【精選】嘗試的作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的嘗試的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

嘗試的作文 篇1

　　“升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗敬禮……”，這甜潤(rùn)、洪亮的聲音在學(xué)校的操場(chǎng)上回蕩，我面帶微笑、自信滿滿地站在操場(chǎng)中央面對(duì)全校師生。沒錯(cuò)，作為學(xué)校升旗儀式的主持人，我為自己這一次勇敢而難忘的嘗試而感到自豪。

　　鏡頭回到幾天前。那天，老師通知我到謝校長(zhǎng)室去一下，我懷著忐忑不安的心情急步走去，一進(jìn)門只見校長(zhǎng)面帶微笑看著我，我的心稍稍的放下了，也不那么緊張了�？陕犞x校長(zhǎng)說，下周一讓我嘗試主持學(xué)校的升旗儀式，我的心“刷”的一下又提到了嗓子眼，緊張、幸福的不知道如何是好，只感到身體輕飄飄的，連后面謝校長(zhǎng)說什么我都沒聽清楚。等他講完了，我手里拿著主持詞才暈暈糊糊、慢慢吞吞地退了出來(lái)。

　　晚上回到家，我把這個(gè)喜訊告訴了媽媽。我對(duì)這次主持升旗儀式很有信心，因?yàn)槲抑�前在海爾廣場(chǎng)、老廣場(chǎng)、華鑫賓館等大小舞臺(tái)上主持過節(jié)目，也算有一定經(jīng)驗(yàn)的。星期天，我拿著主持詞，在媽媽的指導(dǎo)下，排練的十分完美，基本上十拿九穩(wěn)了。我對(duì)星期一的升旗儀式可以說是又期盼又渴望。

　　星期一的早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，抓緊時(shí)間溫習(xí)主持詞，不一會(huì)兒，謝校長(zhǎng)來(lái)檢查我準(zhǔn)備的情況，我又緊張起來(lái)，連詞都差點(diǎn)忘了。謝校長(zhǎng)微笑著對(duì)我說：“慢慢來(lái)，你先好好想一想。”看著謝校長(zhǎng)信任的目光，我從中看到了鼓勵(lì)：對(duì)！勇敢一點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，接連做了三個(gè)深呼吸，開始沉著地回想起主持詞來(lái)。忽然，主持詞在大腦里顯現(xiàn)出來(lái)，我忙把詞寫在一張稿紙上記下來(lái)，生怕它會(huì)在腦海里一閃而過。

　　各班級(jí)都陸續(xù)列隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。我抬頭一看，“哇”！這么一大群人，離升國(guó)旗的時(shí)間越來(lái)越近，手心里都滲出了冷汗……

　　升旗儀式開始了，我走到了操場(chǎng)中央。要在平時(shí)走這段路就像早晨起床睜開眼睛那么自然，可現(xiàn)在我卻覺得像走了一年那么長(zhǎng)。我面向同學(xué)們，從謝校長(zhǎng)手中接過話筒，“敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好……”。我面帶微笑，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，很快把嗓子調(diào)整到最佳，力爭(zhēng)把每一個(gè)字、每一句話字正腔圓、清晰無(wú)誤地送到在場(chǎng)的'每一位師生的耳中。我好像看見校長(zhǎng)對(duì)我微笑，老師和爸爸媽媽的贊嘆，同學(xué)們崇拜的目光，我知道我成功了！

　　勇者無(wú)懼！我終于知道做什么事都要勇敢的去嘗試。

嘗試的作文 篇2

　　我的年紀(jì)雖小，只有12歲，但也經(jīng)歷過各種嘗試。每一次的嘗試都讓人難以忘懷，它們像一顆顆五顏六色的珍珠被我珍藏在心中。但最讓我記憶猶新的還是那次嘗試，我感受到了嘗試中酸酸甜甜的味道。

　　8歲那年，因?yàn)榭荚嚳嫉煤芎�，為了鼓�?lì)我再接再厲 ，老爸給我買了一輛我夢(mèng)寐以求的自行車。老爸說：“從明天開始，你就可以學(xué)習(xí)騎自行車了，就讓你表哥給你當(dāng)教練吧。”聽了老爸的話，我高興地一蹦三尺高，像一只掙脫牢籠的小鳥一樣開心極了。同時(shí)我心里也暗暗下了決心，一定要學(xué)好騎自行車，讓老爸為我驕傲。

