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初二作文無聲的世界（精選15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初二作文無聲的世界，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文無聲的世界 1
對(duì)于一個(gè)正常人來說，什么是愛可能不太清楚，但他一定感受過，經(jīng)歷過，知道什么是愛。但是對(duì)于一個(gè)生活在寂靜世界的人來說，你能感受到他們感受到的愛嗎？
那天，我和小區(qū)去參觀聾啞學(xué)校的路上，不小心撞上了一個(gè)女生。我說對(duì)不起，她只是看著我笑著搖搖頭，然后繼續(xù)往前走。就在我納悶她為什么不說話的時(shí)候，我看到她進(jìn)了一個(gè)門，就是聾啞學(xué)校。
我們走進(jìn)校門，被眼前五彩繽紛的布置所吸引。不遠(yuǎn)處，幾個(gè)聾啞學(xué)生正忙著布置。新的一年來了，是所有同學(xué)帶著對(duì)新的'一年的希望，對(duì)未來的期待來安排的。這里的學(xué)生和老師非常友好。在他們的引導(dǎo)下，我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里有一些聾啞學(xué)生正在為迎新晚會(huì)上的表演做準(zhǔn)備。有的拿著小提琴，反復(fù)練習(xí)；舞者在不停地跳舞，他們都想向大家展示自己最好的一面。
很快，晚會(huì)終于開始了。先是校長演講，他說還有一個(gè)同學(xué)用手指著，給我們以外的人講解。隨著精彩節(jié)目的登場(chǎng)，下面的掌聲更加熱烈，為他們的出色表現(xiàn)鼓掌，為他們的努力和收獲而驕傲。
精彩的節(jié)目不斷出現(xiàn)，盡管我們幾乎忘記了時(shí)間。當(dāng)我們離開時(shí)，校長和一大群學(xué)生把我們送了出去。他們用最真誠的微笑感謝我們，用自己的語言向我們告別。
我們離開了這個(gè)寂靜的世界，卻感受到了他們的熱情和赤子之心。這是他們無聲的愛，在沉默中有形，與你我交織在一起。
初二作文無聲的世界 2
如果世界沒有聲音，會(huì)是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個(gè)世界上，有樂音，有噪音，但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個(gè)世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。
如果真的沒有了聲音，我們會(huì)怎樣呢？
如果你進(jìn)入到一個(gè)沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動(dòng)時(shí)衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動(dòng)聲。半小時(shí)后，你的聽覺會(huì)更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會(huì)感到像一記重錘敲在地面上。一個(gè)小時(shí)后，你開始感到極度恐懼；三至四小時(shí)后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的'世界一樣呢？我以前沒有認(rèn)識(shí)到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學(xué)；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
初二作文無聲的世界 3
