我心目中的老師作文合集15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的老師作文1

　　老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。

　　記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的.練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的時(shí)候。

　　還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來(lái)�！岸ｂ忊彙�，上課了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒(méi)有看到老師在門口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂(lè)意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。

　　啊，老師！一個(gè)多么偉大而神圣的稱呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。

我心目中的老師作文2

　　我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。一笑起來(lái)露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦。看上去就像童話故事里走出來(lái)的公主。

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來(lái)聽(tīng)課。老師把書(shū)拿出來(lái)。然后笑容滿面的開(kāi)始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕，我怕的是坐在我后面聽(tīng)課的老師。因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)，后面的老師都看得一清二楚。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始要求我們回答黑板上的問(wèn)題。這時(shí)候我在想要是回答錯(cuò)了，那該有多尷尬。我仔細(xì)看了一下題，還好這道題我比較有把握。

　　可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問(wèn)題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)膽怯的說(shuō)出了答案。這時(shí)，老師向我投了一個(gè)鼓勵(lì)的目光說(shuō)：“對(duì)、對(duì)。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，再大聲一點(diǎn)就行了。”

　　然后，我鼓起勇氣大聲的說(shuō)出了答案，這時(shí)大家都鼓起掌來(lái)了。

　　老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟，在學(xué)習(xí)的'海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無(wú)私的，老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。

我心目中的老師作文3

　　老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)灌輸給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會(huì)秉公正的來(lái)幫助我們主持公道。老師是我們的課余玩伴，能讓我們?cè)谕嬷械亩紝W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。我們的張老師陪我們的時(shí)光都是幸福的。

　　“四度春風(fēng)化四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州�！泵慨�(dāng)想到這首詩(shī)，我都忍不住想起張老師對(duì)我們的教誨。雖然他馬上就不會(huì)教我們，但是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是清晰的在我腦海中回蕩。

　　沒(méi)有一個(gè)老師不會(huì)不愛(ài)自己的學(xué)生，他會(huì)像小草小花那樣愛(ài)護(hù)，會(huì)像自己的女兒那樣呵護(hù)自己的學(xué)生。如果我是展翅高飛的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋大地的`根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞，知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已扎在我的心里，您呀!就是再塑知識(shí)的”偉人“您呀！是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師。

我心目中的老師作文4

　　老師是什么？老師是一盞燈，為我們照亮成功的道路。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師是一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨。

　　她平時(shí)喜歡穿裙子，她裙子上的花紋非常漂亮。她有一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙大大的眼睛，她經(jīng)常穿一雙高跟鞋發(fā)出"當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)"的`聲音，苗條的身材更能顯出她落落大方，優(yōu)雅的氣質(zhì)。這就是我二年級(jí)的老師——周老師。

　　周老師上課時(shí)從不遲到，我們進(jìn)班，就能看見(jiàn)周老師直直的站在講臺(tái)旁邊，講臺(tái)邊上放著要講的內(nèi)容，我們進(jìn)來(lái)時(shí)她會(huì)微笑的給我們每一個(gè)人打招呼，她給我們上課時(shí)總是有說(shuō)有笑的，好不快樂(lè)，把隔壁班的小孩都羨慕“哭”了，但我們班上課為此也非常吵，有很多班投訴我們，可是我們班每次考試的平均分仍然很高，有很多班的老師來(lái)問(wèn)周老師是怎么做到的，我們的周老師總是說(shuō)"用心對(duì)待孩子，用心教孩子”就可以了。有一天放學(xué)，我們班的同學(xué)都被接走，就剩我一個(gè)人沒(méi)有人接，我的眼淚漸漸地充滿了我的眼睛，周老師看見(jiàn)我在哭，就說(shuō)要送我回家，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感到老師的懷抱無(wú)比溫暖。

　　老師是什么？老師是一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師是什么？老師是—只蜜蜂，天天采蜜養(yǎng)育著我們。老師是什么？老師是園丁，每天培育著祖國(guó)的花朵。

我心目中的老師作文5

　　我心目中的好老師她是一個(gè)溫柔體貼的老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上要開(kāi)始大掃除，我被老師安排擦玻璃。

