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了不起的我小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的了不起的我小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
了不起的我小學(xué)作文1
看了我的題目，大家很想知道，《了不起的狐貍爸爸》是一本怎樣的書(shū)？一本書(shū)，不能說(shuō)話，又不能動(dòng)，你跟它有什么約定呢？那還得從剛認(rèn)識(shí)它說(shuō)起。
相識(shí)狐貍爸爸
相識(shí)《了不起的狐貍爸爸》是由老師推薦給我們個(gè)書(shū)，在推薦時(shí)我想：這本書(shū)中的狐貍應(yīng)該是個(gè)狡猾、奸詐、干了好多壞事的狐貍，他認(rèn)為自己很了不起，所以他叫了不起的狐貍。
相知狐貍爸爸
其實(shí)，老師在給我們推薦這本書(shū)，我想的是大錯(cuò)特錯(cuò)，真正讀到它時(shí)，書(shū)中的狐貍爸爸跟我想的是一點(diǎn)都不一樣，他善良、愛(ài)幫助人、勇敢，不向我所想的那樣。讀完這本書(shū)，我又想：其實(shí)，狐貍也不是那么壞，他們也有善良、可愛(ài)的一面。
百看不厭
這本《了不起的狐貍爸爸》真是百看不厭，看一遍，就對(duì)狐貍爸爸留下不同的印象。讀完第一遍，感覺(jué)狐貍先生很善良；讀完第二遍，感覺(jué)狐貍先生一點(diǎn)也不貪心；讀完第三遍，感覺(jué)狐貍先生很勇敢；第四遍，第五遍……狐貍先生身上有許多特點(diǎn)，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
我們的約定
在我讀到第五遍的那時(shí)起，我就跟它下了個(gè)約定：今后，一定要向狐貍爸爸學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上的.優(yōu)點(diǎn)。比如：樂(lè)于幫助同學(xué)、做一個(gè)心地善良好孩子、面對(duì)恐懼和困難要勇敢……我寫(xiě)好這個(gè)約定，望了望《了不起的狐貍爸爸》，心底暗暗發(fā)誓一定要記住這個(gè)約定。至今，我還在向狐貍爸爸學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)呢！
聽(tīng)了我的故事，你們是不是也趕快行動(dòng)起來(lái)，跟你最喜歡的書(shū)下個(gè)約定吧！
了不起的我小學(xué)作文2
在各個(gè)方面，我都有了不起的時(shí)候，但有一次，令我記憶深刻。
一個(gè)炎熱的夏天，我上完了忙碌的培訓(xùn)班，走在回家的路上，在回去時(shí)，我買(mǎi)了一根冰冰涼涼的雪糕，為自己降降溫。
正當(dāng)我走在炎熱的人行道上，忽然聽(tīng)到了拍打水面的聲音，我望了望左邊，又望了望右邊，但都沒(méi)能找道這“神秘的水聲”是從那兒來(lái)的`。當(dāng)我回頭望去，原來(lái)是一間游泳訓(xùn)練班。
我看著與我差不多年紀(jì)的在游泳池中盡情地玩耍，心中忽然出現(xiàn)了一個(gè)念頭，就是學(xué)游泳。我飛奔回家，尋求我媽媽的意見(jiàn)，沒(méi)想到，我媽媽爽快地答應(yīng)了。第二天，我?guī)е疽�，向�?xùn)練班走去，人可真多，老師讓我們熱身之后，就下泳池了。對(duì)于不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)，游泳池是十分危險(xiǎn)的，但我借著好奇心下了水。老師首先要學(xué)的是在水中呼氣，看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)十分困難。
有次，老師讓我們用腳拔水，并且身體要浮在水面上。大家看了看，只好按照要求做了。我扶著繩子把身體放松，但總是失敗，我心想這太難了吧，唉！當(dāng)時(shí)為什么要報(bào)呀，簡(jiǎn)直比捉老鼠還難。但是我一定要加油，不能讓媽媽失望！我下定了決心，現(xiàn)試一次，把腳抬高拍打水面，繼續(xù)再試一次。
