剪喜字1000字

　　今天是星期五，馮老師來(lái)給我們上美術(shù)課。他一進(jìn)教室就拉開了這一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)課的帷幕。

　　馮老師手拿美術(shù)教本，并且將教本放在背后，邁著大步走進(jìn)了教室。老師走進(jìn)教室，教室里馬上鴉雀無(wú)聲。馮老師看見我們安靜地等待便開始說話了：“同學(xué)們，今天我們來(lái)剪喜字。誰(shuí)知道我們要在什么時(shí)候剪喜字？怎么剪喜字？誰(shuí)上課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪喜字？請(qǐng)他勇敢地走到講臺(tái)前面來(lái)給大家作一個(gè)示范！”馮老師的話音剛落，我們就向高遠(yuǎn)看去，要他上去。高遠(yuǎn)在大家的期待下漲紅了臉走了上去。他開始剪喜字了。他先把紙對(duì)折，再對(duì)折，然后將紙放在講臺(tái)上畫了起來(lái)。畫好，他就拿起了剪刀剪了起來(lái)。我看到他剪的樣子非常靈巧，真不愧是我班的制作能手。不一會(huì)兒，一個(gè)喜字就剪好了。他將紙攤開讓我們看。這時(shí)，我們看到這一個(gè)喜字好像那里錯(cuò)了。我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)是少了一橫。我們感到非常惋惜。同時(shí)，我們也提醒自己注意別犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)在剪前檢查一遍，一定要將喜字剪好。

　　接著，馮老師拿出他剪的一些喜字給我們看。同學(xué)們看到馮老師剪的喜字都情不自禁地喊了一聲“哇！”我更是在心中升起了對(duì)老師的崇拜感。接著，馮老師對(duì)我們說：“同學(xué)們這剪喜字并不難，如果還不知道怎么剪的話，可以再看看書本，實(shí)在不行的話再問同學(xué)，或者我。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭便專心地做了起來(lái)。我絲毫不敢馬虎，聚精會(huì)神地做了起來(lái)。我先回憶老師的指點(diǎn)和同學(xué)的示范，再看了看書本就動(dòng)手做了起來(lái)。我拿出一張紅紙，將它對(duì)折，再對(duì)折。接著，我拿起筆畫了起來(lái)。我先在上面畫了一個(gè)小長(zhǎng)方形。接著，我在邊沿畫了兩個(gè)小長(zhǎng)方形，又在另一邊畫了一個(gè)小長(zhǎng)方形，再回到原處畫了兩個(gè)小長(zhǎng)方形，最后又在另一邊再畫一個(gè)小長(zhǎng)方形。畫好以后，我拿起剪刀就想剪。這時(shí)，我想起了高遠(yuǎn)所犯的錯(cuò)誤，于是放下手中的剪刀仔細(xì)想了起來(lái)，還認(rèn)真地檢查。直到確定無(wú)誤才開始動(dòng)手剪。我認(rèn)真地剪著。在剪的過程中，我開了一點(diǎn)小差，剪出來(lái)的喜字不能讓我滿意。

　　這節(jié)課上得真好，讓我知道了如何剪喜字，又讓我懂得了無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，否則就會(huì)做不好事情的！

　　朋友，你看了我的文章，是否會(huì)剪喜字了？如果還不會(huì)的話，那也不用急，你可以先在紙上寫一個(gè)喜字，再將它對(duì)折，再依樣畫葫蘆在兩次對(duì)折的紅紙上畫上半個(gè)喜字，然后剪下來(lái)就好了。

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