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氣壓的奧妙_750字
今天，老師邁著輕盈的步子，滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，不用說(shuō)，準(zhǔn)有什么好事上門了！果然，老師神秘地叫了一位同學(xué)，打了一臉盆的水，把一只塑料杯倒扣在臉盆中，灌滿水后，又拿出兩根吸管，這兩根吸管遠(yuǎn)看與普通吸管一樣，其實(shí)，在兩根吸管的三分之一的處，被開(kāi)了一個(gè)小口。老師把吸管折成90°角，長(zhǎng)的一端放入水中。這是，大家誰(shuí)也沒(méi)有注意到，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都屏著呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，心里都有一團(tuán)疑云，老師葫蘆里賣的到底是什么藥。
終于，老師打破了寂靜，一邊擺弄著塑料管，一邊對(duì)大家說(shuō)；“有誰(shuí)知道，如果用嘴用力的吹吸管，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”班上的幾個(gè)活躍分子馬上回過(guò)神來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答：“我敢斷定，杯子里什么情況也沒(méi)有！”“不對(duì)不對(duì)，杯子里一定會(huì)有小泡泡……”這時(shí)，老師發(fā)話了：“這只是你們的猜測(cè)，有誰(shuí)愿意上來(lái)試試？”老師請(qǐng)了一位大膽的女同學(xué)上去，那位女同學(xué)用力一吹，吸管發(fā)出了響亮的口哨聲，同學(xué)們哄堂大笑。本以為實(shí)驗(yàn)成功了，可誰(shuí)知道老師說(shuō)，實(shí)驗(yàn)失敗了。這時(shí)，老師又說(shuō)；“有誰(shuí)愿意再上來(lái)試試？”同學(xué)們“嗖”的一聲舉起手來(lái)，那手多得就好像連成了一片云。老師叫了一位力氣大的男同學(xué)上去。男同學(xué)用力一吹，吸管的小孔中噴出了晶瑩的水花，實(shí)驗(yàn)成功了。老師這時(shí)故作神秘地說(shuō)：“有誰(shuí)知道，這是什么原理呢？”
教室里又陷入了沉思，大家你看看我，我看看你，都不知所措。
老師終于揭開(kāi)了謎底，原來(lái)，空氣是從高氣壓向低氣壓流動(dòng)。如果使勁吹吸管，那么，出氣的部分的氣壓就會(huì)下降，從而，瓶中的水就會(huì)被吸上來(lái)。同時(shí)，被吸上來(lái)的水因強(qiáng)勁的風(fēng)速變成了小水珠，噴射出去。
?利用這個(gè)原理，科學(xué)家發(fā)明了噴霧器。
?因?yàn)闅鈮浩鸱欢�，下降時(shí)，肌肉不斷膨脹，從而造成了少數(shù)人產(chǎn)生不適或疼痛。
?氣壓對(duì)人們有時(shí)有益時(shí)而有弊，但是，只要人類充分利用，氣壓對(duì)人類的幫助是益大于弊的！
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