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爭(zhēng)論作文500字_初一作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的爭(zhēng)論作文500字_初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文1
夜深了，一陣陣喧鬧聲從文具盒里傳來(lái)。原來(lái)，是文具們正在吵架呢！
一根又長(zhǎng)又細(xì)的鉛筆眉毛倒豎，用手點(diǎn)著圓珠筆的鼻子，火氣沖天地說(shuō)：“你看你長(zhǎng)得五大三粗，圓鼻頭，哪有我這么苗條可愛(ài)！”
圓珠筆毫不示弱地說(shuō)：“你這個(gè)骨瘦如柴過(guò)時(shí)的家伙，只有低年級(jí)的小同學(xué)才喜歡你，幼稚！寫上去的`字跡保存不了多久，還白白犧牲我?guī)讉�(gè)卷筆刀大哥的性命�！�
橡皮擦對(duì)改正液說(shuō)：“你身上的味兒太刺鼻，涂上你，半天才干透，麻煩！”
修正帶對(duì)橡皮擦說(shuō)：“你又矮又小，用不了多久還搞得一桌的污垢，臟兮兮！”
突然，書包城的拉鏈卷門被練習(xí)冊(cè)衛(wèi)兵打開，寶兔文具盒汽車飛馳而來(lái)，“唰！”地停在大伙兒面前作。幾個(gè)嚴(yán)肅的墨水保安下車，隨后華麗尊貴的鋼筆身穿金光閃閃的大禮袍走下車，神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“你們這幾個(gè)刁民在這兒瞎嚷嚷啥？有誰(shuí)比我更值錢，更高貴呢？”
正當(dāng)它們爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，小主人被吵醒了。當(dāng)問(wèn)清楚原因后，小主人哈哈大笑著說(shuō)：“大家別吵了，鉛筆可以隨時(shí)請(qǐng)橡皮擦糾正錯(cuò)誤，改正液、改正帶使用方便，圓珠筆、鋼筆字跡保存時(shí)間長(zhǎng)……誰(shuí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。大家必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能幫助人們更好地學(xué)習(xí)、工作�！�
文具們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文2
四年級(jí)二班明天要去看電影《一個(gè)都不能少》，可到今天，他們?yōu)榘l(fā)電影票的事，還爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交，一時(shí)決定不下來(lái)。下面，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)的意見(jiàn)。
孫明:(小隊(duì)干部)
我認(rèn)為給平時(shí)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)努力的同學(xué)發(fā)好票，給表現(xiàn)不好的同學(xué)發(fā)差票。因?yàn)檫@樣做對(duì)差學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次觸動(dòng)，使他們知道學(xué)習(xí)不好、給班上抹黑是可恥的`，以后能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
林一:(中隊(duì)干部)
我不同意孫明的意見(jiàn)。我認(rèn)為看電影的目的是使每一位同學(xué)都接受一次教育。這對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)都應(yīng)是均等的，不能因?yàn)橛行┩瑢W(xué)，平時(shí)表現(xiàn)不好就把差票給他們。還有，給表現(xiàn)不好的同學(xué)發(fā)差票，或許會(huì)對(duì)他們有所觸動(dòng)，但會(huì)不會(huì)使他們從此灰心喪氣，抬不起頭來(lái)呢?