來到調(diào)羅已經(jīng)整整一個(gè)星期了，對(duì)這里的風(fēng)俗民情有了初步的了解，或許這里的村民對(duì)于不會(huì)說雷話的人會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的戒心，不過那也是正常的。喜歡每個(gè)晚上，在宿舍里，享受著那海邊吹來的晚風(fēng)，跟大伙聊著白天的生活，說說生活的趣事，學(xué)學(xué)簡單的手語，那可是三下鄉(xiāng)每天中最大的樂趣。
每天習(xí)慣性的，吃完晚飯后我們隊(duì)伍會(huì)在廚房門前開例會(huì)，總結(jié)一天所開展的活動(dòng)。偶然的一天，在開會(huì)時(shí)，一位聾啞的'小朋友出現(xiàn)在我們的眼前。矮小的身軀，黝黑的臉蛋，白白的牙齒，騎著他那一輛愛車在校園里兜圈，看上去像是六七歲的孩子。他停了下來，拉了拉我的衣服，我微笑地看著他，他不說話，爾后，用手語向我比劃出他想要表達(dá)的語言，此刻，我才發(fā)現(xiàn)，他，原來是一個(gè)聾啞人。
我嘗試著用我學(xué)過的簡單的手語跟他溝通，“你好”，無聲的世界或許他內(nèi)心的所有就只能用手語來表示，可是，我學(xué)識(shí)淺薄，他回復(fù)的手語我看不懂，我想表達(dá)的手語自己也不會(huì)做出來。我不知道他是天生的聾啞還是后天的，但我可以感受到他所做出來的手語不被人理解的那種無奈與傷感。他的世界，缺乏可以跟他聊天的朋友，缺乏可以理解他的朋友。他的世界似乎是那么的孤獨(dú)，我看著他落寞地騎車而去，偶爾回頭看看我們。
作為一名社工的學(xué)生，將來的工作可能會(huì)接觸更多這樣的孩子，可是自己對(duì)于這方面的知識(shí)還真的有限，需要對(duì)自己充充電。生活在無聲的世界中的孩子，是多么的需要我們的關(guān)愛�。�
初二作文無聲的世界 4
我們可以想一想，一個(gè)無聲的世界，是怎樣的一個(gè)世界。
無聲的世界是一個(gè)沒有聲音的世界，是靜寂的，是說話別人也聽不見的世界。生活在這個(gè)世界的.只有聾啞人。他們的交流倒是一個(gè)問題？我終于在一堂作文課上知道了這個(gè)答案。我終于明白了聾啞人交流也是有語言的，他們雖然不會(huì)說話，不會(huì)準(zhǔn)確發(fā)出聲音，但手還會(huì)動(dòng)，他們就用手來說話的，通過各種手勢(shì)比劃來表達(dá)。
著名的文學(xué)家海倫.凱勒就是一名聾啞盲人，她在19個(gè)月的時(shí)候病魔就奪取了她的視力和聽力，不久又失去了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，在她的老師安妮?莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，學(xué)會(huì)了騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說話，并開始和其他人溝通。他寫出了一個(gè)作品《假如給我三天光明》，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，贏得了世界人民的贊揚(yáng)。
無聲的世界里，生活著那么多堅(jiān)強(qiáng)的聾啞人。海倫.凱勒想讓自己說話,經(jīng)過了一次又一次地練習(xí)，里面有成功有失敗，但是她那種精神讓我們特別感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上無論遇到任何困難，都要認(rèn)真、刻苦地去面對(duì)，積極向上，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好學(xué)生。
初二作文無聲的世界 5
今天，我們?cè)谏倌陮m的作文課上，玩了一個(gè)游戲，它的名字叫做“學(xué)聾啞人說話�！�
剛上課時(shí)，老師給我們看了一個(gè)視頻，視頻放的節(jié)目是千手觀音。我們看完視頻后，老師告訴我們，演千手觀音的演員都是聾啞人。我們聽后都大吃一驚，聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們，我們都還以為那是正常人。
過了一會(huì)兒，老師讓我們每人找一個(gè)同學(xué)，可以說話，但是，只能做口型，不能發(fā)聲。我找到了余昊亮后，便馬上開始了游戲。第一輪，是我做口型，他來猜我“說”的詞語。我張大嘴巴，做了一個(gè)“脫口而出”的口型�？墒遣恢趺椿厥�，余昊亮一臉迷茫，仿佛在沙漠中找不到出路。于是，我決定給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。但是，余昊亮似乎不領(lǐng)情。我還真有點(diǎn)苦惱，為什么他就是猜不出來。第二輪，由他考我了，他用口型說了一大堆話，可我卻一點(diǎn)也不知道他到底說了什么話。
口型游戲結(jié)束后，我們又開始了手語交流。我想：手劃肯定比口型簡單，可是正常人說一句話只要幾秒鐘，聾啞人說一句話卻要一分鐘多。我也學(xué)了起來，做出一句話，卻要五分鐘多，而聾啞人做出這句話，卻非�？欤磥硭麄儽日Ｈ烁冻隽烁嗟呐�。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課了，這堂課讓我認(rèn)識(shí)了聾啞人的`痛苦及付出的努力。
初二作文無聲的世界 6
聲音是我們每天，或者說時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類型，如：噪聲、優(yōu)美的音樂聲、小鳥的鳴叫聲，說話聲……而大家有沒有想過，如果世界上沒有了聲音那會(huì)是怎樣的一個(gè)世界呢？如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了優(yōu)美的歌聲；如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了電視和收音機(jī)；如果世界上沒有了聲音，也許就少了許多的危險(xiǎn)；如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了這個(gè)世界。
聲音的產(chǎn)生使我們的生活增添了不少的樂趣，聲音的產(chǎn)生使世界有了不同的語言，聲音的產(chǎn)生也許會(huì)產(chǎn)生許許多多的噪音。但是如果沒有了聲音，我們的生活就會(huì)毫無意義，我們就會(huì)生活在一片死寂當(dāng)中。
但是我們無法操縱自己的命運(yùn)，也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂家貝多芬，就失去了自己的聽力，當(dāng)他在練琴的過程中，常常用一根木棒，一頭頂住鋼琴，一頭頂住自己的牙齒。因?yàn)闅怏w、液體、固體都可以傳聲，而且固體的傳聲速度要是液體的'還多倍。所以說無聲并不是絕對(duì)的。
神舟七號(hào)早已歸國，翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員，當(dāng)他們進(jìn)入太空時(shí)，身體完全失重，而且因?yàn)闆]有空氣的原因，無法講話。我們便可以知道在沒有空氣的太空中聲音是無法傳播的，而宇航員們是用對(duì)講機(jī)來對(duì)話的。
在無聲的世界里，我們的生活就會(huì)像魚離水中一樣困難一樣不方便，所以說聲音是人的生活中不可分割的一部分。
初二作文無聲的世界 7
對(duì)于一個(gè)正常人來說，什么是愛可能不太清楚，但他一定感受過，經(jīng)歷過，知道什么是愛。但是對(duì)于一個(gè)生活在寂靜世界的人來說，你能感受到他們感受到的愛嗎？
