第一次科學(xué)嘗試作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的第一次科學(xué)嘗試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次科學(xué)嘗試作文1
昨天晚上，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的工具有：一個(gè)盒子、一個(gè)沒(méi)有搭好的小水車(chē)和一個(gè)像注射器一樣的`東西。
我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，心里特別興奮�？墒牵l(shuí)也沒(méi)有想到，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始就讓人感到郁悶。第一：不知道是水車(chē)本身有毛病，還是我沒(méi)把水車(chē)安緊；一往上澆水，它就散架了。真是氣人！后來(lái)發(fā)現(xiàn)，還是自己沒(méi)有安緊。第二：等水車(chē)裝好后，卻總是無(wú)法將那個(gè)像注射器一樣的東西灌滿水，真是讓人著急。不過(guò)，最終我還是把問(wèn)題解決了；先把它放在水里，再把它里邊的氣擠光（能看見(jiàn)冒泡泡），然后再把手松開(kāi)，水就灌滿了（如果它全身都漂在水面上，就要繼續(xù)這樣做）。我用它往水車(chē)上澆水，水車(chē)就轉(zhuǎn)了。
從這次實(shí)驗(yàn)里，我發(fā)現(xiàn)：如果澆的水多，水車(chē)轉(zhuǎn)得就快；水少轉(zhuǎn)得就慢。另外，水的速度快，水車(chē)轉(zhuǎn)得快；水的速度慢轉(zhuǎn)得就慢。
第一次科學(xué)嘗試作文2
這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了許多科學(xué)與發(fā)現(xiàn)的課文，我不禁想起了我的一次科學(xué)嘗試——“水浸不濕的手指”。
我準(zhǔn)備好了材料——胡椒粉、水杯和水，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先把水杯裝滿了水，等杯內(nèi)的水平衡后小心地撒進(jìn)磨得很細(xì)的胡椒粉，直到胡椒粉蓋住整個(gè)水面。這時(shí)，我慢慢地將手指伸進(jìn)水里，然后拔出。我驚呆了——我的手指竟然完全沒(méi)有被水浸濕，是干燥的！
我?guī)е苫蟛唤獾男那槿?wèn)爸爸為什么會(huì)這樣，爸爸說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理很簡(jiǎn)單，伸進(jìn)水里的手指，只有擊破水面的'膜才會(huì)被浸濕，而胡椒粉強(qiáng)化了這層膜，使水分子聚合到一起。杯里的水就像一個(gè)氣球，受到外力擠壓它就會(huì)收縮，所以你的手指伸進(jìn)水里就不會(huì)被水浸濕。"原來(lái)是這樣呀，科學(xué)真神奇呀！我在心里感慨道。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不但讓我大開(kāi)了眼界，而且讓我明白了：只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)。
第一次科學(xué)嘗試作文3
今天，我做啦一個(gè)科學(xué)嘗試，并且也成功了。
首先，我做的是一個(gè)既能擦掉鉛筆字的橡皮，也是一個(gè)清除橡皮屑的能手。現(xiàn)在的你還不知道這是什么吧！讓我來(lái)告訴你我的步驟吧！
步驟一：準(zhǔn)備材料，都有膠水、毛筆頭、橡皮、瓶蓋和一張紙。
步驟二：將橡皮的一頭用小刀轉(zhuǎn)一個(gè)洞，一定要和毛筆頭的園大小一樣呀！
步驟三：將毛筆的另一端涂上膠水，然后再將毛筆頭插進(jìn)剛才在橡皮上開(kāi)的'洞
這樣，一個(gè)既能擦字又能掃除橡皮屑的小發(fā)明就完成了。
步驟四：雖然小發(fā)明完成了，但是那橡皮屑不是還是能堆成堆嗎？于是，我又用一個(gè)瓶蓋和一張被疊成條形的紙做啦一個(gè)裝垃圾的。
我的這個(gè)小發(fā)明的用處是什么？現(xiàn)在的同學(xué)把橡皮屑一吹就完事，可他們沒(méi)有想過(guò)后果。這樣既不衛(wèi)生，也弄臟了前面同學(xué)的衣服，而我的發(fā)明就是針對(duì)這的。
這是我第一次嘗試科學(xué)發(fā)明，所以也有許多的不足，請(qǐng)諒解。
第一次科學(xué)嘗試作文4
科學(xué)老師又布置了我們一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，可做起來(lái)可難嘍！
我在家里想啊想，橋這么做，我抓了一下頭皮，忽然，我想到用六個(gè)腳吧橋身固定牢，想到一半我就開(kāi)始做了，做一下想一下······我做到最后一步，貼！可我又怕貼破，就叫爸爸來(lái)幫忙，爸爸教了我做橋的'步驟，我慢慢做，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)橋就被我做好了。
我開(kāi)始往上加?xùn)|西，一本書(shū)，兩本書(shū)，三本書(shū)，四本書(shū)······十本書(shū)，十一本書(shū)，突然！橋有一點(diǎn)搖晃，第十四本書(shū)時(shí)，”哐“的一聲橋和書(shū)一起倒在了書(shū)桌上，我對(duì)這一次試驗(yàn)十分不滿意，又重新改裝了橋，把支撐的地放加了平面，用固體膠膠了橋面和支撐點(diǎn)，好！我又開(kāi)始試驗(yàn)載重量，一本書(shū)兩本書(shū)，三本書(shū)，四本書(shū)······十本書(shū)，十一本書(shū)，十二本書(shū)，一直到二十本書(shū)，我敢覺(jué)好像不行了，二十本書(shū)，哐！又倒了下來(lái)，這一次我還有點(diǎn)滿意。
這么一座橋，就花費(fèi)了我一個(gè)上午的時(shí)間。
第一次科學(xué)嘗試作文5
在我五彩繽紛的童年里，有著不計(jì)其數(shù)的小實(shí)驗(yàn)，就拿我的第一次科學(xué)嘗試來(lái)講吧！
那是在五年級(jí)的一個(gè)星期天，我做完作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，猛然想起前些日子在書(shū)上看到人工彩虹的制作方法，與其坐在這里發(fā)呆，不如自己動(dòng)手試一試。
我拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，一面鏡子，一把手電筒，一些水，一張白紙。我先往盤(pán)子里倒一些水，把鏡子立在水中，再向后微微傾斜，呈一仰角。然后再把手電筒放在近水處對(duì)著鏡子面照射，圖畫(huà)紙放在手電筒上方，正對(duì)著鏡子的`反光處�！巴�！彩虹出現(xiàn)了，我成功了，成功了……”我連忙去叫媽媽?zhuān)屗窒砦业南矏偂?/p>
大自然中無(wú)奇不有，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都充滿著科學(xué)道理，而且簡(jiǎn)單又有趣。其實(shí)科學(xué)就在你我的身邊，只要你認(rèn)真觀察，積極思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與歡樂(lè)！
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