“比較”阻隔人心-記敘文600字

　　大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的“比較”阻隔人心-記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　昨日，應(yīng)征去親戚家游說，以治堂妹偏科頑癥。我與她交情尚淺，沒有明著問詢具體情況，但也從大人談話中獲取信息，設(shè)想出大致方案。

　　前去稍坐已近日中，可聽說她久眠不起、屢違晨羹，這作息可真古怪的。到了飯點(diǎn)，我才見著了她——披肩散發(fā)，瞇著渴睡的眼，迎來新的一天。

　　末了，伯父引她向我們問候，他另外補(bǔ)加一句那是你的學(xué)霸哥哥，她正好轉(zhuǎn)身，往里走得飛快。文理有別，她有如此喜人的成績已經(jīng)令人佩服了，可尊長偏要抬高我，我只好暗自辭讓，不愿讓她覺得我走過去、盛氣凌人。

　　餐桌上，她正好坐我旁邊。伯父鄭重其事地說我們大家族的希望就在我們這代了，之后又像開玩笑似的給我們定了上某一級別大學(xué)的目標(biāo)，她的略次于我。這時(shí)，她頭一抬，直截地回應(yīng)道：爸，你別再玩弄我的成績了！她匆忙端起飯碗，挪到邊角去了。

　　餐后，她與堂弟一番追打，欲要還擊時(shí)，伯母當(dāng)頭一句你怎么這么鬧騰的，你看看人家。我親眼見著是她接連退讓、禮讓幼小的，可就被這般曲解。隨后，她斗氣沖進(jìn)房間，咔嚓一聲把門反鎖上。

　　我本想著可以平等、真誠地給她些指導(dǎo)，大伙圍坐一圈，真是受者眾，我想我的那些準(zhǔn)備算是足夠了。可畢竟是授者眾，伯父伯母堅(jiān)持在比較中進(jìn)步的原則，執(zhí)意將我的零星長處無限放大，將自己女兒的閃光點(diǎn)埋沒。

　　自始至終，我沒有一個(gè)向她傳達(dá)我真實(shí)意圖的機(jī)會(huì)，僅是沉默，因?yàn)槲矣X得那些說長道短的話題沒什么好插的。同時(shí)，我也不能跳出怪圈，開辟一片新天地來。

　　親人給予的無上榮光，亮得刺眼，叫人躲閃不及。我與她六載未見，記憶中留下的第一回清晰的印象竟是這樣的漠然——可恨的中國式教育。

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