以‘懲罰’為話題——罰出的精彩-六年級(jí)

　　罰，是個(gè)痛苦的字眼兒，很多人看到它，想必心中都會(huì)發(fā)酸。因此，有人會(huì)說(shuō)：唉，世界上為什么會(huì)有罰這個(gè)字呢？

　　現(xiàn)在，中國(guó)雖說(shuō)強(qiáng)大，可中國(guó)的教育卻非常落后，就說(shuō)日本與韓國(guó)吧，他們的實(shí)力雖不如中國(guó)，可他們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)。

　　中國(guó)的孩子缺乏獨(dú)立性，也沒有群體合作意識(shí)，有的孩子甚至自私自利，一副天下唯我獨(dú)尊的氣派。而日本孩子卻不一樣，他們?cè)谥袊?guó)參觀時(shí)，有人曾采訪過(guò)他們，這樣問道：你們來(lái)中國(guó)有什么感受？卻得到了這樣一個(gè)回答：美！太美了！我們長(zhǎng)大以后一定要征服它，占有它。為此，中國(guó)專家曾擔(dān)憂過(guò)，雖然過(guò)了數(shù)年，還沒有這個(gè)局面，但仍要警示。

　　罰，也是一種愛，每個(gè)人都會(huì)有被罰過(guò)的經(jīng)歷。

　　我也有過(guò)一次，那一次令我特別難忘，僅僅一個(gè)手勢(shì)，就斷送了我一個(gè)好學(xué)生的形象。

　　那是一個(gè)下午，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做一道題，有點(diǎn)復(fù)雜。心里在想，不就是一道數(shù)奧題，對(duì)我來(lái)說(shuō)，小意思，很快我就搞定了。

　　當(dāng)我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)，還好，我是第一個(gè)！心中涌動(dòng)著莫名的興奮。過(guò)了一會(huì)，我看見有一位蝸牛&中的先行者也好了，就向他打手勢(shì)示意，可沒想到的是，這個(gè)手勢(shì)令我有點(diǎn)痛。

　　老師出現(xiàn)了，她手一指，我誤以為請(qǐng)我回答，結(jié)果迎接我的是一陣怒吼：站起來(lái)，給我站一節(jié)課，下課滾到辦公室寫檢討，罰抄課文，放學(xué)留下來(lái)，讓家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)。我被這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變嚇呆了，天呀，一直是班上頭的我，今天卻被當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)。更從未有過(guò)經(jīng)歷請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，那可是跟我一點(diǎn)也不沾邊的事啊。

　　那天晚上，記不清是幾點(diǎn)才合上眼，只知道醒來(lái)的時(shí)候，枕角還是濕的。

　　罰，是嚴(yán)酷的，在我心里給我留下了深刻的記憶。