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孤獨(dú)的哭泣作文900字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的孤獨(dú)的哭泣作文900字，希望對(duì)大家有所幫助。
孤獨(dú)的哭泣作文900字1
聽(tīng)，我們的傳統(tǒng)文化在哭泣！
如今的我們，似乎過(guò)端午節(jié)只是為了吃一次粽子；過(guò)中秋節(jié)只是為了吃一次月餅；就連我們最重要的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，它的年味兒也變淡啦。如今的我們，又有誰(shuí)會(huì)在端午節(jié)的時(shí)候想過(guò)屈原留給我們后人的精神文化遺產(chǎn)呢？又有誰(shuí)會(huì)在中秋節(jié)時(shí)去欣賞那一輪孤獨(dú)的明月呢？又有誰(shuí)在春節(jié)的時(shí)候想起我們那些具有傳統(tǒng)文化氣息的習(xí)俗呢？這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日尚且都被如此冷落，那些其他的傳統(tǒng)文化豈不更慘。這是我聽(tīng)到我們的傳統(tǒng)文化在哭泣，這哭泣中有著它對(duì)我們這些華夏兒女的失望之情，但更有的是對(duì)我們的期望之情。
前一段時(shí)間，我聽(tīng)到一個(gè)令我為之震驚的`一件事，韓國(guó)人如今已將端午節(jié)成功申請(qǐng)為它們大韓民族的文化遺產(chǎn)。這令我們也產(chǎn)生疑惑，為什么原本屬于我們的傳統(tǒng)文化節(jié)卻變成了其他國(guó)家的文化遺產(chǎn)。這令我們反思，我們作為一個(gè)中國(guó)人又有什么時(shí)候真正重視過(guò)我們的傳統(tǒng)文化呢？只有到了失去的時(shí)候我們才知道珍惜，才知道保護(hù)，才知道醒悟。
面對(duì)傳統(tǒng)文化遭到國(guó)人的冷落時(shí)，我們的國(guó)家對(duì)此頒布了法律法規(guī)，20xx年新頒布的假日條例，將清明、中秋節(jié)、端午節(jié)等列入其中。在在這一天的假期中，我們應(yīng)該好好感受一下中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不要讓它只變成了一天的純粹假期，供我們娛樂(lè)的日子。
我們的傳統(tǒng)文化只受到國(guó)家的保護(hù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這并不能從根本上傳承傳統(tǒng)文化，我們要改變對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，怎樣讓傳統(tǒng)文化得到發(fā)展，它才能永垂不朽，才能成為常青樹(shù)。要想傳承我們的傳統(tǒng)文化，需要我們每一個(gè)中華兒女的共同努力。
真的希望人們?cè)诙宋绻?jié)的時(shí)候可以靜靜地聆聽(tīng)屈原的心聲；在中秋節(jié)的時(shí)候，家人歡聚一堂，共享一輪明月，感受濃濃的親情；在春節(jié)的時(shí)候，人們能親手包包餃子，讓年味兒蕩漾起來(lái)。
真的希望我們?nèi)A夏兒女多過(guò)七夕節(jié)，而少過(guò)西方的情人節(jié)；多過(guò)春節(jié)，少過(guò)圣誕節(jié)。
不要讓傳統(tǒng)文化再哭泣啦，讓它在我們現(xiàn)代的社會(huì)中再次展開(kāi)它的笑容把，讓它再次綻放自己最美的微笑吧！
孤獨(dú)的哭泣作文900字2
“媽?zhuān)瑔鑶瑁瑡尅币魂囁盒牧逊蔚闹赡劭蘼晜鱽?lái)，在已是一片廢墟的上海南火車(chē)站顯得格外突兀，為什么會(huì)有一個(gè)兩歲左右的小娃娃獨(dú)自在這里哭泣呢？時(shí)間要倒回半個(gè)月以前……
1937年8月13日淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)，上海及周邊地區(qū)陷入戰(zhàn)火。上海原有南北兩個(gè)車(chē)站，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。附近老百姓急于逃離戰(zhàn)場(chǎng)，瘋狂涌入南火車(chē)站。
順順就是那個(gè)獨(dú)自在廢墟中哭泣的小男孩，他的父母想盡辦法，花光全部積蓄買(mǎi)到了8月28日去往重慶的火車(chē)票，準(zhǔn)備去親戚家避難。
28號(hào)中午，順順一家來(lái)到南火車(chē)站，隨著擁擠的人流來(lái)到月臺(tái)，焦急地等待著火車(chē)的到來(lái)。遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“嗚嗚”的汽笛聲，順順爸爸不禁喜上眉梢，對(duì)妻子說(shuō)：“火車(chē)來(lái)了，我們上車(chē)就安全了，等到了奶奶家，咱這心就能放下了�！币患胰诵老驳呐瓮s緊上車(chē)，離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。
這是頭頂傳來(lái)飛機(jī)的轟鳴聲，順順?gòu)寢寚樀脫Ьo了懷中的孩子，抬頭向天空望去，4架日本軍用飛機(jī)來(lái)到南站上空盤(pán)旋，隨后炸彈從高空投擲下來(lái)�！班亍⑧亍北曔B續(xù)響起，原本擁擠不堪的南火車(chē)站頃刻間變成人間地獄，建筑物倒塌聲、尖叫、哭聲不絕于耳。