　　我站在了椅子上認(rèn)認(rèn)真真的擦玻璃，突然我感覺(jué)肚子不舒服，一開(kāi)始只是不舒服，接著一陣疼痛，疼得我臉色發(fā)白。我用手捂著肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時(shí)張老師來(lái)到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來(lái)。彎下腰，摸著我的手輕聲細(xì)語(yǔ)：“子萱，怎么了，哪不舒服�！蔽覐淖彀屠飻鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)：”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領(lǐng)到辦公室，問(wèn)：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過(guò)熱水小口小口的喝了起來(lái)。喝完后老師問(wèn)：“還會(huì)疼嗎？有沒(méi)有好點(diǎn)呢”？我接著回答：“還有一點(diǎn)點(diǎn)疼”。緊接著老師伸出她的大手撫摸著我的肚子，頓時(shí)我感覺(jué)一股暖流在肚子四周慢慢散開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子不疼了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的肚子已經(jīng)不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，但老師還是不放心，跟在我的身后，我回到了教室拿起了抹布，又開(kāi)始擦了起來(lái)。

　　老師看見(jiàn)我擦的`玻璃特別的干凈，便走到我面前，面帶微笑，拍著我的肩膀說(shuō)：“子萱，你擦的玻璃可真干凈呀，以后擦玻璃的任務(wù)就交給你了”。我高興的應(yīng)到："Yes！我一定完成任務(wù)，不讓您失望”。老師聽(tīng)了高興的笑了。

我心目中的老師作文6

　　俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師在我心中一直是個(gè)神圣的職業(yè)，就像蠟燭一樣，默默地犧牲、燃燒自己，只為了我們能夠?qū)W有所成。

　　九月金秋時(shí)節(jié)，安靜了兩個(gè)月的校園再次迎來(lái)了莘莘學(xué)子，課間的歡聲笑語(yǔ)，課堂上的朗朗讀書(shū)聲在美麗的校園里飄蕩。我最敬愛(ài)的老師正在課堂上為我們授課解惑，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，水靈靈的眼睛清澈的'像一汪泉水。有時(shí)又像“雷達(dá)”一樣，讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)無(wú)處可藏。

　　她很溫柔，像陽(yáng)光一樣溫暖著我們；她很嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們從不放松；她還經(jīng)常舉辦課外活動(dòng)，提高我們的閱讀、寫(xiě)作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞發(fā)布會(huì)”，她讓我們搜尋有關(guān)于體育、民生、文化等方面資訊，在課上做分享。我們組被分到了文化類，放學(xué)后，我立馬去買報(bào)紙查閱、百度查找相關(guān)內(nèi)容。功夫不負(fù)有心人，終于被我找到了一篇關(guān)于“畢加索名畫(huà)被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發(fā)布會(huì)”上，我和同學(xué)們分享了這一則新聞，也聽(tīng)其他同學(xué)分享了他們所查閱到的各類新聞。這次新聞發(fā)布會(huì)，開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的課余生活，也讓我們?cè)诟黝愋侣劯逯�，學(xué)到了有關(guān)新聞寫(xiě)作方面的知識(shí)。

　　她在生活中對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)中對(duì)我們諄諄教誨，更注重我們德智體美勞全面發(fā)展。她就是我們的班主任——李多老師，一位最可親、可敬、可愛(ài)的人。

我心目中的老師作文7

　　瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架著一副細(xì)框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細(xì)眉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，歪在一旁。這就是我的老師——胡丹丹老師，一個(gè)漂亮可愛(ài)的老師。

　　胡老師雖然個(gè)子不高，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是，你可別被她的.外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那么好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話不說(shuō)，狠狠盯著他們，直到他們低下頭認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但這兇狠狠的眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢�？磥�(lái)，這對(duì)大眼睛還真不好惹呢！

　　胡老師不僅有超級(jí)眼力而且還是百發(fā)百中的神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，這一幕可被“神箭手”看在眼里，必須露一手。她二話不說(shuō)抓起一支“箭”朝“靶心”射過(guò)去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)開(kāi)小差的同學(xué)被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！

