服上的塵土便迅速站起。

　　籃球場(chǎng)上，有時(shí)只有他一個(gè)人，也有些時(shí)候是一群人。他站在籃板下練投球，手臂微微往后傾，雙眼緊盯這籃筐，抬手、投擲。動(dòng)作行云流水，瀟灑自如，卻還是會(huì)在細(xì)細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他微傾著身子小口喘氣。他似乎會(huì)投擲許多次，盡管投中的居多，他依舊認(rèn)真接起球，再次高昂著頭，全神貫注地瞄準(zhǔn)籃筐。他也會(huì)在空蕩無(wú)人的球場(chǎng)上練技巧，往右跨，轉(zhuǎn)身，快速換手運(yùn)球，空無(wú)一人的場(chǎng)地上仿佛在進(jìn)行著緊張激烈的大賽，他敏捷地繞過(guò)對(duì)手，帶球闖進(jìn)敵區(qū)，最后揚(yáng)起手，奮力投擲，球砸進(jìn)籃筐的悶響接連響起。風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲是為他的歡呼，殘陽(yáng)的余暉是他的觀眾。我看著他筋疲力盡地走下球場(chǎng)，上衣后脊被汗水浸成了更深的銀白，古銅色的皮膚給黃白增添了一抹暗色。他依舊挺直著背，掛著滿意的微笑背著包離開(kāi)。但是我很清楚，他并不滿足，明天的下午，他必定會(huì)出現(xiàn)在這里，重現(xiàn)一個(gè)更完美的昨天。

　　最吸引我的也從來(lái)不是他在賽場(chǎng)上的瀟灑自如，牛氣沖天，而是他在賽場(chǎng)外的、默默無(wú)聞的勤奮與努力。

　　他是我們班打籃球的“牛人”，與其說(shuō)是牛人，倒不如說(shuō)是披著烈日默默堅(jiān)持和努力的人。

　　我希望明日仍能在球場(chǎng)看到他的堅(jiān)持與拼搏。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇31

　　“騰”，數(shù)學(xué)課上，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)，一連串的思路講解如同炮彈一般，從他的嘴里涌出來(lái)�？砂盐疫@個(gè)自認(rèn)為數(shù)學(xué)還不錯(cuò)的人嚇了一跳，我可連題都還沒(méi)看完呢！不得不從內(nèi)心里佩服：牛！真牛！

　　這位“牛人”便是我的后桌兼組長(zhǎng)。他的牛，名副其實(shí)！

　　“叮鈴鈴……”又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師拿著一套據(jù)說(shuō)是“超高難度”的題走進(jìn)教室。講解難題時(shí)，大家你爭(zhēng)我搶，可謂百花爭(zhēng)芳，但當(dāng)最后一道生澀難懂的題目出現(xiàn)時(shí)，所有的人都無(wú)一例外地卡殼了，開(kāi)始絞盡腦汁苦想。

　　“這么難？這出題人莫非有什么毛病吧？”正當(dāng)我抱怨時(shí)，一個(gè)身影，從我身后越過(guò)直奔講臺(tái)而去，于是便又有了像開(kāi)頭那樣的一幕。

　　只見(jiàn)組長(zhǎng)的嘴快得就像永動(dòng)機(jī)一樣，卻條理清晰、簡(jiǎn)單明了。聽(tīng)了他的講解，如同清風(fēng)拂過(guò)心頭，我頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。組長(zhǎng)思維之敏捷，牛！真牛！

　　然而，正在數(shù)學(xué)老師聚精會(huì)神地講這道題的另外一種方法時(shí)，我卻被我那調(diào)皮可笑的同桌逗得前仰后合，差點(diǎn)沒(méi)從板凳上直接掉下來(lái)。

　　就在這時(shí)，一陣風(fēng)從我背后猛然襲來(lái)，一只巨大的手掌把我的背硬生生從“C”打成了“I”，不僅使我那“咯咯”亂竄的'笑聲戛然而止，更令我脫了韁的思想一下子收了回來(lái)。

　　在這一聲“嘭”之后，仿佛整個(gè)世界都變得安靜起來(lái)，那“巨靈神掌”讓所有上課開(kāi)小差的同學(xué)都倒吸了一口冷氣，畢竟誰(shuí)都不想和巴掌過(guò)不去��！

　　可是你以為我的組長(zhǎng)只是野蠻暴力嗎？不，我的組長(zhǎng)更牛，他對(duì)力度的掌握，那真可謂登峰造極。依照你犯錯(cuò)的次數(shù)和犯錯(cuò)的輕重精準(zhǔn)打擊，讓人既能受到教訓(xùn)，又不會(huì)受傷，真讓人又愛(ài)又恨。

　　“巨靈神掌”里有著組長(zhǎng)最牛的品格：集體榮譽(yù)感與集體責(zé)任感！“巨靈神掌”，牛！真牛！

　　這便是我的組長(zhǎng)，一個(gè)帥氣與智慧并存的小伙子，活潑開(kāi)朗，活力四射，渾身都充滿著浩然正氣。

　　在學(xué)習(xí)上，我們是取長(zhǎng)補(bǔ)短、齊頭并進(jìn)、共同進(jìn)步的好同學(xué)；在紀(jì)律上，他是監(jiān)督我、每次坐在我后面的督察員。

　　我的組長(zhǎng)，牛！真牛！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇32

　　換了新的容量大的書(shū)包，換了新的校服，換了新的學(xué)校，換了一批新的意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，當(dāng)然也換了一批新的老師。下面就讓我來(lái)曬曬我們班的“牛人”——利姐。

　　我們利姐“�！痹谀哪兀克�“�！痹谡n堂上。

　　一節(jié)美好的語(yǔ)文課堂開(kāi)始了。利姐站在講臺(tái)上，雙手在空中不停地比劃著，用著風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言給我們講解著課文。大家的視線一直都聚集在利姐的身上，時(shí)不時(shí)還傳出一陣陣如同山呼海嘯般的笑聲，有的甚至都笑趴在桌子上，腰都直不起來(lái)。

　　利姐一直讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，我們從不感到語(yǔ)文是無(wú)聊的。當(dāng)然，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也一直逐漸攀升。利姐真牛！

　　“嗒、嗒、嗒”，隨著清脆的高跟鞋聲的響起，又一節(jié)精彩的`語(yǔ)文課要開(kāi)始了……

　　利姐還“�！痹谀哪�？利姐還“�！痹诮逃�上。

　　一次班里兩個(gè)男同學(xué)打架，本以為利姐知道了肯定會(huì)大發(fā)雷霆，可沒(méi)想到利姐的做法卻讓我們大跌眼鏡。

　　利姐意味深長(zhǎng)地看著他們倆，臉上的笑容不知是真是假。冷不丁拋下一句話：“你們倆站后面，牽手五分鐘”。此話一出，整個(gè)班都沸騰了，目光全都轉(zhuǎn)移到他們身上。

　　這兩個(gè)男生也不好意思了，只是手尖碰到了一起。可我們不樂(lè)意了，紛紛喊道：“牽好，要對(duì)視�！边@時(shí)，兩個(gè)人臉已經(jīng)紅得像是要熟透了一般。更有人調(diào)皮地大喊：“一拜天地！”整個(gè)班，更是笑成一片。這兩個(gè)男生也知道害羞，都不好意思地低下了頭。

　　利姐不說(shuō)話，就讓兩個(gè)調(diào)皮的男孩子不敢再打架，真牛��！

　　利姐最后還“�！痹谀膬耗�？“�！痹谛⌒〉膫�(gè)子，大大的氣場(chǎng)。

　　不管什么時(shí)候，只要利姐的身影一出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)，喜歡在走廊里“看風(fēng)景”的人立馬就回到了班里，老老實(shí)實(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。課間，同學(xué)們一聽(tīng)到高跟鞋聲，不管正在干什么，都會(huì)立馬規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的座位上，拿出下節(jié)課要用的書(shū)。等到利姐進(jìn)班的時(shí)候，看到的永遠(yuǎn)都是規(guī)規(guī)矩矩的我們。

　　是利姐過(guò)于嚴(yán)厲嗎？并不是，她只需那么輕輕瞟一眼，就已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　利姐真是一米五多的個(gè)子，兩米八的氣場(chǎng)��！

　　這就是我們班的“牛人”——利姐！表白利姐，真的超級(jí)喜歡利姐！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇33

　　我們班的牛人并不是大家想象中那種很神秘的人，反而是一個(gè)非常稀疏平常的小胖子，而且在人群中你一眼就看不到他的很稀疏，平常并沒(méi)有什么顯著的特點(diǎn)，但是他確實(shí)是我們班的牛人�？∨５牡胤皆谟谒�的調(diào)侃，我們都說(shuō)一個(gè)人的說(shuō)話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個(gè)活生生的代表，他非常會(huì)調(diào)侃和調(diào)節(jié)氣氛，對(duì)于一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領(lǐng)我們走向另一個(gè)話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場(chǎng)的氣氛。

　　還記得上考完期末測(cè)試，班上一伙人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，于是門(mén)口掃碼領(lǐng)冰涼粉的地兒，就被我們盤(pán)踞著。端著碗冰涼粉進(jìn)來(lái)的我，一臉喜悅，看著紅艷艷的火龍果塊，仿佛已感覺(jué)到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強(qiáng)顏歡笑地將冰涼粉遞給他�？伤�一擺手，瞇起小眼，咧開(kāi)嘴一笑：“你看見(jiàn)哪株‘老白菜’吃這個(gè)的，會(huì)越吃越胖的！”邊說(shuō)邊用手疊起，拱出個(gè)大肚子，滑稽地踮著腳一搖一擺地走，幾分像從地下鉆出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂(lè)意中，不由得夾雜幾分暖和愧。

　　愛(ài)調(diào)侃自己的成績(jī)，因此常把身邊的同學(xué)逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒(méi)埋沒(méi)上進(jìn)的心。期中考不久，他和另一個(gè)同學(xué)走在回家的路上，感覺(jué)像小棕球在地上，滾動(dòng)著。突然仿佛在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經(jīng)地說(shuō)：＂每一科加十五分，我就不是年級(jí)第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過(guò)巧在被路過(guò)的肖老師聽(tīng)到了后半句。詢問(wèn)之時(shí)，臉上霎時(shí)爬上了紅霞，有幾分可愛(ài)又有幾分堅(jiān)定。

　　也正是因?yàn)樗�這種調(diào)侃，以及他幽默的氣質(zhì)和開(kāi)朗的'性格，我們?cè)絹?lái)越喜歡他，越來(lái)越覺(jué)得他是一個(gè)可以深交的朋友。畢竟對(duì)于自己的缺點(diǎn)也敢放出來(lái)跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點(diǎn)來(lái)激勵(lì)我們的人，是一個(gè)值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)，他總是拿自己的缺點(diǎn)來(lái)鼓舞著我們，讓我們前進(jìn)，要么會(huì)自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認(rèn)的牛人，我們大家都非常喜歡他。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇34

　　我們班的“牛人”真多！什么，你信不信？那就讓我來(lái)向你介紹介紹吧！

　　看！臺(tái)上那位精干的小主持人，也許你看見(jiàn)他第一眼就覺(jué)得一定不一般吧！沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的“牛人”之一，他有著令人贊嘆的誦讀水平。

　　語(yǔ)文課上就是他的才藝平臺(tái)，老師最愛(ài)讓他讀課文了，每篇課文他順手拈來(lái)，不但語(yǔ)言通順，而且情感表達(dá)也很到位�！叭屎窈诎档牡啬负�，愿在你懷里永安她的魂靈！”聽(tīng)，他正在朗讀，好似他就是一位文學(xué)家，站在高山之巔，細(xì)細(xì)的品味著自己的文字。他的每一次朗誦都會(huì)得到大家的'肯定。所以學(xué)校的節(jié)目表演，主持人當(dāng)然歸他莫屬了，手握麥克風(fēng)，拿著解說(shuō)詞，站在光芒萬(wàn)眾的燈光下，贏得無(wú)數(shù)人的喝彩????沒(méi)錯(cuò)！他就是陳哲。鏡頭隨之移動(dòng)到舞蹈教室，也許你會(huì)再次驚訝感嘆：那個(gè)漂亮的女孩是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班最有天資的舞者---曹夢(mèng)嬌了。她一只腳尖輕點(diǎn)著節(jié)拍，臂膀和著節(jié)奏微微晃動(dòng)，一雙白嫩的手像撫著碧波那般輕柔，劃動(dòng)在胸前。而她身邊的那些同學(xué)都是她的背景板，她用一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作書(shū)寫(xiě)著人生。哦！差點(diǎn)兒忘了，她不但舞跳的好，歌唱的也不賴。記得，上次國(guó)慶歌詠比賽，她給我們班當(dāng)領(lǐng)唱，甜美的歌聲贏得臺(tái)下陣陣掌聲，我們班也光榮的成為這次比賽的第二名。我也只能借用冰心先生的話語(yǔ)來(lái)描繪我心中的情感色彩：“假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的腳步和細(xì)響的鈴聲�！�

　　瞧！那還有個(gè)安靜的人兒正坐在美術(shù)教室勾勒著一幅幅美麗的圖畫(huà)，沒(méi)錯(cuò)，她就是汪莉雅。當(dāng)她拿起畫(huà)筆時(shí)，一切煩惱都不存在了，她仿佛成了一個(gè)靈魂透明的人，進(jìn)入了一個(gè)純潔的藝術(shù)境界。只見(jiàn)她一會(huì)兒用畫(huà)筆頂著下巴想一想，一會(huì)兒又抿著嘴畫(huà)幾筆，真像一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)作意境中的小畫(huà)家。

　　這就是我們班的“牛人”，他們憑借著自己的天資和后天的學(xué)習(xí)積累，讓自己更加優(yōu)秀，我們班也因有了他們而更加完美！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇35

　　班級(jí)就是一個(gè)潛力無(wú)限的舞臺(tái)，就像人生，沒(méi)有任何的彩排。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自我，個(gè)個(gè)“身懷絕技”，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人吧！

　　你瞧，前面那個(gè)身材瘦小的同學(xué)，脖子上的紅領(lǐng)巾像一個(gè)圍脖一樣漏出大紅大紅的“一角”，就是我們班的“言值擔(dān)當(dāng)”，一位能說(shuō)會(huì)道的精神小伙，還是被班主任欽點(diǎn)之人。給他一個(gè)題材，他能說(shuō)上三天三夜。上課時(shí)，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，他滔滔不絕的說(shuō)著，時(shí)不時(shí)伴著他特有的“口吃”。一秒過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了，他的嘴就像一個(gè)攪拌機(jī)，把攪好的的句子從口中囫圇退出，沒(méi)有絲毫的停歇。手上下晃動(dòng)著，努力跟上嘴的速度，肉眼可見(jiàn)的唾沫極快的飛出，融合在這空氣之中。

　　這還只是冰山一角呢，你看，他正和“高老”激烈地辯論著，只見(jiàn)他的嘴飛快的上下移動(dòng)，早已打好的腹稿已經(jīng)爭(zhēng)先恐后的鉆出來(lái)，感嘆著世界的美好。旁邊的同學(xué)相差一句嘴都沒(méi)有機(jī)會(huì)，有一位想趁他咽唾沫的時(shí)候發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，可是，他迅速地又堵住了話的缺口，哪位同學(xué)的“我”字剛一出口，就被硬生生的咽了下去，臉上一陣青一陣白，尷尬極了。他又出口成章的`說(shuō)了一大段話，不僅從語(yǔ)速上秒殺對(duì)手，還有理有據(jù)，讓對(duì)手沒(méi)有可乘之機(jī)。

　　他的這張利嘴讓他在論辯中處于王者地位，但他也經(jīng)常要為此“買(mǎi)單”。

　　因?yàn)樵捥�多，他被設(shè)立一個(gè)特殊的移動(dòng)VIP豪華座，如果還要升級(jí)，就能免費(fèi)擁有垃圾桶旁邊的特權(quán)位�？伤�依然管不住自己的嘴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟另一位豪華座椅擁有者許某“隔海相望”，還能滔滔不絕。課堂上，當(dāng)他興致勃勃的時(shí)候，他接老師話茬是無(wú)縫連接，別的同學(xué)根本來(lái)不及反應(yīng)。課堂的活躍，他可以貢獻(xiàn)一半以上。為此，他經(jīng)常被強(qiáng)烈要求“禁言”。當(dāng)然他也有對(duì)課程內(nèi)容不感興趣的時(shí)候，這時(shí)候就出現(xiàn)了細(xì)碎的說(shuō)話聲，也讓鴉雀無(wú)聲的教室豐富了聲音的“色彩”。

　　你看，他的嘴又讓他犯了錯(cuò)受了罰。夜深人靜了，只有知了在鳴唱，皎潔的月光籠蓋在宿舍樓上，投下細(xì)碎白光。如此安靜的夜晚，卻被一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音攪破了這寧?kù)o，擾了讀書(shū)人的清夢(mèng)。前來(lái)的宿管阿姨像一只威風(fēng)凜凜的老虎，將這只聒噪的小雞仔就地正法。夜深了，知了又唱起歌兒來(lái)

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇36

　　張毛欣，稱“張大才子”，號(hào)“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”，又被調(diào)侃為“張斤欠”。

　　他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，成為了我們班學(xué)霸級(jí)的人物。

　　初識(shí)張先生還是在開(kāi)學(xué)換座位那一次——只見(jiàn)他一手提著大書(shū)包，一手抱著工具書(shū)。慢條斯理地走到我的座位旁，又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來(lái)了個(gè)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的突然襲擊，我只是搶記了一番，而張先生呢，依舊整理著書(shū)桌，從容鎮(zhèn)定，直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆，刷刷刷地?fù)]筆寫(xiě)字，“不怕寫(xiě)不完嗎？”我心里想著，然而……他這次的聽(tīng)寫(xiě)，在沒(méi)有搶記的情況下依然得了滿分！而對(duì)比我，搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字，君頭腦之聰慧、搶記之神速，足已見(jiàn)矣。

　　還真是個(gè)“�！比�，有一次，陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法，才說(shuō)起關(guān)于記憶方面的'事，班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意，張先生得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，“3.141592………”他努力背著，我們也認(rèn)真聽(tīng)著，“這就是真正的學(xué)霸”，陳老師等他說(shuō)完立馬鼓起了掌，隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了。

　　張先生的時(shí)間觀念極強(qiáng)，在他配手表之后，更是把每分每秒掐得緊緊的，“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘，我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘，數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘，語(yǔ)文留了30分鐘，英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫(xiě)完了，看看我能不能在7：45之前完成作業(yè)�！狈艑W(xué)時(shí)，張先生向我講出了他的計(jì)劃，“至于這樣精打細(xì)算嗎？”我心想。然而第二天一大早，他就對(duì)我說(shuō)“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的，比預(yù)定的時(shí)間晚了兩分鐘，是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn)，以后還要提高速度。”看著張先生這樣，真是想不成為學(xué)霸都難呢。

　　有時(shí)候，張先生也會(huì)“不老實(shí)”。也許他會(huì)突然躥到你的面前，大叫一聲“同志！”；或是與你對(duì)視良久，做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下，還是挺有意思的哈。

　　大千世界，無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“牛”人！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇37

　　一道彩虹，七色不同。

　　在七年級(jí)11班這個(gè)溫馨的大家庭，涌現(xiàn)出不少“風(fēng)流人物”。接下來(lái)，就讓我來(lái)曬一曬我們班的“牛人”。

　　首先要說(shuō)的就是班里著名的“摳王”。

　　我跟他做同桌時(shí)，一眼就發(fā)現(xiàn)了他的過(guò)人之處。

　　一天早上，我來(lái)到教室時(shí)，老師正準(zhǔn)備要聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)我急匆匆地翻開(kāi)書(shū)包時(shí)，卻怎么也找不到隱藏在角落里的筆。我焦急地向他求助，他卻翻個(gè)白眼說(shuō)：“我像那有筆的人嗎？”

　　的確，他不僅對(duì)別人摳，對(duì)自己也是“極摳無(wú)比”。當(dāng)我半信半疑地打開(kāi)他簡(jiǎn)樸的筆袋時(shí)，果然再無(wú)第二支能用的黑筆。橫臥在內(nèi)的，只有一支丟了蓋子的紅筆、筆頭壞了的鉛筆和一大塊臟兮兮的橡皮。

　　他對(duì)我說(shuō)：

　　“同桌，借一下膠帶”

　　“同桌，借一下尺子”

　　“同桌，借一下草稿本”

　　……

　　這些都是常有的事。

　　班里還有堪稱“上知天文、下知地理，大到宇宙、小到螞蟻，都無(wú)所不知的‘百科全書(shū)’”。

　　在同學(xué)們盼望已久的綜合課上，他幾乎搶盡了風(fēng)頭——

　　老師提問(wèn)：“如何處理海洋石油泄漏？”

　　話音未落，正確答案早已從他口中滑落出來(lái)：“用泡沫板圍住泄漏的石油，防止擴(kuò)散，再用專業(yè)設(shè)備對(duì)被污染的海水進(jìn)行過(guò)濾處理！”

　　他的學(xué)識(shí)淵博，不僅體現(xiàn)在綜合課。語(yǔ)文，他了解不少文學(xué)背景；數(shù)學(xué)，他精通各種簡(jiǎn)便公式；英語(yǔ)，他知道很多特殊語(yǔ)法……

　　他不光牛在表現(xiàn)上，還牛在全班同學(xué)的心里。

　　我們班既有精通各門(mén)冷知識(shí)的“諸葛亮”，也不缺以“閉目養(yǎng)神”為己任的睡覺(jué)大王。

　　他的體內(nèi)有著一套嚴(yán)密的生物鐘體系，每天都在執(zhí)行著“上課睡覺(jué)，下課打鬧”的日常任務(wù)，任何事都無(wú)法影響他走向睡覺(jué)王國(guó)的路。

　　即使上語(yǔ)文課，擁有洪亮嗓音的老師，也無(wú)法在與睡魔的.拔河比賽中取得勝利。

　　但隨著新同桌對(duì)他的影響，他也逐漸抹去了這個(gè)名號(hào)，由原來(lái)的“上課睡覺(jué)，下課打鬧”蛻變成了現(xiàn)在的“上課搞笑，下課搞笑”，成為班里的“搞笑擔(dān)當(dāng)”。

　　我們班還有不少“牛人”，他們定位著自己在班里的位置，也重新定義了七年級(jí)11班。是他們，讓這個(gè)集體充滿色彩，充滿光輝，讓我們?yōu)樗麄兊摹芭！秉c(diǎn)贊！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇38

　　說(shuō)起“�！边@個(gè)字，你能想到？正常人肯定就想著是一種動(dòng)物、家畜；要擱吃貨那兒，估計(jì)跟牛肉、牛排脫不了關(guān)系；但我可不一樣，我想的倒是一種人、“牛人”。沒(méi)錯(cuò)，今個(gè)我就要來(lái)曬曬我們班的“牛人”

　　要說(shuō)“�！保�肯定不只是一個(gè)方面，那第一個(gè)“牛”是什么呢？我想到的就是學(xué)習(xí)“�！�。講學(xué)習(xí)牛，我自己還不夠格，但說(shuō)到這班長(zhǎng)啊，他可是名副其實(shí)。雖說(shuō)有時(shí)他也會(huì)發(fā)揮失常，也不會(huì)差到哪里去，但要是他認(rèn)真發(fā)揮起來(lái)，一下就能甩別人好幾條街的那種！當(dāng)然，班里學(xué)習(xí)牛的自然也不止班長(zhǎng)一位，還有許多“民間高手”也不能輕視，就像班里主科“逆天”的英語(yǔ)課代表，曾在月考反超班長(zhǎng)，一舉拿下班級(jí)第一；例如還有上學(xué)期一路保持穩(wěn)定不斷向前的二號(hào)……總而言之，他們就是當(dāng)之無(wú)愧的“牛人”。

　　當(dāng)然除了學(xué)習(xí)牛的，咱班還盛產(chǎn)另一種“牛”——“性子�！保�這種“�！蹦兀�如名字所說(shuō)，自然屬于那種“放蕩不羈”、“屢教不改”、“無(wú)藥可救”的一類。其中的代表人物就是我們班反向出名的`潘同學(xué)，說(shuō)起他呢，那可真是“名揚(yáng)中外”�。【蛻{他那“高如泰山，壯若黃�！钡捏w型，就足以令各科老師“過(guò)目不忘”，更何況加上他那張“臭名昭著”的嘴，試問(wèn)哪科老師不對(duì)他“刮目相看”呢？拿他“泛濫”得最嚴(yán)重的數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，有事沒(méi)事就脫口而出已是家常便飯了，被老師“逐出師門(mén)”也就算了。假裝出去再偷摸回來(lái)也忍了，但他上課不惹老師生氣就不開(kāi)心呀。于是，我們每天聽(tīng)到的除了數(shù)學(xué)題外，就是他那煩人的碎嘴子和暴跳如雷的老師那一句句“潘予澤給我滾出去”。主課況且如此，更不用說(shuō)副科了！除了人工智能和信息科技兩科他例外的安靜，怎么安靜的呢？因?yàn)檫@兩科都要用到電腦，玩著電腦呢，哪有說(shuō)話的閑功夫！除了這位“草原上奔馳的野馬”，咱班還有人盡皆知的“睡神三人組”——黃、薛、小黃三位，每天上課鈴準(zhǔn)時(shí)響，他們?nèi)�就�?zhǔn)時(shí)睡，絕沒(méi)半點(diǎn)馬虎與怠慢；三人不約而同地曲肱而枕之，一聲不坑默默地睡。就這樣，他們不僅成為了班級(jí)一角“最美麗”的風(fēng)景線，也成為了老師練習(xí)丟粉筆的“打靶場(chǎng)”。