那天，我和小區(qū)去參觀聾啞學(xué)校的路上，不小心撞上了一個(gè)女生。我說對(duì)不起，她只是看著我笑著搖搖頭，然后繼續(xù)往前走。就在我納悶她為什么不說話的時(shí)候，我看到她進(jìn)了一個(gè)門，就是聾啞學(xué)校。
我們走進(jìn)校門，被眼前五彩繽紛的布置所吸引。不遠(yuǎn)處，幾個(gè)聾啞學(xué)生正忙著布置。新的一年來了，是所有同學(xué)帶著對(duì)新的一年的希望，對(duì)未來的期待來安排的。這里的學(xué)生和老師非常友好。在他們的引導(dǎo)下，我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里有一些聾啞學(xué)生正在為迎新晚會(huì)上的表演做準(zhǔn)備。有的'拿著小提琴，反復(fù)練習(xí)；舞者在不停地跳舞，他們都想向大家展示自己最好的一面。
很快，晚會(huì)終于開始了。先是校長演講，他說還有一個(gè)同學(xué)用手指著，給我們以外的人講解。隨著精彩節(jié)目的登場(chǎng)，下面的掌聲更加熱烈，為他們的出色表現(xiàn)鼓掌，為他們的努力和收獲而驕傲。
精彩的節(jié)目不斷出現(xiàn)，盡管我們幾乎忘記了時(shí)間。當(dāng)我們離開時(shí)，校長和一大群學(xué)生把我們送了出去。他們用最真誠的微笑感謝我們，用自己的語言向我們告別。
我們離開了這個(gè)寂靜的世界，卻感受到了他們的熱情和赤子之心。這是他們無聲的愛，在沉默中有形，與你我交織在一起。
初二作文無聲的世界 8
上個(gè)星期六，是特別的一天。那一天，讓我感受到無聲世界的人們無聲的夢(mèng)。
早上妹妹來到我家。她一進(jìn)門，我便把老媽從房里拉出來。她對(duì)妹妹說；“你姐要體驗(yàn)一天啞巴，不能說話，要么你回家，改天再來。要么你就陪著這‘啞巴’吧�！泵妹寐犃宋乙w驗(yàn)啞巴，先是大笑一頓，最后選擇留下來。
我和妹妹坐在沙發(fā)上看電視。她想看的'少兒頻道演廣告，我想讓她換個(gè)頻道，可是由于不能說話就只好用——啞語。我用手比劃著長長的，可以遙控的東西。可妹妹卻以為我要喝水，便把水拿給了我。噢，啞語失敗，我真想說妹妹不善解人意。為了得到遙控器，我想了一個(gè)下下策——搶。遙控器雖然被我搶到了，可妹妹卻呆了，可能它還以為我練了“飛毛手”哩。
吃過中午飯，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆。心想：不能說話真難受，要是有個(gè)人來陪我說話就好了。突然，只聽“叭”一聲打斷了我的發(fā)呆。我聞聲走去，原來是妹妹不小心打碎一個(gè)碗。我真想說她兩句，可想起我正在體驗(yàn)不能說話的活動(dòng)，話到嘴邊又咽了回去。唉，忍忍吧。
這一天終于過完了。不能說話太難受了。有幾次我都張開了嘴，可還是堅(jiān)持住沒說。如果我長大可以當(dāng)一名醫(yī)生，我一定會(huì)發(fā)明一種可以讓無聲世界的人走向有聲世界的藥，那該多好��！
這就是我無聲世界的夢(mèng)。
初二作文無聲的世界 9
今天一吃過中，我就強(qiáng)烈要求爺爺那兩條紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙起來，自己隨后又拿了個(gè)耳套套在耳朵上，因?yàn)榻裉煳乙w驗(yàn)一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。
