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一路書(shū)香小學(xué)話題作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一路書(shū)香小學(xué)話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一路書(shū)香小學(xué)話題作文1
一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)。我終日泛著一葉小舟，徜徉在這書(shū)的海洋之中，品味著淡雅的書(shū)香，領(lǐng)略著詩(shī)詞的內(nèi)涵，竟忘了時(shí)間。
清晨的霧悄悄地把簾綰好，迫不及待地與我共品好書(shū)。
幾場(chǎng)梅雨，幾卷荷風(fēng)，杭州已是煙水迷離。不知有多少人會(huì)記得有個(gè)女子，曾走過(guò)人間四月天？“我說(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈，在春的光艷中交舞著變。”只讀這幾句，我已被那活潑的文字打動(dòng)。涼風(fēng)吹起書(shū)頁(yè)，這煙雨讓塵封在書(shū)卷里的詞章和故事彌漫著潮濕的氣息。獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過(guò)屋檐的光陰。
她走過(guò)的地方，有一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，她呢喃的梁間，還留有余溫猶存的夢(mèng)。是她，她回來(lái)了？那一襲素色白衣，擁有絕色容顏的女子！不，她早已化身為燕，去尋覓水鄉(xiāng)舊巢。思緒見(jiàn)歸，我的眉角不覺(jué)下垂，全身被失落襲卷，但眼前依然浮現(xiàn)出林徽因姣好的面容。
一彎弦月，散著微微的清冷。寂靜無(wú)聲。“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”岳飛雖是武將，但他才華橫溢，有儒將風(fēng)范。他滿腔抱負(fù)，無(wú)人賞識(shí)，只將滿腹心事，付諸瑤琴，可是世無(wú)知音，蒼茫人海中，又有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)他的弦聲？
所謂曲高和寡，又有多少人可以像子期那樣真正領(lǐng)會(huì)伯牙樂(lè)曲中的精妙？又或者說(shuō)，誰(shuí)可以真正領(lǐng)悟撫琴者弦中的意境和他心中的情懷？實(shí)在無(wú)人的時(shí)候，就彈給自己聽(tīng)，彈給心靈聽(tīng)，彈給這存在于世間的萬(wàn)物聽(tīng)�！叭γ麎m與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這又是多么豁達(dá)豪壯。三十年的`功名如同塵土，八千里的路程，不知道經(jīng)過(guò)多少風(fēng)云人生。岳飛胸藏?zé)熛�，心如皓月，在碌碌世間，等待一個(gè)賞識(shí)他的明主，可是知音未遇，琴弦斷，身亦死。他把一生托付給了宋王朝，縱使以后有賞識(shí)他的明主，也是相逢太遲了！
看過(guò)失落哀婉，必然懷念田園美好。“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家甕媼�！爆F(xiàn)實(shí)的紛繁，不禁讓我們覺(jué)得眼前的安適祥和如在夢(mèng)中；“泥融沙燕子，池暖睡鴛鴦”則讓人感到萬(wàn)物的活潑可愛(ài)……
讓書(shū)香溢出，成為我們的心中歌，無(wú)論白日或黑夜！
一路書(shū)香小學(xué)話題作文2
鳥(niǎo)兒喜歡藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了它們堅(jiān)硬的翅膀；小草喜歡土地，是因?yàn)橥恋亟o了它們充足的營(yíng)養(yǎng)；我喜歡書(shū)，是因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
小時(shí)候，我不識(shí)字，但依然能看書(shū)。什么？不識(shí)字也能看書(shū)？沒(méi)錯(cuò)！是漫畫(huà)書(shū)。我每天不是玩玩具，就是看漫畫(huà)書(shū)，但大部分時(shí)間都用來(lái)看書(shū)。有時(shí)，我會(huì)整天沉浸在漫畫(huà)里，跟著孫悟空大鬧天宮；和忍者神龜一起保護(hù)正義；與小鯉魚(yú)一起暢游海洋世界
再長(zhǎng)大些，我上幼兒園時(shí)，每天都要早早地起來(lái)。媽媽總是慢慢地打開(kāi)我的房門(mén)，悄悄地走過(guò)來(lái)，手里拿著故事書(shū)，溫柔地念著：“在一望無(wú)際的大海里，有一位人魚(yú)公主，她就是”我便醒來(lái)，慢慢地睜開(kāi)眼睛，靜靜地、專注地聽(tīng)著媽媽講故事，仿佛自己也身臨其境。
每次媽媽講完，我都要求她再講一個(gè)。但是時(shí)間有限，每天只能講一個(gè)故事。于是，我今天盼著明天，明天盼著后天，恨不得今天早上過(guò)完就去過(guò)明天早上。此后，媽媽每天都不厭其煩地給我講故事，盡管有些已經(jīng)重復(fù)了很多遍。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我也依舊十分專心地、津津有味地聽(tīng)著。
