一次令我難忘的經(jīng)歷作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一次令我難忘的經(jīng)歷作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一次令我難忘的經(jīng)歷作文1

　　我爸教我學(xué)習(xí)滑板。烈日炎炎，大地被烤得赤熱，就連大樹的葉子也好似被烤焦了。

　　我滑滑板

　　只見我拿起滑板，一蹬就上，我突然意識(shí)到我還不會(huì)滑滑板，我只得扶著墻慢慢地滑動(dòng)起來(lái)，爸爸和媽媽在身旁喊著加油加油，我的意志此時(shí)爆發(fā)了。我一下子松開了手，左右擺，他們都說(shuō)：“我像一只大螃蟹一樣在慢慢地滑。也不知道是不是因?yàn)樗麄冋f(shuō)我壞話還是什么，動(dòng)力突然沒有了，我仰面摔倒，他們?cè)谝慌怨�哈大笑。我想：我倒要看看你們的笑話，竟然趕這樣嘲笑我，讓你們吃不了兜著走。

　　爸爸滑滑板

　　爸爸吹牛大王，他說(shuō)：“我可是滑滑板達(dá)人。“我半信半疑。他拿起滑板，飛速滑起，不到10秒鐘就跳下滑板，“切！弱爆了，還滑板達(dá)人呢！我看你是騙狗的吧！“爸爸乘機(jī)找了借口說(shuō)：“這只是熱身，下一次保證滑得很好！”誰(shuí)知，他剛一上去，沒有踩準(zhǔn)中心，所以摔了個(gè)狗啃泥。我見了，哈哈大笑。便用激將法對(duì)媽媽說(shuō)：“這只縮頭烏龜，還說(shuō)我們，你肯定也滑得不怎么的？”

　　媽媽滑滑板

　　媽媽呀，別提了，她那滑板技術(shù)太弱了，剛上場(chǎng)就說(shuō)：“我怕，我怕，啊，快過(guò)來(lái)扶我一把呀！”我和爸爸用仇恨的目光看著他，她還是要人扶著她才能滑一瞇。我們都說(shuō)她是縮頭烏龜，不知是什么激起了她的'決心，她竟然還滑了很長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間竟然超過(guò)了爸爸。

　　我們仨你追我趕，滑板的技術(shù)都提高了許多。我們的歡聲笑語(yǔ)傳得老遠(yuǎn)，那是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。

一次令我難忘的經(jīng)歷作文2

　　傍晚，天邊還微微露著霞光，我們趁著微涼秋風(fēng)，帶著悠閑的心情漫步走到了學(xué)士公園邊。

　　迎面而來(lái)的是一片郁郁蔥蔥的樹林。園里的建筑被掩映在了一些高矮不同的植物中，一條由青石板鋪成的小徑蜿蜒曲折的通向了公園的深處。我們沿著小徑，向湖邊走去。耳邊傳來(lái)一陣陣?yán)ハx的叫聲，有的發(fā)出“吱吱吱”的叫聲，那是紡織娘在樹林里歌唱；有的發(fā)出了“蛐蛐蛐”的叫聲，那是蛐蛐在為紡織娘伴奏呢！有時(shí)，還從樹梢傳來(lái)一聲聲“熱死啦！熱死啦！”的叫聲，那是知了在為夏天的離開做最后的告別。這些歌聲在樹林中回響，形成了一首空靈的蟲兒大合唱，真真是悅耳動(dòng)聽�。�

　　走過(guò)一片低矮樹叢，不經(jīng)意的一拐，眼前豁然開朗，一座八角重檐的夕影亭就矗立在西湖岸邊的雙投橋上。走近看時(shí)，八根木質(zhì)亭柱，形成了一個(gè)免邊形，穩(wěn)穩(wěn)的支撐這整個(gè)亭身。夕影亭牌匾兩側(cè)的亭柱上還刻有一副對(duì)聯(lián)，可惜此時(shí)天色已晚，對(duì)聯(lián)上的詩(shī)句已模糊難辨了。橋下的湖水被遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火照映得波光粼粼。一些小魚在橋柱下穿梭，大的，小的，白的`，黑的，還有許多形態(tài)各異的魚自由自在的擺動(dòng)著身軀不停的游動(dòng)。突然，一條魚兒仿佛被吸引了一般把頭探出了水面，向我們的方向游來(lái)，卻見橋上人聲鼎沸，又立即受驚了一般一下就鉆進(jìn)了湖底，消失不見了，只在湖面上留下了一圈又一圈的漣漪，真是有趣呢！

　　我們戀戀不舍的離開了還是游人如織的夕影亭，想想剛剛難忘的經(jīng)歷，真是回味無(wú)窮啊！

一次令我難忘的經(jīng)歷作文3

　　上完第一節(jié)課，我就來(lái)到了書畫展室，因?yàn)榻裉煳覀兪�二位書畫小明星要與松江的十二位書法家和畫家進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)。

　　一進(jìn)展室，我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了，我迫不及待地參觀了起來(lái)。這些作品有同學(xué)的'，有老師的，更珍貴的是還有書法家和畫家的作品。我來(lái)到書法家的作品前，哇！真是寫得太好了，要是哪天我也能寫得那樣行云流水該多好��！

　　互動(dòng)活動(dòng)正式開始了。大家都拿出事先準(zhǔn)備好的材料，寫的寫，畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來(lái)。和我一組的彭老師則在旁邊看著。一開始我還比較鎮(zhèn)定，滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個(gè)大字。不時(shí)還聽到旁邊有人在說(shuō)：“這個(gè)小姑娘寫得真不錯(cuò)！”

　　正當(dāng)我暗暗得意時(shí)，一位書法家老爺爺過(guò)來(lái)看我寫后，對(duì)我說(shuō)，要把手臂抬高點(diǎn)，這樣才能寫得有氣勢(shì)。我按照老爺爺說(shuō)的做了，可心里卻有些緊張，結(jié)果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家，彭老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，笑著對(duì)我說(shuō)：“你怎么把‘書’字多寫了一橫，再加一豎可就成‘畫’了�！蔽衣牶蟾�緊張了，一開始的自信也一掃而光。彭老師也發(fā)現(xiàn)了我的緊張，鼓勵(lì)道：“沒事的，再寫一張吧！其實(shí)你寫得不錯(cuò)的。”于是，我又提筆寫了起來(lái)，這一回我寫得很認(rèn)真。彭老師還手把手教我怎么把長(zhǎng)橫寫得更好看。最后，彭老師還寫了一幅作品送給我。

　　這次的活動(dòng)讓我明白驕必?cái)�，謙虛才能使人進(jìn)步，同時(shí)也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，這次的經(jīng)歷真是讓我難忘�。�

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