有趣的語(yǔ)文作文范文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的有趣的語(yǔ)文作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的語(yǔ)文作文范文1
今天,我們上語(yǔ)文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文,同學(xué)們正仔細(xì)的聽時(shí),鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕,后來(lái)聲音越講越大,影響了老師和同學(xué),最后老師說(shuō):“是誰(shuí)在下面像蒼蠅一樣”,同學(xué)們笑著說(shuō):“鄧德麟蒼蠅”,鄧德麟立即反應(yīng)說(shuō):“我才沒(méi)有呢,是你們!”老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō):“鄧德麟上臺(tái)講,快點(diǎn)!”鄧德麟嚇了一跳,磨磨蹭蹭地上來(lái)了,嘴里還在說(shuō):“憑什么是我呀?”老師又面帶笑容的說(shuō):“來(lái),你講吧?”鄧德麟說(shuō):“老師你講你的'! (作文大全 )
老師繼續(xù)講,鄧德麟在老師講評(píng)時(shí),手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方,老師笑容滿面的說(shuō):“鄧德麟,你看你寫的習(xí)作,就和你的嘴巴一樣羅嗦呀!”鄧德麟雙手拍桌說(shuō):“可惡!可惡!”同學(xué)們哄堂大笑,然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。
有趣的語(yǔ)文作文范文2
今天我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。為什么說(shuō)它有趣呢?讓我來(lái)告訴你吧!
前幾天,我們學(xué)了畫楊桃這篇課文,它讓我們懂得看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。
今天朱老師居然真的帶著兩個(gè)楊桃來(lái)到教室給我們畫。老師通過(guò)投影儀把楊桃的'樣子投到黑板上讓我們畫,并且告訴我們說(shuō):“你們誰(shuí)畫得好,我就請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)品嘗一下這個(gè)楊桃!本瓦@樣,大家興致勃勃地畫起來(lái)了。
我也很想品嘗一下楊桃的味道,所以我很認(rèn)真地畫了楊桃整體的樣子和切開后的樣子。真幸運(yùn),我評(píng)上了第一名,吃到了一整片楊桃,它酸酸甜甜很美味。
平時(shí)的語(yǔ)文課我們都要讀書、認(rèn)字、寫作業(yè),今天的語(yǔ)文課我們不僅能畫畫,還能品嘗到美味的楊桃,大家覺(jué)得是不是很有趣呢?
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有趣的語(yǔ)文作文范文3
今天,我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。早上,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)游戲,好不好?”玩游戲,那我們當(dāng)然會(huì)痛痛快快地答應(yīng)。起碼沒(méi)有像上課那么累,勞逸結(jié)合嘛。老師突然又拉開了嗓子:“今天我們玩‘照成語(yǔ)做動(dòng)作’! “照成語(yǔ)做動(dòng)作?”我們問(wèn)道!皩(duì)!玩法是:找一個(gè)人說(shuō)成語(yǔ),再找?guī)讉(gè)人扮演成語(yǔ)中的角色,準(zhǔn)備好就可以‘開拍’了”
同學(xué)們都把手舉得高高的,生怕老師看不到。結(jié)果,我被老師點(diǎn)到了。我說(shuō):“守株待兔!”老師找來(lái)邱子維、鐘正楠。邱子維當(dāng)農(nóng)夫,鐘正楠當(dāng)兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下,邱子維抓起鐘正楠的一只手,說(shuō):“哈哈,給我抓到了一只大公兔,今天晚飯有著落嘍!”就是邱子維的這句話,把同學(xué)們逗得哄堂大笑。 (作文大全 )
“叮呤呤……”這節(jié)有趣的.語(yǔ)文課就在這歡笑聲中度過(guò)了。
有趣的語(yǔ)文作文范文4
在記憶的星空中,有許多猶如一片片斑斑點(diǎn)點(diǎn)似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星,屬于一堂有趣的語(yǔ)文課。
“鈴!鈴!鈴!”上課鈴聲響了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲朗誦首古詩(shī)文,近接剛調(diào)來(lái)的'語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師大步流星地走上講臺(tái),面帶笑容,在黑板上寫下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后,老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼,又在題目邊插上了一幅簡(jiǎn)筆畫。
上課開始了,老師以鏡頭劃分為四個(gè)模塊,邊講解知識(shí)開導(dǎo)我們,邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵(lì)下,同學(xué)們個(gè)個(gè)自高奮勇地舉手回答問(wèn)題。此刻,老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒,一言一語(yǔ)中,眼神上的眉毛跳起了舞。
接著,老師讓我們圍繞主題,描述片段。我被老師請(qǐng)上講臺(tái),雖然講得不精彩,但還是得到了同學(xué)們的鼓掌,老師的鼓勵(lì)和肯定。那一刻,我感到課堂的表達(dá)活力,心里像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!老師的鼓勵(lì),像一首含飽欲發(fā)的詩(shī),鞭策我成長(zhǎng)!
