命運的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的命運的作文，希望對大家有所幫助。
命運的作文1
一個陽光明媚的中午，突然，天空一片灰暗，大地搖晃了起來。地震了!鳥媽媽為了保護自己的孩子，在鳥巢即將落到地上時，鳥媽媽用自己的身軀把鳥巢接到了手里，小鳥們活了下來。地震停止后，這兩只可愛的鳥成了孤兒。它們依靠鳥巢儲存的糧食活了兩天。
到了第三天，兩只小鳥商議了一番后，給媽媽拜了幾下，就各奔東西了。一只鳥兒飛到了一戶人家的鳥籠里，而另一只則飛到了森林里。那只在籠子里的小鳥，整天都無憂無慮的生活著。而那只去了森林的小鳥呢?它正在尋找它的食物，整天是吃了上頓愁下頓，因為這樣，它的飛行速度和耐力提高了不少。那只在籠子里的小鳥，整天都沒有練習飛行，它的'飛行速度大大的減少了，而且非一會就得休息一下。
到了兩只鳥兒的媽媽逝世一周年的紀念日上。兩只鳥兒都相約來到了媽媽的墳前。不看不知道，一看驚一下。那只在樹林的小鳥羽毛豐滿而富有光澤，身體非常強壯。另一只則恰恰相反，羽毛稀疏灰暗，非常弱小。樹林里的小鳥的體積相當它的3、4倍。
命運捉弄啊!這就是兩只小鳥的命運!
命運的作文2
今天看見一個哥哥家養(yǎng)的魚，他們養(yǎng)了很久，也不知道到底有多少只。之前的時候也都是抱著玩的心態(tài)，而今天可能才真的能體會到吧。
在魚缸里的魚，他沒有自由，每天的食物也是人們去投喂，如果哪天少了，那也只能餓著，有時心情好了，多給他喂一點，他也可以吃的更好。本來屬于一個自由的水中的魚，現在卻被囚禁在一個小小的魚缸里，就算他原本生活的地方很小，但是那也是自由的，想吃什么，也可以自己決定。但是現在，只能靠著人們的食物，最后也逃脫不了被殺的結局。
所以說人又和魚又有什么區(qū)別呢，有權利的，可以支配自己的生活，活出自己想要的樣子。但是那些沒權沒勢的，只有被支配的.命運，每天為別人打工，活不出自己想要的生活。誰都想每天休息，然后出去玩一玩，時間金錢自由，想干嘛就干嗎，讓自己變得更加有見識。那些更貧困一點的，只能維持生活，更不要說其他的了。所以我們要為自己爭取到更好的機會，讓自己變得更好，不至于到了最后的時候，讓自己變得被動，后悔。
現在正是我們努力的時候，不要去空想未來，做好眼前事，讓自己掌握自己人生的決控權。
命運的作文3
從前，有一棵橡樹。
一只魔法鳥麗麗在它的樹枝上蓋新家，從此，它們就成為了很要好的朋友。
麗麗對橡樹說：“橡樹，你也應該有自己的名字呀！整天橡樹，橡樹地叫你，多難聽呀！要么，我給你取個名字吧！就叫你伊莎貝爾吧！”“好吧，麗麗�！丙慃愓煸谝辽悹柹暇毮Х�，因此，伊莎貝爾也有一點魔法了。
一天，一個木匠來砍樹，從遠處就發(fā)現這棵又粗壯，又高大的樹。不禁贊嘆道：“�。∵@棵樹葉子茂盛，又肥大，真美！”說著，木匠就把樹砍了下來，賣給了貝拉。她把樹雕刻成木偶，她拿著美麗的`木偶高高興興地回家了�；氐郊遥惱虐l(fā)現伊莎貝爾會動，又會說話。貝拉開心極了，但是，她沒有發(fā)現伊莎貝爾非常想念麗麗，女孩很喜歡和貝拉玩。
后來貝拉長大了，不再去和伊莎貝爾玩，而且她也忘了伊莎貝爾能動，也能說話。她跟隨著其它玩具都被丟進了廢品回收站。這時，麗麗發(fā)現了伊莎貝爾，不顧一切地去救伊莎貝爾，由此，麗麗受了重傷，她用最后的一點力氣把伊莎貝爾放到安全的地方，最后暈倒了。伊莎貝爾含淚用魔法救醒了莉莉。這讓她明白了只有友情才是最重要的。