天橋、月臺(tái)、鐵軌被炸得稀爛。月臺(tái)上橫七豎八躺滿(mǎn)尸體，上面還壓著鉛皮和木板。一時(shí)間煙霧彌漫，哭聲四起，滿(mǎn)目瘡痍，慘不忍睹。
炸彈爆炸的瞬間，順順的爸爸媽媽用自己的血肉之軀將孩子護(hù)在懷里，最外面的爸爸傷得最嚴(yán)重，被飛來(lái)的彈片打中頭部當(dāng)場(chǎng)死去，媽媽也受了重傷，拼盡最后一絲力氣，把順順慢慢放到地上，才不甘心的睜著雙眼離去。
望著好像睡著的爸爸媽媽?zhuān)橅樒疵拇蠼�，想喊醒他們，可無(wú)論順順怎么哭喊、怎么拍打媽媽的臉頰，她都沒(méi)有回應(yīng)一聲。順順嚇壞了，無(wú)助的'住在地上哭泣著。
這時(shí)一位戰(zhàn)地記者發(fā)現(xiàn)了順順，連忙跑過(guò)去抱起他，仔細(xì)檢查有沒(méi)有受傷，發(fā)現(xiàn)除了嗓子哭啞以外，其他安然無(wú)恙的時(shí)候，緊緊把順順摟緊懷里，喃喃自語(yǔ)道：“可憐的孩子，過(guò)去了，都過(guò)去了，叔叔會(huì)保護(hù)你的。”
一個(gè)善良的家庭收養(yǎng)了順順，像對(duì)待親生孩子一樣養(yǎng)育他。幾年后，爸爸媽媽指著一張照片對(duì)順順說(shuō)：“孩子，這個(gè)小孩就是你，十惡不赦的日本鬼子瘋狂屠殺咱們手無(wú)寸鐵的老百姓，你在父母的保護(hù)下幸存活下來(lái)，要永遠(yuǎn)記得他們呀。”
順順留著眼淚，默默地把照片放到胸前，萬(wàn)惡的日本侵略者，你們慘無(wú)人道的屠殺造成了我們家破人亡，你們一定會(huì)受到懲罰的。
孤獨(dú)的哭泣作文900字3
想到中國(guó)文化，必先想到它的根，漢語(yǔ)。
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則消息：國(guó)內(nèi)舉行的一項(xiàng)翻譯大賽上，由于缺少最好的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了土生土長(zhǎng)的新加坡人……這則消息讓我百感交集，隱約看到了漢語(yǔ)的處境。
中國(guó)文化博大精深，作為中國(guó)人，讓我們能時(shí)刻記住自己身份的，除了皮膚之外，恐怕就是母語(yǔ)了。在無(wú)數(shù)中國(guó)人的心里，漢語(yǔ)是我們五千年文明的瑰寶，橫平豎直的方塊字讓我們感受到民族精神的偉大，讓我們以此為榮，讓我們憑借它來(lái)穿越五千年的文化隧道。
可是，在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。在“學(xué)英語(yǔ)”的熱潮下，以我們?cè)谛W(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的表達(dá)能力嚴(yán)重退化。中文水平滑落，而日常用語(yǔ)單調(diào)的現(xiàn)象也頻頻出現(xiàn)。
不可否認(rèn)的是，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分重要，但是，這并不意味著可以把漢語(yǔ)當(dāng)成不學(xué)自能的工具。余光中老前輩說(shuō)過(guò)：英語(yǔ)充其量使我們步入世界，了解世界的一個(gè)工具，漢語(yǔ)才是我們的根。
而當(dāng)漢語(yǔ)在中國(guó)受冷落時(shí)，全球卻涌現(xiàn)了“漢語(yǔ)熱”，世界各地，一座座孔子學(xué)校拔地而起，發(fā)展極快。而在中國(guó)，其狀況的落差如此之大，恐讓人難以接受，這里反映出來(lái)的，是國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)乃至中國(guó)文化的'不屑一顧。
當(dāng)端午節(jié)在韓國(guó)被注冊(cè)為“遺產(chǎn)名錄”時(shí)，當(dāng)屈原被認(rèn)為是韓國(guó)祖先時(shí)，中國(guó)人卻在自己的國(guó)土上肆無(wú)忌憚的過(guò)著圣誕節(jié)、情人節(jié)。這時(shí)候的我們難道沒(méi)有感覺(jué)到點(diǎn)什么嗎，難道沒(méi)有想到中國(guó)的傳動(dòng)節(jié)日正在被淡化，被忘卻嗎？身為華夏兒女，我們本應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，而現(xiàn)在呢？
“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不間斷，而作為高中生的我們又應(yīng)做些什么呢？
我們要潛心研讀中國(guó)文化，改變中國(guó)傳統(tǒng)文化的處境。我們對(duì)漢語(yǔ)要“咬文嚼字”，用委婉代替直白，用內(nèi)涵代替無(wú)趣。如果將肉麻的情話(huà)用“執(zhí)子之手，與子偕老”來(lái)代替，是否少了一份低俗，多了一份意蘊(yùn)？在試想一下，把“列祖列宗”寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，怎能繼承漢語(yǔ)？
漢語(yǔ)引領(lǐng)我們這個(gè)擁有五千年文明底蘊(yùn)的大國(guó)一路走來(lái)，風(fēng)霜雨雪，我們決不能讓它在我們這一代暗淡無(wú)光。
漢語(yǔ)，請(qǐng)別讓我為你哭泣！
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