　　第二天早上，我便迫不及待地開始了騎自行車的第一次的嘗試�！霸趯W(xué)騎車時(shí)，你一定要掌握好平衡，不然會(huì)摔的很慘”。表哥細(xì)心地對(duì)我說。

　　首先，我們熱了一下身，然后進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。我先瞪大了眼睛看了表哥是怎么騎的，“這也太簡(jiǎn)單了，不就是隨便蹬兩下嗎？”我心想。這時(shí)表哥讓我試了一下，可是我坐在車子上，雙腳剛離地，自行車搖搖晃晃地摔倒了。我不服氣，又嘗試了一次，可是又出乎意料地摔倒了�！斑@也太難了吧，不學(xué)了！”表哥聽了，笑呵呵地說：“我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)閱讀了成千上萬(wàn)本的資料，才成為了數(shù)學(xué)家；英國(guó)的愛迪生失敗了上千次，才發(fā)明了電燈……那一份份榮譽(yù)一個(gè)個(gè)發(fā)明都源于一次次的失敗，一次次的嘗試，可見成功并不是那么容易的'�！甭犕瓯砀绲脑�，我陷入了沉思：對(duì)啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹�！笔�敗幾次算什么，人生在于不斷地嘗試和挑戰(zhàn)，相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。于是我又重陣旗鼓，努力學(xué)習(xí)掌握技巧。不知道失敗了多少次，摔了多少跟頭后，終于學(xué)會(huì)了騎自行車，品嘗到了嘗試成功后甜甜的味道，這真是一次成功的嘗試。

　　現(xiàn)在，騎自行車是我最愛的業(yè)余活動(dòng)，我的車技都快超過表哥了。那一次的嘗試，我掌握的是一項(xiàng)本領(lǐng)，收獲的是一份快樂，得到的是一次成長(zhǎng)�！皣L試是成功的開端”，我堅(jiān)信未來(lái)不管遇到什么困難我都會(huì)迎難而上，勇敢嘗試，挑戰(zhàn)自我，品嘗成功的喜悅。

嘗試的作文 篇3

　　學(xué)了第三單元的課文，我印象最深的一篇課文就是《童年的發(fā)現(xiàn)》。讀了這篇課文，想到作者小時(shí)候的'發(fā)現(xiàn)，我不禁回憶起了自己的一次科學(xué)嘗試。

　　那是一個(gè)雙休日，家長(zhǎng)都上班去了，只留下我在家中，我便看起了書。在書中，我找到了樂趣，仿佛身旁有許多人物，我沉浸到了書中。突然，我看到了一篇文章，上面介紹了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我頓時(shí)來(lái)了興趣，想嘗試著做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用水來(lái)制造彩虹，需要一個(gè)噴霧器，天氣必需是晴天才可以。我抬頭一看天，陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)好天氣，正好符合實(shí)驗(yàn)條件�？墒�，我一想到噴霧器就犯難了，因?yàn)槲覀兗覜]有空著的噴霧器，自然就沒有辦法做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。我不肯就此罷休，便去鄰居家去借，可鄰居家也沒有。我忽然在鄰居家想到噴花露水的空瓶子，心想，這個(gè)也可以當(dāng)噴霧器呀！于是，便借了鄰居家噴花露水的空瓶子，這樣，材料就準(zhǔn)備好了。

　　接著，我回到家，那本書上說的去做。我先把水裝在花露水瓶里，跑到樓下，在建筑物少的地方，朝空中一噴，只見眼前一片模糊，接著又感到一些清涼，于是，我又噴了幾次，直到噴完一瓶，也不見有任何反應(yīng)。我想：是不是時(shí)間問題呢？要不我先等一會(huì)兒�？墒�，過了大約五分鐘，仍沒有反應(yīng)。我抬頭看看天，恍然大悟：應(yīng)該背對(duì)太陽(yáng)，我卻是面對(duì)太陽(yáng)了。于是，我又加了些水，噴了一會(huì)兒，果然，彩虹隱隱約約地出現(xiàn)了。我十分高興，想起了一句話：“探索真理比占有真理更可貴。”的確，我感到了探索真理的快樂。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我問：“媽媽，為什么北對(duì)著太陽(yáng)噴霧會(huì)產(chǎn)生彩虹呢？”媽媽笑著說：“那是因?yàn)楣庹凵�，你以后就�?huì)學(xué)到了�！�

　　想到那件事，我想起了波蘭哥白尼的那句話：“人的天職在勇于探索真理�！笔前�，人這一生，要想使其變得豐富多彩，就來(lái)迫近真理吧！

嘗試的作文 篇4

　　“接下來(lái)我們要上一篇課文《變色龍》，這篇契訶夫的小說可以說是整個(gè)初三里最有趣的一篇課文了，所以我也不打算就這么普通地上過去，我想……”

　　記得那是一個(gè)下午，快要放學(xué)的時(shí)候，李老師走進(jìn)來(lái)，一邊拿起一本語(yǔ)文書翻著，一邊說，“我想我們不如把這篇課文改編成劇本，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演，這樣你們的記憶也深刻。我需要兩位導(dǎo)演，可以自行尋找演員，明天再給你們一天的時(shí)間排，后天在課上進(jìn)行演出�！�

　　聽完老師的話，我的心里有些猶豫，我既想嘗試導(dǎo)演這一新的角色，又擔(dān)心自己不能做好，就在這個(gè)時(shí)候一位同學(xué)舉起了手：“老師，我想當(dāng)導(dǎo)演�！蔽伊⒖剔D(zhuǎn)過身去，心里有些慌亂“好，那你們就是第一組了，我還需要一位女導(dǎo)演�！崩罾蠋熚⑿Φ��？赡苁鞘芰饲懊孢@位同學(xué)的刺激，我的內(nèi)心一直有一個(gè)聲音說：“舉手吧，你想試一試的，再不舉可就沒機(jī)會(huì)了。”我慢慢地，卻也堅(jiān)定地舉起了手。李老師看了過來(lái)，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，“就你了，小向�！苯酉聛�(lái)老師說的話我倒沒怎么聽進(jìn)去，心里尋思著從哪里開始排這部劇。

　　一部劇的靈魂當(dāng)屬演員。我環(huán)顧四周，視線從周圍的同學(xué)臉上掃過，一邊思考著小說里的人物形象，一邊對(duì)應(yīng)著同學(xué)平日里的特征。作為主角的奧楚蔑洛夫應(yīng)該選誰(shuí)呢？我腦中猛地閃現(xiàn)出一個(gè)人影，對(duì)了！就是小徐！小徐平日里總是很幽默，有時(shí)又演員附體，講些文言文，臺(tái)詞，看著還真像那么回事。我們?nèi)�喊他“徐老師”，他也欣然答�?yīng)。若是他來(lái)演，想必會(huì)有出乎意料的效果�！澳阆氲轿业�'組來(lái)演個(gè)角色嗎？”我一邊試探著開口，一邊想著怎樣讓他答應(yīng)出演奧楚蔑洛夫，畢竟這不是一個(gè)正面角色，勢(shì)利，虛偽，而且出演難度也很大�！澳悄阆胱屛已菔裁茨兀俊睕]等我開口，他又說了一句“我家好像有一件長(zhǎng)官的皮大衣�！彼�看著我笑了，我也笑了，看來(lái)我們倆是想到一塊去了！“就這么定了！”搞定了這個(gè)臺(tái)詞最多表演難度最大的角色，剩下的就簡(jiǎn)單多了，隨著小于、小祝、小李、小熊、小周、小盧、小王、小越和小喬的加入，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也初見雛形�！按蠹疫^來(lái)一下”放學(xué)之后我把大家聚到一起，“今天晚上回家把大部分詞記好，明天我們帶詞排一遍，不帶詞排一遍，我們就結(jié)束。不耽誤大家太多時(shí)間。”

