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高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

時(shí)間:2022-11-23 18:34:56 作文寫(xiě)作 我要投稿
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高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的高考語(yǔ)文作文指導(dǎo),歡迎閱讀與收藏。

高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)1

  一、考場(chǎng)上,如碰到熟悉的有所準(zhǔn)備的作文題,也要認(rèn)真構(gòu)思,發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過(guò)望,馬上把原來(lái)準(zhǔn)備的往上抄。每年高考閱卷占相當(dāng)比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”,題材構(gòu)思彼此相似,有固定的套路。判卷的老師見(jiàn)得多了,會(huì)很厭煩“宿構(gòu)”,難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構(gòu)思。

  二、如碰到出乎意料毫無(wú)準(zhǔn)備的`題目,則要沉著應(yīng)對(duì),想到肯定不只是自己感到難,很可能大多數(shù)考生都難,這就“扯平”了,能讓自己靜下心來(lái);不要碰到難題就懵了,亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”,有時(shí)甚至有點(diǎn)“怪”,那也別被“嚇住”了。考場(chǎng)上心理因素很重要,有信心,不著急,能自我調(diào)節(jié),才能發(fā)揮得好。

  三、一定要先審題,看清楚題目的要求、指向,思考一下這題目可能有幾種寫(xiě)法,哪種寫(xiě)法容易落于俗套,哪種寫(xiě)法更有創(chuàng)意、自己又能更好發(fā)揮得好;不要似前相識(shí),就不再審題,這樣往往容易跑題。而反復(fù)推敲自己的設(shè)計(jì)有無(wú)“跑題”,是開(kāi)寫(xiě)的前提。

  四、構(gòu)思時(shí)最好列出簡(jiǎn)要的提綱,把論點(diǎn)、論據(jù)、如何分段、前后邏輯先想清楚,然后基本上就按照提綱的思路來(lái)寫(xiě);不要只想到開(kāi)頭,還沒(méi)有通盤(pán)的構(gòu)想,就著急往下寫(xiě),邊寫(xiě)邊構(gòu)思容易亂。

  五、構(gòu)思時(shí)要想想如何超越平時(shí)的訓(xùn)練,超越“程式化”思維;不要輕車熟路,用做練習(xí)的習(xí)慣去寫(xiě)作文,不要照搬平時(shí)準(zhǔn)備的框架、論點(diǎn)或素材,F(xiàn)今的高考作文訓(xùn)練往往都是“程式化”的,大家都這樣去構(gòu)思,甚至一種素材有幾種用法都預(yù)先設(shè)計(jì)好了,只有超越,才能顯示你的水平和創(chuàng)意,也才有好的成績(jī)。閱卷時(shí)看10篇作文,9篇都大同小異,有1篇有點(diǎn)超越和創(chuàng)意,它和其他9篇的分差就拉開(kāi)了。

  六、要把時(shí)間安排好。一般都是先做完其他部分的題再寫(xiě)作文,那么留給作文的時(shí)間就要有具體的安排。審題構(gòu)思的時(shí)間要給夠。提綱出來(lái)后要想想,寫(xiě)每一部分所需要的時(shí)間大致有多少。修改潤(rùn)飾也要留出時(shí)間;不要沒(méi)有時(shí)間觀念,寫(xiě)到哪里算哪里。容易出現(xiàn)的毛病往往是開(kāi)頭用了很多時(shí)間,越到后來(lái)時(shí)間越不夠用,只好匆忙收筆,結(jié)果虎頭蛇尾。

  七、要盡量做到文從字順,表達(dá)真切得體;不要一味堆砌辭藻,動(dòng)不動(dòng)就是名人名言,格言警句。這些年高考作文常見(jiàn)那種華麗空洞的“文藝腔”,已經(jīng)引起普遍的反感,再這樣去寫(xiě),容易失分。寫(xiě)完后讀一遍,把可有可無(wú)的字句段刪去,再適當(dāng)加上某些潤(rùn)飾。

  八、要注意高考是選拔性考試,高考作文是考場(chǎng)的作文,有它的規(guī)定性;不要過(guò)分追求個(gè)性化表達(dá),更不能走偏鋒。考場(chǎng)作文和平時(shí)寫(xiě)文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來(lái)寫(xiě)作文,雖然寫(xiě)得不錯(cuò),但這有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異,自以為個(gè)性凸顯,其實(shí)也容易失誤。

高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)2

  一、何謂審題?