魏冬:(普通同學(xué))
我贊同按順序發(fā)，誰(shuí)發(fā)到什么就是什么，這對(duì)每一個(gè)同學(xué)可能會(huì)公平一點(diǎn)兒。就像摸獎(jiǎng)一樣，誰(shuí)摸到誰(shuí)就有運(yùn)氣;誰(shuí)沒(méi)摸到，誰(shuí)就自認(rèn)倒霉。
吳琦:(中隊(duì)干部)
我反對(duì)這種方法。我們?cè)趯W(xué)校里，大家都是集體中的一員，應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。難道我們?nèi)绦难劬暤耐瑢W(xué)看不了電影而不去幫助他們嗎?我們能安心地只顧自己看電影嗎?我贊同先把好票發(fā)給眼睛不好的同學(xué)，余下的電影票再按順序發(fā)給其他同學(xué)，這樣既發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的精神，又體現(xiàn)了公平。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文3
小明是個(gè)非常好學(xué)的學(xué)生，所以經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。但是，有一天他的文具不愿意了！
作業(yè)本說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人就沒(méi)辦法寫作業(yè)，你們誰(shuí)的功勞比我大？”
鉛筆聽(tīng)到后不樂(lè)意了！它說(shuō)：“呃，你的功勞大！吹牛的吧！如果沒(méi)有我，你還不就只是一個(gè)破本子，放在那里什么用也沒(méi)有！還敢說(shuō)你的功勞大，明明是我的功勞大�！�
作業(yè)本說(shuō)：“我的功勞大。”
鉛筆說(shuō)：“我的功勞大。”
……
橡皮受不了了，它說(shuō)：“你倆別吵了！如果沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)了怎么辦？還不是我把錯(cuò)誤給搽干凈了？要不是我，小主人就會(huì)被批評(píng)，所以說(shuō)功勞我最大！”
鉛筆刀也不樂(lè)意了：“如果沒(méi)有我，鉛筆就沒(méi)有辦法寫字，作業(yè)本也就沒(méi)有任何用處了！作業(yè)本上沒(méi)有字也就沒(méi)有錯(cuò)誤，橡皮也就沒(méi)法用，明明我的`功勞最大！”
課本激動(dòng)地說(shuō)：“你們都別吵了！如果沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法學(xué)習(xí)知識(shí)，檢查作業(yè)，所以我的功勞最大�！�
筆筒喊了起來(lái)：“你們都別吵了！吵得我頭都疼了！如果沒(méi)有我，你們都無(wú)家可歸，我的功勞才最大！”
“我的功勞最大！”
“我的功勞最大！”
……
只有書桌默默無(wú)言。
大家吵了一會(huì)兒，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)書桌：“你怎么不說(shuō)話？”
書桌說(shuō)：“有什么好爭(zhēng)論的，在小主人的學(xué)習(xí)中，大家每一個(gè)人都有自己的功勞。正因?yàn)槲覀兇蠹引R心協(xié)力，再加上小主人自己的勤奮好學(xué)，才讓小主人變得十分優(yōu)秀。”
大家聽(tīng)了它的話，都慚愧地低下了頭。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文4
在河岸兩邊，又許多鵝卵石靜靜的躺在那里，也不知哪天哪個(gè)人在河邊垂釣時(shí)，一不小心把身上的玉佩掉了下來(lái)。
“哎喲”玉佩喊道，“我這是掉到哪啦？我要回家�！�
“這是河岸，要想回去，就要有人把你拾到。否則，就要永遠(yuǎn)呆在這！“她的.吵生驚醒了旁邊的鵝卵石。
“你是誰(shuí)？離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別碰臟我的衣裳。我，可是天生給達(dá)官貴人佩戴的，哪能像你們這些‘鄉(xiāng)巴佬’，只能做鋪路石？”玉佩輕蔑地說(shuō)。
鵝卵石聽(tīng)她這樣說(shuō)，并不生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你怎么可以這樣說(shuō)呢？做鋪路石也好，做玉佩也好，都是為人們作貢獻(xiàn)的，沒(méi)有高低貴賤之分！”正所謂‘天生我材必有用’！”
