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【精選】給予作文400字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的給予作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予作文400字 篇1
媽媽的身體一向很好，可是前幾天突然就病了。我很想做一些事情來減輕媽媽的病痛。思來想去我想到了為媽媽切點水果吃。
我去廚房選了一個又紅又香的大蘋果，放在水龍頭下認真地洗干凈。又拿起削皮刀給蘋果削皮，這是我第一次使用削皮刀，還不太會用。在媽媽手里輕快的削皮刀到了我手里卻不聽話。讓它往東，它偏要向西，要不然就磕磕絆絆想咬我的手指頭。真沒想到這個小東西還真危險呀！我小心翼翼又提心吊膽地削著蘋果。終于蘋果削好了，我也松了一口氣，這時才發(fā)覺由于太過緊張，手都有些僵硬了。接下來的'事就容易多了。我拿出一把小刀，把蘋果切成小塊兒，放在盤子里，端給媽媽吃。
媽媽吃著我削的蘋果，心里樂開了花，不停地說：“好吃！好吃！”還一個勁兒地夸我長大了，懂事了，學會關(guān)心照顧人了。我心里也美滋滋的，不過也有點慚愧。媽媽平時為我做了那么多的事，我都覺得是天經(jīng)地義的，從來沒想過要謝謝媽媽。今天我只為媽媽做了這么一點小事，就得到了這么多的夸獎和表揚。
原來給予才是最大的快樂啊！
給予作文400字 篇2
給予可以讓人揚起生活中的風帆，享受喜悅，創(chuàng)造奇跡。而給予他人也是一種美德，可以給他人關(guān)懷和激勵。
我曾經(jīng)也被老師給予過… …
那是我讀三年級的時候，因為剛轉(zhuǎn)學過來，所以不熟悉老師、同學，因而變得內(nèi)向、膽小，自然成績下降。但，經(jīng)過一次競賽使我徹底改變了自己。
有一次，學校舉行古詩詞比賽，老師走到我的桌位旁邊，親切的問我：“楊文舒，你想試一試嗎？”我愣住了，心想：我的成績在班上只能算是中等，老師竟然還叫我。于是，我膽卻地說：“老師，我不行的�！崩蠋熉犃�，驚訝地說：“其實你的成績是不錯的，是因為不適應老師，還是沒正常發(fā)揮出來呢？”我聽了，心里雖然美滋滋的'，但我怕比賽中又考不好，便緊張地說：“老師，不… …不是的，是因為我的成績本來就不好的�！崩蠋煱櫰鹈碱^，又帶點微笑說：“怎么會呢？你是行的！有好幾次我出的道難題其他同學都做不出，你都做出來了。相信自己！”老師說的這句話激勵了我的自信心，便毫不猶豫地回答：“我試一試吧�！崩蠋熉犃�，會心地笑了笑。
經(jīng)過老師的培訓，我們在比賽中獲得了優(yōu)異的成績，我也得了個二等獎。老師望了望我，瞇著眼對我說：“都說你是可以的啦�！蔽衣犃�，臉紅得像個蘋果，同學們也投來了贊許的目光，我此時的心情就像喝了蜜一樣甜。從那時起，我變得大膽了，上課也積極舉手發(fā)言，當聽到一陣陣掌聲，讓我更加自信。
我想：“人需要給予，而且是要真誠的給予！
給予作文400字 篇3
今天在家沒事干，忽然發(fā)現(xiàn)家中手機很多，數(shù)了數(shù)，一共竟有九部！其中六部已經(jīng)報銷，只有三部還在工作。
我家的手機，不看不知道，一看嚇一跳，好像我還沒有出生時，爸爸帶回了我家的第一部手機，這部手機，在現(xiàn)在看來，與那些鬧得沸沸揚揚的智能手機根本不可同日而語。而在那個年代，這可是個稀罕物。這部手機不但屏幕很小，還是黑白的，只有幾個功能，發(fā)短信、接聽撥打電話、還有一個簡單的小游戲——貪吃蛇。雖然只有幾個功能，但生命卻很頑強，一直堅持了六七年，如果不是老爸想跟上時代的`潮流，說不定還能再用幾年。
這第二部手機，雖然也是黑白屏，但比起前一部手機，那可是功能多多了，除了發(fā)短消息、打電話之外，有了鬧鐘、計算機、日歷一些簡單的功能，游戲也多了兩個。這部手機是媽媽在舊貨市場淘的，只花了一百多，所以用了一年多就報廢了。
第三四部都是彩屏手機，功能花樣一個比一個多�，F(xiàn)在，爸爸用的這部手機，是模仿電腦鍵盤的，功能五花八門，聊天、微博互動、uc瀏覽、互聯(lián)星空……幾乎無所不能。
時代的變遷，使舊的淘汰了，世界也是如此，舊的下場，新的層出不窮，我們都要不斷跟上時代快速的步伐，不斷地去創(chuàng)新，而不是永遠的循規(guī)蹈矩。
給予作文400字 篇4
初秋的清晨，樹葉飄飄，空曠的校園里迎面走來一個和藹的身影，他便是我的數(shù)學啟蒙老師——許老師。
許老師患上面癱這一消息是突然傳來的。當時，全班沸騰了，多是關(guān)切的聲音，大家都惶惶不安，雖然許老師嚴厲，但還是對我們很好的。下午，卻聽見走廊上傳來熟悉的`腳步聲，果然，許老師大步走進了教室，只見老師頭上戴著一頂厚厚的絨帽，嘴邊貼著藥膏，嘴巴腫起來了。大家都向老師投去關(guān)切的目光。我本以為許老師定要請病假，沒料到，第二天早晨，許老師照常早早到校，坐班上等待同學們。上課了，大家都不可思議地瞪大眼睛看著許老師，嘴巴都腫了，還能上課嗎？許老師卻翻開教科書，艱難地講起課來，努力地發(fā)好每一個音。努力地說話使臃腫的臉龐更加抖動的厲害。好不容易下了課，語文老師走進班，對許老師說：“許老師，你可以請假的，課可以請別班的數(shù)學老師代你上。”許老師笑了：“不用不用，面癱沒什么大不了的！”“面癱不能受涼呀！如果受涼，后果很嚴重的！”英語老師認真地說。許老師沒說什么，笑著搖頭，走回了辦公室。下午第一節(jié)課下，便沒有許老師的課了，老師明明可以回家了呀！卻不，當學生們悄悄向教師辦公室里張望時，卻看見許老師正伏在桌邊，認真地批改我們的作業(yè)，然后備課，直到學校全體教師的下班時間，才夾起書本匆匆回家。
許老師付出了休息時間，給予了我們無限的關(guān)心，對我們認真負責，許老師用行動詮釋了教師的責任！
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