得到啟示的作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的得到啟示的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

得到啟示的作文 篇1

　　今天有一件非常小的事卻給我?guī)��?lái)一個(gè)非常大的啟示,使我久久不能忘懷.

　　那一個(gè)時(shí)晴時(shí)雨的'天氣,我剛到少年宮就下起了綿綿小雨,我心理正說(shuō)著一個(gè)壞天氣,突然,傳來(lái)金屬聲,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是一排自行車(chē)到下來(lái),這時(shí)一位老爺爺,立刻放下傘去扶車(chē),見(jiàn)這情景我連忙回過(guò)頭去幫忙,扶車(chē)可不是一件簡(jiǎn)單的事,有一些剛扶正的車(chē),一下子倒了,有一些車(chē)都插在了一起,一些過(guò)路的行人看見(jiàn)了都來(lái)參加這個(gè)扶車(chē)的行列,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)......有中年人,有青年人,還有和我一樣瑞起未脫的小孩.我們的頭發(fā)都被打濕了,臉上不知是雨水還是汗水,象一顆顆珍珠往下掉;放在一旁的雨傘被風(fēng)吹了也顧不得撿一撿.就這樣一群陌生人就在了一起.不一會(huì),幾十輛自行車(chē)又整齊的"站"在了那里,風(fēng)雨好像小了很多,剛好來(lái)了一位車(chē)主,急忙感謝:"謝謝."

　　我們管什么事都要為他人著想,不能光顧自己的利益.這件事會(huì)?我們受益匪淺,受用不盡.

得到啟示的作文 篇2

　　許多真理都在生活中得到體現(xiàn)，一件不起眼的小事，往往就能夠讓我們得到啟示。

　　上個(gè)月，天氣不太好，也許是雨季的緣故，幾乎沒(méi)天都要下雨。所以我家樓上的花園給我家?guī)��?lái)了不少麻煩―花園里的螞蟻為了避雨，不得不到處找地方躲雨，所以就只好到我家避難了。爸媽對(duì)這樣的不速之客，僅有一個(gè)態(tài)度―一個(gè)不留！而為卻很憐憫這些小東西，從來(lái)不傷害它們，甚至還喜歡它們。

　　有一次，我吃完了午飯，準(zhǔn)備休息。不細(xì)心腳下踩到了個(gè)圓溜溜的東西，低頭一看，是一塊冰糖。剛準(zhǔn)備撿起來(lái)時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)了一只螞蟻，我便在一邊看著，那只螞蟻試圖抬起冰糖，可怎樣也抬不起來(lái)，便迅速向以個(gè)洞口爬去。不一會(huì)從洞里就出來(lái)了一群螞蟻，來(lái)到冰糖那兒，一些抬前邊，一些抬后邊，一些抬中間，慢悠悠的朝那個(gè)洞口移動(dòng)，從上頭看，還以為冰糖長(zhǎng)了腿，自我會(huì)動(dòng)呢！

　　幾天后，我們班上的生活委沒(méi)有替我們班拿到流動(dòng)紅旗，我們班同學(xué)都紛紛責(zé)怪生活委，可平時(shí)看生活委工作得挺辛苦呀，為什么沒(méi)有回報(bào)呢？忽然想起螞蟻一齊抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向教師匯報(bào)了，向生活委提了意見(jiàn)。讓大家一齊來(lái)幫忙。就算不是我值日，也能夠幫著擦黑板，幫著倒垃圾。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，最終得到了匯報(bào)，我班是整個(gè)年級(jí)最清潔的，拿到了流動(dòng)紅旗。

　　一粒沙子，或許算不了什么，可無(wú)數(shù)里沙子，就成了沙漠。一滴水，或許算不了什么，可無(wú)數(shù)滴水，就成了海。一個(gè)人的'力量往往算不了什么，可如果全世界的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，那力量就無(wú)可估計(jì)了！

得到啟示的作文 篇3

　　在我們的日常生活中，有許多的藝術(shù)活動(dòng)，如彈鋼琴、練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)。其中，我最?lèi)?ài)的一門(mén)藝術(shù)就是“捏泥人”。它的出現(xiàn)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。記得我第一次見(jiàn)別人捏泥人的時(shí)候，是讀二年級(jí)的那年暑假，天氣酷熱無(wú)比。爸爸媽媽就帶我去湛江東海島玩。我們換好泳衣，就迫不及待地向沙灘走去。海風(fēng)輕柔地吹到臉上，像母親溫柔的手在撫摸著，舒服極了。

　　白色的海浪一次又一次地向沙灘撲來(lái)，好像在歡迎我們。我高興地在沙灘上奔跑起來(lái)，不由自主地張開(kāi)雙臂，大聲地喊起來(lái)：“嗨，大海，我來(lái)了!”我的舉動(dòng)引來(lái)了很多人的目光，但我還是控制不住自己。突然，不遠(yuǎn)處的一位老爺爺引起了我的注意。我跑到他跟前，細(xì)細(xì)端詳著這位老爺爺，他已年過(guò)花甲，長(zhǎng)滿(mǎn)一頭銀絲般的白發(fā)，慈祥的面孔略微笑著。只見(jiàn)他手里拿出一塊泥巴，用那一雙黝黑的手在這兒捏捏，那兒捏捏。我忙問(wèn)：“老爺爺，您這是在捏什么呀?”爺爺說(shuō)：“小朋友，爺爺是在捏泥人呀。”不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的泥人便呈現(xiàn)在我的眼前。我一看，這不是我嘛，真是絕了，可愛(ài)的'臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛，充滿(mǎn)著好奇，嘴巴似動(dòng)非動(dòng)，簡(jiǎn)直比我還要像我。老爺爺把它送給了我。我對(duì)老爺爺說(shuō)聲“謝謝”就走了。一個(gè)捏泥人的念頭便在我心中萌發(fā)了。

　　從湛江回來(lái)后，我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)�他們都大力支持我，給我弄來(lái)了一大團(tuán)泥巴。每天下午放學(xué)回來(lái)，一做完作業(yè)，我就躲進(jìn)我的房間里，專(zhuān)心致志地捏我的好伙伴吳韜。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一個(gè)，還是不像。這到底是怎么回事呀?我已經(jīng)非常專(zhuān)心地捏了呀?是不是我在日常生活中不仔細(xì)觀察事物，才導(dǎo)致成現(xiàn)在這樣呢?于是，我對(duì)癥下藥，在日常生活中看到喜歡的東西，總是仔細(xì)觀察，在捏泥人的時(shí)候注意捏好每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣一來(lái)，我捏的泥人也越來(lái)越好。我還把一些自己認(rèn)為捏得好的泥人拿到學(xué)校里去，送給伙伴。同學(xué)們說(shuō)我捏得好，連老師都說(shuō)我有這方面的天賦呢!后來(lái)，我突發(fā)奇想：給泥人穿衣化妝。想到就做，我拿來(lái)顏料，給風(fēng)干的泥人上顏色。不久，一個(gè)個(gè)小玩意在我的手中變得栩栩如生。當(dāng)我再次去到東海島時(shí)，把我捏得最好的泥人兒送給了那位老爺爺，他還稱(chēng)贊了我呢。

　　從捏泥人這件事，我想到：無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是工作上，都要專(zhuān)心致志，不可三心二意，才能把事情做好。

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