　　我的老師雖然很嚴(yán)厲，但她卻總是默默地為我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個(gè)百發(fā)百中、眼力超強(qiáng)的“神箭手”！

我心目中的老師作文8

　　每個(gè)人心目中都有自己認(rèn)為的好老師，有人認(rèn)為是數(shù)學(xué)老師；有人認(rèn)為是科學(xué)老師；還有人認(rèn)為是音樂(lè)老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的.鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

　　崔老師性格溫柔，但對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子卻是非常嚴(yán)肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴(yán)肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現(xiàn)在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì)這樣做了�！�

　　事后，崔老師又給我們強(qiáng)調(diào)了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯(cuò)事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應(yīng)該和老師吵架，我們要知錯(cuò)就改、勇于改錯(cuò)。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？

我心目中的老師作文9

　　我心目中有許許多多的老師，可是唯獨(dú)對(duì)我最好的老師就是我的電子琴老師王菲老師。

　　她長(zhǎng)著一頭美麗的頭發(fā)，可是她最漂亮的地方就是她的眼睛因?yàn)樗�的眼睛很有神，每�?dāng)課上有人說(shuō)話的時(shí)候，她的`眼睛一看我們立刻就停止了說(shuō)話。

　　你知道我為什么說(shuō)王菲老師是我心目中最好最負(fù)責(zé)的老師嗎？

　　記得有一次，我回老家了，我沒(méi)有上電子琴課，回來(lái)的時(shí)候老師給我們打了一個(gè)電話說(shuō)要給我補(bǔ)一補(bǔ)課，于是，我到了學(xué)校，老師用非常認(rèn)真的態(tài)度教我，我不一小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符，老師也不說(shuō)我只是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)�！蔽矣职央p手放到了鍵盤上。

　　還有一次快要比賽了，我還沒(méi)有彈會(huì)一首曲子，老師有自己休息的時(shí)間交我彈曲子，她讓我認(rèn)真的聽(tīng)她彈這首曲子，然后再一小節(jié)一小節(jié)的教我彈，有時(shí)還和我一起練，獎(jiǎng)勵(lì)給我小貼畫(huà)，到比賽的時(shí)候老師在下面喊加油，我比完賽了，而且得到了獎(jiǎng)狀我很高興，老師還還夸，說(shuō)：“繼續(xù)努力！”我說(shuō)：“我一定會(huì)更加努力拿到最好的成績(jī)的�！�

　　這就是我心目中對(duì)我最好的電子琴老師，王菲老師。

我心目中的老師作文10

　　她是我的語(yǔ)文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們?nèi)�年�?jí)中最年輕的一位語(yǔ)文老師。

　　她對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們做什么都要做得十分完美。

　　我曾經(jīng)有過(guò)一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫(xiě)字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當(dāng)然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫(xiě)字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學(xué)，他是林正，他需要重做的是家聽(tīng)，他先要抄，再家聽(tīng)。而陳妍瑜卻是上周星期五的`全部作業(yè)都要做，那是因?yàn)樗龥](méi)有做作業(yè)而重做的。

　　李老師也有溫柔過(guò)，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著嘴，跑回我們班。其他同學(xué)都拿紙巾給他捂著，有的同學(xué)去叫李老師來(lái)，李老師來(lái)了，她來(lái)到的第一句話：“快去拿紙巾來(lái)，你怎么啦？有受傷嗎？”我同桌說(shuō)：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現(xiàn)有一群男生跑來(lái)，其中的一位帶著卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了�！崩罾蠋熞�(jiàn)我同桌的嘴唇血越流越多，說(shuō)：“好了，不要說(shuō)話了，血越流越多，不說(shuō)了，快用紙巾捂住吧！”“好！”

　　李老師一面嚴(yán)厲，一面溫柔，但嚴(yán)厲不要太嚴(yán)厲，溫柔不要太溫柔。

我心目中的老師作文11

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　人的一生中有很多老師，或情同知己，或形同路人，而遇到一位好老師則是一生的幸運(yùn)”，我慶辛自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