從此，她們快樂的生活在一起。
命運的作文4
我是一棵楊樹，我周圍有很多兄弟姐妹：有啄木鳥的一條龍服務，有土地的滋養(yǎng)……周圍鳥語花香，所以我感到很快樂。
但是，從那一天起，我變得不再快樂了。
那天，天氣也沒有那么晴朗。一個叼著半卷香煙的伐木工進了森林，手里那把斧頭的刀刃閃閃發(fā)光，我不禁打了一個哆嗦。
手起斧落，一棵棵大樹都“轟”地倒下來，我的.兄弟姐妹們！我們這些暫且活著的樹，淚水無聲地在我們的臉上流淌下來。
終于，這個伐木工提著斧頭，獰笑地靠近了我：“這棵楊樹真是不錯�！蔽也缓酢Ｋ偷嘏e起手中的斧頭，一下子砍了下來，我絕望地閉上了眼。沒想到，我沒有感到疼痛，我睜開眼，發(fā)現啄木鳥正瞪著眼，在拼命啄這個人的腦袋，并大聲叫著：“這段木頭里一定有蟲！”伐木工一把揪住啄木鳥，用力往地上一摔，啄木鳥昏了過去。一刀，兩刀，我被巨大的疼痛包圍著。我也倒在了大地上。
所有樹都被伐木工拖上了車，我掙扎著睜開眼，最后看了一眼林子，什么都沒有了，只留下了樹樁。在我的生命結束之前，眼淚不自覺地流了下來。
命運的作文5
我們有著不同的命運，有的命運非常的好�？梢砸皇榔桨病６疫^著很幸福的生活。可是有的人就不那么好。他們一生如此坎坷不平，他們一直埋怨老天不公平，一直想改命運。他們原來信心滿滿，可是經歷了一路困難，卻變得沒有任何信心。
命運，命運是什么呢？
傳說在一個地方，有一塊石頭，名為三生石。若出現在這塊石頭上的名字，就會緣定三生，是天意，不可違背。這就是命運，在我們的面前，命運都不能改變，因為這都是天意，因為天意難違。
可是，擇天記當中的陳長生，不就是改天命嗎？他擅改自己的命運，最終成沒成功，只有我心知肚明。
命運，是掌握在自己手中的。
什么天意？什么天意難違？那只不過是騙人的，有句話曾說過，命運是掌握在自己手里的。如果你的`命運是天生就是很好的，那么你因此而驕傲。將原先的刻苦變得懶懶散散，如此看來，你的命運就會毀在你的手中。
若你的命運天生就是不好的，那么你不是因此而妥氣。而是認真的對待，刻苦的面對困難，去克服的種種的困難。那么，你或許真的會改變命運。
因為，命運是掌握在自己手中的。
命運的作文6
剛升入初三的我不由得產生了這么多奇怪的想法，那時的我像一只迷失方向的小鳥，在天空中找不到自己的方向和目標。
初三，可能會留下遺憾，可能會留下美好的回憶，可剛開始的一
切都讓我覺得初三就像“初三要走過地獄”而我們就像一只只被禁錮的小鳥，沒有了自由，只有看著別人快樂，但是，漸漸地，我發(fā)現初三并不想我想象的那樣，雖然每天忙忙碌碌，但我們同樣也在收獲著，我們感受到了生命的意義。
在短暫的初三生活中，我一次又一次充滿矛盾，每一次都會讓我想要放棄，當我有靜下心的`時侯，我問我自己，“堅持是為了什么，放棄又為了什么?”我又看到同學們“奮斗”的身影，都是同齡人，別人能堅持，別人能奮斗，我為什么不行?于是，我一次有一次沖破矛盾，帶著自己最初的夢想和激情，堅持在青春的路上前行。