　　“其中牛人千千萬(wàn)，咱們十班占一半”，咱班這牛人和牛是數(shù)不勝數(shù)啊！當(dāng)然，作為高等生物中的我們，即使當(dāng)不上牛人，也不能去做一頭牛！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇39

　　下課，宣傳委員一臉神秘地往布告欄上貼了一張紅紙。同學(xué)們“呼啦”一下圍上去，好奇地瞪著眼睛——“曬曬我們班的牛人，牛人大評(píng)比？”“每人寫(xiě)出自己心中的牛人，然后交到班級(jí)事務(wù)處！”宣傳委員壞笑著看了看我們，坐回座位，撕下一張小紙條寫(xiě)了起來(lái)。

　　班級(jí)里頓時(shí)騷動(dòng)了，所有人都故弄玄虛地撕著紙，邊寫(xiě)，邊用手遮遮掩掩的，還時(shí)不時(shí)往他們寫(xiě)的牛人身上瞟幾眼呢！

　　我紙條上的，第一個(gè)人，是我們班的小喇叭。瞧，她正坐在教室的第一排。別看她身子那么小，小小身段，大大能量！不管學(xué)校里發(fā)生了什么事，小喇叭總能第一時(shí)間地知道，再迅速地將消息擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。大型活動(dòng)更是少不了她，密集的人群中總能看到她，標(biāo)志性的高馬尾、黑帽子。

　　我的筆停在紙上不動(dòng)了，第二個(gè)牛人是誰(shuí)呢？非他莫屬！

　　我們班的飛毛腿！

　　別看他此刻戴著眼鏡坐在教室最后一排，絲毫不起眼。穿上釘鞋，在紅色的'塑膠跑道上，他可以快成一陣風(fēng)，那是讓所有人都望塵莫及的速度呀！每年運(yùn)動(dòng)會(huì)，他都為班級(jí)體奪得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。文藝委員還曾特別煽情地說(shuō)：“我們愛(ài)看他在跑道上揮灑汗水的模樣。這一份拼搏，真美！”

　　一個(gè)大腦袋突然湊了過(guò)來(lái)，是我的同桌。她看了看我的牛人名單，驚訝道：“你怎么沒(méi)寫(xiě)學(xué)霸！”

　　哦！竟然忘了她，我們班的分?jǐn)?shù)擔(dān)當(dāng)。

　　我偷偷回過(guò)頭，仔細(xì)地觀察一下學(xué)霸。他坐在教室正中間的黃金位置，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，把頭埋在小山一般的書(shū)堆里，正埋頭攻克一道數(shù)學(xué)難題。嗨，他簡(jiǎn)直可以稱得上學(xué)習(xí)的楷模，除了必要的出操、體育課以外，我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)他離開(kāi)過(guò)自己的座位，就像是被強(qiáng)力膠水粘在椅子上了一樣。也難怪大型考試上，他一人就能把班級(jí)平均分拉高將近一分，不服不行呀！

　　我小心地疊好紙條，交到班務(wù)處，心里還有一絲絲的遺憾。要真的細(xì)數(shù)起來(lái)，我們班的牛人還有很多很多，一張小紙條根本寫(xiě)不下。其實(shí)，每個(gè)人都是牛人吧！因?yàn)槊總�(gè)人都擁有每個(gè)人的長(zhǎng)處啊。取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓自己優(yōu)秀。

　　“我也是牛人啊！”

　　想到這兒，我喜滋滋地笑了起來(lái)。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇40

　　每個(gè)班都會(huì)有那么幾個(gè)十分出色的人，不論是學(xué)習(xí)，品德，還是才藝。都十分令人敬佩。當(dāng)然，我們班也不例外。那么，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的“牛人”最牛的地方吧。

　　沙雕學(xué)霸劉永康

　　說(shuō)到經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，經(jīng)常被夸自律，在我們班直播課上經(jīng)�；卮鹨恍┓浅ｋy的問(wèn)題，每一次老師讓連麥，我都能看到他的身影，雖然有時(shí)回答的問(wèn)題不是太正確，但他不因?yàn)檫@個(gè)原因，從此不再連麥，而是比以往更積極，他的成績(jī)也是穩(wěn)定在我們班前五名，我十分佩服他的成績(jī)，自律，勇敢，積極。偷偷告訴你們，他本人長(zhǎng)得也十分令我佩服。

　　“友善小達(dá)人”劉暢

　　為什么叫友善小達(dá)人呢？大概就是因?yàn)樗秊槿颂幨率�分的友善吧！記得有一次老師讓捐錢(qián)，可是粗心的我硬是把這事給忘得干凈，我非常著急，當(dāng)我向劉暢同學(xué)借錢(qián)的時(shí)候，她毫不猶豫的將她身上所有的錢(qián)借給了我，就此，劉暢同學(xué)在我心中成了一道友善的曙光。我認(rèn)為，有像劉暢一樣的同學(xué)在班上，我們班一定不會(huì)“冷”。

　　大長(zhǎng)腿“喬丹”

　　每個(gè)女孩都希望自己有一雙修長(zhǎng)的腿，在我們班就有一位不用羨慕別人，因?yàn)樽约壕陀幸浑p纖長(zhǎng)的腿的同學(xué)——喬一丹，大家都叫她“喬丹”。她也是我們班的“牛人”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵谒�跑步的時(shí)候，那一雙纖長(zhǎng)的腿就有了大作用，她跨的一步，頂我們跨的好幾步，因?yàn)槿绱�，她運(yùn)動(dòng)方面在我們班也是數(shù)一數(shù)二了。所以，不管在別人眼中是怎樣的形象，反正，在我心中，她也是挺“�！钡�'了

　　不僅僅是這些人，還有很多在我心目中的“牛人”例如：正義化身的蘭藝果，跑起來(lái)像閃電一樣的梁舒，英語(yǔ)倒背如流的李夢(mèng)燦，認(rèn)真負(fù)責(zé)人的吳保妃，看起來(lái)憨憨的，其實(shí)十分聰明的崔思妍，眼睛瞪得像銅鈴一樣的喬悅媛，助人為樂(lè)的體委王麒浩，數(shù)學(xué)上十分有才的李鍇梁，我的學(xué)習(xí)小師傅劉星宇，舞蹈與智慧并肩的王胡宸。

　　他們個(gè)個(gè)在我心中，在我們班級(jí)中都是十分“�！钡娜�，其實(shí)在我們班，個(gè)個(gè)都是“牛人”，在這里我就不多說(shuō)了。每個(gè)人都有每個(gè)人最“�！钡牡胤�。用話是表達(dá)不出來(lái)的，我覺(jué)得有他們這些“牛人”在，我們班就是“牛”的代表！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇41

　　上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實(shí)非常大，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都與小學(xué)不同，而且我身邊還出現(xiàn)了許多“牛人”。諸如以下：

　　數(shù)學(xué)神人——鄧杏

　　說(shuō)起鄧杏，他就是一個(gè)“變態(tài)”，“變態(tài)”到數(shù)學(xué)沒(méi)有人能與之對(duì)抗。如果說(shuō)學(xué)霸是最強(qiáng)的，那他就是數(shù)學(xué)方面的學(xué)神。說(shuō)說(shuō)這位老哥的驚人歷史，數(shù)學(xué)連續(xù)7次考滿分！但是他的其他科目比較差。有一次，我遇到一個(gè)比較棘手的難題，拿給數(shù)學(xué)神顛——鄧杏看，只見(jiàn)他右手從桌上拿起一只較舊的碳素黑筆，左手拿起草稿本放在桌上，只見(jiàn)黒筆在草稿本上高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不過(guò)半分鐘，便把道題解了出來(lái)，周圍的幾個(gè)女生投出“異樣”的'目光，就像仰視那遙不可及的“神壇巔峰”。

　　體育達(dá)人——姚翔宇

　　姚翔宇哪方面都過(guò)人，尤其是體育。假如你想找姚翔宇，請(qǐng)到操場(chǎng)上去，操場(chǎng)上最活躍的那便是他。他曾經(jīng)帶領(lǐng)我們班男子籃球隊(duì)拿下全校第二的成績(jī)，雖然拿了第二，但是卻在他的心中形成了一道“坎”，所以他夜以繼日的練習(xí)，為的是取得那象征著最高榮譽(yù)的第一。不止是打籃球，他每次跑步也是都能拿到別人（像我）遙遙不可及的滿分。

　　全能第一——黃思婷

　　對(duì)于年級(jí)第一這一塊“肥肉”并不是很多人所能吃到，可黃思婷卻能每一次都吃到。這位老姐是在上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)是一個(gè)阻止我們到第一的“怪獸”（怨我詞窮）。不管在哪一方面都是優(yōu)秀的，她的體育滿分，語(yǔ)言更是達(dá)到驚人的139分，在這次月考的總分756分，而她的作文竟也拿過(guò)滿分。仿佛她就不是人，是神，是“全能神”（無(wú)他，惟表意也）。

　　投稿能手——高遠(yuǎn)

　　“遠(yuǎn)哥”（雅稱）已經(jīng)投稿過(guò)幾回，每次“遠(yuǎn)哥”投稿的消息被蔣老師或者高老師宣布，我們就會(huì)咬牙切齒地望著她，不得不說(shuō)，“遠(yuǎn)哥”的作文是真的寫(xiě)的好，令我們好羨慕。雖然“遠(yuǎn)哥”作文文采好，但是她的缺點(diǎn)一大堆，如經(jīng)典名句“無(wú)清雅之正心，無(wú)靜思之息形”或“愛(ài)絲竹之亂耳，喜喧鬧之勞形”。

　　也是幸虧有這些“牛人”給我們做引導(dǎo)人，我們才能提升，所以我從心底里發(fā)出感謝，祝福他們。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇42

　　一提起我們班，我們班那可真是"臥虎藏龍"。張曉摘取了校"跳遠(yuǎn)達(dá)人"的稱號(hào)，詹富博是我們班的"跳高高手"，陳柯伊是遠(yuǎn)近聞名的"繪畫(huà)能手"可名聲最大的`還是體育健將——金晨宇，人稱"飛毛腿"。

　　他是我們班的"小刺猬"，長(zhǎng)著一頭刺猬頭，那方方正正的國(guó)字臉上，一雙黑溜溜的眼睛，滴溜溜的轉(zhuǎn)，仿佛有使不完的小聰明，用不完的鬼點(diǎn)子。

　　在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，800米賽跑即將要開(kāi)始了，他沉著冷靜地做好了賽前運(yùn)動(dòng)，充分做好了準(zhǔn)備，仿佛萬(wàn)事俱備——只欠"開(kāi)賽"，看不出他有一點(diǎn)兒的緊張。

　　比賽要開(kāi)始了，只見(jiàn)裁判局的信號(hào)槍，大喊一聲："各就各位！預(yù)備！"而金晨宇低下了頭，卻側(cè)著臉看裁判的"臉色"，據(jù)說(shuō)這也是一個(gè)絕招，"砰"地一聲，其他選手都還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，金晨宇卻就散開(kāi)那兩條大長(zhǎng)腿，好像腳底裝上了風(fēng)火輪一樣，飛快地向前奔去，其他運(yùn)動(dòng)員才紛紛向前沖去，"加油！小劉翔！加油！飛毛腿！"老師和同學(xué)們向發(fā)出了獅吼功一般，為金晨宇加油。而金晨宇聽(tīng)到后，像吃了興奮劑一般，發(fā)瘋似的拼命向前沖，出現(xiàn)了大量的灰塵，仿佛拖著一條巨型的大尾巴。到了拐彎處時(shí)，他側(cè)著身子，繼續(xù)飛奔起來(lái)，仿佛他就像磁鐵一般，已經(jīng)死死地吸在了跑道邊緣上，而其他運(yùn)動(dòng)員離他越來(lái)越遠(yuǎn)，當(dāng)只剩下一圈時(shí)，只聽(tīng)耳邊傳來(lái)了兩聲槍聲，他仿佛受到了某一種命令，鼓起了腮幫子，像打了雞血一般，像一道閃電一般，只見(jiàn)他離終點(diǎn)越來(lái)越近，100米，50米，20米，十米，五米，他首先沖過(guò)了終點(diǎn)，獲得了第一名，獲取了"飛毛腿"這個(gè)稱號(hào)。

　　當(dāng)老師去問(wèn)裁判成績(jī)時(shí)，裁判高興的說(shuō)："破紀(jì)錄了！"陳老師頓時(shí)高興得一蹦三尺高。

　　這就是我們班的"飛毛腿"，真是名不虛實(shí)��！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇43