　　她，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平常扎著高馬尾，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又有著獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

　　我們之間，不缺乏眼神的變流，高興時(shí)，她眼中釋放出喜悅，在我眼里，她永遠(yuǎn)保持著那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露著失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

　　她說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知；在授課時(shí)與我們互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不枯燥，她關(guān)心同學(xué)，擁有一顆大愛(ài)的心；她的好不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，而在于華麗的篇章。

　　每一堂課，她都讓我們有收獲的滿足感；每一次她講述的故事，都拉近了我們之間的距離。她已定格在我心中，讓我知道平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，讓我們擁有美好的.心靈。她，已占據(jù)我的腦海，讓我懂得用自己的光去照亮別人，以滿腔熱忱去感動(dòng)別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊每一個(gè)人。

　　她，我最好的老師——蔣老師。

我心目中的老師作文12

　　不知不覺(jué)，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。

　　我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數(shù)快樂(lè)。有一次，因?yàn)槟撤N原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的'課。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評(píng)打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。

　　有時(shí)，溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的詢問(wèn)我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。

　　如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè)。

我心目中的老師作文13

　　我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個(gè)最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。

　　吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過(guò)我絕對(duì)不會(huì)告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對(duì)看不出內(nèi)涵的。

　　吳老師的'臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì)變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。

　　吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因?yàn)橹灰獏抢蠋熞贿M(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。

　　待到吳老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達(dá)一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細(xì)胞”，每當(dāng)同學(xué)們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿意。這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味兒吧！

　　吳老師好像天生就是當(dāng)老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習(xí)作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！

　　瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！

我心目中的老師作文14

　　我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人;是領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)生走向知識(shí)寶庫(kù)的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國(guó)的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的`心中都有自己喜歡的老師。

　　在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不是先盲目地責(zé)罵我們，怪罪我們，而是先詢問(wèn)我們事情的起因后果等詳細(xì)過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導(dǎo)我們下次不能在犯這樣的錯(cuò)誤。

　　在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認(rèn)真.仔細(xì)。

　　而我們就將聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，努力改掉這些壞毛病。當(dāng)我們感冒時(shí)，她就會(huì)無(wú)微不至地照顧著我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補(bǔ)上。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她也會(huì)與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答老師!

我心目中的老師作文15

　　再過(guò)兩個(gè)月我小學(xué)畢業(yè)了，從我上學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多的老師。其中有慈祥的，也有嚴(yán)厲的�？墒窃谖业男哪恐兄挥心�最令我欽佩，令我敬畏。您的個(gè)子不算是很高，也不算是很胖，說(shuō)起話來(lái)和藹可親，彎彎眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。您的衣著向來(lái)是很樸素的。

　　雖然我們相處的時(shí)間不算是很長(zhǎng)，只有不到一年的光景，但是我好像很理解您。

　　我知道，你始終把我們當(dāng)成了自己的孩子。記得那天您笑盈盈地走進(jìn)教室，您說(shuō)：“同學(xué)們，把你們那語(yǔ)文課課練交上來(lái)，我看看你們做沒(méi)做完，做得怎么樣�！笔正R了，您就抱著課課練走出了教室，當(dāng)時(shí)，我很害怕，怕您批評(píng)我。因?yàn)槟菚r(shí)我們已經(jīng)學(xué)到了9課，我卻才做到第4課�？墒俏覜](méi)有想到的是您不但沒(méi)有批評(píng)我，只對(duì)我們說(shuō)了一句話，“學(xué)習(xí)是不能當(dāng)兒戲的”。當(dāng)您說(shuō)完那句話時(shí)，我當(dāng)時(shí)并不理解，以為您只是隨口說(shuō)說(shuō)罷了，可是我現(xiàn)在理解了，你并不是隨口說(shuō)說(shuō)。

　　我現(xiàn)在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的`供我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，不能對(duì)不起父母。

　　老師，我很感謝您，是您讓我明白了我以前不懂的道理。即使我學(xué)不好，我也一定會(huì)努力的。

　　老師，謝謝您！

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