起初，我的觀點(diǎn)是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也沒事！于是，我開始隨意走動(dòng)，用手摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，猜測(cè)是哪個(gè)東西。一會(huì)我累了，準(zhǔn)備回房間玩，可就在我認(rèn)為快到房間時(shí)，“怦”一聲“巨響”，看電視的'爸爸隨聲看來，原來是撞在鞋柜上了，我的頭撞青了，一下子就跑到房間哭了起來，等心里平靜了，就再來，因?yàn)槲颐靼琢耍弘m然熟悉地形，但畢竟不習(xí)慣，再說只要一閉眼，除了黑暗，就在也沒有什么東南西北了！這時(shí)爺爺摸摸我的頭，在我手上寫道：我馬上要睡覺了，你還要干嘛嗎，當(dāng)心點(diǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉住爺爺?shù)囊陆�，因�(yàn)闋敔斦靡ハ词�，我正好也要上廁所，他把我�(guī)У搅讼词珠g，我把爺爺推出去，隨后自己摸索著，結(jié)果“啪”，因?yàn)榈厣咸�，又摔了個(gè)跟頭，不過這次大家都不在旁邊，我很想告訴爺爺，就有摸索到她的房間，撲在他的身上，爺爺不知怎么了，于是給我喝了口茶，讓我不要灰心。
半個(gè)小時(shí)過去了，我不想再體驗(yàn)了，因?yàn)槲腋惺艿搅四欠N痛苦，不僅理解手上別人寫的字要花半天功夫，甚至都不能與人交往，假如我真的看不見，那一天要摔多少次呀！所以，讓我們?nèi)リP(guān)愛一下殘疾人，不輕視他們，了解他們的苦衷，因?yàn)樗麄�，是最需要呵護(hù)的！
初二作文無聲的世界 10
嘈雜的街邊，小販大聲地招呼客人，現(xiàn)在正是下班高峰期，車主因堵車使勁按著喇叭。飛揚(yáng)的塵土覆在露天小店的食物上······我煩躁地戴上耳機(jī)，從耳機(jī)中緩緩流出的輕音樂根本無法抵擋城市的浮躁�；氐郊遥佁焐w地的則是媽媽的嘮叨。我突發(fā)奇想：要是世界上沒有聲音，該有多好？
閉上雙眸，任世界千變?nèi)f化。
世界頓時(shí)無聲，我疑惑地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽驚恐地張著嘴，手腳并用地比劃著什么，我心中略有些過意不去，不過很快被狂喜替代，我沖媽媽做了個(gè)鬼臉，正想炫耀一下，卻發(fā)現(xiàn)自己也開不了口。沒關(guān)系，反正我也不愛說話，我在心中安慰自己。走進(jìn)臥室，發(fā)現(xiàn)一向吵鬧的街坊也安靜了，難不成世界上沒有聲音了？我坐在書桌前伸了個(gè)懶腰，終于可以心無旁騖地寫作業(yè)了。
第二天早晨，我睡到自然醒，翻個(gè)身準(zhǔn)備被繼續(xù)睡，偶然瞥到的鬧鐘時(shí)間使我睡意全無，正想跳起怒吼，卻發(fā)現(xiàn)嗓子跟堵了棉花似的發(fā)不出聲音。驚詫了一會(huì)兒，我便想起了昨天發(fā)生的事，心想：反正老師也發(fā)不出聲音，晚些上學(xué)也無妨。吃過早飯，慢悠悠地穿插在一群和我一樣因鬧鐘沒響而遲到的人群中。但他們可不和我一樣悠閑，我差點(diǎn)兒被瘋狂的人群擠倒，連忙退到街邊。忽然感到身后一陣疾風(fēng)襲來，電流一般的疼痛在我還未轉(zhuǎn)頭時(shí)襲來，車主趕忙跑下車，扶住我，用一只手指著車鈴滿臉歉意，我知道，她的`車鈴失靈了。
我單腳跳著準(zhǔn)備回家，望著無聲而忙碌的人群，一股悲涼竟從心底蔓延，眼底有些溫?zé)�。走在街上，小鳥的脆鳴，小溪的潺潺，這些平時(shí)被我們忽視的聲音都不存在了，腳跟是鉆心的疼。
我踮著腳回到家，迎接我的事媽媽擔(dān)心的眼神和聽不見卻感受到的愛意，媽媽輕拍我的背，哼著從心底流出的歌。其實(shí)，嘮叨也挺好。
真的，有聲的世界也挺好！
初二作文無聲的世界 11
一日晚，我倚床而坐，不一會(huì)兒，便迷迷糊糊了。
朦朧中，我仿佛失去了聽覺，也不會(huì)說話了�；秀遍g，我進(jìn)了一間教室，里面空無一人。
“撲通”一聲，不知是什么絆了一下，頓時(shí)摔了個(gè)“狗啃泥”。我定睛一看，原來是一個(gè)水杯，已經(jīng)大卸三塊了。我本能地彎腰將碎片一一撿起，正待放到桌子上，不料杯子的主人回來了。他見我手拿他心愛的水杯，便一口咬定是我碰壞了他的水杯，對(duì)我怒目而視。