　　我們班可謂“臥虎藏龍”�。�46個(gè)同學(xué)，各有各的“閃光點(diǎn)”，各有各的長(zhǎng)處。下面我就來(lái)介紹幾位“牛人”，掌聲有請(qǐng)：

　　“話癆二人組”

　　班長(zhǎng)王和體委。為啥將他們倆并在一起？因?yàn)樗麄z的口才難分伯仲。班長(zhǎng)王是一個(gè)很活潑開(kāi)朗的女孩，大概是當(dāng)班長(zhǎng)的緣故吧，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)兒嘮叨，但每當(dāng)同學(xué)吵鬧與她頂嘴時(shí)，她總是會(huì)憑三寸不爛之舌，讓他們變得服服帖帖。與班長(zhǎng)王爭(zhēng)辯簡(jiǎn)直就是不自量力。再說(shuō)體委，體委是微胖了一個(gè)男孩，說(shuō)到體委應(yīng)該是高大勇猛的，其實(shí)不然，我們班就是個(gè)例外。當(dāng)然，體委之所以擔(dān)任了這個(gè)職位，也因?yàn)樗麑?duì)籃球的熱愛(ài)。每當(dāng)提到籃球，那眼睛是會(huì)發(fā)光，然后你就會(huì)聽(tīng)到：“我跟你們說(shuō)啊”當(dāng)他自顧自的.在侃侃而談時(shí)，只留下我們滿腦的空白和一臉懵。另外，體委的脫口秀說(shuō)的也很好，每每逗得我們哈哈大笑，有的甚至笑的上氣不接下氣，笑得肚子疼。老師還提議他可以出一個(gè)這種類型的節(jié)目，但他只笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。

　　“書(shū)蟲(chóng)”羅榮玲

　　“書(shū)蟲(chóng)”羅榮玲，對(duì)書(shū)的熱愛(ài)是我們?nèi)�班有目共睹的。有次下課我跑了過(guò)去找她，我喊她幾聲。她才從書(shū)堆中抬起頭，我以為她聽(tīng)著就說(shuō)了一件事，結(jié)果等我說(shuō)完，她突然來(lái)了句，你剛剛說(shuō)啥？我愣住了，果然“書(shū)蟲(chóng)”不是浪得虛名�。�

　　“籃球健將”羅志凱

　　羅志凱在我們班上算矮了，見(jiàn)到他的人都不會(huì)將他與籃球聯(lián)系在一起。但現(xiàn)實(shí)很神奇，它就是會(huì)打籃球，而且水平在我們班還是數(shù)一數(shù)二的。果然人不可貌相啊，上體育課時(shí)，我們總會(huì)看到一個(gè)小身影穿梭在人群中，深吸一口氣，突然如離弦的箭一般朝籃架下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中，向籃板拋去。球“嘭”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步跨到籃架下，“蹭”的跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，腰一挺，籃球完美的劃出一條弧線，進(jìn)到了籃框。一連串的動(dòng)作讓我們拍手叫絕，更讓我們對(duì)他刮目相待。

　　我們班的牛人還有很多，例如“繪畫(huà)高手”李素芝、“學(xué)習(xí)達(dá)人”施李蕾、“音樂(lè)才女”普婧、和我志同道合的資深漫迷段芊羽

　　高手在民間，“牛人”在我班。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你們是不是對(duì)我們班的牛人甘拜下風(fēng)了呢？

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇44

　　說(shuō)“牛人”當(dāng)然是有著一些過(guò)人的本領(lǐng)或者是特殊的品質(zhì)。在一中分校，我認(rèn)為八年級(jí)五班是最不同的。里面有著性格不同、風(fēng)格不同、氣質(zhì)不同、才藝不同的我的同學(xué)們(竊笑)，可以說(shuō)五班包括了各種各樣的學(xué)生。在這里我要向大家介紹兩位在學(xué)校里有著很大的號(hào)召力和特殊性的同學(xué)。這兩位同學(xué)不僅有著自己的特色，同時(shí)在老師心里的地位也占據(jù)很大的地位。

　　口才和領(lǐng)導(dǎo)才能兼具的“班長(zhǎng)”

　　她在我班有著很大的影響力，在老師心目中有著很大的地位，至少是和我們對(duì)比吧。自小學(xué)習(xí)小主持人，有著很好的口才，深知人心，很會(huì)將心比心(有時(shí)候吧)所以在處理事物的能力也特別強(qiáng)。老師對(duì)她的能力也贊不絕口。甚至在班里撂下這樣一句狠話：“班里的職務(wù)誰(shuí)都可以換，就是曹心蓉不能變�！痹谶@里我也想說(shuō)：我的`職務(wù)能不能辭掉。老師也太偏心了吧!在口才方面：我相信班里的同學(xué)們都領(lǐng)教過(guò)，聲音洪亮、清晰，發(fā)音清楚。課堂上朗讀課文肯定有她的聲音。她也還在學(xué)校的播音臺(tái)擔(dān)任播音員這一角色。在管理方面她獨(dú)具特色，例如在我班搗蛋的頭目:楊鑫銳。在班里常常說(shuō)出令人捧腹大笑的話。這個(gè)特殊的本領(lǐng)不是用在下課，而是上課時(shí)“發(fā)作”尤其是自習(xí)課。專門(mén)“起哄”也許他認(rèn)為這種做法沒(méi)錯(cuò)吧。但是還令許多班干部頭疼不已，好說(shuō)歹說(shuō)都不聽(tīng)。我們的老班使用自己獨(dú)特的“棍法”來(lái)教化他，他也油煙不進(jìn)。這時(shí)候我們的班長(zhǎng)一出手絕對(duì)搞定。她用獨(dú)特的感化方式：用的深入人心的方式敘說(shuō)搗蛋帶給自己的壞處和對(duì)同學(xué)們的影響�？嗫谄判牡男踹读艘粫�(huì)兒。楊鑫銳終于懸崖勒馬認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤�！爸匦伦鋈恕�

　　班里的“搗蛋鬼”

　　搗蛋鬼在剛剛已經(jīng)介紹過(guò)了，是楊某。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。楊某也不例外，他的特長(zhǎng)主要表現(xiàn)在別的方面。例如作文、體育等。楊鑫銳的作文和他的人一樣極具感染力。語(yǔ)言幽默，總是能讓我們大笑。老班也對(duì)楊新銳的作文贊不絕口。畢竟能讓張老師笑出來(lái)的作文少之又少。在我們班也僅僅有楊鑫銳一個(gè)。體育方面楊鑫銳也曾代表我班出賽體育節(jié)。也經(jīng)和我一起打籃球，我倆也一起在籃球社團(tuán)修煉。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇45

　　初進(jìn)初二三班，我就感覺(jué)到了暗中涌動(dòng)的“殺氣”。班里風(fēng)云際會(huì)，高手如林，一交談起來(lái)，那零星的話語(yǔ)更讓我感到班中人才濟(jì)濟(jì)。不過(guò)如果真要說(shuō)起我們班的牛人來(lái)，這個(gè)稱號(hào)絕對(duì)非李曉莫屬。

　　剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協(xié)會(huì)的眼光一看他真不像什么“好人”：小壞眼兒，小薄片嘴，小個(gè)子。而且他手腳嘴都不閑著，招貓逗狗，引來(lái)大家一個(gè)個(gè)白眼兒。

　　那天我正做著作業(yè)，他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻笑著對(duì)我說(shuō)：“代茂祥，請(qǐng)你以后叫我?guī)熓��！蔽冶凰�突如其�?lái)的這句話給嚇得丈二和尚——摸不著頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，說(shuō)道：“我爸爸曾經(jīng)教過(guò)你的爸爸，是你爸爸上初中時(shí)的班主任，你爸爸可是我爸爸的得意弟子……”他解釋了好長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)得滔滔不絕，天花亂墜，無(wú)休無(wú)止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，但也被他給唬住了。

　　糊里糊涂地就認(rèn)了這個(gè)師叔，讓我好不氣惱。只好在心里暗暗較勁兒，準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)上演一出“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪拍死在沙灘上”的好戲，讓他這個(gè)師叔自慚形穢。不過(guò)很快他的行動(dòng)就讓我瞠目結(jié)舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)量，再加上一張對(duì)問(wèn)題弄不會(huì)就永不停歇的'嘴，一時(shí)壟斷了回答問(wèn)題這個(gè)超高回報(bào)的市場(chǎng)。下課了，他總是追在老師后面不斷提問(wèn)，弄得許多老師也是有些煩他。

　　臨近月考，我還在決心超過(guò)他，這時(shí)他幽靈一般的出現(xiàn)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看師叔我給侄兒你做個(gè)榜樣”。這張嘴呀!考完試后，很多人都在議論李曉的出色表現(xiàn)，看來(lái)這個(gè)師叔也沒(méi)白認(rèn)，很可能比我強(qiáng)。終于成績(jī)單出來(lái)了，真地讓我刮目相看，李曉這個(gè)名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的后背說(shuō)：“多學(xué)著點(diǎn)兒，師侄。”

　　也是，沖他上課那股積極勁兒，沖他那種探索的精神，怎能不被稱為我們班的牛人?在很多方面，他確實(shí)值得我去學(xué)習(xí)。

　　“牛人，不服不行。”我在心中暗想，“但只是服他，不信自己也不行。以后等著瞧!”

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇46

　　天才是99%的汗水加上1%的靈感�！�—愛(ài)迪生

　　我們班的牛人特別多，有擅長(zhǎng)跑步的，有擅長(zhǎng)音樂(lè)的。有的美術(shù)方面的天賦尤為突出。但他們都不是我最佩服的那位“牛人”。

　　我最佩服的那位“牛人”在數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)無(wú)人能比，因此他在數(shù)學(xué)老師心中也有較高的地位：每當(dāng)老師批評(píng)人時(shí)，總是要和他來(lái)做對(duì)比：“看人家學(xué)習(xí)多好，看看你，唉！向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！�

　　他的`做題速度在我們班中更是尤為突出。數(shù)學(xué)老師在晚自習(xí)課時(shí)留的作業(yè)的量對(duì)我這種數(shù)學(xué)“低能兒”來(lái)說(shuō)如星空中的星星一樣多，當(dāng)我還在“題�！敝斜M情地“遨游”時(shí)，他已經(jīng)做完題，與周公“侃侃而談”了，真是“羨煞旁人”啊。他正在熟睡之時(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)了“巡班”，恰巧遇到他正在與周公談話，有了些許的生氣。于是乎，他被老師“親切”的叫醒，但老師得知他已經(jīng)做完題時(shí)，大驚曰：“數(shù)學(xué)高手也！”

　　一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了五道“世紀(jì)難題”讓我們做。我絞盡腦汁，費(fèi)死了n萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞，卻只做出來(lái)了一道題！唉，真是“腦到用時(shí)方恨少”啊。沒(méi)辦法，只得犧牲寶貴的課間十分鐘了。下課了，我走到他的課桌前去問(wèn)他題。卻發(fā)現(xiàn)有兩三張寫(xiě)著密密麻麻數(shù)字的稿紙?jiān)谒�的桌上。看到這些，我明白了天才也是需要付出的。他給我講題時(shí)，講的十分認(rèn)真、詳細(xì)，我聽(tīng)了之后恍然大悟。

　　有時(shí)我就特別好奇：為什么他的數(shù)學(xué)那么好呢？于是我就在課下問(wèn)他：“你的數(shù)學(xué)這么好，到底是‘天生神力’還是后天努力呢？”他回答我說(shuō)：“這件事情三言兩語(yǔ)很難向你說(shuō)清楚。這樣吧放假后，你來(lái)我家找我吧，我讓你看一些東西，你就明白了。”于是，我期待放假那天期待了很久很久，我在學(xué)校的那些天里，覺(jué)得時(shí)光非常漫長(zhǎng)。都說(shuō)“時(shí)光如箭，日月如梭”。但我卻在那一段時(shí)間內(nèi)卻無(wú)法理解那句話。

　　盼星星，盼月亮，可算是熬到了放假。一放假，吃了中午飯，我就去他家了。他把我領(lǐng)進(jìn)他家的書(shū)房。在那兒，我看到了很多數(shù)學(xué)卷子，還有一些奧賽題，書(shū)桌上還有幾張卷子，幾張稿紙。這時(shí)，我才明白：原來(lái)沒(méi)有真正的天才，每個(gè)天才都需要勤奮的努力。

　　他就這么牛的一位“牛人”。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇47

　　每天，有無(wú)數(shù)的師生在校園中來(lái)來(lái)往往，在這茫茫人海中，有一個(gè)身影卻十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能邁出一米遠(yuǎn)；他一路上昂首挺胸，有一種無(wú)人能擋的男子氣概；他強(qiáng)壯的身軀似乎并不滿足于那身黑色校服的束縛，可憐的校服好像隨時(shí)都要炸開(kāi)一般……唯一能配得上這無(wú)可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學(xué)了。無(wú)論何時(shí)何地，他言談舉止的風(fēng)格就是一個(gè)字——牛！

