【精華】風(fēng)景作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
三年前，我懷揣著夢(mèng)想與期待，踏入了這個(gè)陌生的校門(mén)。三年后，到了該離開(kāi)的時(shí)候了�；厥�，只看見(jiàn)一片風(fēng)景，還有灑滿一地的幸福。
幸福風(fēng)景①
教學(xué)樓，操場(chǎng)，蔥郁的樹(shù)木，就這樣簡(jiǎn)單的組成了我們的校園。這里，珍藏太多太多的回憶。教室里，我們朗朗的讀書(shū)聲與老師精彩不已的講課匯成最動(dòng)聽(tīng)的協(xié)奏曲。走廊上，到處都聽(tīng)得見(jiàn)銀鈴般的笑聲，到處都有我們嬉戲打鬧的場(chǎng)景。操場(chǎng)上，吶喊和著我們的汗水，澆灌了跑道，換得了成績(jī)。一年四季，在這充滿青春與活力的樂(lè)園里，笑容時(shí)時(shí)都洋溢在我們臉上。而幸福，隨處可見(jiàn)。無(wú)論是溫暖的春天，還是寒冷的冬季，校園總是我們最溫暖的家。它像個(gè)慈愛(ài)的母親般呵護(hù)著我們，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。本該屬于青春的活力與激情，飄揚(yáng)在校園里，就是一道道亮麗的風(fēng)景。
幸福風(fēng)景②
我的那幫死黨，也是我幸�？鞓�(lè)的活力源泉。學(xué)習(xí)上，我們互相扶持。遇到難題一起攻克，我們總是并肩而戰(zhàn)。每到中午，我們就會(huì)聚在一起，拿起書(shū)本就討論起學(xué)習(xí)上的'困難。
“怎么辦…..化學(xué)真的好難……我一點(diǎn)都不會(huì)。”我哭資:料;來(lái)/源,于ＧＺＵ５２１學(xué):習(xí);網(wǎng) http://Ｇzｕ５２1.COm喪著臉說(shuō)。
“沒(méi)事，沒(méi)事，我來(lái)幫你�！�
“就是啊，你先把元素周期表背熟才行！”
“以后有不會(huì)的就和我討論一下吧�！�
……..
一聲聲鼓勵(lì)的問(wèn)候，像是一絲溫暖的泉水，破冰而出，涌入我的心田�？粗齻冇H切的笑臉，我全身就充滿了力量，這就是我心中最美麗的風(fēng)景。有這么多的朋友在我的人生道路上陪伴著我，我還能說(shuō)自己不幸福嗎？
也許在別人的眼中，幸福是萬(wàn)貫的家財(cái)，是數(shù)不盡的名與利，是無(wú)限欲望的滿足。可是于我而言，幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，初中三年的生活，就是我記憶中最幸福的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
人民幣作為在全國(guó)流通的貨幣，設(shè)計(jì)和印制十分精美，體現(xiàn)著中國(guó)自然.社會(huì).歷史.文化的特點(diǎn)。今天我給大家介紹第五套人民幣20元背面的風(fēng)景名勝。
第五套人民幣20元背面的風(fēng)景名勝是桂林山水�？磁叮∫粭l猶如明凈的小河向遠(yuǎn)方緩緩流去，一座座山就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子戲弄著猶如薄紗的霧。在那像一面明凈的漓江上，有一葉小舟，上面站著一個(gè)年老的`漁翁，只見(jiàn)他旁邊那個(gè)小魚(yú)簍里已裝滿了活蹦亂跳的魚(yú)兒，但老漁翁已被這猶如畫(huà)卷的美麗風(fēng)景吸引住了，忘記了回家，仍在這蕩著他的小漁船，欣賞這美麗的風(fēng)景。山下面蒼勁挺拔的竹子，直插云霄。寒來(lái)暑往，它們?nèi)匀挥⒆孙S爽，頑強(qiáng)的屹立在那風(fēng)雨中，那不正是我們革命戰(zhàn)士的風(fēng)格嗎？不正是我們中華民族不屈不撓.自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)美德的真實(shí)體現(xiàn)嗎？
