誓做雄鷹放飛孩子

　　有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了，幾天后人們在山坡上發(fā)現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故的死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

　　孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港；要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，終究是無法避免的，人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。

　　然而，試看今日之中國哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒經過歷練，從來都是在父母的呵護下小心地生活。上學，有父母接送，由父母幫助背書包；生活有父母幫著洗被子，穿衣服系鞋帶，去夏令營，也是父母準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……

　　試想，這樣一群“鷹”飛出籠子后將要如何生活，他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服系鞋帶，另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家。這樣可笑的事情居然發(fā)生在現實生活中，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育就會有這樣的孩子。

　　并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能培養(yǎng)。有位名人曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。

　　可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的樹干為何巋然不動？那是由于他從巨石中探出身體的時候已經飽受了苦難的摧殘。可曾見過翩翩飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄�。磕鞘怯捎谄评O而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠出雙翅。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“白玉不毀，孰為硅璋？”，古人雖已遠去，但言猶在耳�。�

　　有人說，國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去練就雙翅！

　　有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了，幾天后人們在山坡上發(fā)現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故的死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

　　孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港；要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，終究是無法避免的，人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。

　　然而，試看今日之中國哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒經過歷練，從來都是在父母的呵護下小心地生活。上學，有父母接送，由父母幫助背書包；生活有父母幫著洗被子，穿衣服系鞋帶，去夏令營，也是父母準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……

　　試想，這樣一群“鷹”飛出籠子后將要如何生活，他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服系鞋帶，另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家。這樣可笑的事情居然發(fā)生在現實生活中，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育就會有這樣的孩子。

　　并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能培養(yǎng)。有位名人曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。

　　可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的樹干為何巋然不動？那是由于他從巨石中探出身體的時候已經飽受了苦難的摧殘。可曾見過翩翩飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄��？那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠出雙翅。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“白玉不毀，孰為硅璋？”，古人雖已遠去，但言猶在耳�。�

　　有人說，國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去練就雙翅！

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