　　小厲非常勤奮，但他似乎又不太聰明。上課時(shí)，你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的汗珠。一道很簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)同學(xué)給他講解完第四遍后，他才擦擦額頭上的汗，自己再低頭思考一會(huì)兒，終于臉上露出了笑容。有時(shí)一些同學(xué)也會(huì)對(duì)他冷嘲熱諷，于是他把課本一合，眼珠子一瞪，倘若加上胡子就是一個(gè)活張飛，直嚇得那些同學(xué)抱頭鼠竄，過(guò)了好一會(huì)兒才敢灰溜溜地回到班里。小厲也不跟他們計(jì)較，繼續(xù)解老師的一道例題，不久額頭上又泛起了汗珠。

　　有一次老師問(wèn)他能否跟上課程進(jìn)度，他信心滿滿地回答說(shuō)：“能跟上！老師，他們學(xué)一倍時(shí)間，我學(xué)他們的三倍還不行嗎？”不管什么事，小厲一定說(shuō)到做到，這句話也是如此。

　　之后我們聊天說(shuō)到“熬夜”這個(gè)話題時(shí)，“高材生”們紛紛自豪地說(shuō)他們從沒(méi)有十一點(diǎn)之前睡過(guò)覺(jué)。小厲只是笑笑，說(shuō)：“真佩服你們，我自嘆不如啊�！钡�是他那深深的黑眼圈無(wú)疑向我們闡述了一切不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　但成績(jī)并沒(méi)有給他滿意的答復(fù)，在公布成績(jī)那天，一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)開(kāi)始互相打聽(tīng)成績(jī)，分?jǐn)?shù)稍高一些的同學(xué)開(kāi)始大聲炫耀，分?jǐn)?shù)稍差一些的同學(xué)不動(dòng)聲色地將卷子收起來(lái)，生怕被成績(jī)好的'同學(xué)嘲笑一番。小厲若無(wú)其事地翻開(kāi)試卷，“天哪，81分！”他吃驚地說(shuō)，“又比上次進(jìn)步了3分！”說(shuō)到這兒，他咧開(kāi)嘴，笑了。

　　你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材，你的天分好似一劑調(diào)味品，而你面對(duì)成功和失敗的心態(tài)就好似一簇?zé)崆橹�火，真正的牛人需要把這三者巧妙地融合在一起，把“成功”這道菜做成。而小厲，他做到了。我非常欣賞他說(shuō)過(guò)的一句話：“有時(shí)，命運(yùn)不能給你最好的回報(bào)，但只要你努力了，你就可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)別人說(shuō)，對(duì)不起，這就是我的全部實(shí)力�！�

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇48

　　在一個(gè)每天中午唱歌，散漫卻成績(jī)不錯(cuò)的班級(jí)里，你能想像到我們班的牛人嗎?無(wú)論你想像的是什么類型的牛人，只有你想不到的，沒(méi)有我們班牛人做不到的。

　　當(dāng)然，牛人一多了就組成一道秘制菜譜，而他們就成了我們中間的“招牌菜”，下面就讓我推銷一下。

　　招牌涼菜胡鈺宸。他外表沉穩(wěn)，內(nèi)心則有著火一般的狂熱，那為什么他狂熱得卻讓人感到清涼呢?這就是他牛的一面了，無(wú)論你有任何煩惱的情緒，你就去看看他搞笑的剪刀手，就像一味清新的“良藥”一般消除你的煩惱，包治百病，怎么?還不夠“涼”嗎?

　　吃完涼菜的你當(dāng)然要來(lái)一碗有著陳香的`調(diào)料“醋”了。這個(gè)醋可不一般，有著陳年累月發(fā)酵的香氣，正如他一日不學(xué)習(xí)便會(huì)第二天加十倍努力的堅(jiān)持精神醞釀出來(lái)的。還有他像百度百科般的大腦，每次考試都名列前茅，都要把周圍的人給酸死了!這就是我們班的老陳醋騰躍。雖然他長(zhǎng)得像動(dòng)畫(huà)片里的“倒霉熊”，但他不“倒霉”。

　　下面是我們班的招牌主食，黃金牛肉面。丁博文同學(xué)是我們班的運(yùn)動(dòng)型乒乓小達(dá)人，他非常結(jié)實(shí)，最主要的是他的胃口特別好。如果你問(wèn)他做喜歡做的事情是什么?你以為他會(huì)像別的男生一樣回答，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，玩魔方嗎?不，他一定告訴你他最喜歡干的一件事是“吃”。黃金牛肉面怎么能只“黃金牛肉”呢?還要看口感啊，自然就是面條這個(gè)最重要最牛的方面了，那就是他的作文文采，他的“美國(guó)旅行”作文一環(huán)扣一環(huán)，不僅作文本身的結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，還扣到了你的心弦，包你吃得津津有味。他的英語(yǔ)水平也不在話下，都是“滿分滿分”的考，作為班里英語(yǔ)最好的男生，更讓我佩服的是牛肉與面煮出來(lái)的湯，我稱之為“低調(diào)”。這就是牛人做成的“黃金牛肉面”，還不夠讓我們滿意嗎?做成的這份牛肉面更讓人不可思議的正是我們“百吃不膩”“百看不厭”的原因就是他剛端出來(lái)“咕嚕咕�！钡穆曧懀�他“咕�！弊詈玫臅r(shí)候就是“咕�！薄对�經(jīng)的你》這首歌了，能讓你如癡如醉并被這歌聲所打動(dòng)。

　　我曬了曬我們班的“招牌菜”牛人們，怎么樣?不僅個(gè)性而且讓人舒心，我也覺(jué)得自己很幸運(yùn)的品嘗呢!

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇49

　　每個(gè)平凡的班級(jí)都擁有許多不平凡的人物，他們各自身上的閃光點(diǎn)來(lái)裝點(diǎn)平凡的班級(jí)，他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。

　　說(shuō)起“牛人”是絕對(duì)忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍，善于辯論和表達(dá)就是她的“�！�。記得那次歷史老師帶大家探討“戰(zhàn)爭(zhēng)好還是不好”時(shí)一位同學(xué)就勇敢站起來(lái)回答“好’”，因?yàn)椤�…不待這位同學(xué)坐下和老師的發(fā)話“小小律師”就直率的站了起來(lái)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，在傾聽(tīng)她的發(fā)言過(guò)程時(shí)，同學(xué)們先是由驚呆再轉(zhuǎn)變?yōu)樯�生贊嘆，原來(lái)“小小律師”的發(fā)言不僅滔滔不絕還句句有理。可對(duì)手并沒(méi)有心服口服，而是又一次站起來(lái)反駁，但“小小律師”毫不慌忙，振振有詞的發(fā)言像潮水般向?qū)κ钟咳�，這回可讓對(duì)手和老師和同學(xué)們佩服的五體投地，這要真當(dāng)上律師了那可了不得了。

　　而魏曉凡則以她的.辭藻華麗堪稱我們班的“小小作家”寫(xiě)的作文能把我們帶入一種美好的境界，就是她的“�！�。記得上次她給我們她的作文《長(zhǎng)大》，那華麗的語(yǔ)言令人驚嘆：是夜，無(wú)眠起身泡一杯香茗，絲潤(rùn)芳香……，在這文章中，我們見(jiàn)證了她的長(zhǎng)大，這是因?yàn)樗�生�?dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言將我們領(lǐng)入了其境界，這一點(diǎn)無(wú)不讓人欽佩，我想將來(lái)她的文章一定會(huì)讓世界上的人們都欣賞到，在未來(lái)的文壇的上一定能看到她的名字，當(dāng)然這優(yōu)美的文章離不開(kāi)她平時(shí)大量的閱讀和積累。

　　班中還有一位“�！比�，他的“�！斌w現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題時(shí)與眾不同的思維，記得上次做一道題，當(dāng)所有人都在模仿老師的方法寫(xiě)題時(shí)，他卻站了起來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)展示了一種更簡(jiǎn)便，更獨(dú)特的方法這讓許多人都對(duì)他發(fā)出了贊嘆之聲，當(dāng)然不僅僅是這一次，不同的方法總會(huì)展示在他的筆下，這就是我們班的“小小數(shù)學(xué)家”劉志堅(jiān)。

　　“小小律師”以她的發(fā)言告訴了我們要敢于對(duì)自己不認(rèn)同的觀點(diǎn)說(shuō)“不”，要敢于表達(dá)；“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫(xiě)作水平的好途徑，“小小數(shù)學(xué)家”告訴我們思考問(wèn)題時(shí)要有不同的觀點(diǎn)和想法。

　　“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覀儼殡S他們的腳步，學(xué)習(xí)他們的“�！�，讓自己的人生之路走得更精彩……

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇50

　　“你呀！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，笨死了！”只見(jiàn)他三下五除二的就把我思考了一下午的數(shù)學(xué)題解出來(lái)了，這讓身為數(shù)學(xué)學(xué)渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。

　　可別驚訝，他呀，可是我們班的數(shù)學(xué)“牛人”，只要同學(xué)們有不會(huì)的題目，就一定會(huì)找這位數(shù)學(xué)“天才”。正因如此，他身邊每天都擠滿了人，弄得跟粉絲見(jiàn)面會(huì)似的。每當(dāng)同學(xué)們愁眉苦臉的`去找他，又滿臉欣喜的回到位子上，他總會(huì)露出一個(gè)開(kāi)心的微笑。

　　不僅如此，不管他的學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，只要同學(xué)們來(lái)找他，他就會(huì)停下手中的筆，非常有耐心的去教他，一遍不會(huì)兩遍，兩遍不會(huì)三遍……知道他聽(tīng)懂為止，這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)思考自己的作業(yè)。這樣的有耐心，班里有多少人可以做到？

　　這樣認(rèn)真的他，考試成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差到哪兒去。每每考完試，他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總是名列前茅。每當(dāng)同學(xué)們向他投去贊許的目光，他總是會(huì)撓撓頭，謙虛的說(shuō)聲：“也沒(méi)有太好，班長(zhǎng)不是考的比我高嗎？我一定會(huì)向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次超過(guò)他！”

　　說(shuō)他是“牛人”，可不僅僅指數(shù)學(xué)。都說(shuō)“德，智，體，美，勞，全面發(fā)展”，他在體育和美術(shù)方面，也毫不遜色。

　　那是一次男子組體育1000米測(cè)試跑，不少男生聽(tīng)到“1000米”這個(gè)數(shù)字，都驚訝的張大了嘴巴，巴不得突然下場(chǎng)大雨，快點(diǎn)取消這場(chǎng)考試。而他呢，他不僅沒(méi)有抱怨半句，并且主動(dòng)走到起跑線，活動(dòng)者筋骨，等待老師的命令。其他男生看見(jiàn)了，也不抱怨了，一個(gè)接著一個(gè)想起點(diǎn)跑去。測(cè)試開(kāi)始后，他以最快的速度跑向終點(diǎn)，一圈又一圈，終于，他得了第一名，當(dāng)之無(wú)愧！這一點(diǎn)“任性”，難道配不上“牛人”這個(gè)稱號(hào)？

　　說(shuō)他美術(shù)好，當(dāng)然不是亂說(shuō)的。在全班人中，他也算得上一個(gè)“牛人”了！他呢，雖然沒(méi)什么美術(shù)基礎(chǔ)，可畫(huà)起畫(huà)來(lái)那叫一個(gè)厲害。只用一支筆，一塊橡皮和一本本子，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就會(huì)出現(xiàn)在我們面前，不得不讓人拍手稱贊。憑他的天賦，不叫他一聲“牛人”，可真對(duì)不起他！

　　我們班的“牛人”，可真說(shuō)得上完美。他總是先為我們考慮，總是起帶頭作用，總是老師最信任的好助手……這樣的他，不得不讓我稱他為“牛人”！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇51

　　我們班的“牛人”，真可謂數(shù)不勝數(shù)啊，他們的“牛功”可謂非同凡響，聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　“火爆辣椒”

　　我們班的班長(zhǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的“火爆辣椒”，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)火光，都能把他這根導(dǎo)火線點(diǎn)燃。這不，那天自習(xí)課，由于那節(jié)課是語(yǔ)文，大家肆無(wú)忌憚的說(shuō)開(kāi)了花，連上課鈴聲也阻擋不了他們。語(yǔ)文課代表不停地制止，讓大家不要說(shuō)話。但沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)，大家還是該說(shuō)就說(shuō)。這時(shí)，班長(zhǎng)大吼一聲：“都不準(zhǔn)說(shuō)話！”只聽(tīng)班長(zhǎng)話音剛落，班里的喧鬧聲頓時(shí)沒(méi)有了，沒(méi)一個(gè)人再說(shuō)話，班里人似乎都停止了呼吸，沒(méi)有一絲喘氣、呼吸聲。這時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得從菜市場(chǎng)走到了圖書(shū)館。由此可見(jiàn)，班長(zhǎng)的火爆之力，可見(jiàn)非同凡響！

