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寫師生之間愛的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的寫師生之間愛的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫師生之間愛的作文1
老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會，面對老師的誤會，同學(xué)們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。
1、當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因為當(dāng)老師正在對你進(jìn)行批評時，老師的情緒也是很激動的'，如果在這個時候頂撞，老師的情緒會更激動，結(jié)果只會適得其反，并且老師還會認(rèn)為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了，要辯解也要等到事后，這是對老師最起碼的尊重。否則，只會讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對老師產(chǎn)生意見，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說你幾句也是為你好，有時候言詞過于激烈一些是可以理解的，即使有哪個地方說的不對也不應(yīng)該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說的不對可以提出來，不好意思當(dāng)面說可以采用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想，師生之間的誤會應(yīng)該沒有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認(rèn)為是比較好的一種，誤會如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對待他人。可是面對誤會，極少一部分同學(xué)采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學(xué)會寬容，學(xué)會忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實，老師的出發(fā)點都是為了我們，這種“愛的誤會”是不必辯解的。
最后，向各位老師提一點意見：請各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論，以減少師生之間的誤會，讓師生之間的關(guān)系更和睦！
寫師生之間愛的作文2
哥哥家門前有棵樹，樹上有一個鳥窩。
近日見窩中多了一只雛鳥，每日父母都會給他喂食。前天，大鳥不見了，哥哥說大鳥死了，是被鄰居家的小孩用彈弓打死的。
多可憐的鳥兒��！剛剛出生便沒了父母！
后來，窩中又來了一只大鳥，他不但沒把雛鳥趕出去，反而照護(hù)他起來。
“那是什么？”
“鳥�！�
“是什么鳥��？”
“不知道，這大概也是喪父之鳥吧！”哥哥感慨起來。
“那它為什么照護(hù)小鳥？”
“動物父母的本能�！备绺绮灰詾槿坏恼f。
“哦！”
自此我天天觀察他們，發(fā)現(xiàn)這位“養(yǎng)父（母）”甚至比原來的鳥爸爸（媽媽）更加盡職！不但每日給雛鳥端水送飯，鳥兒睡覺時還在一旁守護(hù)著他。這僅僅是養(yǎng)父？僅僅是動物的本能？
“我要是能體會一下這種感覺就好了。”
“你難道沒有體會過嗎？”哥哥在一旁瞇著眼睛問道。
“我？我體會過嗎？”我越來越猜不透表哥了。
“嗯啊�！闭f完，他回房敲起了鍵盤。
有嗎？我有體會過這種溫馨的.感覺嗎？這種甚似母愛，卻又絕非親子之情的愛，我何時體會過？
回到書房，打開電腦，習(xí)慣性的翻開“師”的好友欄，打開老師空間里那些充滿師生回憶的照片，嘴角邊不知何時多了一抹幸福的微笑。
“對了！這種感覺……是師生之情��！”我恍然大悟“甚似親子情，又非母女情！”
回眸兩年，師生之間深深地羈絆。
苦苦尋找，昔日時光為何如此短暫！
尊師離校，學(xué)生怎能不日夜掛念？
青青校園，我們?nèi)杖找挂拱涯嗯危?/p>
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