“哼！”玉佩十分不服氣�！澳銘{什么這樣教育我，我可比擬有教養(yǎng)多了，自己生得賤，就找一千個(gè)理由，反正……“
玉佩的話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了“隆隆聲“，原來(lái)是一輛大鏟車開了過(guò)來(lái)，它把玉佩和鵝卵石一起鏟進(jìn)了翻斗車?yán)�，運(yùn)到了城鎮(zhèn)。
“只要我跳下去，就自由了！“玉佩興高采烈地喊。
“不可以，跳下去你會(huì)沒(méi)命的！“鵝卵石叫道。
“什么不可以，我，什么事做不成，你呀！就去做鋪路石吧！”
說(shuō)完，便一縱身跳了下去，正巧，從對(duì)面開來(lái)了一輛車，把玉佩壓得粉身碎骨。
“唉，要早聽(tīng)我的，就不至于……”鵝卵石傷心說(shuō)道。
后來(lái)，那塊鵝卵石幸運(yùn)的成為一件工藝品，掛在櫥窗里被人稱贊，被人欣賞。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文5
有一天夜里，小明正沉浸在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，可淘氣的五官們便開始了爭(zhēng)論，它們要比比誰(shuí)最有用。
眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)著明亮的眼珠說(shuō)：“我最厲害！有了我，主人就可以看到世界的千變?nèi)f化了。"耳朵聽(tīng)了不服氣的說(shuō)："切!我還可以讓主人聽(tīng)到美妙的歌曲嘞！”鼻子聽(tīng)了也不甘示弱，大聲地說(shuō)道：“你們都不如我，我可以讓主人聞到香味！”“比起聞，吃更好吧�！弊彀头磫�(wèn)道。這時(shí)，眉毛高傲的說(shuō):"主人把我放在最高處，一定是因?yàn)槲矣胁鸥桑?眼睛質(zhì)問(wèn)道：“那你說(shuō)說(shuō)，你有什么能耐?"'我，我可以讓主人變得更美！”“哼，這算什么本事，我還可以與人溝通呢！”嘴巴不服的說(shuō)。眉毛正要反駁時(shí)，手哥哥站了出來(lái)，說(shuō)：“你們都有本事�！薄安挪皇悄�，我才有本事!''耳朵說(shuō)道，隨后，眉毛也爭(zhēng)論了起來(lái)。手哥哥語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“你們都很重要。如果沒(méi)了眉毛，主人就不漂亮了；如果沒(méi)了眼睛，主人就找不到前進(jìn)的方向了；如果沒(méi)了鼻子，主人就不能聞到花香了；如果耳朵沒(méi)了，主人就聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)了；如果嘴巴沒(méi)了，主人就不能品嘗美食了。所以，我們要共同進(jìn)步。"大家都表示贊同。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文6
俗話說(shuō)：知兒莫如父母，爸爸媽媽都很了解我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但我和爸爸、媽媽之間默契卻不多,還時(shí)常有些小的沖突和小的爭(zhēng)論，有些沖突常常造成我們之間“頂�！保贿^(guò)有時(shí)的爭(zhēng)論還是很有益的。這次我就來(lái)講講一次有意義的小爭(zhēng)論。
有一次學(xué)校放假，回家后我就開始做作業(yè)。我通過(guò)認(rèn)真的計(jì)算判斷和仔細(xì)的`檢查修改以后把做好的作業(yè)交到爸爸手中，我心里暗暗高興：“這次爸爸準(zhǔn)夸獎(jiǎng)我�！卑职址瓉�(lái)覆去地看，然后說(shuō)我做錯(cuò)了一道題，是一道判斷題，題目是：鈍角都大于90度。爸爸說(shuō)這道題是對(duì)的，我堅(jiān)持說(shuō)是錯(cuò)的，我和爸爸爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，都試圖以道理說(shuō)服對(duì)方。
我說(shuō)：“大于90度的不單單是鈍角，還有平角、周角啊。”
爸爸緊接著說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)啊，但題目沒(méi)有問(wèn)平角和周角，只是說(shuō)鈍角都大于90度。只要是鈍角就大于90度，沒(méi)錯(cuò)。題中沒(méi)有問(wèn)的你就不應(yīng)該去考慮。”