　　“搞笑之王”

　　我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的發(fā)型都會(huì)讓你哭笑不得。不信？你瞧！下課鈴一響，他就用他那“螃蟹”的走姿在教室里走了一番，大家沉重的心情一掃而空，頓時(shí)教室里平添了幾分歡樂(lè)，他見(jiàn)教室里笑的'人不多，只見(jiàn)他又說(shuō)：“哎呀，人生就像一把菜刀，多磨磨就利了，所以我們要多磨煉磨煉，這次考試算什么呢？”聽(tīng)了他說(shuō)的話，大家都情不自禁的笑了，把考試的事情徹底忘了，教室里像炸開(kāi)了花一樣，此時(shí)此刻，教室里唯有歡樂(lè)的笑聲。

　　“文藝女王”

　　說(shuō)起文藝女王。當(dāng)然是我班的小孟同學(xué)，她不僅多才多藝，還頗具領(lǐng)導(dǎo)才能，是名副其實(shí)的文藝女王。每次班里舉行活動(dòng)，全是我們班的班干部小孟同學(xué)出的主意。每次有什么合唱或出節(jié)目，決定權(quán)都在她手中。有一次，學(xué)校要舉行合唱比賽，老師讓她選歌以及組織我們?nèi)�學(xué)這首歌。她一接到任務(wù)就馬不停蹄的策劃，在她的精心安排下，我們順利地進(jìn)行了合唱，還拿到了一等獎(jiǎng)，這多虧了我班的“文藝女王”。

　　如果我們班沒(méi)有班長(zhǎng)的火爆性格，我們班將會(huì)無(wú)紀(jì)律；如果我們班沒(méi)有小吳同志的搞笑動(dòng)作和話語(yǔ)，我們班將沒(méi)有生氣；如果我們班沒(méi)有小孟同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我們班將會(huì)是一盤(pán)散沙，所以我們的班級(jí)離不開(kāi)這三位“牛人”。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇52

　　我們班的人，各有各的靚麗風(fēng)景，現(xiàn)在與我一起見(jiàn)識(shí)一下吧。

　　“跳遠(yuǎn)健將”——郝津慧，她是我們的跳遠(yuǎn)高手，在剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她的跳遠(yuǎn)獲得了年級(jí)第三名的好成績(jī)，不過(guò)，她是勇?tīng)?zhēng)第一的學(xué)生，期待她在下一次帶來(lái)的風(fēng)采吧！她像“牛奶糖”一樣，單純，文靜(除了她喜歡的偶像外)，課間時(shí)，她不是在屋里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，就是出去后院接水，談?wù)勊�的偶像，而別的女孩子早跑出去沒(méi)影兒了，她有她的遠(yuǎn)大志向，她也會(huì)去努力，不會(huì)放棄，她有著不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。

　　“英語(yǔ)達(dá)人”——魏依欣，她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖覀儼嗫墒菙?shù)一數(shù)二的，在第一次考試中，她的英語(yǔ)達(dá)到了滿分成績(jī)，不可思議吧？！更讓你不可思議的是，她在我身邊就像“水果糖”一樣，說(shuō)起自己的趣事滔滔不絕，小燕子似的喋喋不休，好像要把她的嘴皮子磨破，把我們的耳朵磨出又厚又亮的繭子，才肯罷休。別人不高興時(shí)，她總想著辦法去逗別人笑，結(jié)果把別人逗的捧腹大笑，記住，她的口頭禪是：“切！”

　　“大管家”——許涵涵，她可是為我們操碎了不少心啊。記得那一次旅行，休息時(shí)我們沒(méi)有蓋被子(當(dāng)時(shí)開(kāi)著空調(diào))，她怕我們冷，好心的把被子一個(gè)個(gè)都給我們蓋上了，臨走時(shí)又怕我們沒(méi)拿東西再三提醒了好幾遍。她如“玻璃糖”一樣，那是一種五光十色的.玻璃紙包裝的，不僅外表美麗，里面也不差勁。在每一次的考試中，她都有非常強(qiáng)大的實(shí)力，穩(wěn)居全班前五，厲害吧。她的個(gè)子非常高，一下叉，好！兩米，腿長(zhǎng)就是了不起啊。

　　最后一位，你們猜猜是誰(shuí)呢？對(duì)，她就是我們班的“進(jìn)步達(dá)人”——李文珂，這個(gè)頭銜可不是虛有的哦！我記得那一次月考，她考的不理想，她說(shuō)她一定要沖進(jìn)全班前十，從那以后，我們上課，她也上課，我們下課她復(fù)習(xí)，如此用功，怎么可能成績(jī)不往上提呢？果真，那一次考試進(jìn)了全班前十，到現(xiàn)在也一直保持著。不過(guò)她的脾氣如“薄荷糖”一般，一旦有人與她的想法不一樣了，她就會(huì)有小情緒，也許這就是傳說(shuō)中的“公主病”吧！

　　看，我們班的“牛人”多吧，呃，不過(guò)……沒(méi)有不過(guò)了，有沒(méi)有對(duì)我們班的“牛人”有所了解，有所收獲呢？

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇53

　　我班的牛人可真不少，他們身懷絕技。那里我不說(shuō)那些“笑星”“歌神”“學(xué)霸”……僅說(shuō)說(shuō)我們五位“籃球高手”。

　　星期五午時(shí)，我班最終迎來(lái)了令人激動(dòng)的體育課。我們一群人拿著籃球，到操場(chǎng)上玩去了。剛來(lái)到操場(chǎng)，對(duì)方隊(duì)員也我們就開(kāi)始分隊(duì)：我們五個(gè)籃球高手對(duì)陣他們一群人。

　　比賽開(kāi)始了，我擔(dān)當(dāng)我們隊(duì)的控球后衛(wèi)，另外四人分別是：得分后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒和中鋒。我先控制住球，在三分線外不斷地尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備突入籃下，自我得分或?yàn)殛?duì)友尋找機(jī)會(huì)。

　　我可是一個(gè)運(yùn)球和突破的好手，對(duì)方三個(gè)人過(guò)來(lái)防我，我也毫不懼怕，一個(gè)體前變向外加后轉(zhuǎn)身，就輕而易舉地過(guò)掉他們?nèi)齻�(gè)防守隊(duì)員�？墒�，對(duì)方隊(duì)員也補(bǔ)防算快，三個(gè)人被過(guò)掉后，立刻又有幾個(gè)人在我還沒(méi)有殺入籃下時(shí)，就對(duì)我展開(kāi)包夾戰(zhàn)術(shù)。但這個(gè)戰(zhàn)術(shù)也有一個(gè)漏洞，就是會(huì)漏人。我眼見(jiàn)他們補(bǔ)上來(lái)，就有模有樣地做了幾個(gè)假動(dòng)作，為自我找到了傳球空間。這時(shí)，我想：該將球傳給誰(shuí)呢？

　　我看見(jiàn)我們的得分后衛(wèi)正在快速地在三分線外跑位，尋找空位三分的機(jī)會(huì)，一個(gè)眼神過(guò)來(lái)，我便是一個(gè)熟練地背后傳球，他接到球后，一個(gè)暴起，跳至最高點(diǎn)時(shí)，輕輕地用手腕將球“撥”了出去，球在空中劃過(guò)一道如彩虹，籃球應(yīng)聲入筐，“3分！”我們五個(gè)人同時(shí)大呼，互相擊掌，以表祝賀。

　　下頭進(jìn)入了防守階段，我們雖然人少，但個(gè)個(gè)都是防守高手，我們兩個(gè)后衛(wèi)總是時(shí)不時(shí)對(duì)他們的持球隊(duì)員進(jìn)行貼身緊防，而鋒線上的三個(gè)人則站位內(nèi)線。他們站位在內(nèi)線，仿佛筑成了一道屏障，異常是胖子中鋒，他寬碩的'身軀往那一站，誰(shuí)也不敢進(jìn)去。

　　最精彩的一球是來(lái)自我們五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)配合：我在外線繼續(xù)持球，大喊道：“擋拆！擋拆！”最擅長(zhǎng)擋拆戰(zhàn)術(shù)的小前鋒立刻跑了過(guò)來(lái)，往我身后一站，說(shuō)道：“又要玩他們了？”我一個(gè)加速，而小前鋒擋住了防守，我想：讓我們好好的秀一把！殺入內(nèi)線后，我將球傳給得分后衛(wèi)，他也華麗地連續(xù)過(guò)人，將球傳大前鋒。大前鋒又高又黑又頑皮，他控著球，還在那里胯下運(yùn)球，�？帷Ｖ�后，把球傳給了胖子。胖子直接跳起，沒(méi)人能擋得住他。他輕盈而寫(xiě)意地將球投進(jìn)籃筐，“干得漂亮！”

　　這就是我們班的幾位“籃球牛人”。怎樣樣，我們是不是身懷絕技、名不虛傳。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇54

　　俗話說(shuō)得好，“高手在民間”，我們班就像金庸?fàn)敔敼P下的江湖一樣，臥虎藏龍，個(gè)個(gè)身懷絕技，技藝高超。現(xiàn)在，就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。

　　“歌王”——溫筆淇

　　“對(duì)你愛(ài)，愛(ài)，愛(ài)不完，我可以年年月月天天到永遠(yuǎn)……”聽(tīng)，這首充滿八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰(shuí)唱的呢？不用說(shuō)都知道，這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱號(hào)可不是吹的，是我們班一致認(rèn)同的。無(wú)論是八十年代的流行曲，還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行曲，他都會(huì)唱；無(wú)論是華語(yǔ)歌曲，還是粵語(yǔ)金曲，他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他，說(shuō)他唱得“verygood！”，并一致認(rèn)同地賦予了他一個(gè)“歌王”的稱號(hào)�！敖o我一杯忘情水，換我一夜不流淚……”聽(tīng)，“歌王”又在展示他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲了……

　　“律師”——溫浩杰

　　看！那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說(shuō)他是一位“律師”，并不是說(shuō)他是在法庭上那種真正的律師，而是說(shuō)他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會(huì)課開(kāi)辯論會(huì)的時(shí)候，出口成章，言之有理的一個(gè)人總是他。剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地反駁他，但是，笑到最后的`還是他一個(gè)人，剛才還爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們，現(xiàn)在都被他反駁得無(wú)言以對(duì)。同學(xué)們都會(huì)心服口服地用熱烈的掌聲來(lái)夸贊他。每到討論問(wèn)題時(shí)，他總是會(huì)第一個(gè)舉手，所以，說(shuō)他是我們班的“律師”是他當(dāng)之無(wú)愧的。

　　“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿

　　我們班還有一位“牛人”，他便是“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿。“腦筋急轉(zhuǎn)王”的意思是腦子轉(zhuǎn)得非�？斓娜恕�為什么說(shuō)他是“腦筋急轉(zhuǎn)王”呢，因?yàn)樗�在課堂上，每當(dāng)老師提出什么問(wèn)題時(shí)，他總能第一時(shí)間作出反應(yīng)，做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對(duì)抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確，但是他能第一時(shí)間做出反應(yīng)的這種精神值得稱贊。所以，他這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)王”的稱號(hào)也不是憑空而來(lái)的。

　　這就是我們班的幾個(gè)“牛人”，當(dāng)然，在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”，還有非常多的“牛人”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尋找。

　　如何？收獲大嗎？要是不服氣，你也來(lái)曬曬，比試比試。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇55

　　要說(shuō)我們班的牛人，可不是一般的多，我認(rèn)為最有特點(diǎn)的，應(yīng)當(dāng)是這三位。

　　大神——吳婷

　　她身材苗條，頭發(fā)烏黑，非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑，看似大大咧咧，卻有著過(guò)人的才華，她就是大神吳婷。她總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，早上早早去練足球，下午也消失一段時(shí)間去練球。她不光每天練足球，有時(shí)還練籃球。其實(shí)她原本是在籃球社的，但在足球上，吳婷的表現(xiàn)也十分出色，所以在老師的建議下，兩個(gè)都參加了。

　　雖然吳婷很多時(shí)間都花在這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，但她一直都能保持全校前三名的優(yōu)秀成績(jī)，而他也是我們的班長(zhǎng)，管理我們班大大小小的事務(wù)，能不說(shuō)她是大神嗎？

　　開(kāi)心果——潘怡

　　開(kāi)心果潘怡也是足球隊(duì)的一員，長(zhǎng)期在太陽(yáng)下訓(xùn)練的她，與吳婷的膚色，也就有的一比了。她雖海拔不高，但濃縮的都是精華，腦子和關(guān)節(jié)都像抹上了潤(rùn)滑油——靈活得很！這一切，光看外表都能給人帶來(lái)陽(yáng)光般明媚的感受。