三年后，我上了小學(xué)，漸漸認(rèn)識(shí)了一些文字和拼音。我開(kāi)始學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，大都是“拼音版”。因此大多數(shù)懂得字都是我看“拼音版”的書(shū)認(rèn)識(shí)的。假如這本書(shū)出現(xiàn)了這個(gè)字我不懂，但看到字上面的.拼音懂了后，此后我不用看拼音就能認(rèn)得這個(gè)字了。當(dāng)然，這并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候媽媽買(mǎi)到的是盜版書(shū)，而我剛好看到了錯(cuò)誤的拼音，并把它記了下來(lái)。
因此，以后我看到這個(gè)字都讀成了錯(cuò)誤的音。偶然的一天被爸爸聽(tīng)到了，他便說(shuō)：“這個(gè)字你讀錯(cuò)了�！薄澳泸_人�！蔽腋静恍�。“不信你看。”爸爸一邊翻開(kāi)字典一邊說(shuō)，“是這個(gè)讀音才對(duì)啊�！迸�，真的，那那本書(shū)又怎么說(shuō)呢？爸爸拿起那本書(shū)，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，看了看，便把它丟進(jìn)了垃圾桶。
“這是盜版的。以后你看到不懂的字就吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，以后，爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)時(shí)就更加小心了。我看到不懂的字時(shí)也要反復(fù)求證才記住
書(shū)，就像一把云梯，讓你的知識(shí)量一步一步地往上爬；書(shū)，就像一座橋，帶你走向成功的彼岸；書(shū)，就像一把鑰匙，幫你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。書(shū)的芬芳，也陪伴著我，走過(guò)了一年又一年。
一路書(shū)香小學(xué)話題作文3
書(shū)是明燈，能照亮前方的道路；
書(shū)是小船，能到達(dá)成功的彼岸；
書(shū)是階梯，能攀登知識(shí)的高峰；
書(shū)是良藥，能醫(yī)治靈魂的愚昧
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”此話至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
“讀萬(wàn)卷書(shū)”，是知識(shí)學(xué)問(wèn)的博覽�！靶腥f(wàn)里路”，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。只有把“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”緊密結(jié)合起來(lái)，知識(shí)才能化為力量，書(shū)本才能變成財(cái)富。
當(dāng)今，我們處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，社會(huì)的分工越來(lái)越精細(xì)。因此我們不管走到哪兒，都離不開(kāi)知識(shí)、離不開(kāi)文化�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)不注重知識(shí)積累的人，是很難在社會(huì)上立足的。我們要讓讓“書(shū)”這一盞光芒萬(wàn)丈的明燈來(lái)照亮我們?nèi)松L(zhǎng)的道路，指引著我們似錦的前程。
前人說(shuō)：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！蔽覀�(gè)人認(rèn)為，這個(gè)作為我們的志向是可以，但實(shí)現(xiàn)它是很難的。因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。知識(shí)是無(wú)限的，而生命是有限的.。在有限的生命里，我們只要讀我們所需要的書(shū)，秉承“善讀書(shū)、讀好書(shū)”的理念，我們就能夠駕駛好“書(shū)”這只小船，到達(dá)成功的彼岸。
子美曰：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”培根也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)是以長(zhǎng)才”，的確，廣泛地閱讀可以培養(yǎng)人的審視和審美能力。由于審視角度的狹窄、審美趣味的平庸與潰乏，我們存在著看問(wèn)題偏狹趣味不高的毛病，以至造成文思枯澀，文章干癟。因此我們就可以借別人的審視眼光和審美趣味來(lái)培養(yǎng)自己的眼光，在廣泛的涉獵中不斷吸納，為寫(xiě)作激情的博發(fā)奠定審視基礎(chǔ)。
韓愈言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”許多人都知道書(shū)的重要性，也想讀好書(shū)，可就不知道“勤和苦”這個(gè)真正的含義，認(rèn)為讀書(shū)太難了，怕動(dòng)腦筋，或者說(shuō)，花了一點(diǎn)時(shí)間就認(rèn)為能理解書(shū)的含義，而不知道他們僅僅停留在一知半解的水平。因此，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”做到博覽群書(shū)，真正讓書(shū)本上的知識(shí)入心入腦。是要下苦功夫不行的。只要有了知識(shí)，有了文化，它才能治好人們愚昧的靈魂，踏著前進(jìn)的腳步，邁著輕快的步伐，走上成功的大道。
陣陣書(shū)香撲鼻來(lái)。書(shū)，是我的好朋友，她陪伴著我的成長(zhǎng)，書(shū)，是窗戶，讓我看到了一個(gè)新世界。書(shū)香陪伴了我十余載，她是我的快樂(lè)之源。
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