第五套人民幣20元背面，一張無(wú)比美麗的圖畫(huà)，你那山讓人陶醉，你那水讓人陶醉，你那竹讓動(dòng)物陶醉。你永遠(yuǎn)為我們展示著你那迷人的風(fēng)采！
風(fēng)景作文 篇3
往往被我們所忽略的，是幸福。
一位作家曾說(shuō)過(guò):幸福是一個(gè)謎，讓1000個(gè)人來(lái)回答就會(huì)有1000種答案，還有一些人說(shuō):“我感受不到幸福”，這是為什么呢？幸福也是需要提醒的，我們應(yīng)時(shí)常提醒自己:“我很幸福�！�
故事發(fā)生在一個(gè)極其普通的下午，一位護(hù)士百無(wú)聊賴的在街上走著，街上人多車多，一輛摩托車撞倒了一個(gè)農(nóng)村小女孩，女孩兒跟著他的父親，那父親蒼老而貧寒，摩托車手撞人后揚(yáng)長(zhǎng)而去，他看著街頭的父女，兩人走上前看了小女孩的傷口，便帶她上樓包扎。父女對(duì)這位護(hù)士謝了又謝，父親從口袋中拿出一卷零錢(qián)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不知該付多少醫(yī)藥費(fèi)，護(hù)士說(shuō)不用，父女倆千恩萬(wàn)謝的走了。
這件小事護(hù)士很快忘卻了，她為自己的生活苦惱著，她想:幸福離她越來(lái)越遠(yuǎn)了�！搬t(yī)生，醫(yī)生”她回過(guò)頭，叫她的并不是病人或家屬，但似曾相識(shí)，好一會(huì)兒她想起來(lái)了，是前不久幫助過(guò)的農(nóng)村父女。父親放下背著的大口袋，口袋看樣子很沉，他這么大歲數(shù)還背的穩(wěn)穩(wěn)的。小女孩的父親笑著說(shuō)他女兒頭上的傷全好了，多虧好心的她，這次進(jìn)城，他們是專程來(lái)謝她的。說(shuō)著把沉沉的大口袋解開(kāi)，天吶，是滿滿一口袋桃子，又紅又大，多的讓她吃驚。小女孩的父親說(shuō)那是他全家細(xì)細(xì)挑的，鄉(xiāng)下人沒(méi)什么好送，就送些桃子表示謝意吧。淚水在護(hù)士的.眼中打滾。
她剛想起現(xiàn)在才七點(diǎn)，便問(wèn)父親哪有這么早的車，女孩兒的父親說(shuō):“我們?cè)缟衔妩c(diǎn)就出門(mén)了，走了兩個(gè)小時(shí)才到�！彼阌謫�(wèn)為什么不晚點(diǎn)乘車到呢？父親說(shuō):“鄉(xiāng)下人，走慣了……”
送走父女倆，她看著那足足有30斤重的桃子，她感覺(jué)自己無(wú)比的幸福，就像這一個(gè)個(gè)又大又紅的桃子，真實(shí)可觸，那么滿滿的，滿滿的……
身邊這么的一件小事，卻無(wú)比動(dòng)人，這就是幸福，就在我們身邊。
風(fēng)景作文 篇4
仍記得小學(xué)時(shí)，無(wú)論是周記，日記還是什么小隨筆，開(kāi)頭大抵都有這樣一句話“光陰似箭，日月如梭，”時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼三四個(gè)月已然從指縫間溜走。
記得那是最燃的一天，中考百日誓師如期舉行。全年級(jí)近千名師生都來(lái)到了操場(chǎng)，陣勢(shì)龐大。我們明白即將結(jié)束初中一段美好的生活，卻迎接的是殘酷的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但我們并不懼怕。響亮的口號(hào)，好像是吹響了進(jìn)擊的青春號(hào)角，變化的勝利隊(duì)形就好像是點(diǎn)燃了奮進(jìn)的青春火焰，在同學(xué)們一起的加油，吶喊，助威聲中，即使我站在高高的看臺(tái)上，也依舊淪陷了。一個(gè)又一個(gè)活潑的身影，一句又一句激昂的誓言，一串又一串遠(yuǎn)大的夢(mèng)想組合在一起，在學(xué)校里，在操場(chǎng)上，在我們每個(gè)人心中拉起一道又一道的風(fēng)景，那是青春的風(fēng)景。
