描寫人的作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的描寫人的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫人的作文 篇1

　　有人喜歡香氣迷人的種種美麗的花朵，而我卻喜歡渾身長滿刺的仙人掌。

　　仙人掌的刺就像繡花針一樣，總體上看像一只小刺猬，又像一副鎧甲在保護自己。我有一次還被那個小東西給刺了一下了呢！

　　仙人掌的生命力非常強。有一次，哥哥對我說：“弟弟，你信不信仙人掌不澆水能活五天以上？”我當時還小，不知道，就答應了，于是馬上把那盆仙人掌拿去暴曬。六天過去了，仙人掌還像剛吃完大量肥料似的，還是綠茵茵的。后來，我才知道仙人掌在沙漠里生活，哪怕一個月前給它一點點水，一個月后，它也可以說是毫發(fā)無損。

　　仙人掌還可以說是沙漠里的救命草。在沙漠中行走的人們，萬一背包里的水喝光了，人就十分有可能被渴死。萬一遇見了仙人掌，有工具的話可以按照科學的`辦法從仙人掌中提取出水分。因為在仙人掌的體內有大量的水分。它為人類獻出了生命，很無私。

　　聽媽媽說仙人掌還有一大功能，那就是防輻射。正巧了，我家買了一臺臺式電腦，我馬上把仙人掌從陽臺移到了電腦面前。這樣的話既可以在電腦前加一個擺設，還可以減少輻射對眼睛的傷害。這難道不是一舉兩得嗎？但唯一讓我煩惱的是仙人掌在電腦旁一不小心就會刺到我和一些人的手指。

　　這一只渾身長滿刺兒，生命力強，十分無私的仙人掌，讓我更加的喜歡它了。

描寫人的作文 篇2

　　一眼望去無絲毫生機的荒漠，時不時出現(xiàn)幾個綠色“影子”，它就是荒漠中最耀眼的植物：仙人掌。

　　一天，母親的朋友送了我一盆仙人掌，我一看到綠色的一坨就驚了一下：“這是什么東西，怎么這么難看，渾身都是刺，一定不好種�！庇谑�，就隨手把它放在陽臺角落里。

　　接下來的幾天里，仙人掌一直在陽臺的角落里，母親每天都只是給一旁的玫瑰和菊花澆水，絲毫也不去看這盆仙人掌。

　　那天，我掃地的時候，無意間看到了這盆難看的仙人掌。我看到那盆里的泥土，干得如同壁石，可那棵仙人掌長得比之前還要綠，那翠綠色皮膚如同翡翠一般，煥發(fā)著勃勃生機。我霎時間傻了眼，原來仙人掌有如此頑強的生命力。

　　連著幾天，我把心思都放在了仙人掌身上，每天都去看一下，給它澆點水。仙人掌每天都在長，一圈一圈地繞著，慢慢的，中間長出了一個小小的、墨綠的小花苞，一點一點地探出尖尖的小腦袋。

　　某一天的早晨，一句“仙人掌的花開了，快點來看啊”頓時把從來都是睡到自然醒的我叫醒了。

　　我鞋都沒穿就一下子沖到了陽臺，中間連磕到了幾次腳，可當我看到仙人掌上盛開的淡黃色的花時已忘記腳痛了。早晨的陽光正好照耀在它的身上，仿佛它就是這世上最美的花，周圍的'花草都是襯托它的綠葉，一瞬間，時間好像停止了一樣。

　　晨光照耀下墨綠的仙人掌和黃色的花，驕傲地舉著臉，露出了它不屈不撓，堅強冷峻的容顏。

　　在我的心中它的精神值得我學習，在我的心中仙人掌就是最美的植物。

描寫人的作文 篇3

　　百變同桌

　　俗話說：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個典型的例子。今天�。∥揖妥尨蠹乙娮R見識我的百變同桌。

　　她既敢作敢當，又幽默風趣。我先說他的敢作敢當吧。

　　有一次，她將晚上的語文作業(yè)，抄3課課文和一張試卷，聽成了抄1課課文和一張《教育周刊》。第二天早晨，她發(fā)現(xiàn)自己寫的作業(yè)和別人的不一樣時，雖然很焦急，但并不像別人那樣馬上飛快地補昨天的作業(yè)，而是自己默默地搬著凳子到大廳去補，因為老師都是用這種方法來懲罰不寫作業(yè)的學生。就在這時，語文老師走了過來，看到了她，就問：“你在干什么？為什么不去教室里去讀書？”她不慌不忙地回答道：“我在補昨天的.作業(yè)。”語文老師臉色瞬間晴轉陰，生氣極了，喊道：“那你為什么不寫？”她低著頭說：“我就是沒寫，沒有原因，因為任何理由都是理由�！闭f完，便低下頭來繼續(xù)補作業(yè)。老師聽后，對她溫柔地說：“補完趕緊進教室來讀書�！�

　　她也非常幽默風趣，說的話往往逗得我們哈哈大笑。

　　有一次，教學考試的成績發(fā)下來了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個同學比她低。但她看起來并不傷心，因為畢竟努力了。下課了，她就在班里“炫耀”她那張51分的卷子，大喊著：“你們看看，我考了一張中等偏高的分數(shù)�！边@時大家圍了過來，看到了她那“中等偏高”的分數(shù)，就說：“這哪門子是中等偏高�！薄澳銈兛�，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽了，哈哈大笑起來�？墒�，就在大家都笑時，她卻沉默了，這時我這才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力，也許真的是用了功卻不得方法吧。

　　這就是我的同桌，她也許在大家眼里不是那么優(yōu)秀的學生，但我覺得她卻是最特別的。

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