一場(chǎng)小爭(zhēng)論激烈地展開了，但到最后我仔細(xì)想了想，明白了爸爸的話，是我沒(méi)有把鈍角的概念和鈍角的特點(diǎn)理解透，爸爸的判斷是對(duì)的。我不應(yīng)該跑題去考慮與題目沒(méi)有關(guān)系的平角和周角。
現(xiàn)在我明白了，在家長(zhǎng)面前我們小孩也可以和他們爭(zhēng)論，只要心里有想法、有疑問(wèn)，就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)出來(lái)不就等于沒(méi)有嗎？不能怕?tīng)?zhēng)論，爭(zhēng)論到最后，就會(huì)使我們明白到底誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的，為什么是對(duì)的，為什么是錯(cuò)的。這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)是有幫助的。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文7
今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！
早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒(méi)人要了，就拿起筆在上面展示我的`“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫！？”額，好慘！惹中她了！“請(qǐng)聽(tīng)我解釋！”我再三請(qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過(guò)頭去，不再理我。看來(lái)，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！
這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。
原來(lái)下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭��！我再也忍不住了，決定給她寫個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。
一個(gè)豎笛讓我們和好了！
音樂(lè)課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè)的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很�。ㄖ挥形衣�(tīng)見(jiàn)了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張�。∫婚_始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來(lái)，我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來(lái)一樣開心地聊了起來(lái)。
��！籠罩在我心頭的愁云終于散去！
我們和好了！爽��！
爭(zhēng)論作文500字_初一作文8
那是一個(gè)夏天的中午，烈日炙烤著大地，悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。
哈哈，你們追不到我吧！一個(gè)得意的聲音傳來(lái)，男生騎車的身影從我身旁閃過(guò)。咣，只見(jiàn)那位飆車的學(xué)生和一位叔叔的電動(dòng)車親密接觸，路上的人們也因這一小小的`變故紛紛駐足回頭。你這娃娃咋搞的，車蹬那么快干嗎？叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅。不就撞了你一下嗎？跟誰(shuí)欠了你多少錢一樣。男生理直氣壯，臉上寫著不屑。本來(lái)一句對(duì)不起可以解決的事，只因男生的態(tài)度而爭(zhēng)執(zhí)不下。