　　剛升入初中時(shí)，同學(xué)們之間素不相識(shí)，回到宿舍，幾乎沒(méi)人說(shuō)話。這樣的氣氛著實(shí)是尷尬。潘怡似乎覺(jué)得這氣氛太尷尬，想活躍活躍，于是從床上竄下來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“大家一起來(lái)尬舞吧？”然后故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍里的人都開(kāi)懷大笑，不知不覺(jué)地都聊了起來(lái)。

　　這就是開(kāi)心果潘怡，她總能給別人帶來(lái)歡樂(lè)。

　　美麗姐——黃俏

　　看見(jiàn)這個(gè)名字，你一定會(huì)認(rèn)為這是一位長(zhǎng)相俏麗的女孩兒，可事實(shí)上，他卻是一位非常有個(gè)性的男生。

　　為什么叫他“美麗姐”呢？經(jīng)調(diào)查，這是因?yàn)槊利惤愕摹懊利悺�，�?lái)源于“七九蔡徐坤”的稱號(hào)。至于第二個(gè)稱號(hào)的來(lái)源，我倒是并不清楚。他的形象可真不敢恭維！瞧，那“瘦骨嶙峋”的矮小身板，狹長(zhǎng)的瞇縫眼，目光游移驚懼，一副怕見(jiàn)人的'生澀而膽怯的樣子。記得在一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我們有什么座右銘，美麗姐“言不驚人死不休”，說(shuō)他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個(gè)獨(dú)特的座右銘，非常符合美麗姐的個(gè)性。

　　這就是我們班的三大牛人，總之，各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)采，也各有各的值得我學(xué)習(xí)的地方。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇56

　　科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在的人們都喜歡曬照片，曬風(fēng)景，有時(shí)吃個(gè)飯都要曬，我呀當(dāng)然要跟上時(shí)代的步，今天我要曬曬我們班的牛人。

　　“頂嘴”牛人

　　談起這位“牛人”，我對(duì)他可是佩服得五體投地，上課下課，每次說(shuō)話都少不了他的身影，他就是三位牛人之一王××。每次上課他總要引得大家哄堂大笑，全然不顧老師的.存在。

　　在一次期中考試中，老師看到他在跟同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了的小聲說(shuō)啊說(shuō)，終于老師發(fā)現(xiàn)了他的嘴皮子在不停地動(dòng)，于是老師大聲說(shuō)，“最后一排那個(gè)穿藍(lán)衣服的男生站起來(lái)，你在那兒一直說(shuō)話，是不是有病��？”

　　“那你是有藥��！”他毫不猶豫，毫不懼怕老師那嚴(yán)厲的目光。

　　“你還敢頂嘴！”

　　老師生氣了。“嘿，我還就敢！”他也不甘示弱。

　　“你！你！”老師氣的說(shuō)不了話，考試后他又跟同學(xué)們一直說(shuō)話，同學(xué)們都不理他了，他還在一個(gè)人自言自語(yǔ)著。對(duì)于這位牛人，我已經(jīng)佩服得五體投地了。

　　"臟臟"牛人

　　這位“牛人”可是不一般啊，他已經(jīng)渾然不顧自己的形象了。他的衣服常年不扣好扣子，也不拉起拉鏈，有時(shí)竟會(huì)忘記穿校服。冬天就是一件舊外套，寒顫顫的……讓人想起了藤野先生。

　　他的衣服常年不洗也不換，讓人覺(jué)得可憐兮兮的，可有時(shí)竟會(huì)一改往常形象，穿上一身新衣服——當(dāng)然，這種情況只有在六一時(shí)才出現(xiàn)。一過(guò)六一就又搖身一變，又變成了“臟臟包�！�

　　這位牛人的同桌已經(jīng)慘到了沒(méi)有詞來(lái)形容的慘了，最主要的，學(xué)習(xí)方面，自從跟這位牛人坐在一起，他的學(xué)習(xí)居然從全班前三名直線下降到了十幾名。

　　唉，這位“牛人”已經(jīng)是全班第一“�！钡娜肆�

　　學(xué)習(xí)牛人

　　這位牛人，簡(jiǎn)直是一位堪比“學(xué)灰”的人，每次考試，那可都是第一名。老師經(jīng)常因?yàn)樗�而生氣，他的�?fù)習(xí)方法令人匪夷所思。來(lái)我講給你聽(tīng)聽(tīng)：第一步，將所有詞語(yǔ)看一遍，注意試看；第二步把所有課文讀一遍，這樣就復(fù)習(xí)完了，你現(xiàn)在知道他為什么是學(xué)習(xí)“牛人”了吧！

　　我們班的"牛人"，很牛吧，你們班的呢？

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇57

　　在我們班這個(gè)大集體中，可是有著許許多多的“牛人”。樂(lè)器專家，繪畫(huà)達(dá)人，寫(xiě)作高手……可謂是層出不窮，數(shù)不勝數(shù)�？墒�，令我印象最深的“牛人”，還是要當(dāng)屬楊宇哲了。

　　提到楊宇哲，相信熟悉他的同學(xué)腦海中的第一想法應(yīng)該就是“海軍迷”了。沒(méi)錯(cuò)，楊宇哲可是一個(gè)不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對(duì)二戰(zhàn)的每一場(chǎng)海戰(zhàn)和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說(shuō)是“了如指掌”。按他自己的話說(shuō)：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說(shuō)出這是哪艘艦�！�

　　可我是有些不信這個(gè)“邪”，想要真正考考他。于是，我就從網(wǎng)上收集了一堆的軍艦圖片，準(zhǔn)備給他來(lái)個(gè)“測(cè)試”。加了他的微信后，我一上來(lái)就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒(méi)想到，才過(guò)不到30秒，他就回復(fù)道：“看主炮應(yīng)該是英國(guó)戰(zhàn)列，根據(jù)這個(gè)艦橋和長(zhǎng)度，還有后面的棚，這是伊麗莎白女王號(hào)，絕對(duì)的！”見(jiàn)他這么快就答了出來(lái)，我有些驚訝，但還是很不甘心，于是又丟給他一個(gè)側(cè)身角度的照片，沒(méi)想到這次他回復(fù)得更快了：“美國(guó)輕巡，克利夫蘭級(jí)�！蔽腋�加驚訝了，回復(fù)道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這么快就結(jié)束這場(chǎng)“測(cè)試”，于是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這么多，總有你答不出來(lái)的！沒(méi)想到，他竟一一回答，且無(wú)一錯(cuò)誤！而且他還回復(fù)道：“這些都太簡(jiǎn)單了，你找?guī)讖堃暯仟?dú)特的，要不，設(shè)計(jì)圖也行！”看他這么有信心，我還是有些敬畏他，并按要求又找了許多張奇怪視角的圖�？墒牵瑳](méi)過(guò)一會(huì)兒，他就又回復(fù)道：“那艘戰(zhàn)損的'是長(zhǎng)門(mén)，這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細(xì)看了一遍他的回復(fù)，仍舊無(wú)一出錯(cuò)！這怎么可能��！我驚訝得目瞪口呆，回復(fù)道：“你也太厲害了！我信了，真是同學(xué)口中的海軍大佬！”

　　后來(lái)，我詢問(wèn)了他為什么對(duì)這些事情了解得這么清楚。原來(lái)，他很早之前就非常喜歡海軍，經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和刻苦的鉆研，才有了現(xiàn)在這么豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　班中牛人很多，但沒(méi)有人是天生就非�！芭！钡�。這個(gè)事讓我感受到了：每個(gè)人某方面的突出，必定是那個(gè)人在這方面有遠(yuǎn)大于別人的付出。所以，要想讓別人稱贊、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇58

　　若論江湖之中誰(shuí)最“牛”，當(dāng)屬本班丁某人，不論是學(xué)習(xí)，還是論生活管理，此人乃當(dāng)之無(wú)愧“牛人”。真可令我們服得五體投地。

　　學(xué)霸“牛人”

　　開(kāi)學(xué)三個(gè)月以來(lái)，此人只是鋒芒畢露，在學(xué)習(xí)方面，可謂并不出眾，可誰(shuí)料，期中領(lǐng)獎(jiǎng)當(dāng)日，此人竟是年級(jí)前十，再加上四科單科年級(jí)前十。頓時(shí)，班中如炸了鍋，丁某人也因此成為班中之傳奇。本以為此人只是憑運(yùn)氣才金榜題名的，可期末年級(jí)第11直接打消此念頭。我詢問(wèn)其人是如何得此佳績(jī)，此人露出微笑，眼角線出一絲銳光，挪了挪鏡眶，滿是傲氣的指指自己的腦袋，笑道：“還不是靠這個(gè)，哎，腦子是個(gè)好東西�！蔽揖篃o(wú)言以對(duì)，誰(shuí)叫他成績(jī)比我好，是個(gè)“牛人”。

　　宿舍管理“牛人”

　　道完學(xué)習(xí)，在宿舍管理方面，丁某人也是個(gè)傳奇。身為宿舍長(zhǎng)，他將宿舍紀(jì)律管理的可謂是“�！�。提起他，本班人最熟知的便是他的怒吼“閉嘴了”。記得這學(xué)期的一個(gè)晚上，熄燈后，本宿舍的一名同學(xué)不知為何嘟嘟了一句話，聲音小的如蚊子一般，緊接著本宿舍有名的起哄王模仿著他說(shuō)了一遍，就在此時(shí)，一句怒吼“閉嘴”，可謂是震耳欲聾。生活部受到驚嚇急忙趕來(lái)詢問(wèn)情況，那兩名同學(xué)也因此扣了分。兩名同學(xué)可謂是苦不堪言。本來(lái)話音很小，卻因丁某人的怒吼扣了分兒，十分惱怒。雖說(shuō)此次扣了10分，宿舍長(zhǎng)坑了本宿舍，但值得贊的是，從此宿舍不再紀(jì)律扣分。啊，丁某人在宿舍管理方面真是“牛”。

　　說(shuō)丁某人乃“牛人”，還有許多方面可道：引體“�！比�，歌唱“牛”人，甚至是薩克斯“牛”人�？膳５谋澈�，他默默的付出是更“牛”的。

　　在本學(xué)期，我漸漸發(fā)現(xiàn)，之所以成績(jī)?nèi)绱撕檬俏缧莺笤缭缁氐浇淌夷媒梯o書(shū)學(xué)習(xí)；是當(dāng)我忘做值日在默默地為我拖地以防宿舍地面扣分；是體育課標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐；是……

　　太多太多，他背后默默付出的。是的.，他是個(gè)“�！比�，不折不扣的“�！比�，但我認(rèn)為，之所以稱之為“牛”人，是對(duì)丁某人努力付出的肯定。學(xué)霸、宿舍長(zhǎng)，你是我心中共同的“�！比�，我們敬你這個(gè)默默無(wú)言的“牛”人，我們將在這個(gè)“�！比说膸ьI(lǐng)下，笑傲江湖。

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇59

　　要說(shuō)我們班的“牛人”，那可真是數(shù)不勝數(shù)，可我最佩服的，還是王同學(xué)。

　　他是個(gè)熱心的人，不管是老師、同學(xué)，甚至是素未謀面的人，只要你以開(kāi)口，都幫；無(wú)論大事小事，只要不過(guò)分，都幫。因此大家一提到他，都夸贊到：情商超高！

　　他最擅長(zhǎng)的就是和電子有關(guān)的一切事物，也因此成為了班里唯一、也是最“�！钡碾娊涛瘑T。

　　班級(jí)里的投影儀很不好用，經(jīng)常呈現(xiàn)出一種泛黃的投影效果，名曰“老照片”。英語(yǔ)課過(guò)半“老照片”又出現(xiàn)了。老師找了好些人都無(wú)法修好，這“牛人”便也躍躍欲試了。他雙手一撐桌子，飛速起身，表現(xiàn)出一種見(jiàn)怪不怪、習(xí)以為常的神情�！斑@修理可是我最擅長(zhǎng)的��！”他邁開(kāi)大步，自信而穩(wěn)重地向投影儀走去�！皩�(duì)付這種情況，就應(yīng)該給點(diǎn)厲害的！”說(shuō)罷雙眼“惡狠狠”地盯著這個(gè)打斷英語(yǔ)課的“罪人”，眼神透露著“殺氣”，仿佛他是個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，身后跟隨著千軍萬(wàn)馬一般，勢(shì)如破竹，真有點(diǎn)“不破樓蘭終不還”的意思。老師向旁邊退了退，坐在周圍的同學(xué)也都往后縮了縮。他們想：老師都修不好，他若能修好，一定有什么大的'動(dòng)作。誰(shuí)知這位“牛人”是真的“�！�，輕輕一拍便神奇般地好了！這“輕輕”兩個(gè)字形容得其實(shí)并不準(zhǔn)確，應(yīng)該是“重一分則過(guò)，輕一分則無(wú)用，不重不輕剛剛好”，剛剛好就讓這個(gè)調(diào)皮的小家伙收斂住了性子。這“折磨”了老師很久的事，竟被他的“一巴掌”輕而易舉地解決了！