每一次的成功都會讓我心中多一份安慰，每一次失敗都會讓我內疚，自責，一天又一天，不知道帶走了多少個那樣的夜晚和早晨，當雙手浸濕在冰涼的水中，當汗水布滿臉頰，我有在問自己：“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄?”每一次收獲都需要汗水，每一次成功都有付出，無論前方的路有多遠，我都會帶著那份夢想和激情于青春同行。
命運的作文7
今天，我們家的鐘又壞了，我這個“老將”出馬，一個頂倆。
首先，我充當了“外科醫(yī)生”，對這鐘拍拍，搖搖，哎？怎么不動？我猜是那鐘卡了，我轉了一下改時間的轉盤，還是不轉，我無可奈何，拿來螺絲刀等物品，準備“開膛破肚”，我把螺絲擰開，先照了一個“X光”，沒有發(fā)現異常，我拿來機油，倒上了一點，還是不行。我心慌了，如果我修不好電扇在“家湖”里難以有臉呀，哼，冰雪聰明的本大爺有辦法了！
我一不做，二不休，破罐子破摔，我打開蓋，取出玻璃，拆掉齒輪，將后蓋打開，加上502膠，把蓋子粘的密不透風，對爸爸說：“爸爸，這鐘還要嗎”我爸說：“不要了！”這句正中我下懷，我把實情告訴了我爸，我爸的'眼睛猶如利刺，三十六計，走為上！我跑到小屋里反鎖住門，我看，這題目該改成我的命運了。藏了好半天，我爸的氣才消了。
哎，這鐘的命運為啥就這么慘呢？
命運的作文8
前段時間爸爸的一位表兄去世了，而在得到他去世消息的幾天前，他才和爸爸通過一次電話，昨天我又得知我一個學姐的媽媽查出患了癌癥，已是晚期，這對于一個即將步入高三的學生來說，打擊幾乎是致命的，這讓我不得不重新思考命運這個詞真正的含義，這讓我不遇地想起前段時間看得那本書，滄月的`《風玫瑰.》.
《風玫瑰》講述了一個關于“命運”和“掙脫”的故事，主人公是一對兄妹，哥哥西澤爾時一位野心勃勃的政治家，為了權利他協助父親說服妹妹三嫁他國，只為了擴大國家的版圖，增大自己的權力，想要超越父親，打敗父親，然后自己擁有至高無上的權力，再給自己的妹妹一個安穩(wěn)的家，最后，他擁有了權力，也永遠失去了妹妹，他的妹妹是有“翡冷翠玫瑰”之稱的阿黛爾，美麗動人因為父親和哥哥的野心她像娃娃一樣被擺布，送到不同的國度，她無法忍受這種生活，選擇成為修女，最終幻滅。很悲劇的一個故事，看得很難過，因為你會從里面的人物中聯想到自己，每個人物都有屬于自己的命運，但是他們有在奮力掙脫命運的束縛。
命運的作文9
說起改正帶，同學們一定很熟悉吧。圓珠筆代替了鉛筆，改正帶也取而代之[注:指奪取別人的地位而由自己代替�，F也指以某一事物代替另一事物。]地趕跑了橡皮。只要我們寫錯了字，就用改正帶涂改，我們都喜歡上了他。
一天又一天，我們漸漸依賴上了他，無論是作業(yè)本、練習本，還是卷子上都有他的影子。我們用他用的上癮了，寫字不像以前那么仔細、認真了，并且還暗自慶幸，幸好有他，只要一寫錯字，我們就用他涂來涂去。
隨著時間的推移，改正帶成了我們形影不離[注:象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。]的'好朋友了。然而有一天，改正帶的命運發(fā)生了變化。
一天晚上，我做了一個夢，夢見了無數個紙娃娃哭著對我說：“你為什么要在我身上涂一些像膏藥似的東西，粘糊糊的，真難受，什么時候才能讓我擺脫這種痛苦？”于是，我拿起筆，認認真真、仔仔細細地寫了一張字。紙娃娃高興得忍不住笑了。我再拿出用改正帶寫出的字，對比之下，還是不用改正帶寫出的字整潔、漂亮。