有趣的語(yǔ)文作文范文5
今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》,其中有一段是秦王對(duì)和氏璧愛(ài)不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對(duì)課文理解得更深刻,就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)去扮演“秦王”。
小劉上場(chǎng)了。只見他用書當(dāng)“璧”,雙手捧“璧”,眼睛直勾勾地盯著,連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說(shuō):"多好的一塊璧呀,要是我的就好了!"他滑稽的動(dòng)作,把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來(lái),連老師都忍不住笑了。
小張見小劉演得這么成功,也不甘示弱。第二位“秦王”上場(chǎng)了——他摟著“璧”不停地愛(ài)撫,就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現(xiàn),更是笑得肚子都痛了。
這時(shí),下課鈴聲響了,但大家都不愿意下課,想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)?墒抢蠋熛胱屛覀冋n間休息一會(huì)兒,再上下節(jié)課。
通過(guò)這個(gè)小游戲,大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容,而且體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這樣有趣的`語(yǔ)文課,同學(xué)們誰(shuí)不喜歡呢!
有趣的語(yǔ)文作文范文6
今天上語(yǔ)文課上《小稻秧脫險(xiǎn)記》這課,老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒(méi)分好角色呢,女生就在下面高興地笑了起來(lái)。我們男生演除草劑,我們一個(gè)個(gè)高興地屁滾尿流,都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布:“你們女生聽好了!女生演雜草!”女生一個(gè)個(gè)氣得喲,我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐,我同桌氣得把嘴一揪,都能掛油瓶了!哈哈!
讀完了《小稻秧脫險(xiǎn)記》,老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個(gè)分角色朗讀的短文,里面講的是一個(gè)癩蛤蟆和青蛙的'故事。老師又說(shuō):“男生扮演青蛙,女生扮演癩蛤蟆!迸宦,又氣成剛才那個(gè)樣子,我們男生高興地手舞足蹈地喊:“哈哈!女生是癩蛤!”老師總讓我們男生演好的,哈哈!還沒(méi)高興過(guò)頭,只聽老師又說(shuō):“好,那換一下吧,男生演癩蛤蟆!崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個(gè)女的了。現(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子,差點(diǎn)把桌子給捶裂了!
有趣的語(yǔ)文作文范文7
今天,我們上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課,題目是“我的名字我做主”。
上課時(shí),老師問(wèn)我們:“你們喜歡自己的名字嗎?”,我們立刻七嘴八舌地討論起來(lái);有的說(shuō)喜歡,有的說(shuō)不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫上去,我心里愣了一下,想:起名字是長(zhǎng)輩的.特權(quán),今天可以自己給自己起名字,簡(jiǎn)直令人不敢相信。想著,我沉思片刻,就在本子上寫了:宋曉琳。寫完后,老師問(wèn)誰(shuí)想說(shuō)自己的新名字叫什么,熊騫第一個(gè)說(shuō):“我的新名字叫熊泥思書!崩蠋焼(wèn):“為什么給自己起這個(gè)名字呢?”熊騫回答:“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴,長(zhǎng)大一些就喜歡思考問(wèn)題,現(xiàn)在喜歡讀書!焙髞(lái)也有同學(xué)發(fā)言。老師叫組長(zhǎng)收本子,來(lái)一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的名字先后亮相,正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí),老師點(diǎn)到:宋曉琳!我立刻站起來(lái),說(shuō):“宋曉琳到!”老師問(wèn):“你為什么叫這個(gè)名字?”我說(shuō):“因?yàn)槲议L(zhǎng)大要開一個(gè)琳瑯滿目的商店。”
這節(jié)課真有趣!
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