終于，到了考試了，會(huì)分幾批人來(lái)考，而且要在規(guī)定時(shí)間完成。大家腳一踢，如同一條飛魚(yú)一樣向前，大家爭(zhēng)著游在第一名，半小時(shí)過(guò)去了，考試也結(jié)束了，最后我也完成了1000米的考試，我也過(guò)關(guān)了，感覺(jué)自己十分了不起。
這就是我努力得到的“了不起�！�
了不起的我小學(xué)作文3
在我們生活里，每個(gè)人都有了不起的事，我也一樣，就是學(xué)會(huì)了跳水。
暑假里，爸爸說(shuō)我的游泳水平已經(jīng)達(dá)到了一種標(biāo)準(zhǔn)，可以去學(xué)跳水了，雖然我不想去學(xué)跳水，但還是被拉了過(guò)去。
到了游泳館，在這里游泳、跳水的人不計(jì)其數(shù)。爸爸教了我跳水的幾個(gè)要領(lǐng)，讓我做了一會(huì)兒熱身操，就讓我去了，上了跳臺(tái)我向下看，感到太高了，頭有點(diǎn)兒暈，但我想來(lái)都來(lái)了，就一定要學(xué)會(huì)，然后走到頂端，回憶著要領(lǐng)，雙腳用力一蹬，跳到了空中，身子向下傾，屏住呼吸進(jìn)了水里，可我這時(shí)卻腳夠不到底，無(wú)法向上蹬。在旁邊的爸爸看到我還沒(méi)浮出水，就馬上跳了下去，把我救了上來(lái)。我在水里因?yàn)槠敛蛔『粑�，所以喝了一肚子�?水。我醒后爸爸問(wèn)我要不要去休息，可我卻說(shuō)：“不用了，我一定要學(xué)會(huì)跳水�！庇谑俏冶憷^續(xù)練了，練了一上午了，我卻怎么也練不好，其他問(wèn)題都克服了，可腳還是碰不到地。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把帶著的拖鞋穿上并固定住，又把幾塊硬海綿放在鞋底也固定，這樣我就高了很多。我重新上了跳臺(tái)，用力一跳，“撲通”一聲到了水里，這次腳終于可以到地了，我蹬了一下，上了岸。這時(shí)，我心里有了一種從未有過(guò)的自豪，覺(jué)得自己很了不起。
這就是我那了不起的事，在短短一天里學(xué)會(huì)了跳水，你看了會(huì)認(rèn)為怎么樣呢？
了不起的我小學(xué)作文4
我，一個(gè)平凡的小學(xué)女生。但，我卻認(rèn)為我是個(gè)優(yōu)秀的女生。我會(huì)這么想，是因?yàn)槲覍?duì)自己充滿了信心！
給我勇氣的是那一次的講故事比賽。那次比賽時(shí)的情景又浮現(xiàn)在了我的眼前。
一個(gè)女生緊張地站在臺(tái)下，看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)上臺(tái)的同學(xué)，是不是拍著她的心。那女生就是我，因?yàn)槲覍?duì)自己沒(méi)有很大的信心，所以我不敢自信地昂起頭靜待。到我了，我緊張地走上臺(tái)，音樂(lè)緩緩響起。我聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，心里想著：怎么辦呀？之前背得滾瓜爛熟的稿子，此時(shí)卻全忘記了。身后緊握著的手早已滲出汗來(lái)。我悄悄抬起頭，看見(jiàn)了臺(tái)下的老師們和其他參賽的同學(xué)都在緊張地看著我，眼里不斷流露出擔(dān)心。不知為何，原本空白一片的腦海此時(shí)卻緩緩浮現(xiàn)出了我的稿子！是同學(xué)們與老師們無(wú)聲的鼓勵(lì)給予了我勇氣與信心！我漸漸進(jìn)入角色，聲情并茂地開(kāi)始了我的演講。呵呵，終于結(jié)束了，我圓滿地結(jié)束了這次演講。我成功了，我成功了！我向臺(tái)下所有的`老師以及同學(xué)深深說(shuō)了聲：“謝謝大家，我的故事講完了！”
給予我鼓勵(lì)以及信心的是那一次的是那一次講故事比賽，更是老師們、同學(xué)們給予我的關(guān)心、信心。我會(huì)在今后的生活中，自信地展示我自己！
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