我呆呆地矗在哪兒，根本不知道該如何面對(duì)，好半天才想起我應(yīng)該辯解。我用手指指杯子的碎片，搖搖手，再指指自己，聲明這水壺的落地與我無關(guān)，我只是好心拾起來而已。
可能是他不懂手語吧，八成是沒搞懂我這動(dòng)作的意思，他好像覺得我特別不可理喻，從口型判斷，他好像是在一個(gè)勁地朝我吼叫。
我不斷地重復(fù)剛才的動(dòng)作，好幾次張嘴說話，可是無論我費(fèi)多大的勁兒，喉嚨里發(fā)出的也只是沙啞的哼哼唧唧，一遍，兩遍，三遍……
他一邊朝我瞪眼睛，一邊嘴里不停地嘀咕，不知在說些什么，像是在不停地罵我，要我賠他的水杯。
我委屈極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，這明明就不是我干的.嘛，憑什么我就得背黑鍋��？！此時(shí)此刻，真有種啞巴吃黃連，有苦說不出的感覺。難道，聾啞人就只有受人欺負(fù)的份兒？我沒有辦法，只好懷著僅有的一絲希望，哭喪著臉，再一次重復(fù)那一套動(dòng)作，希望他能相信我，盡管希望是那么的渺�！�
也許是我的誠心感動(dòng)了上帝，他終于明白了我的意思，不再像先前那樣氣勢(shì)洶洶了，反而漲紅了臉，連連向我道歉……
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鬧鐘把我喚醒，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。唉，當(dāng)個(gè)聾啞人真不容易，我只是在夢(mèng)中體驗(yàn)了一回聾啞人，就覺得如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受著這一巨大折磨,他們?cè)撚卸嗝赐纯唷晕覀円鹬厮麄�、關(guān)愛他們、時(shí)刻幫助他們！讓他們感受到社會(huì)的溫暖！像貝多芬，海倫.凱勒，能取得這種連正常人都很難完成的成績，真是太了不起了！
初二作文無聲的世界 12
今天，我走進(jìn)了無聲的世界，體驗(yàn)了一回失去聲音的感覺。
先是和我的同桌一起玩“我說你猜”游戲。說？不是簡單極了嗎！但別忘了，我已經(jīng)進(jìn)入了無聲的世界，也就是說，連“說”也要是無聲的，同桌只能靠看我的口型來猜我說的是什么。這可難住我了。我苦苦地?fù)现^，不知道該讓同桌猜什么。思前想后，我想出了一個(gè)我認(rèn)為難度適中的短語，“無聲的世界”。我努力地使自己做出標(biāo)準(zhǔn)的口型，可同桌開始自信的笑容在見到我的口型后便馬上化為了一臉茫然。我又減緩了速度，一字一字地給同桌做出夸張的口型。“那個(gè)……無…無聲的……”“對(duì)，沒錯(cuò)，接近了！”同桌的話讓我那種“憋得慌”的感覺消失了，“加把勁，你能猜出來的！”我手腳并用地提醒他。我多希望他能準(zhǔn)確地說出這個(gè)只有五個(gè)字的并不難的偏正結(jié)構(gòu)的短語啊。他張著嘴巴，卻不知道我到底在表達(dá)什么。終于，他垂頭喪氣的對(duì)我說：“我放棄。公布答案吧。”聽了他的話，我如釋重負(fù)，又恢復(fù)了語言功能：“答案是‘無聲的世界’�！�
做完了游戲，我們又看了《千手觀音》——一個(gè)由二十余位聾啞演員排演出的舞蹈。這個(gè)舞蹈節(jié)目曾在殘奧會(huì)和春晚上演出過。這個(gè)節(jié)目震驚了世界，因?yàn)闆]人能相信如此美妙絕倫的舞蹈竟然是由一群聾啞人表演出的'。剛才的游戲讓我知道了無聲的痛苦。沒有了聲音，連交流都很困難，更何況排演一個(gè)絕妙的舞蹈節(jié)目呢？這些聾啞演員在臺(tái)下一定花費(fèi)了無盡心血，他們的毅力令我欽佩。
我們還聆聽了著名的手語歌《感恩的心》�？粗@啞人們跳著手語舞，我心中感慨萬千。
