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心與心的溝通作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的心與心的溝通作文,歡迎大家分享。
心與心的溝通作文1
在教學當中,你身邊時刻圍繞一些還帶著幼稚氣息的男孩兒、女孩兒。
在他們的眼里,你是一個很有學問、很有素養(yǎng)、很有風度、魅力的人。你不僅是他們的老師、學長、還是他們的朋友!
在他們心里,生活中,總認為你是可以無話不談的朋友、知己。在他們找不到心靈依靠、找不到情感寄托的時候,你可以給他們借以溫暖的背榜、聽他們心靈情感的傾訴。然而這只是限于生活中。
而在教學中,你卻只能夠以一位教育者的身份呈現于他們的面前。因為這個時候,你只能、也只可以傳授他們知識和做人的相關理論知識。而至于生活中的一些經驗、和一些只能夠潛移默化的'知識、技巧。也只能課下交流。
的確,教育的一些弊端,確實存在于我們生活的方方面面。但是我們并不能否認,對于教育,我們現在只能以這種最直接的方式予以傳授。
我想,我們的人均經費,如果能夠再多一點兒,那么我們的學校教育就可以做得更好一些。因為我們可以讓學生有一個更良好的教學環(huán)境學習。讓一對一的教學模式更好的貼近學生學習和接受學習的新焦點。更好的一點,就是讓學生的心靈能夠更好的面對陽光,更好的接受更切實際的交流和輔導。讓他們心靈的創(chuàng)傷能夠更快、更好的痊愈。
學生的心理健康教育是我們現階段,做得很不好的一快兒。我們應該多開展這樣的咨詢服務平臺。讓學生能夠得到較為專業(yè)的心理健康輔導。
我想,這樣相對來說就會這比較好一些。
心與心的溝通作文2
一根繩子,一條紅線。滿懷著我們的期盼;顯露出我們的友誼;突顯出我們的羈絆。前不久的一場拔河比賽,更是我與同學一場心與心的交流。
要知道拔河可是我們班的強項,沒有哪個學期不是冠軍;蛟S別的班聽到我們班的稱號,就聞風喪膽了,所以我們班同學都對這次的冠軍充滿信心。
終于到了與二班開戰(zhàn)的時候,只見拔河隊員們一個個雄糾糾氣昂昂,顯示出一幅志在必得的神情,仿佛勝利已經是囊中之物了。噓——一聲響亮的哨聲響起。一二三,拉。一二三,拉。正當我們與二班的比賽進行的熱火朝天時,我突然腳下一滑,便沒了知覺。在昏迷的前一刻,我聽到了宣布二班獲勝的哨音。在昏迷時,我想了很多:我們班輸了,一定是因為我的原因,如果當時我注意一下,就不會摔倒了,我們班也就不會輸了。同學們呢?他們會怪我嗎?不過就算他們要怪我,我也無話可說,畢竟是我讓班級輸了……
然而事實卻不然。我醒來后,老師和同學不停地說一些安慰我的.話,并鼓勵我下一場比賽發(fā)揮出自己的實力,重新取得勝利。同學們的一番話,讓我非常感動,我下定決心在下次的比賽中盡自己最大的努力讓班級獲得勝利。
拉拉隊在旁吶喊助威,老師的嘴里喊出一聲聲有力而有節(jié)奏的聲音。“噓——”哨聲響起,我們終于贏了!此時此刻,我們把這幾天藏在內心深處的感情全部都釋放出來,化作一滴滴淚水,澆灌著這片我們曾經傷心、奮斗、歡喜過的土地。
這場拔河比賽,我們不僅僅戰(zhàn)勝了其他班,取得了勝利,更是在象征我們友誼的土地上開遍無數艷麗絕倫的友誼之花!更是一次心與心的交流!
心與心的溝通作文3
懷有一顆感恩的心,你會了解人世間的真情;懷有一顆誠實的心,你就學會了怎樣腳踏實地地去生活;懷有一顆善良的心,你會善待你身邊的所有人。同學們,你和你的親人有過面對面深入了解過彼此嗎?深入地交心交談嗎?在一個難得睡懶覺的早晨,我和媽媽躲在溫暖的被窩里,開始了一場心與心的交流?
我好奇地問媽媽“:媽媽,怎樣做才能做一個成功的小孩呢?”“孩子嗎?我想孩子只要能辨清是與非就是一個成功的孩子了!蔽业'“花木蘭”媽媽心平氣和地回答道,“還有,一個具備德·才·貌這3點的孩子,一定前途無量!德:擁有良好的品德,會更受身邊人的愛戴。才:你會發(fā)現你身邊肚子里有墨水的才子才女,很受人歡迎,這正是因為他們的談吐不凡。貌:要成功,就要外表帥氣漂亮,這樣你給別人的第一印象才好,但是,外在的美不是最重要的哦!”我似乎懂得些了什么。?
我突然想起了色彩的小測試,便問媽媽“媽媽,你喜歡什么顏色?”“恩……我喜歡夢幻的紫色!”媽媽高興地回答道。我告訴媽媽紫色是代表夢幻·憂郁,適合做的職業(yè)是:作家·藝術家。緊接著我列出了幾種顏色,分別是藍色·紅色·黃色·綠色……我排列的順序是黃·藍·紅·綠·紫·灰·褐·黑,我是一個充滿希望但又沉浸的一個人,我現在有活力,執(zhí)行力不錯。不過小女生有點虛榮心,也沒關系吧!我?中性嗎?真奇怪!我的欲望不是很強,我不憂郁呢!?
同學們,找個時間,抽個時間,和你的親人面對面深入了解了解彼此吧!敞開你的心房吧!讓你的心出來曬曬太陽吧!
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