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精選回憶老師的作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的回憶老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
回憶老師的作文 篇1
我小學的語文老師，也是我六年班主任，六年來的相處我對她感情的深厚不言而喻。
我的英語老師是一位風趣幽默的老師，如果課堂氛圍沉默了，英語老師偶爾也會講幾個笑話，說幾個段子來調(diào)節(jié)氛圍。每每上她的課，我的心情就如同一只被囚禁的小鳥重獲自由，輕松而又愜意。正是因為這樣，我的英語成績一直名列前茅，直到現(xiàn)在也毫不遜色。
我們班的數(shù)學老師別看他是男的，但特別的溫柔，以至于我們能在數(shù)學課上能“無法無天”、“胡作非為”。同學們像一匹匹脫韁的野馬，熱情而又奔放。這也是我們班數(shù)學成績提不上來的主要原因之一。
我的語文老師，和上面那兩位老師的上課方式大相徑庭。她常嚴肅板著一張臉，每次上課總感覺她和我們苦大仇深似的。記得那時候，我們還經(jīng)常給她取外號，“撲克臉”、“冰山冷臉王……”我們上語文課總是沉默寡言，就這樣，我們一直免不了被“撲克臉”罰抄課文的`厄運。我們一直都覺得這樣的老師是教不出好學生的，但奇怪的是每次考試我們班的語文分數(shù)都是年級第一，這一點讓我們百思不得其解。
盡管我的語文成績一直不錯，“撲克臉”也一直很器重我。但我對“撲克臉”一直都是敬而遠之。有一次，語文測試成績一出來，我一看，才八十六分，我的心猶如晴天霹靂，五雷轟頂般絕望。這是我在小學階段語文所有考試中的最低分一次，光作文我就被扣了六分。那一天，我很傷心，老師講評的時候，我恍惚著，不知所云下課后，語文老師把我叫去了辦公室，問我為什么會考得那么差，當時我一言不發(fā)，因為我知道，考試時我一直在和同桌聊天，沒認真寫試卷，作文沒寫完就被收了上去。我的頭低低的，等待著“撲克臉”的圣旨——罰抄課文了呢。但“撲克臉”卻說：“其實你不說我也知道，我希望這次的教訓能讓你有所感悟，不要在考試時粗心大意，不要考試時開小差，如果是是小升初，這是中考，這是高考，那你又該怎么辦呢？很多時候人生只有一次機會，錯過了就再也挽回不了了……”
那天語文老師跟我說了很多很多，從她辦公室出來后，我抬頭仰望著天空，竟然浮現(xiàn)“撲克臉”溫和的面孔，那一刻，我感覺天，不再是那樣灰暗，湛藍的天空，和我的心情一樣，干凈、透徹。
這，就是我的語文老師，是我終生受益的語文老師。
回憶老師的作文 篇2
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開學到現(xiàn)在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師后，我就漸漸的`喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關(guān)心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。
我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們?yōu)槲业謸趿酥刂乩щy。
三年級時，我是一個又討厭又調(diào)皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您并沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你并沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脫困難。是你的執(zhí)著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路�。∧闶俏宜哪昙壷械陌駱�。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴老師�？飚厴I(yè)了，我多么想念教過我的老師。常�；貞浧鹨酝睦蠋�，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。��！敬愛的老師，我想念你們。
回憶老師的作文 篇3
記得我上一年級時，語文老師是一位衣著素凈的婦女，她姓林，我們都叫她林老師。她喜歡給我們布置大量的重復性抄寫作業(yè)。那時我最喜歡她的上課方式——分角色朗讀，我記得自己曾經(jīng)扮演過一只小羊。
有次課堂作文課，我寫的作文比我們班最會寫作文的小秦的分數(shù)還高。她的媽媽是個語文老師，所以她寫的'作文經(jīng)常被老師拿去當范文讀，然后老師要求我們向她學習，雖然當時年紀小，但已經(jīng)懂得嫉妒了。這次總算我比她高了，我就故意找她討論這個作文，往她傷口上灑鹽。老師知道了我的行為，找我到她辦公室，跟我談了很久，我走出來的時侯，把頭低得很低，不是因為生氣，而是因為自己意識到錯了。老師沒有評價我的行為，而是跟我說很多道理。我很感謝老師對我的教導。
周末放假，老師布置多篇作文，我們不喜歡當高產(chǎn)作家，我們喜歡過家家，好多同學從作文書上抄作文，我不愿這樣，所以交不出作業(yè)。老師又把我叫到辦公室，問我為什么不交作業(yè)，我說我想不出來要怎么寫，本來以為老師會把我大罵一頓，結(jié)果老師摸了摸我的頭，表揚了我。因為老師知道學生抄作文的情況，所以我沒抄讓她感到很欣慰，后來她教我要多看書，多觀察生活，有所積累才能寫出更好的作文。
老師的教誨我一直記得，它也一直指導著我的每一步。
回憶老師的作文 篇4
“同學們好！我是你們的新語文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧�！币粋�頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進教室。
這就是我們的新老師李老師，他是一個資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。
李老師是一個特別好學的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下。可結(jié)果讓我大吃一驚，說實話，我當時真的一個字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學到老”。
李老師是一個特別勤勞的人。他對于我們的作業(yè)，從來都是認認真真，仔仔細細一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會認真讀都會在旁邊寫上批注和評語。有時候我們課間路過辦公室，從來都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。
李老師是一個特別博學的人�？吹臅嗔耍匀灰簿筒⿲W了。李老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任。每當班會空閑時間，李老師就會跟我們講一些很多有趣的.事情。什么時間是真的可以倒流的呀，是從某某學的角度上來說的；什么踢貓效應��；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個“萬事通”。
李老師是一個特別節(jié)儉的人。有時候班里的掃把會被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個膠帶，就是專門用來修掃把的。
那是六年級上學期的期末考試，我在上學的路上因為考試心情緊張，不小心摔了一跤，腿流血了，當時也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學校監(jiān)場，我也恰巧遇到了他，李老師見我忙問：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c兒著急地說道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”�！拔覜]有帶錢。”李老師掏了掏口袋：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿著去吧。”我也不好推脫，就說“老師，那我下學期一定還給您�！崩蠋熚⑿χc點頭說：“快去吧！”我當時心里真的特別感動，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對我滿滿的愛和關(guān)心。
我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。
寒假里，我正在愜意著玩手機，我的一位同學突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點震驚，也沒有反應過來，我問“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當時就愣住了，這一消息，對于我來說就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺的往下流。
李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢，也許對他來說并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。
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