通過走進(jìn)無聲的世界，我明白了聾啞人們?cè)谏钪械钠D難。我們能夠感受的聲音，比他們幸運(yùn)多了。先天條件我們比他們好，但是很多正常人卻還是不如聾啞人，因?yàn)樗麄儽任覀兣�，不畏懼困難，迎難而上。他們遇到如此不幸卻依舊堅(jiān)持不懈，努力奮斗，我們又有什么理由比他們不刻苦努力呢？
初二作文無聲的世界 13
在當(dāng)今的社會(huì)上，總有人在背后默默付出，卻不求任何回報(bào)。
走在大街上，路過路口，一些身著艷麗服裝的人們吸引了我的注意。他們是城市的守護(hù)者，每天都準(zhǔn)時(shí)站在路口指揮交通。手里握著的小彩旗和口中銜的口哨是他們的標(biāo)志。他們永遠(yuǎn)都是默默站在路口指揮者交通，從不說一句話，以至于很多人都察覺不到他們的存在。但是，隨著越來越多的交通協(xié)管員上崗，首都的交通也在慢慢變好，在早晚高峰時(shí)，堵車的時(shí)間也在減少，人們不用擔(dān)心會(huì)因?yàn)槎萝嚩夭涣思�，不必�(fù)?dān)心在原地停留2個(gè)小時(shí)無果的情況。這些，都是他們的功勞�。∷麄兡瑹o聞，為首都的交通貢獻(xiàn)自己的力量。
但是，這種默默無聞容易被忽視。如今，在生活中，人們只關(guān)注那些娛樂圈、影視圈、體育圈中的事。因?yàn)椋谌ψ永�，人們總能撈到明星的八卦，以及明星的各種丑聞。人們以此為樂；還有一些人，為了獲得更多人的關(guān)注，不惜用一些奇奇怪怪的方式來博得大家的眼球。而大家就會(huì)通過這種方式來關(guān)注他，期待他的“作品”，這就是當(dāng)今社會(huì)上熱捧及盛傳的“網(wǎng)絡(luò)紅人”。有些“網(wǎng)紅”為了獲得更多人的'關(guān)注，不顧自己的形象和尊嚴(yán)，做出一些令普通人難以理解的事情來吸引大家的注意，而大家就以此為樂。因此越來越多的人來關(guān)注這個(gè)“網(wǎng)紅”，使這些“網(wǎng)紅”的知名度提高。但是，殊不知，這樣會(huì)擾亂一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)空間，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成困擾。
而那些默默無聞的人們就會(huì)得到很少的關(guān)注。就像那些交通協(xié)管員一樣，現(xiàn)在的社會(huì)變成了一個(gè)只看外表，不看本質(zhì)的社會(huì)。那些徒有其表的人，只能在社會(huì)上出名一段時(shí)間。因?yàn)�，任何東西都有保鮮期，一旦過期，就會(huì)被人們漸漸忘記，最終會(huì)消失在大眾的眼睛里；而那些默默無聞，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，會(huì)因?yàn)楸淮蟊姖u漸理解而受到更多人的關(guān)注。他們的付出，終究會(huì)被人看到，他們，看似無聲，實(shí)際在做著“有聲”的付出。
無聲的世界，看似無聲，卻“有聲”。
初二作文無聲的世界 14
20xx年10月25日，保定市首屆善行河北“音之夢(mèng)”兒童愛心義賣會(huì)風(fēng)帆學(xué)校專場(chǎng)在保定市人民廣場(chǎng)拉開帷幕。300名風(fēng)帆學(xué)生參加義賣，1000余名師生、家長和眾多市民主動(dòng)參與本次義賣會(huì)。
一大早，參加活動(dòng)的同學(xué)們?cè)缭鐚⒆约簻?zhǔn)備好的書籍、文具、玩具、手工藝品擺放在愛心志愿者鋪好的紅地毯上�；顒�(dòng)氣氛熱鬧非凡，每個(gè)攤位前都圍滿了人。有70多歲的老者，有兩三歲的孩童，人們時(shí)時(shí)駐足選購自己喜歡的東西。袁老師帶著孩子們特意提前買了三套嶄新的圖書和三盒魔方，張明明老師將親手制作的手工折紙工藝品售出，孫詩妍忍痛割愛將自己一套精品小家具出售，崔老師的兒童坐姿讀寫器吸引了大批的市民。大多賣家讓看著給價(jià)，大多買家不還價(jià)，三元叫賣五元買，十元產(chǎn)品二十元拿，只為獻(xiàn)一份愛心，賣得開心，買得高興。你瞧，王楠老師三歲的兒子親手將20元愛心款“鄭重”地放入捐款箱，雖然他還不大懂，但小小的善心一定會(huì)埋藏在心底。一位家長主動(dòng)將300元直接放入捐款箱。