　　投影儀不“搗亂”的時(shí)候，王同學(xué)便想點(diǎn)別的法子幫大家，繼續(xù)自己的“牛人之路”。老師也貌似得了教訓(xùn)，不再多用投影儀了，板書(shū)便成了日常�？珊诎宓目臻g是有限的，她寫(xiě)著寫(xiě)著，這可用空間便在飛速運(yùn)動(dòng)的粉筆下減少。老師再一轉(zhuǎn)身，就被自己寫(xiě)得滿滿的板書(shū)嚇得無(wú)從下手了。這時(shí)，王同學(xué)一個(gè)箭步“飛上”講臺(tái)，抓起抹布就擦，3秒鐘不到，就還給了我們一塊潔白無(wú)瑕的黑板。有筆記記得比較慢的同學(xué)，一抬頭，什么都沒(méi)有了。王同學(xué)卻滿臉得意。

　　正是因?yàn)橥跬瑢W(xué)這位“牛人”的存在，在班級(jí)中形成了一種良好的“敢于求助”和“樂(lè)意助人”的氛圍，這是一個(gè)真正的“牛人”，令我十分敬佩又影響著我的“牛人”！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇60

　　說(shuō)出來(lái)你可能不信，我們班里有一支由“牛人”們組成的“流浪樂(lè)隊(duì)”，樂(lè)隊(duì)中混合中西方的多種樂(lè)器的演奏者。每當(dāng)“流浪樂(lè)隊(duì)”演奏起來(lái)，路過(guò)的人們總會(huì)紛紛鼓起掌來(lái)。下面，我就為大家介紹一下“樂(lè)隊(duì)”里的幾位牛人吧！

　　‘牛人’一號(hào)：戴春淑

　　戴春淑同學(xué)擅長(zhǎng)拉二胡，江湖人稱“流浪歌手阿戴”，至于這個(gè)稱號(hào)是怎么來(lái)的，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。藝術(shù)節(jié)比賽前的一次排練，為防止聲音太大引起眾憤，我與這些牛人便找到了學(xué)校地下室的臺(tái)階上這個(gè)風(fēng)水寶地。正排練著，幾位老師突然鼓著掌經(jīng)過(guò)。其中一位身材高大的老師開(kāi)玩笑地贊嘆道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來(lái)說(shuō)不定能掙不少外快。”連才藝高超的`音樂(lè)老師都對(duì)她贊不絕口。她的確是名副其實(shí)的“牛人”：年紀(jì)不大，就已經(jīng)考得了二胡十級(jí)；彈奏什么《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬于到了初學(xué)者面前都能像模像樣地當(dāng)個(gè)老師的那種。這難道還不算牛人嗎？

　　‘牛人’二號(hào)：劉奕琳

　　單看外表，你可能很難將長(zhǎng)得高高的劉奕琳同學(xué)與浪漫的鋼琴樂(lè)曲聯(lián)系在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時(shí)，美妙的樂(lè)曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無(wú)限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚嘆的是，劉弈琳同學(xué)還是位運(yùn)動(dòng)健將。她擅長(zhǎng)打籃球，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中，她一人為學(xué)校拿下不少分?jǐn)?shù)。只要有她的籃球場(chǎng)，她總是球場(chǎng)上最亮的一顆星。這不也是個(gè)牛人嗎？

　　‘牛人’三號(hào)：王韜婷

　　眾所周知，王韜婷屬于我們班里學(xué)霸級(jí)別的人物，但她同時(shí)還是個(gè)大提琴演奏家。在藝術(shù)節(jié)上，我們領(lǐng)略到了她的藝術(shù)氣質(zhì)。她手持大提琴，氣定神閑地彈奏出悠揚(yáng)、低沉而又美妙的樂(lè)曲。她不僅在學(xué)習(xí)上是個(gè)“牛人”，她還是我心中的小小“音樂(lè)家”。她能做到學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎么做到的！

　　班里“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學(xué)兼優(yōu)且學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤的大神。他們就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇61

　　聽(tīng)到這個(gè)名字很多人會(huì)覺(jué)很好笑，因?yàn)樗��?tīng)上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說(shuō)他是班級(jí)牛人呢？我來(lái)為你們介紹一下吧！

　　有一種人是家長(zhǎng)們口中所說(shuō)的別人家的優(yōu)秀孩子，又有一種人是普通人，無(wú)論哪方面都十分平凡，也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認(rèn)真讀書(shū)的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧！

　　上課時(shí)，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏，把老師所講的每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P(yáng)他的原因吧！也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長(zhǎng)與他人交流的，包括我也這么認(rèn)為。感覺(jué)他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。

　　但是，有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次，一道有關(guān)平行線知識(shí)的每日一題把我難住了。思考了半天都沒(méi)思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題，只好先問(wèn)問(wèn)同桌，結(jié)果他也不會(huì)。他說(shuō)，讓阿鳴來(lái)教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應(yīng)了。我沒(méi)想到他竟然會(huì)這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后，阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會(huì)了我，這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍，聊天。

　　我們班大神級(jí)別的.人就是阿鳴，這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說(shuō)：“你們看，楊一鳴的步驟寫(xiě)的多好，簡(jiǎn)直就是參考答案嘛！”這時(shí)楊一鳴就會(huì)靦腆地笑一笑。

　　這件事雖然十分普通，僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒，但就是這么件小都不能再小的事兒，讓我改變了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)識(shí)。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是，他們也是普通人，只是自己沒(méi)有嘗試與他們交流而已。

　　“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒(méi)有什么人出生就是天才，也沒(méi)有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。

　　“學(xué)霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì)“一鳴驚人”！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇62

　　新一屆的“牛人大會(huì)”就要來(lái)臨了，在我們這個(gè)高手如云的二班中，會(huì)有哪幾位天才脫穎而出呢？讓我們拭目以待吧！

　　競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最終，在這個(gè)都是強(qiáng)者的地方，還是有三位高手略勝一籌，脫穎而出。

　　學(xué)習(xí)霸主——筱筱

　　筱筱，這孩子學(xué)習(xí)太用功了，幾次考試，愣是沒(méi)跌出年段前十名過(guò)�！八�這個(gè)成績(jī)，重點(diǎn)高中是一定會(huì)進(jìn)的。好希望我也能考這么好哦！”“人家的目標(biāo)可不是一般的重點(diǎn)高中呢！”瞧！考試結(jié)束，她再次蟬聯(lián)年段第一，成為這屆的“學(xué)習(xí)霸主”。她上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后時(shí)常復(fù)習(xí)，有不懂的題目及時(shí)地向老師求助，并整理在錯(cuò)題本中……她是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)霸主，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　體育健將——雨浩

　　雨浩，不僅是我們班籃球賽的頂梁柱，更是校隊(duì)的主力。他的籃球綜合技術(shù)，嘿，那可不是吹的�？茨腔@球場(chǎng)上的幾個(gè)身影，原來(lái)是比賽，初中生VS高中生，這個(gè)可是很精彩的，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦！只見(jiàn)他帶球來(lái)到三分線，防守方隊(duì)員是一個(gè)身強(qiáng)體壯的大哥哥。雨浩并沒(méi)有被他那強(qiáng)大的氣勢(shì)給壓制住，他沉著冷靜、臨危不亂，一個(gè)假動(dòng)作就輕松地晃過(guò)了那個(gè)大哥哥，沖進(jìn)三分線內(nèi)，可惜對(duì)方已經(jīng)補(bǔ)防，雨浩像是預(yù)知了這一切似的，做好了充分的準(zhǔn)備，右腳向后一踩，再次踏出三分線，一個(gè)后仰跳，右手用力一甩，球在空中飛出一條完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肭蚩稹？�，我沒(méi)有吹牛吧！

　　藝術(shù)天才——舞桐

　　一聲優(yōu)美的琴聲輕叩我的耳簾，原來(lái)是舞桐正在練琴。她可是一個(gè)藝術(shù)天才，連老師都說(shuō)她的藝術(shù)細(xì)胞肯定非于常人。小小年紀(jì)，鋼琴就踏入十級(jí)門(mén)檻，還多次出省參加比賽，獲得了大家的肯定和青睞。她的書(shū)架上，更多的`不是那名著，都是大大小小的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。就在慶元旦的晚會(huì)中，她奉獻(xiàn)了一首優(yōu)美的鋼琴獨(dú)奏曲——《保衛(wèi)黃河》，讓人心潮澎湃，久久難以平息。難道你敢說(shuō)她不是一個(gè)藝術(shù)天才嗎？

　　今年這三位高手可真是身懷絕技，名不虛傳啊！

　　今年的“牛人大會(huì)”，到此就告了一段落。明年的真正高手將花落誰(shuí)家呢？讓我們共同期待吧！

　　家門(mén)口的“牛人”作文900字 篇63

　　圓滾滾的身材，像懷孕三個(gè)月的婦女，厚達(dá)三厘米的皮下脂肪走起路來(lái)一抖一抖的，布滿毛細(xì)血管的'圓圓的小臉蛋上時(shí)常泛著紅暈。沒(méi)錯(cuò)，這就是本班的一位重量級(jí)成員---GBH。人送外號(hào)“光伯”。

　　GBH的嘴巴從來(lái)就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，一下課，同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西，可他卻與眾不同。他先向四周望望，確認(rèn)沒(méi)有“敵人”在暗中埋伏，然后從他的柜子里面拿出幾包外觀新奇、種類多樣的高蛋白、高脂肪的零食，或是“愛(ài)辣雞蛋”，或是香辣雞翅……他用他那短而粗的小手撕開(kāi)包裝袋，香氣頓時(shí)從里面沖了出來(lái)，勾引著每個(gè)人的鼻尖，GBH的周圍一下子就被人群給擠滿了�！肮獠�，給點(diǎn)兒嘛！”“給我分點(diǎn)嘛！我沒(méi)吃午飯的�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)像要飯的乞討著。GBH早就習(xí)以為常，說(shuō)“僧多粥少，分到每個(gè)人嘴里，肯定吃不飽，還不如讓我一個(gè)人獨(dú)自享受。”說(shuō)完，便在眾目睽睽之下將零食一口吞下了肚子，然后打了個(gè)飽嗝，摸著肚子走出了教室，只留下我們守在這空空如也的包裝袋旁。這件事過(guò)去以后，我們常常在GBH吃零食的時(shí)候喊著“老光，老光，食量大如牛，吃個(gè)老母豬，不抬頭”。

　　雖說(shuō)他很愛(ài)吃，但他也是一個(gè)籃球迷。每次大課間時(shí)，他都會(huì)帶領(lǐng)著一群“小弟”去打籃球。他腳穿“科比”球鞋，手里抱著“斯伯丁”NBA賽事球，霸氣地走著，別看GBH長(zhǎng)得很胖，但他的手臂力量非常強(qiáng)大，而且三分球也投得特別準(zhǔn)，所以他被同學(xué)們稱為“最強(qiáng)分衛(wèi)”！看！GBH正帶著球，到了對(duì)方的球框下，他看自己的站位不是特別好，就傳給了籃框最近的梅錦，梅錦把籃球往上一投，球打到了籃框外，被彈了過(guò)去，球一直在往左跳著，眼看著籃球就要出界了，GBH一個(gè)健步?jīng)_了上去，雙手向前一伸，順利接住了籃球�！昂�，好險(xiǎn)啊�！彼�擦了一把汗。此時(shí)他被對(duì)方包圍著，進(jìn)退兩難，而隊(duì)友此時(shí)也遠(yuǎn)隔千里之外，現(xiàn)在他只有兩個(gè)決定：一是把球讓給對(duì)方，可現(xiàn)在分?jǐn)?shù)不相上下，對(duì)方多進(jìn)了一個(gè)球，他們就多一絲危險(xiǎn)。二就是投三分。緊急之下，只見(jiàn)他縱身一躍，籃球在空中劃過(guò)一個(gè)完美的弧線，狠狠地砸進(jìn)了籃框。球進(jìn)了！耶，王經(jīng)宇和梅錦大聲歡呼著。GBH的嘴角也露出了笑容。

　　這位“牛人”可真是了不得��！

【家門(mén)口的“牛人”作文900字】相關(guān)文章：

家門(mén)口的“牛人”寫(xiě)人的作文650字（精選24篇）06-08

家門(mén)口的火車作文10-16

在老家門(mén)口作文10-06

家門(mén)口的小河作文10-02

家門(mén)口的桃樹(shù)02-26

走過(guò)歷史的家門(mén)口作文04-30

我家門(mén)口的玉樹(shù)作文11-15

咱班的牛人作文01-12

班里的牛人作文02-15