其實(shí)，青春的風(fēng)景大多都不在一張圖上。我認(rèn)為青春是一張我還未書(shū)寫(xiě)完的畫(huà)卷，在長(zhǎng)長(zhǎng)的卷軸中，我們都只是一個(gè)被記述的主人公，我們?cè)谇啻轰仢M荊棘的這條路上，穿梭前行，我們當(dāng)中有人受傷，有過(guò)痛苦，流過(guò)眼淚。我們不會(huì)放棄，因?yàn)槲覀兊哪樕险宫F(xiàn)著奮進(jìn)的精神。拼搏的勇氣與必勝的信心，共同繪造了青春的風(fēng)景。
青春的風(fēng)景，與其它的`景象不同，他沒(méi)清泉流水的秀麗，也沒(méi)有名山大川的雄偉，更沒(méi)有大漠戈壁的奇麗，但是它用獨(dú)有的歲月年輪紀(jì)錄了生命長(zhǎng)河中的歷史詩(shī)篇。
光陰似箭是火箭，日月如梭是太空梭。光陰還是似箭，箭箭穿心；光陰依舊如梭，梭梭滴血。青春的風(fēng)就是在這似箭如梭的歲月里描繪，三四個(gè)月已然過(guò)去，初中生活已是歷史，我的青春風(fēng)景依舊高歌猛進(jìn)，繪出更活色生香的青春。
風(fēng)景作文 篇5
每去一個(gè)地方，總喜歡在一些沒(méi)有人跡的棧道上流連，或農(nóng)道，或棧道，只要曾經(jīng)有人在這些道上留下過(guò)他們的足跡，便是一長(zhǎng)串記憶的符號(hào)。李白可曾踏過(guò)此道，登上太行山？陶潛是否走在田埂上，悠然見(jiàn)南山？腳底只是我留下的證明，這一片風(fēng)景，不知何人初次見(jiàn)到。也許在這條道上，有過(guò)金戈鐵馬；有或許，王昭君曾淚灑于此。如果你站在那里，前面是一片石壁、一片深山，請(qǐng)對(duì)著它們呼喊，會(huì)有人應(yīng)和你；前面是一株小草、一棵小樹(shù)，請(qǐng)對(duì)著它們微笑，會(huì)有人回應(yīng)你。
春花秋月何時(shí)了，這是后主的愁緒；小樓昨夜又東風(fēng)，還是后主的悲涼。東風(fēng)，給予了詩(shī)人許許多多的臆想，寄托東風(fēng)，仿佛便可飛到九重云霄之外。但我鐘愛(ài)西風(fēng)。西風(fēng)給人的'，不僅僅是表面的寒冷，它讓你清醒，時(shí)刻保持進(jìn)取。沐浴東風(fēng)，會(huì)讓人圖于享受，而迎著西風(fēng)，會(huì)滌蕩你內(nèi)心的慵懶。聽(tīng)著西風(fēng)呼呼的叫喊，你不必感到畏怕，勇敢向前，把挑釁遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到腦后。順風(fēng)的安逸，永不如向逆風(fēng)挑戰(zhàn)。
世上有很多母親，每個(gè)母親，都是一片風(fēng)景。千千萬(wàn)萬(wàn)的母親，構(gòu)成一片片美麗的風(fēng)景。其實(shí)，在母親還是女孩之前，才真正算得上是美麗的風(fēng)景。當(dāng)女孩變成母親之后，她便漸漸地舍棄她外在的風(fēng)景，一心建造好避風(fēng)的港灣，成為見(jiàn)識(shí)的后盾。母親都是馬，讓子女安穩(wěn)的坐在自己的悲傷。曾經(jīng)，這樣一匹走遍四海的壯馬，卻甘愿獨(dú)自一人在局促的居室里打轉(zhuǎn)。最終，馬兒即使還很甘愿繼續(xù)打轉(zhuǎn)，可她已經(jīng)累了，壯馬要變成瘦馬了。盡管她堅(jiān)稱自己的背還很結(jié)實(shí)，可子女們，已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得馬兒已經(jīng)力氣不足。瘦馬的身旁，偎依著眾多健壯的馬。
生活有好多畫(huà)面，構(gòu)成好多風(fēng)景，不一樣的風(fēng)景，留下太多不一樣的感觸。懂得生活，品味大千世界的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇6
在我的書(shū)桌前，是一面窗！一天，我正在思考數(shù)學(xué)題，無(wú)意間看到窗臺(tái)上一抹嫩綠綠的，那么賞心悅目，那么沁人心脾。又像一個(gè)探頭探腦的娃娃，想擠進(jìn)來(lái)一睹風(fēng)采。