一時(shí)間，師生、母女、父子齊上陣，愛心人士抱著捐款箱不時(shí)在場(chǎng)地內(nèi)穿梭著，一筆筆善款陸續(xù)放進(jìn)捐款箱，孩子們前胸后背貼滿了愛心貼，并每人獲得愛心志愿者聯(lián)盟和婦女兒童中心頒發(fā)的“愛心小天使”榮譽(yù)證書。小小的愛心貼和張張愛心證書見證著濃濃的愛意。
此時(shí)，會(huì)場(chǎng)上傳來了愛心人士真誠的呼吁，“有聲音的世界真好，也許你無法想象一個(gè)無聲的'世界，一個(gè)百無聊賴、單調(diào)的世界……來吧，朋友，讓我們幫幫這些失聰?shù)暮⒆?買一份禮物，獻(xiàn)一份愛心;賣一件文具，添一分希望!助他們也能走進(jìn)一個(gè)有聲的世界，一個(gè)能看到電閃，也能聽到雷鳴的真實(shí)的世界……”
為了更多失聰?shù)暮⒆雍驼：⒆右粯勇牭揭粋�(gè)真實(shí)的世界，風(fēng)帆學(xué)校與愛心志愿者聯(lián)盟聯(lián)手，早動(dòng)手、齊動(dòng)員，全員參與了這項(xiàng)公益活動(dòng)。他們的善心義舉，得到了廣大市民的大力支持和交口稱贊。
初二作文無聲的世界 15
大家好，我是憐兒，現(xiàn)在就讀于龍巖特殊學(xué)校。我是一個(gè)聾啞女孩，但我并不因此感到自卑或放棄。
在無聲世界里有著許許多多社會(huì)上的各界人士關(guān)心著我們的健康成長。
每次出去，走在外面的世界總是會(huì)遇到各種困難，比如：我們使用手語交流，但別人卻不懂我們的手勢(shì)意思；有時(shí)候我們聽不見后面車輛的鳴笛，擋住了它們通行的道路，遭到了不友善的指責(zé)；還有許多其他困難。有時(shí)候，我們會(huì)被人嘲笑成一群特殊的孩子，因?yàn)槲覀儾簧瞄L言語交流，也無法聽到聲音。這樣的情況會(huì)讓我們感到自卑和沮喪。
在學(xué)習(xí)上我們也是會(huì)碰到一些困難的，手語不會(huì)，老師講的不知道怎么說，有時(shí)候不理解老師說得內(nèi)容，但是老師并不會(huì)因此松慢對(duì)我們的教育，她會(huì)耐心的對(duì)我們講解，哪怕是下班的時(shí)間早已過了一大半，哪怕是暴風(fēng)聚雨的時(shí)候也不會(huì)先回家，曾經(jīng)的我在上杭讀書，那兒有一位老師就是這樣子，如今上高中了，再也聽不到她講的課了，甚至有些懷念這位老師對(duì)我們的教誨。
在我們的學(xué)校里并不是全部都是聾生，還包括著智障兒童還有盲人，我們學(xué)習(xí)刻苦努力，就是希望有朝一日可以像美國著名的聾盲女作家、教育家海倫·凱勒一樣活出自己的一片天地，創(chuàng)造出自己的一片天空與星光。用自己的努力成果來回報(bào)那些社會(huì)上各界人士的關(guān)心與自己的'啟蒙老師付出的汗水與辛苦，學(xué)校的老師常常為了我們都只求付出不求回報(bào)，我們又怎么忍心不努力。
在老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下，許多學(xué)長學(xué)姐們成功收獲了福州、長沙、北京聯(lián)合大學(xué)的錄取通知書。
無聲世界是一個(gè)充滿了希望和挑戰(zhàn)的世界，就像一幅五彩斑斕的畫卷，需要我們不斷克服困難前行。在這條充滿坎坷的道路上，我們堅(jiān)信著自己，堅(jiān)定地踏著每一步。我們相信，無聲世界的孩子們將迎來更美好的明天，太陽依然會(huì)從東方升起，西方依舊會(huì)有日落。
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