【熱門】考試時的作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的考試時的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試時的作文 篇1

　　伴著“沙沙沙”的音樂聲，筆尖輕盈的，歡快的跳著舞，腳下形成一個美妙的正楷字。

　　考試的'時候是最安靜的時候，每人都全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛的盯著每道題。大家大腦飛快運轉(zhuǎn)，手緊捏著筆，快速的寫著。一些人漲紅了臉，拿著筆敲著腦袋，半天也想不出題目。老師推了推眼鏡，目光掃視，一些東張西望的人連忙埋下頭去。

　　世界有些不太平，所以作弊是有的，有是有，但在老師的領域之下，誰敢造反？作弊這兩個字就可以劃去�？荚嚳旖Y(jié)束了，大多數(shù)人都做玩了，竊竊私語的聲音開始響起。一些話剛到嘴邊一下就咽了下去——老師正看這你呢！

　　“考試結(jié)束！”這一聲解放了我們，大家呼出一口氣，像歡快的小鳥，飛了出去！

考試時的作文 篇2

　　第一步：審題、確定托福立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個極端：

　　a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;

　　b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。

　　第二步：托福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：

　　a.各段寫作時，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式。

　　有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說對方相對缺點;3.使用數(shù)據(jù);4.使用假想例子;5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。

　　b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習和�？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。

　　c.當被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你應該已經(jīng)寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。

　　第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查：

　　a.句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。

　　b.時態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的'事例時用的是過去時;c.主謂一致按此三步，持續(xù)練習5篇以上，可以確保時間問題。

　　如何在30分鐘行文的整個過程中保持書面整潔：

　　A、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤要擦干凈再改;

　　B、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。如果書法不好，可以在考前練習寫一下斜體的26個字母。

考試時的作文 篇3

　　期末考試已近悄然生息地來臨了，當老師和我們說，讓我們抓緊復習，迎接這次非常重要的考試的時候，我的心忐忑不安，似乎已近飛去了考試時......

　　考試時，考卷十分的簡單方便，我隨便三下兩除二就已經(jīng)做完了它。大概才用了二十幾分鐘，還剩下的幾十分鐘，我更加的百無聊賴了，一會兒看看還在緊張做題目的同學們，他們有的碰到了難懂深奧的題目情不自禁地鄒起眉頭來，用手撐著臉在那里苦思冥想，很是費解；有的趴在座子上懶洋洋地睡著，一副對考試漫不經(jīng)心，心不在焉的樣子，似乎絲毫不在意考試的成績；還有的'正咬著筆頭，專心致志地看著題目，似乎完全聽不到的別人的窸窸窣窣的小聲音......我看著它們，竟然幻想到了自己考第一的場面，被同學用異樣羨慕的眼光看著，被老師熱烈地表揚，被父母夸贊，獎勵的場面......

　　“叮鈴鈴”鈴聲響了起來，老師收了考卷，卷子掀起的時候，我發(fā)現(xiàn)后面竟然還有習題，我的心冷了，恨自己的粗心大意，恨自己為什么不檢查一下啊！

　　突然，我的思緒回歸，還好，不是真的考試，只是我的幻想罷了。但是真正的考試，我一定不能這樣，一定要認真仔細！

考試時的作文 篇4

　　“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時發(fā)出的響聲。沒錯，我們正在進行期中考試。

　　考試正在緊張的進行著，有些同學的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿了，可還有些同學正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監(jiān)考老師見此情景，便放下心來，專心致志地看起一本書來。這個時候，同學們趁著有機可乘，開始不安分起來，不會做題的同學急忙做好架勢，準備抄襲答案。

　　看，已經(jīng)有人開始行動了，只見一個同學用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動自己的身體，然后回過頭來，向天空快速地扔了一個揉好的小紙團，天空中頓時劃過一條彎曲的弧線，紙條準確的落到了另一個同學的書桌上。一邊的他心領神會，迅速打開紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……

　　教室里躁動起來，隱約傳來嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來飛去。同學們活動的更加猖獗，不時發(fā)出說話聲，對題聲，講臺上專心看書的老師抬起頭來，用銳利的眼神和略帶嚴肅的表情掃視同學們。剎那間，同學們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的思考，裝出一副認真相。沒有發(fā)現(xiàn)破綻的老師滿意地繼續(xù)興致勃勃地讀起書來。

　　不出兩分鐘，剛才傳紙條的同學又開始活動起來，這次，是直接把試卷立起來和同學對答案，還有的同學斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發(fā)生的'事情真是多種多樣。

　　“徐晨蒙，”突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學要和我對答案，怎么辦呢？也許對過答案后，我就能考滿分了，到底答應不答應同學��？我在猶豫著，轉(zhuǎn)念一想，這是考試，我不能違反考場紀律，索性就當做沒聽見，繼續(xù)做著題。

　　第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學們會做的一模一樣，當然，也會錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多。考數(shù)學時，同學們竟然又對起了答案。其中，有一道“鋪瓷磚“的數(shù)學題，全班幾乎都寫錯了。原來，抄襲也會有這么多的壞處。

　　同學們，我想對你們說：“也許這次你僥幸取得了好成績，但卻不是你的真實水平。這樣，你永遠不會進步，成績不會上升。即使你沒考好，只要做真實的自我，認真努力學習，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的“歪風邪道”遠離我們五四班。”

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