從夢中醒來，我終于明白了，濫用改正帶是不好的行為，我們要從現在做起，改掉這個壞習慣，讓改正帶從我們手中“下崗”。
命運的作文10
1937年8月28日，一個小孩在廢墟旁邊哭：“嗚——嗚......”原來日本侵略者在這一天開著轟炸機來到了人來人往的上�；疖嚹险荆强蓯簢虖埖淖炷樉拖裨谡f：“中國的土地將變成我們的殖民地！”火車站頓時囂聲四起，日本侵略者投下幾顆炸彈，人們紛紛向防空洞逃竄�！皝G——嘭”一枚炸彈相似神一般竄向密集的人群�；疖囌镜南楹蛯庫o被無情的炸彈打破了，頓時天翻地覆，尸橫遍野，血流成河。巨大的天橋塌向人群，火車站變成了一片廢墟，此刻，天空灰暗一片，世界都變得血淋淋的。
他的命運是坎坷的，他的生命將是寂寞的，這一切全因為可惡的.日本侵略者！他的父母在最后一刻將他推出來了廢墟。那一秒鐘，廢墟即將傾倒下來，父親說：“好好生活下去！”母親在說的瞬間將他一把推出了廢墟外，父親的話音未落，廢墟便壓了下來，剎那間吞沒了他的母親和父親。他的眼淚像斷線珍珠似的向下掉，他無法面對這個現實。
他無法過沒有母親的日子，沒有母親的愛撫，沒有母親析安慰，什么都沒有，這全都是因為可惡的日本侵略者！
我們要和平，不要戰(zhàn)爭，讓世界成為和諧美麗的人類家園。將戰(zhàn)爭趕出世界，趕出太陽系，趕出宇宙！我們祈盼和平，和平！
命運的作文11
這是一個發(fā)生在秋天的故事。
秋天，是一個果實累累的季節(jié)。果園里，一只桔子正自言自語：“像我這么好的桔子，顏色光亮，皮肉光滑，怎么能和這些不美、不好的桔子在一起呢？”這決心到外面轉一轉。
于是，它跳下桔子樹，滾出了果園。它來到大街上。忽然，一個人撿起了它，對它說：“又不是我要找的東西，扔掉算了�！边@個人把桔子扔到了大山中。桔子以為這個人在夸它，于是更加得意了，認為自已是天下第一的。這個桔子非常高興。
就在它得意的時候，一只獵狗跑來了，嗅了嗅它，便咬著它回到了獵人身邊。獵人取下桔子，看了看，說：“這是個優(yōu)秀的'桔子，不過不好吃了，臟了。”桔子聽了，得意揚揚！它想：我果然是天下第一的！誰都夸我！這個獵人一定會把我收藏起來的！
誰知，那獵人把它扔到了草叢里，轉身離開了。桔子不高興了：這個剛剛還在贊美我，怎么現在卻扔我了？但是它馬上就高興了，因為，有兩只蒼蠅圍著它叫著，贊美它。桔子今天非常開心。
過了幾天，那個桔子化為了泥土。
命運的作文12
我捉了一只白色又略帶黑點的蝴蝶，不禁欣喜萬分，急忙把它放進了我的房間里。
它撲棱撲棱的飛著，仿佛找不到前進的方向，沒頭沒腦的亂撞。我想此時的它一定很痛苦吧，自己來到了一個陌生的地方，應該也和我到了陌生的地方一樣不知所措吧。而我仍舊欣喜著自己的收獲，沒有絲毫的憐憫之心，把它像玩具般的放在了花上，她居然沒有動，真聽話，我想。
我該寫作業(yè)了，便把它放在了手心里，它很乖，一動不動的趴著，我湊近它觀察，好像看到了它眼神中透出乞求的目光，但我仍然不為所動。我向它吹了一口氣，它立即從我手上飛了起來，可是沒想到它竟然飛進了我的水杯里，我的大腦像充了電一般震了一下，立刻跑到了杯子旁邊，把它撈了出來，這可是剛剛燒開的熱水呀。
我小心地托著它的身體，它的`翅膀一動不動，我又動了動它的頭，還好，它動了一下，可就是這一下，幾滴水珠濺到了我的作業(yè)本上，我的怒氣一下子沖了出來，隨即把它扔在了地上，一腳踩了上去……
