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幫助同學的作文

時間:2023-06-12 08:16:08 作文寫作 我要投稿

實用的幫助同學的作文3篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的幫助同學的作文3篇,希望對大家有所幫助。

實用的幫助同學的作文3篇

幫助同學的作文 篇1

  今天老師給我們班里布置了一個任務,說是任務,不如說是一次實驗。什么呢,就是我們班里成立了互幫互助組,什么意思呢,就是班里的同學們結合,幾個同學一組,主要負責幫助成績在中下游的同學提高成績,提高全班的綜合成績,讓差生實現(xiàn)校內校外都有人幫助的情況。本來老師讓我們自由結合成立小組的,可是老師怕大家不好意思,怕差生不好意思,就幫我們點名結合了。

  定下來每個小組5個人,每個小組都有上中下游成績的學生,上游學生帶中游學生,中游學生帶下游學生。我們班里一共成立了10組,規(guī)定一個月以后考試看成效。而且還給我們十個小組定了比賽,各小組總共成績排名前三的還有獎勵。我們同學們都信心滿滿,熱情高漲的對待這次實驗。

  我們組,我和小紅小強,我們是中上游的學生,小明和小王則是下游學生。我們決定先幫助小明和小王來提高成績,首先我們先給他們劃重點,讓他們自己用心的看書,再給他們做同步訓練,發(fā)現(xiàn)他們哪個知識點不熟悉,不清楚不明白,我們三個輪流給他們諒解,一直到講懂了為止,然后再給他們做練習冊來看我們講解的成效。我們中上游三個同學有不會的問題我們就去問老師,老師諒解明白之后我們先消化點知識點,然后再把心得和技巧記筆記。自己訓練完畢之后再給下游同學講解,慢慢的讓下游同學成績提高。大概過了半月的時間,我們小組的下游同學同步訓練和練習冊的題對的越來越多,錯的越來越少,老師上課的時候講的問題也漸漸的越懂越多了,我們都非常的開心。我們小組對現(xiàn)在爭奪小組前三名也是信心滿滿,希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學習中,在我們小組里,小明和小王是最最總共的,因為他們落后,什么都要努力的多做多讀多看才能把成績提上來。平時放學之后我們5個人也是輪流的到每個人的家里去學習。放學以后如果有什么問題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個人都非常的努力,非常的用功。

  一個月之后,我們大家都非常的緊張,要看成效了,要考試了。卷子發(fā)下來以后,我看著卷子上的題,大部分我們都遇到過,知識點還是都會的,有的數(shù)據(jù)不一樣有的換湯不換藥,我們只要記住知識點公式,還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發(fā)成績,我們非常的緊張,不知道大家這一個月來到底學的怎么樣;ブM到底能不能幫助差生提高成績。結果我們班主任非常的開心,這次我們班的成績提高的特別顯著,尤其是差生提高特別多,很多其他班老師都不信,還以為都作弊了呢。我們老師統(tǒng)計,有20名的同學成績提高的特別多,還有十幾名也有提高,只有一少部分成績提高一點?偟脕碚f是大家都有提高。我們班的'互助組非常的有成效,我們班總成績再全年級排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。

  再說我們十個小組的比賽,我們小組榮幸的進去前三名,排名第二,我們五個人都非常的開心。能夠有這樣的成績全都是因為小明和小王的配合,他們這么認真,這么努力,所以我們小組才能取得這樣的成績。我們一定得再接再厲爭取成績再提高一點,再提高一點。

  成立互助組,最最開心的人下游成績的學生,他們都說,現(xiàn)在我們也能在課堂上聽懂老師講什么了,有了互助組我們隨時能把不懂的問題搞懂,再也不用一個人怎么想都想不通了。校外我們也能及時的把不懂的問題搞明白,爸爸媽媽再也不用為了我的成績苦惱了。

  我們大家都非常喜歡這個互助組!你們班上有互助組嗎?

幫助同學的作文 篇2

  我已經(jīng)是小學二年級的小學生了,我與同學之間發(fā)生過的事也有很多很多,其中有一件事讓我印象非常深刻。

  記得有一次上美術課,我忘了帶上美術課的美術用品。我急得團團轉,眼看就要上課了,這節(jié)課我可怎么辦?什么都忘帶了,怎么上?一定會被老師訓的`。都怪我怎么這么粗心,總是丟三落四……

  正在這時陳孫一龍把紙和畫筆送到了我的面前,真是太及時了,我趕緊謝了又謝!

  陳孫一龍總是在關鍵時刻幫助別人,他就是這么一個樂于助人的熱心人,他純潔的心靈像金子般閃閃發(fā)光。我也要像他那樣做人,以后要多多幫助有需要的人。

幫助同學的作文 篇3

  在一次美術課上,粗心的我發(fā)祥自己沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉,心想:“今天又要挨老師的.罵了!”

  正想著,后面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲,我回頭一看,哎呀,不好!老師來檢查了,手里還拿著一根小木尺,看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好,還好,我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓。為了保險,我把手伸進書包,看看在不在。剛把手伸進去,我就覺得不對勁了,在小包包里找找,沒有;在“本香滿房”里找找,沒有;在“書香童年”里找找,沒有;在“水泵房”里找找,還是沒有!這下糟了,我兩樣東西都沒帶,今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。

  忽然,坐在我后面的劉寶蕊拍拍我的背,悄悄地說:“我這里有兩把美工刀,我借你一把,只不過裁紙板只有一張。這樣吧,老師檢查我的時候我用,老師檢查你時你用!薄昂!”我愉快地答應了。

  就在這個時候,老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術用品,點點頭說:“很好!”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那,劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了,老師也正好轉過身來,看了看我的美工用品,也點了點頭,說:“很好!”便轉身去檢查下一個的美工用品了。

  劉寶蕊幫我度過了這次難關,真是讓我感激不盡!我以后也要多幫助她。

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