我起身走到窗前！那是一大片爬山虎，幾乎爬滿了一面墻，從一樓的磚縫里不折不屈不饒的一直爬到了二樓，現(xiàn)在還想擠進(jìn)房間，難道想一統(tǒng)天下嗎？這個(gè)小精靈入了我的法眼，讓我忍不住時(shí)常駐足觀看……
清晨的爬山虎沐浴在陽(yáng)光里，她慵懶地舞動(dòng)著樹(shù)枝似乎在做早操，那一招一式招引了幾只鳥(niǎo)兒駐足觀看，也惹來(lái)了幾只蜜蜂在嬉鬧翻飛，似乎在華山論劍……
陽(yáng)光下的爬山虎盧閃爍著扎眼的光芒，如一大片綠色的瀑布，那閃耀的葉子似撲騰紛飛的水珠，仔細(xì)看來(lái)，瀑布消失了，眼前分明是一大群撲騰紛飛的綠蝴蝶，每一只蝴蝶都裊裊婷婷，如同翩翩起舞的綠精靈！陽(yáng)光下的爬山虎灑脫柔美，而雨中的爬山虎則是另一番景象，密密細(xì)雨灑在樹(shù)葉上，片片葉子微微顫動(dòng)，發(fā)出沙沙的`聲音，如同交響曲的前奏，輕柔悅耳，雨越下越大，爬山虎頓時(shí)如炸開(kāi)鍋般的沸騰起來(lái)，伴隨噼里啪啦的撞擊聲，哇，好一場(chǎng)激烈震撼的音樂(lè)會(huì)高潮。
雨后的爬山虎碧綠如新，每片葉子發(fā)點(diǎn)兒綠油油的光彩，宛若穿了新裝的綠仙子。又好似萬(wàn)片綠蝴蝶在進(jìn)行一場(chǎng)視覺(jué)盛宴--比美……
爬山虎--風(fēng)吹時(shí)的萬(wàn)馬脫韁，風(fēng)住時(shí)靜坐處子�？扇绱嗣垒喢缞J的尤物，是經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，默默地用自己小小的吸盤(pán)巴住墻，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的向上攀登，用自己的力量努力生長(zhǎng)，給人們帶來(lái)一片綠意，一起清涼……
現(xiàn)在每當(dāng)坐在書(shū)桌前，我忍不住多看幾眼爬山虎，正如“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”看那風(fēng)姿卓越的爬山虎，爬滿了我的窗前，也爬滿了我童年的夢(mèng)。
風(fēng)景作文 篇7
有人說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)風(fēng)景是自由的，風(fēng)景是心所在的地方。
一定要爬到泰山頂，俯瞰群山，充滿自豪。有山頂?shù)娘L(fēng)景，也有沿途的風(fēng)景。如果我們走的匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，只會(huì)一路疲憊凄涼。但是如果我們帶著欣賞的心情去看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我們得到的是內(nèi)心的愉悅和放松。
俗話說(shuō)，環(huán)境由心生。即使身處逆境，只要抱著樂(lè)觀的心態(tài)去看待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境中的風(fēng)景各有特色，不同的`視角和角度看待同一件事，風(fēng)景也各有千秋。蘇軾的豁達(dá)，在于他對(duì)每一次逆境的積極態(tài)度和對(duì)沿途風(fēng)景的欣賞。面對(duì)親人的分離，他雖然有盼月之嘆，但也知道人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。懷著對(duì)重逢的憧憬，他有著愿人長(zhǎng)久，共度千里的風(fēng)光。一代詩(shī)人蘇軾，以樂(lè)觀的心態(tài)向前看。他的灑脫在于不聽(tīng)林中打樹(shù)葉的聲音，而是尖叫著走著。他桀驁不馴，在于竹棍鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。雖然，的作文被貶了一輩子，沒(méi)有固定的住處，但他把世界當(dāng)成了自己的家。他來(lái)的時(shí)候，靜靜的欣賞著沿途的風(fēng)景，所以寫(xiě)的風(fēng)景很華麗。難忘豐子愷在《豁達(dá)開(kāi)朗》中寫(xiě)道：愛(ài)，人生處處可愛(ài)，恨，人生處處可恨；感恩，就可以處處感恩，成長(zhǎng)了，一切都可以成長(zhǎng)。生活沒(méi)有選擇你，是你選擇了生活。人生就是這樣。心在那里，風(fēng)景就在那里。心不在焉，再亮的光，也照不進(jìn)你心底的角落。風(fēng)景隨心，環(huán)境由心生。