  對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答,從來(lái)就是見(jiàn)仁見(jiàn)智。文章形式論者認(rèn)為審題是個(gè)方法問(wèn)題;文章思維論者則認(rèn)為,審題是整個(gè)作文構(gòu)思的有機(jī)部分,因此,審題的實(shí)質(zhì)是一種思維過(guò)程,是一種通過(guò)對(duì)命題提供的語(yǔ)言信息的審視分析,捕捉命題者命題的意圖、提示和要求、限制,從而確定作文構(gòu)思的思維活動(dòng)起點(diǎn)和前進(jìn)方向的思維過(guò)程。即所謂的審題定向。

  二、審題定向定什么?

  一般地說(shuō),審題定向要確定兩個(gè)方向:第一,要確定命題要求反映的客觀生活內(nèi)容方向,這決定思維雷達(dá)向那種生活領(lǐng)域去掃描、搜索;第二,要確定表現(xiàn)這種客觀生活內(nèi)容的文章體裁方向。這將決定作者思維的佳人以何種體裁范文為借鑒。

  例一:記一件令我陶醉的事

 。ㄒ唬﹥(nèi)容定向:寫(xiě)我親歷的而且是令我全身心地沉浸于其情境中的生活場(chǎng)景。

  確定了這個(gè)方向之后,你便可以伸出你的思維觸角,在你的生活經(jīng)歷中去捕捉符合要求的典型生活事件,以及運(yùn)用第六感觀,再現(xiàn)其情境,再體驗(yàn)、感受,從而提煉出屬于你的獨(dú)特的立意來(lái)。

 。ǘw裁定向:題目中的“記”字啟示我們,寫(xiě)此文要用記敘文的體裁來(lái)表現(xiàn),寫(xiě)成議形式是不允許的,確定這個(gè)方向之后。你的`思維佳人便可以到記敘文中眾里尋她千百度,直到找到范文借鏡,以便以范文思路框架,規(guī)范自己的不局謀篇作文構(gòu)思。

  例二,談知識(shí)更新

  內(nèi)容定向:對(duì)知識(shí)更新的正確認(rèn)識(shí)。確定這個(gè)方向之后,你就可以開(kāi)動(dòng)你的思維鉆機(jī),對(duì)準(zhǔn)“更新”的題眼,向思想的深層底蘊(yùn)開(kāi)鉆,直到鉆探出為什么要“更新”理由和怎樣“更新”的作法,以及負(fù)載這“理由”、“作法”的血肉(論據(jù))。

  體裁定向:命題中“談”字告訴我們,此文要用體裁來(lái)表達(dá),否則便是文不對(duì)體。確定這處方向以后,你便可以讓你的思維駿馬,馳騁在你學(xué)過(guò)的議論文的天地,直至尋覓到你以為滿意的足資借鑒的議論文范文,以規(guī)范自己作文的邏輯思路。

  作文是客觀生活在作者頭腦中反映的產(chǎn)物。有客觀生活才有所謂“反映”,所謂審題內(nèi)容定向就是在自己的豐富多彩的生活“百花園”內(nèi)確定一個(gè)反映的角度,從而為作文奠定一個(gè)立意選材的物質(zhì)基礎(chǔ),由此可見(jiàn)審題內(nèi)容定向是作文構(gòu)思的基矗有了一定的客觀生活還要相應(yīng)的文章體裁形式作為載體,才能呈現(xiàn)于讀者面前。

  所謂審題體裁定向,就是確定反映這客觀生活經(jīng)驗(yàn)的文章體載,以便遵循文章體裁屬性、特征,把確定了客觀生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),由此可見(jiàn),審題體裁定向是必要條件。

  內(nèi)容定向制約體裁定向;體載定向?yàn)閮?nèi)容定向服務(wù)。二者是相輔相成,相得益彰。

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