攻克數(shù)學難題作文600字

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的攻克數(shù)學難題作文600字，希望對大家有所幫助。

　　攻克數(shù)學難題作文600字 篇1

　　“耶，我做出來了！”在自習課上，我高興得手舞足蹈起來，引來同學們詫異的目光，我今天怎么如此興奮呢？聽我慢慢道來。

　　今天的自習課，我和同學們正在做剛下發(fā)的數(shù)學卷子，“這幾道題有點意思，”不過在我的“指揮部”和草稿紙、筆的.助力一下，這些題目很快就被攻破了。

　　正當我心中唱著歡歌消滅敵軍時，卻遇到了攔路虎。“這道題怎么列這么多方程也解不出來呢？”我嘀咕著，直到我算煩了，萬里長征才走了第一步。這個時候我抬起頭來望了望同學們，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學因為難而放棄去做數(shù)學了�！皵�(shù)學可是我的最愛，不行，我必須算出來！”我篤定地想著。

　　此時大腦與數(shù)學難題的激戰(zhàn)到了白熱化的程度，大腦似乎永不疲倦指揮著筆在草稿紙上瘋狂的進攻，然而，這道數(shù)學題也不是吃素的。它不停地拋出一個個難點，反擊指揮部，時間飛逝，但我似乎感覺不到。我所聽到的只有筆尖和紙摩擦的沙沙聲；看到的只有草稿紙上的一大堆數(shù)字與公式；想到的只有怎樣攻破這道題以及無數(shù)次失敗所帶來的困擾與煩躁。

　　此時，我已經(jīng)痛苦到極點，“分數(shù)，分數(shù)又是分數(shù)，啥時候才能到頭啊”，我用手瘋狂的抓著頭發(fā)，感覺天旋地轉(zhuǎn)，然而就在這時，我算出了正確答案，我歡喜的慶祝著，以至于忘了這還是自習，我躺倒在座位上長舒了一口氣，再看看自己的手，已經(jīng)由原來的黑黃色變?yōu)轷r紅，又酸又疼，無法伸展。然而，這些痛苦都遠遠比不上戰(zhàn)勝這個困難帶來的光輝和榮耀。

　　面對困難、攻堅困難固然很累，但只要有一顆恒心，才能讓困難低頭，使自己變得更強。

　　攻克數(shù)學難題作文600字 篇2

　　今天上午，我正在為數(shù)學作文而煩惱，在網(wǎng)上閑逛，希望能碰到些啟發(fā)，突然百度知道上一篇文章吸引了我。

　　“八路實驗小學五（1）班徐瑞祥……”他這篇文章的問題是怎樣準確算出一次性筷子的體積，我沒往下看心里就想：咦，這里的單位是立方厘米，老師沒教過，我剛準備看他是怎樣寫的，可我轉(zhuǎn)念一想，不行，四年級暑假時，我不是學過五年級上冊和下冊嗎？如果這樣，我還算什么奧數(shù)班啊，不就是名不副實了嗎？不行，我得自己解出來。

　　如果是往常，我就會用紙算算，可今天我破例了，今天我得做個實驗，我先拿出一刻度單位只有1立方厘米的細長量筒。

　　首先，用鉛筆在筷子上面一道分界線，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中吸水。隨后，將筷子筷子插入量筒中，并將水滴滴入量筒中，讓量筒內(nèi)水漲到筷子的'分界線上，記下水位刻度38毫升，之后我將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度34.5毫升，這兩次水位刻度的差就是一部分筷子的體積，即3.5立方厘米，用同樣的方法，我測量出了筷子另一部分5立方厘米。兩次測定結(jié)果相加得到兩雙筷子的體積為8.5立方厘米。

　　“呼，終于被我解出來了”，我長呼一口氣。

　　攻克數(shù)學難題作文600字 篇3

　　我翻開數(shù)學習題本――《成功》，和往常一樣飛速舞動著手中的筆，本以為能像平時一樣不停筆直到完成，可還是停在一道聰明題里，我瀏覽式的把題目看了一遍，覺得不懂做，便不再想，決定開學了再去問同學。

　　“滴滴滴”是qq上的同學來找我，請教我數(shù)學題呢！“41頁第八題怎么做？”一問就問到我唯一不懂的題，我厚臉皮，死也不愿意說自己不懂，讓他等一下，我急忙想。這次我仔仔細細一個字一個字地看題目，把被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)聯(lián)系在一起，加了、減了、乘了、除了，很快地就想出了答案，題目有說這四個數(shù)加起來得454，我便把它們加起來，當作驗算，真得454，我很開心，沒想到題目那么簡單，便打開聊天框把運算過程全部告訴了那個同學……過了十幾分鐘，他回話了――“奇怪？你最后的384除以32沒有余數(shù)，是不是做錯了？”