雖然土地貧瘠，道路曲折，但還是有很多人選擇站在這里，用勤勞的雙手開(kāi)墾荒地，用辛勤的汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方變成了美麗的鄉(xiāng)村，每一朵花每一片草都有自己的世界。農(nóng)村的縷縷炊煙反映了村民的淳樸和勤勞。因?yàn)樗麄兊男脑谶@里，他們忘記了貧窮，投身于農(nóng)業(yè)。在他們眼里，農(nóng)村的一切都是最美的風(fēng)景。
陶淵明隱居山林。即使戒指被擋住了，瓢蟲(chóng)也是空的，他還是覺(jué)得很舒服。因?yàn)樗男脑谵r(nóng)村，所以體會(huì)到了采菊看南山悠悠的快感；現(xiàn)代中國(guó)。
風(fēng)景作文 篇8
題記：詩(shī)如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗。
每一首詩(shī)中都飄著自己獨(dú)特的風(fēng)，每一詩(shī)中都開(kāi)著屬于自己最炫美的景。
風(fēng)景一：江楓，漁火
霜?dú)鈴浡那搴镆�，那幽寂的天地屬于張繼。一千多年前，江南水鄉(xiāng)的秋夜里，思緒矗立成江樹(shù)，破碎的心是舉在手上的片片楓葉。葉脈似的血管里，碎裂著滿滿的憂傷。
漁火的微光落在江面上，折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，陪伴著這漆黑的天際。"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。"深秋是那么蒼涼而靜謐，夜空里，詩(shī)人那失落的心震碎了所有的.風(fēng)景。
風(fēng)景二：雨后空山
雨后的山林安謐的開(kāi)放在這個(gè)世界的某一個(gè)角落里，比天空還純潔。暮色由遠(yuǎn)而近，一滴水珠終于抵制不住誘惑，從樹(shù)葉上滾落下來(lái)，搓捻了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水晶簾，驚動(dòng)了已經(jīng)沉睡的落葉，不禁為自己逝去的風(fēng)華而感嘆，這樣安靜的黃昏只屬于王維的《鹿柴》。
暮色被風(fēng)吹得呼啦啦的響，時(shí)間像是柔軟的綢緞般輕盈地從身邊滑了過(guò)去，整個(gè)世界都是如此安靜……安靜得……只聽(tīng)見(jiàn)月光滴落的聲音。
風(fēng)景三：竹寺，斜陽(yáng)
陽(yáng)光在玩了一天后，終于安靜了，世界一片寂靜地仿佛將要睡去。夕陽(yáng)，深情的看了一眼綠叢中伸出的一角屋檐。是一座精巧的寺院，處在這深山中，并不雄偉，但卻全身籠罩著一層神圣的光輝，與四周遍野的蒼竹溶成一幅絕美而寧?kù)o的水墨畫(huà)，空靈而淡遠(yuǎn)。
一句"蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚"世間紅塵便都隨風(fēng)而去。悠悠鐘聲隨風(fēng)而起，隨景而落，愜意回蕩。
這是誰(shuí)呢？劉長(zhǎng)卿？不！這是神仙，非是神仙豈有如此之樂(lè)乎？
風(fēng)景也有情，
當(dāng)風(fēng)景與人融為一體時(shí)，風(fēng)景就不再只是風(fēng)景
望著詩(shī)中絕美的風(fēng)景時(shí)，怎會(huì)不動(dòng)心？
在風(fēng)景中回首時(shí)，誰(shuí)又能不動(dòng)情？
……
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