體操運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀及方發(fā)略談作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的體操運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀及方發(fā)略談作文，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習(xí)的巨大壓力使得學(xué)生身心疲憊，不少學(xué)生雖然愿意上體育課，但它們真正喜歡的是體育課不需要做作業(yè)，不需要背書，可以輕輕松松溜達(dá)的氛圍，他們對(duì)體育本來就興致不高，學(xué)習(xí)與中考無關(guān)的體操動(dòng)作當(dāng)然就興趣索然了。不排除有的學(xué)生愛干凈，唯恐體操練習(xí)弄臟衣服遭到家長斥責(zé)的現(xiàn)象。既然學(xué)生不愿學(xué)體操，責(zé)任心不強(qiáng)的老師也就順理成章將其棄之一旁了。六是器材不足，設(shè)施陳舊。場地的使用，器材的安排，都應(yīng)該成為有利于教學(xué)的客觀因素。有的學(xué)校原本體操器材就嚴(yán)重不足，加上年久失修，保養(yǎng)不力，單雙杠東倒西歪、銹跡斑斑，這樣的器材是不可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的情趣的。另外，人多器材少，練習(xí)量不夠，還沒掌握動(dòng)作就到下課時(shí)間，學(xué)生感覺乏味，學(xué)習(xí)欲望大打折扣也就在清理之中。此外，體育老師是教學(xué)的組織者，課的成功與否關(guān)鍵在教師。體育老師應(yīng)排除其他因素的干擾，在體操教學(xué)中，注意全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，針對(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)安排有一定的負(fù)荷性的練習(xí)，多采用趣味性、游戲性和競賽性的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的積極主動(dòng)性，同時(shí)加強(qiáng)組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

　　一、教學(xué)效果及反思

　　以學(xué)生興趣愛好入手，帶領(lǐng)學(xué)生全員參與，開展學(xué)生喜聞樂見的體育活動(dòng)，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。反思：

　　一是合作學(xué)習(xí)模式能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。充分展現(xiàn)了教師能圍繞學(xué)生的“學(xué)”而教，并較好地發(fā)揮、調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，這樣比教師單純講解、示范、反復(fù)練習(xí)的教學(xué)效果有了明顯的提高。

　　二是合作學(xué)習(xí)改進(jìn)了以往傳統(tǒng)教學(xué)整齊劃一的課堂教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)提供切實(shí)可行的條件。

　　三是采用“思考—嘗試—結(jié)論—練習(xí)”的教學(xué)模式，注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生“想一想“”練一練”“問一問“”試一試”，尋求自己解決問題方法。

　　四是在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生個(gè)人所追求的結(jié)果不僅有益于他自己，而且也有益于小組的其他成員。合作的努力，使得學(xué)生們都投入了一種追求互利的活動(dòng)過程中，大家擁有一個(gè)共同的命運(yùn)。在合作學(xué)習(xí)情境中，通過共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)作互補(bǔ)，共同努力，共同提高，從而達(dá)到整體優(yōu)勢，況且在體育運(yùn)動(dòng)中，很多項(xiàng)目必須通過合作配合，才能夠完成。因此，學(xué)生為了完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，就必須具有協(xié)作意識(shí)。同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自控能力也得到了培養(yǎng)和提高。

　　效果：預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，預(yù)計(jì)課平均心率：120-140次/分，運(yùn)動(dòng)密度40%-55%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：70-80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180度下，20%的學(xué)生完成動(dòng)作姿勢優(yōu)美、協(xié)調(diào)規(guī)范、有明顯騰空轉(zhuǎn)體過程、落地穩(wěn)定性較好。80-90%的學(xué)生能夠基本完成成套組合動(dòng)作。能夠達(dá)到發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等各方面身體素質(zhì)。通過成套組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)身體能量。學(xué)生不僅在身體上得到鍛煉，思維能力也得到發(fā)展。使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在心理和生理上都有獲得成功的喜悅感受。激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，學(xué)生們互幫互學(xué)，增進(jìn)集體意識(shí)和責(zé)任榮譽(yù)感。與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分鍛煉。

　　二、結(jié)語

　　綜上所述，目前中學(xué)體操教學(xué)的現(xiàn)狀必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。體操在我國奧運(yùn)戰(zhàn)略和全民健身戰(zhàn)略中占有十分重要的地位，擔(dān)負(fù)著在奧運(yùn)會(huì)爭金奪銀的重任，是我國競技體育的強(qiáng)項(xiàng)，也是學(xué)校體育和群眾性體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，具有其他運(yùn)動(dòng)不可替代的特點(diǎn)和功能，具有獨(dú)特的文化、健身和娛樂價(jià)值。

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