雙方唇槍舌劍不見(jiàn)有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個(gè)男生卻越說(shuō)越來(lái)勁。周圍的人開始指指點(diǎn)點(diǎn)，而一旁觀望的學(xué)生則選擇明哲保身。你這小子哪個(gè)學(xué)校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？叔叔喘著氣，眼睛瞪得老大。呵，問(wèn)我學(xué)校干嗎？你又能把我怎么樣？男生十分囂張，不甚在意。只見(jiàn)那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見(jiàn)勢(shì)不妙，走為上策，蹬著車子跑了。路人趕緊過(guò)來(lái)勸叔叔，你一言我一語(yǔ)地指責(zé)那位落荒而逃的男生，這孩子沒(méi)教養(yǎng)！別和沒(méi)有禮貌的孩子計(jì)較！學(xué)校老師不知咋教的？
隨著責(zé)罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場(chǎng)鬧劇才終于結(jié)束�；丶业穆飞�，我回想剛才的一幕，思緒萬(wàn)千。他們爭(zhēng)吵了大約十多分鐘，原本男生說(shuō)一句對(duì)不起就可以解決的事，卻硬生生招來(lái)一頓責(zé)罵，父母、老師也跟著受譴責(zé)。唉，到底誰(shuí)之過(guò)？
爭(zhēng)論作文500字_初一作文9
三角形、圓形、波浪形、斜杠，都覺(jué)得自己很了不起，于是，他們便爭(zhēng)論起來(lái)。
三角形說(shuō)：“還是我最了不起！我就像一座大山，腰上背著花草樹木，不僅可以美化大自然，而且可以讓人類鍛煉身體，還有的人站在我的頭上放眼遠(yuǎn)跳，多了不起！而且我又像一座金字塔，金字塔的‘肚子’里蘊(yùn)藏著很多古代文物，我還代表著埃及人民的象征！怎么樣，我很了不起吧？”
“你不行，還是我最了不起！我就像地球一樣，你們都踩在我的背上，如果沒(méi)有我的存在，就不可能有你們的存在，我還像太陽(yáng)，用溫暖的雙手撫摸著你們�。∥腋褡闱�，為了我們祖國(guó)能爭(zhēng)取得到世界杯大獎(jiǎng)，奮不顧身，甚至獻(xiàn)出自己得生命，我多么偉大！”
圓形驕傲地說(shuō)，“這算什么，我的'本領(lǐng)就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不盡。我就像滔滔的大海，白浪翻滾，海底蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源。貯存著用之不竭的海洋動(dòng)力，在語(yǔ)文中，孩子們都叫我波浪線，有些重要的地方，孩子們就會(huì)畫出我，重視我，我多么偉大呀！”波浪線自豪地說(shuō)。
“哎呀！不行，不行，你們真不行，才有這么小的功勞呀！我��！像閃電，什么電視�。‰姳浒。‰娔X�。《加梦�。我還像鋼筆，鋼筆能寫出優(yōu)美地文章，鋼筆還可以畫畫，能畫出祖國(guó)的大好河山？”斜杠激動(dòng)地說(shuō)。
三角形問(wèn)鋼筆怎么畫畫？斜杠振振有詞地答到：“鋼筆難道就不能畫畫了嗎？”“當(dāng)然不能。”
她們四種圖形爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文10
有一天，我睡著了，我的彩色鉛筆發(fā)生了一次爭(zhēng)論，他們個(gè)個(gè)都吵個(gè)不停。
首先發(fā)言的是紅鉛筆，他的聲音像輪船的鳴聲：“伙伴們，我可以畫出明亮的太陽(yáng)，你們能嗎？”
紅鉛筆的話招來(lái)一陣嘲笑，最不服氣的是綠鉛筆：“哼，要是我不為大地媽媽穿上小草衣，大地媽媽能那么漂亮嗎？”
黃鉛筆說(shuō)話頭頭是道，他和橙鉛筆一起反駁綠鉛筆：“要是我們不畫出油菜花，怎么會(huì)引來(lái)蝴蝶呢？”
畫畫最好的要算藍(lán)鉛筆，他總是為圖畫出最多的力氣：“要是我不把天空涂藍(lán)，那么天空就會(huì)灰沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)�！�
這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的粉鉛筆說(shuō)道：“要是我不為小草增添一點(diǎn)顏色，那將是綠綠得一片，多么單調(diào)�。 �
白鉛筆終于也板不住開口了：“如果沒(méi)有我，天空就不會(huì)有白云，人類也不會(huì)發(fā)出那么多對(duì)白云的奇思妙想了�！�
棕鉛筆的聲音足夠把耳朵震破：“我是最重要的，如果沒(méi)有我，那大樹就沒(méi)有枝干了�！�
金黃鉛筆也站了出來(lái)：“如果沒(méi)有我，太陽(yáng)就不會(huì)發(fā)出光芒了�！�
黑鉛筆說(shuō)：“沒(méi)有我的話就不會(huì)有夜晚，人們也就沒(méi)有休息的`時(shí)間了�！�
大家爭(zhēng)論的不可開交，彩色鉛筆盒總算把意見(jiàn)發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)我們的圖畫就沒(méi)有這樣美妙。滴水匯成大江，碎石堆成了海島，大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲�！�
彩色鉛筆們聽(tīng)了鉛筆盒的話，又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文11
從我記事以來(lái)，我的家庭發(fā)生了很大的變化。
先從廚房說(shuō)起，以前我家的廚房里就只有兩樣?xùn)|西：鍋和電飯煲，后來(lái)，爸爸媽媽就爭(zhēng)論了都覺(jué)得煙太嗆了，會(huì)引起呼吸會(huì)有讓人生病，便買了抽煙機(jī)現(xiàn)在，我家的廚房又有了一個(gè)新成員：微波爐，可以熱飯，做菜，做點(diǎn)心，還可以烤紅薯吃呢，非常方便。
飯廳，以前的飯桌是一個(gè)約五十厘米高的小桌子，一家人坐在小桌子旁邊非常讓人擠，現(xiàn)在買了個(gè)漂亮的飯桌。還多了臺(tái)冰箱呢！
再說(shuō)說(shuō)客廳，原來(lái)有臺(tái)小的彩電，已換成了大彩電。爸爸媽媽覺(jué)得很麻煩，就添置了吸塵器，既方便又省力。原先休息時(shí)坐的是硬硬的`椅子，現(xiàn)在換成了大沙發(fā)，既寬大漂亮，又柔軟舒適。
我的房間也有了很大的改變，一開始，我寫字看書是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，便給我買了一套辦公桌。以前我總是把書擺在課桌上，但是漸漸地，書越來(lái)越多，拿書很不方便，于是有了一個(gè)書架，可以放幾百本書，我再也不愁沒(méi)地兒放書了。最近還給我換了一張美麗的新床，睡上去非常舒服！
接著說(shuō)爸爸媽媽的房間，原先爸媽的床是用兩張單人床拼在一起的，現(xiàn)在已有了張寬大漂亮的雙人床，而且還買了柔軟的枕頭，新的被子和床單，給人一種溫馨的感覺(jué)。以前放衣服的地方是紙箱里或板凳上，現(xiàn)在有了衣柜衣架，再不愁衣服沒(méi)地方放了。
這就是我家庭的變化。
爭(zhēng)論作文500字_初一作文12
小學(xué)六年生活中，我經(jīng)歷過(guò)許多事情：第一次背著書包步入校園，考試的高分被同學(xué)們羨慕，但我永遠(yuǎn)也忘不了那次爭(zhēng)論。
五年級(jí)時(shí)，我們的科學(xué)老師經(jīng)常讓我們開展辯論會(huì)。那一天，徐老師又帶著水杯、水、硬卡紙三樣動(dòng)手步入教室，我們知道又要開展辯論會(huì)了。個(gè)個(gè)摩拳搓掌，躍躍欲試。只見(jiàn)老師面對(duì)著我們微笑，把純凈水到入杯中，用硬卡紙僅僅地捂著杯口。抬起頭，兩眼完成一條縫，笑瞇瞇地望著我們說(shuō)：“當(dāng)我把這個(gè)水杯倒過(guò)來(lái)后，杯中的水會(huì)不會(huì)出來(lái)呢?”“會(huì)!”我不假思索地大喊一聲。以彭子瑞為首的一群人來(lái)辯論。：“不會(huì)�！薄皶�(huì)�！北杏行馀�，書上明明寫著，在這個(gè)情況下水是會(huì)滴出來(lái)的'!”“雖然有氣泡，但也不怎么多，所以水還是不會(huì)滴出來(lái)的!”“但是那卡紙也不會(huì)見(jiàn)得有那么硬的!”。我們爭(zhēng)得不相上下，個(gè)個(gè)面紅耳赤這時(shí)科學(xué)老師自然宣布了答案。只見(jiàn)他熟練地將水杯一翻，一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘過(guò)去了，水沒(méi)有滴出來(lái)。四秒鐘過(guò)去了，五秒鐘過(guò)去了，水還是沒(méi)有滴出來(lái)，我開始懷疑我的判斷能力。這時(shí)，彭子瑞高傲地說(shuō)：“趕快認(rèn)輸吧!要不然孔夫子搬家----盡是書輸了!”我還是不肯放棄，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，硬卡紙終于在水的壓迫下失敗了。我贏了!
我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭(zhēng)論!
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