聽(tīng)寫“表演”-五年級(jí)-記敘文

　　大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的聽(tīng)寫“表演”-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，我有幸給同學(xué)們報(bào)聽(tīng)寫。我念完之后發(fā)現(xiàn)，這次的聽(tīng)寫仿佛一場(chǎng)精彩的表演。哈哈，你一定很奇怪：聽(tīng)寫和表演有什么關(guān)系呢？這還得從那節(jié)語(yǔ)文課說(shuō)起。

　　記得那時(shí)，我拿著語(yǔ)文書(shū)，信心滿滿地走上了講臺(tái)。等大家撕好了紙、寫好了名字，我大聲地讀出了第一個(gè)詞：“招牌�！鼻�！“尖子生”張思蕊不到十秒鐘就寫完了。看！那個(gè)“低等生”李晨陽(yáng)正在那抓耳撓腮呢！他沒(méi)有同桌，只好一會(huì)兒看看前面，一會(huì)兒瞅瞅后面，可是還是沒(méi)有看到。我想：“招牌”很好寫啊，他怎么就不會(huì)呢？繼續(xù)，下一個(gè)：“擔(dān)憂。”我正好看到了第一排的張晨卓，他把“憂”的“尤”寫成了“龍”，還自信滿滿地東張西望，故意讓別人看到自己的紙。再往下：“急切�！边@時(shí)，李晨陽(yáng)的筆“不小心”掉到了地上，他跑過(guò)去時(shí)隨意地瞄了張思蕊的紙一眼，迅速狂奔回座位，拿起筆“刷刷”地寫了起來(lái)。我拿起筆，在我手邊的紙上寫上了“李晨陽(yáng)”三個(gè)字……

　　往后，每當(dāng)我念到一個(gè)詞時(shí)，總會(huì)有那么四五個(gè)同學(xué)發(fā)生點(diǎn)“小意外”，風(fēng)把你的紙吹跑啦、我的筆掉到地上啦、他要借塊橡皮啦……

　　突然，我念到了一個(gè)詞：“瞻仰�！惫�哈，這次下面的表演可精彩啦！我看到很多人在給紙“做手術(shù)”，你用橡皮擦擦、我用膠帶粘粘、他用鋼筆劃劃……

　　下來(lái)的詞語(yǔ)都很難寫，什么“磅礴”、“黯然”、“簸箕”、“骨髓”……這次的“表演”可精彩多啦！

　　看著下面精彩的“表演”和手邊寫滿名字的紙，我突然想起，我是否也在座位上“表演”過(guò)呢？還有你，記住，這樣的“表演”真的精彩嗎？

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