　　我不相信，把它們再加起來，還是得454，沒錯呀！但我用除法重新驗算，果然沒有余數(shù)！怎么回事？哪里出問題了？不會呀？每一步我都能解釋得清清楚楚，絕對沒問題！經(jīng)過多次反復思考，我發(fā)現(xiàn)自己沒有把余數(shù)算進去，可是一旦把余數(shù)加進去，它們最后的和就不是454了……之前的喜悅一下子煙消云散，變成了苦惱，總覺得腦袋被塞住了，怎么想也想不到，我對自己失去信心，打開qq，準備去問別的同學……突然，我感覺自己的腦中出現(xiàn)了動畫里面的情景：一個穿著白色衣服，扇動著白色翅膀，頭頂著光環(huán)，長得跟我一摸一樣的天使在說：“潘迪，其實這道題目并不難，你可以自己解決的，再想想吧，你一定可以的！”接著另一邊，是一個穿著黑色衣服，揮舞這黑色翅膀，露出可怕的獠牙，長得也是跟我一摸一樣的惡魔在說：“現(xiàn)在時間不多了！快抄別人的吧！”

　　我實在難以抉擇，平靜一下，決定靠自己，問別人，別人不一定懂，而且問別人不如自己解決的`印象深。我繼續(xù)舞動手中的筆，一張空白的草稿紙很快變得面目全非，我拿起另一張，計算、驗算、加加減減、乘乘除除，也曾多次地想要放棄，但還是堅持了下來……草稿紙一張又一張被消滅，我的腦子越來越亂，“我就不信了！”我徹底拋棄以前的方法，用另一種方法做，把公式什么的全丟掉，用自己獨特的方法做，不在最后加上余數(shù)，而是一開始就減去余數(shù)！我在草稿紙上把新的做法寫好，再進行驗算，全部加起來，很好，得到454，然后把被除數(shù)和除數(shù)除一遍，12余26！成功了！我打開聊天框，告訴他我做出了正確的答案，可他一直沒回話，下了？！真是可惜呢！我想了想，給他留了個言――“謝謝！”謝謝他來問我，如果他沒問，我的題目下還是空白的。謝謝他告訴我，我的答案錯了，如果他沒說，我就得在聽老師評講后急急忙忙地改，找不到自己真正錯的地方，自然也不會有現(xiàn)在這種自己解決問題后的喜悅了。

　　攻克數(shù)學難題作文600字 篇4

　　又要做題了，而且還是要求很麻煩的圓柱體表面積。唉，求表面積還真不容易。需要求出底面積和側(cè)面積，還得相加，稍不留神就會算錯，有沒有什么好辦法可以一塊求完呢?我思考著。看看底面積和側(cè)面積的公式吧!

　　S底=r2，有兩個底面，也就是2r2，再看看側(cè)面積公式：S側(cè)=2rh，將它們兩個相加在一起，提取同類項：2r，利用乘法結(jié)合律，組成一個新的公式：S表=2r(r+h)。一個新的公式從此誕生。有了這個公式只用相乘一次就萬事ok啦!

　　以前我曾經(jīng)求過環(huán)形面積，運用了一個公式：S環(huán)=(R2-r2),仔細想想，其實這也是公式的組合啊!由兩個圓相減，提取共同的，得到了新的公式。

　　這些新的公式的誕生都得歸功于靈活的偷懶!如果不是覺得太麻煩，其實也不會有這樣的公式。其實，靈活的運用公式也是很重要的，有時候，出題的人偷了一個懶，少說了一個條件，那么我們就可以多求一下。但是，有的地方需要我們偷懶，不偷懶都不可以。

　　數(shù)學日記解決數(shù)學難題的樂趣：有這么一道題：在一個大正方形里有一個內(nèi)切圓，大正方形的面積是20平方厘米，求圓的面積。

　　如果按照常理，我們應該先求出大正方形的邊長，也就是d。然后再求出r，最后求出面積�？墒�，在這道題里，怎么才可以求出r和d呢?除非開方，可是這樣是很麻煩的，而且肯定求不盡，怎么辦呢?這時候就需要靈活的運用公式了。既然圓的`面積公式是r2那么求不出r求r2也可以呀!這時候我們可以把它看作整體a，也就是說，我們只用求出a就可以了。a怎么求呢?正方形的面積應該是(2r)2，化簡之后就是4r2，也就是4a這樣呢我們就可以用204=5(cm2)求出a，再用515.7(cm2)。圓的面積就約為15.7cm2。這樣，不用開方，也可以求出圓的面積a。

　　有很多公式相互結(jié)合就可以組成一個簡單方便的實用新公式。

　　只要創(chuàng)新，其實在把巨人們吃過的饅頭揉在一起，做成一個新的花卷，那不也是很好嗎?

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