　　在回家的路上，往常只是聽歌的我拿出語(yǔ)文書，細(xì)細(xì)地圈畫臺(tái)詞，在旁邊批注表情的變化和走位，在心里模擬著表演場(chǎng)景，只希望這一次的嘗試能夠得到令人滿意的結(jié)果。經(jīng)過一天七拼八湊的時(shí)間的排練和大家在家里下的功夫，演得雖然磕磕絆絆，但也可以看出課文中的意思來(lái)。語(yǔ)文課上的匯演終于到來(lái)了，作為導(dǎo)演的我站在教室的后面，手里捧著語(yǔ)文書，目光緊盯著在教室中央表演著的演員們，不時(shí)地悄悄提醒臺(tái)詞和走位。這次表演總的來(lái)說還算順利，雖然也有演員忘詞，銜接不夠緊密，走位不太正確的瑕疵，但我們順利地將勢(shì)利的奧楚蔑洛夫、欺軟怕硬的赫留金、一直拍長(zhǎng)官馬屁的葉爾德林及麻木的底層市民等書中形象鮮活地呈現(xiàn)了出來(lái)，我想這已經(jīng)達(dá)成了勇于嘗試挑戰(zhàn)自我的初衷了。

　　世界上并沒有什么事是完美的，我們沒有辦法讓所有事都達(dá)到自己的預(yù)期效果，可無(wú)論如何我們都做過了一次嘗試，一次突破。這次經(jīng)歷將會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶上，它一直提醒我：想做什么事就勇敢地去嘗試吧，用了心，努了力，就算結(jié)果不是十全十美的，在我們的心里也不會(huì)留有遺憾。

嘗試的作文 篇5

　　常識(shí)課上，老師跟我們講解了有關(guān)小電珠的知識(shí)，還詳細(xì)地說明怎樣利用電池接通小電珠。我一聽便來(lái)了興趣，仔細(xì)地聽了老師的講解，在一個(gè)雙休日，便親自嘗試起來(lái)。

　　挑選好合適的用具后，我便照著老師的說法先拿出小電珠和三根導(dǎo)線，準(zhǔn)備將其中一根固定在小電珠上�？尚‰娭閰s似乎在和我作對(duì)，調(diào)皮地從我手中滑落，硬是不肯讓我將電線纏在它“身”上。反復(fù)幾次，我終于找到了訣竅：原來(lái)，我太用力了，而小電珠的表面又很光滑，自然容易造成滑落。于是，我改變策略，用兩個(gè)手指輕輕將小電珠夾住，然后耐心地將導(dǎo)線系好。這回，小電珠不做反抗了，終于順從地讓我拴好了導(dǎo)線。接著，我找來(lái)兩個(gè)電池和開關(guān)，并將兩個(gè)電池重疊，然后將小電珠“身”上的導(dǎo)線連接到電池的底部。另一根導(dǎo)線則從電池的正極出發(fā)，連接到小電珠的“身”上。最后一根，自然是連接電池與開關(guān)的。一切準(zhǔn)備就緒，我胸有成竹地按下了開關(guān)，滿以為小電珠會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，結(jié)果卻讓我大失所望，小電珠非但沒有發(fā)光，而且沒有絲毫反應(yīng)。我急了，連忙將導(dǎo)線全部拆下，按照前面的步驟投入全部精力裝了一遍。我期盼著奇跡的發(fā)生，可小電珠仍舊很固執(zhí)，對(duì)我的“用心良苦”毫不領(lǐng)情。我努力讓自己冷靜下來(lái)，細(xì)心地安裝�？墒牵�反復(fù)幾次，我仍然沒有成功，我與小電珠依舊呈現(xiàn)出僵持的場(chǎng)面。

　　正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，猛然看見導(dǎo)線紅色的“外衣”露出一點(diǎn)尖尖的頭。我好奇地將它放在手中，啊！這不正是電線嘛。我恍然大悟：老師曾在課堂上說過，電線是導(dǎo)體，為了防止發(fā)生意外，所以常常在外面包上一層塑料，而塑料正好是絕緣體。怪不得我老是不能成功，原來(lái)，竟是這個(gè)“禍?zhǔn)住�。我欣喜若狂，重新打起精神，小心翼翼地將�?dǎo)線的“外衣”剝掉一些，然后按照先前的方法去做。這次，我覺得順利多了，不一會(huì)兒，便大功告成。最關(guān)鍵的'時(shí)刻來(lái)了，我顫抖著雙手按下開關(guān)。�。⌒‰娭榘l(fā)光了，多么耀眼的光芒。固執(zhí)的小電珠終于停止了“反抗”，服從了我的“命令”！我高興得一蹦三尺高，歡呼著。

　　多么有趣的實(shí)驗(yàn)，多么成功的一次嘗試！既讓我鞏固了課堂知識(shí)，又增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。今后，我可要多多動(dòng)手，探索科學(xué)的奧秘！

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