我捉了一只白色又略帶黑點的蝴蝶，可是此時，它在我腳下！
命運的作文13
命運是什么、是上天早已安排好的戲��？這便是人生嗎？不，我不服。如果你面對分數一落千丈，你會哀嘆命苦嗎？或仰天長號？不，這不能。失敗乃成功之母，曾經的失敗不代表永久的失敗。你有屢敗屢戰(zhàn)的精神嗎？你有永不磨滅的意志嗎？你的一聲嘆息，是憤慨也好，是玩笑也罷，但是你的人生已被嘆息的匯集徹徹底底地打敗了！命運能為你博得什么呢？你手中緊握著命運，難道你甘心為命運的奴隸嗎？
有人說，寧愿為一條蟲，也不愿拼搏為一條龍。這就是懶惰，它能使你聞風喪膽嗎？是它，攻擊了命運，這是一種消遣嗎？不，你不要再受蒙騙了，讓命運屈服于你吧！這才是享受，享受你的野心勃勃、腳踏實地換來的'成果。別再做懦夫了，快擊敗命運，掙脫它給你帶來的困擾，好好的利用它！
但是，你萬萬不可游手好閑、玩世不恭，你的得到的人生價值啊！
一次失敗，別垂頭喪氣，努力吧！命運掌握在你的手中！
話外題：我的期末考試考的好差啊，嗚嗚，才92分。不過，我會努力的！你們也要加油�。�
命運的作文14
三個月前，我家鄰居送給我兩只小雞。金黃的羽毛，小而柔軟的腳和那清澈的眼神讓我深深地喜歡上了它們。
小雞們的家就在我家樓下的一個小箱子里，因為我要上學，所以由爺爺來照顧它們。起初，小雞們都很配合爺爺，既不亂跑也不亂叫。后來，他們跟爺爺“混熟了”，就“放肆”了起來，不時的在爺爺腳上休息著，有時還沖著爺爺叫，撒嬌的讓爺爺抱著它們。它們有時也向我叫著，只不過不是讓我抱它們，而是讓我給他們點好吃的（我在他們眼里意味著美食，嘻嘻，我對于它們還是蠻重要的.嗎！）。
小雞們漸漸長大了，變成了兩只大公雞。再一次“雞犬大戰(zhàn)”，一只雞“戰(zhàn)死沙場”，另一只雞就成了全家的“寵兒”，用奶奶的話說：“人吃什么，它就吃什么�！保〒f它吃的比爺爺都好）但是，雞的命運最終是被做成美味，爺爺雖然不舍得，但是還是忍痛割愛了。
我想起那些小雞時，就安慰自己：“雞的命運就是被做成美味，而人就是要享受這些美味。”雞的命運如此，但是我們是人，我們可以改變命運，不是嗎？
命運的作文15
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學院。上學時，(.)楊瀾每當考試的時候，基礎分一分也沒丟過。在中央電視臺的`招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學留學深造，并取得碩士學位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運�！�
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學好文化，就必須和時間賽跑。我們學過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好
學習，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學扎實，掌握好服務社會的本領，長大后報效祖國。
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