成長需要嘗試作文5篇(熱門)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長需要嘗試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長需要嘗試作文1

　　講臺下人山人海，人如天上的繁星一樣多。講臺上的老師點燃一根火棒，不禁讓我的心直打鼓。

　　那是一個陽光明媚的早晨，萬里無云，鳥兒在空中歌唱著。爸爸帶著我走進(jìn)一所杭州名校，在大會堂里，開始了一次獨特的“吞火”訓(xùn)練，為了增強(qiáng)我們的'自信心。

　　老師在臺上問我們誰敢把火放進(jìn)嘴里，我又是驚奇又是害怕，心里如有十五個吊桶在打水，七上八下。隨著嘗試的人越來越多，我的心里打了個寒栗，甚至能聽到“呯呯”的心跳聲。

　　只有一半人在臺下時，我始終不敢上去。我胡思亂想，萬一火燒著了我的嘴怎么辦？萬一沒有成功怎么辦？

　　爸爸走過來，鼓勵我上臺嘗試。我坐在座位上，死死不肯上去。后來連老師也來鼓勵我時，我準(zhǔn)備上臺試一把，但當(dāng)我聽到遠(yuǎn)處學(xué)生大哭的聲音，我又膽怯了，我的心如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　大半人上去了，我爸拽著我，想把我拉上講臺，我還是不肯上去。眼淚從臉上嘩嘩地往下流，我哭了。

　　這時，我想起以前登山時，開始我不敢，后來不也克服了嗎？我想：別人可以做到，我難道不能做到嗎？我從座位上站起來，小步走上講臺，我感覺我的腳在前進(jìn)，而心卻不肯上去。鼓勵的聲音在耳邊回響，我拼了，咬緊牙關(guān)，大步走上講臺。

　　當(dāng)老師拿著火棒快要放進(jìn)嘴里時，我的心就如同一壺正在沸騰的水，馬上就要溢出來。我張開嘴，火棒放進(jìn)嘴里，我急忙閉上嘴，連大氣都不敢出。

　　過了三秒，我張開嘴，火竟然滅了，我歡呼雀躍，如撿到寶貝一般，一蹦三尺高。

　　這一次，我不僅收獲了成功，還收獲了自信，收獲了勇敢。我明白：在人生道路中，一定會碰到高山般險阻、荊棘般艱難，但我相信，我不論遇到怎樣的困難，都將一路前行，毫不畏懼，到達(dá)成功的彼岸！這次嘗試必定讓我終身難忘！

成長需要嘗試作文2

　　我們在童年時一定會有各種嘗試，無論是成功還是失敗，都是我們成長過程中不可缺少的一頁篇章。今天，我就給大家講一講關(guān)于我七歲時候騎車的嘗試。

　　因為年齡太小的原因，我的自行車是后面帶兩個保護(hù)輪的那種，會騎不會騎都不會摔跟頭，時間長了倒也覺得騎車是一件很乏味的事情。直到有一天，我看到一個大姐姐騎著大人才會騎的那種自行車時，心里別提有多羨慕了。于是我飛奔到爸爸跟前，氣喘吁吁地對爸爸說：“爸，爸爸，我想，我想學(xué)大人的那種自行車�！卑职中χ鴮ξ艺f：“夢瑤，你先歇會兒再說。騎車也不是一件簡單的事，需要勇氣和膽量，還會摔跤，你還想學(xué)嗎？”我不假思索的回答：“想！”

　　第二天，我早早的就起床換好運動鞋，迫不及待的下樓去找爸爸。爸爸拖著一輛稍微大點的自行車，跟我講起騎車的要點。我哪里顧得上聽啊，急著往車上爬，還沒坐穩(wěn)只聽到“咣”的一聲，我已經(jīng)連人帶車倒在了地上，眼淚也不爭氣的'流下來了。氣急敗壞的我想放棄，但這個時候我看向爸爸，爸爸朝我豎起了大拇指，跟我說：“我相信你能行！”于是我想想還是擦干眼淚，請爸爸再講騎車的要點。

　　這一次我聽得很認(rèn)真，但真正準(zhǔn)備騎車的時候，心里還是七上八下的，這時爸爸說他會在后面扶著我，這樣可以簡單點。于是我一邊想著學(xué)車的要點，一邊小心翼翼的騎上了車。因為有爸爸在后面扶著，心情倒是放松了好多，騎了一小會兒，我回頭看看，都不知道爸爸何時松開了手，心里有點緊張，也有點自豪�？墒牵�還沒來得及開心，就被路上的一個小石頭攔住了車，又一次摔了跟頭，但這一次我沒有哭，因為我知道只有不斷的嘗試，才能學(xué)上騎車。就這樣一次次的摔倒，一次次的重新爬起，我終于學(xué)會了騎自行車。

　　這時，我看著爸爸欣慰的笑臉，再看看自己因為摔跤弄臟的衣服，也開心的笑了。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)十一歲了，能很熟練的騎自行車，但七歲那年的嘗試令我終身難忘！同時，我也明白了想要有所收獲必須付出努力的道理。

成長需要嘗試作文3

　　在人生的這條路上，我們嘗試過做過許多事情，也因為嘗試長大了許多，明白了許多原本不知道的事。我膽子不大，學(xué)習(xí)也不怎么好，許多大的是我都不敢去做，怕是做錯了什么事而受到批評或什么的，總是不夠大膽。那是三年級的一天，三年級是我的學(xué)習(xí)根本就不太好，我也不太敢上課舉手回答問題或是下課去問老師問題，值得自己琢磨或是找同學(xué)問，有時候做什么事也總是自己一個人不太喜歡和同學(xué)們一起。因此，我?guī)缀趿?xí)慣上了獨來獨往，一次老師的說教，使我改變了許多。

　　我接觸新的東西比較慢，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境或是新學(xué)的課的'接觸和適應(yīng)能力比較弱，也因此常被老師罰，這也給我接觸新的學(xué)科帶來了許多的不便。三年級，要適應(yīng)新的一切，包括學(xué)習(xí)中又加了一門英語學(xué)科，我對英語字母可謂是一竅不通，更別說是英語單詞和課文了。

　　以前我在班里就是個中下游的學(xué)習(xí)水平，再我還不常和老師和同學(xué)接觸，在班里可謂是個半透明人。到了三年級可謂是我的“分水嶺”學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，學(xué)習(xí)科目也更多了，每天的學(xué)習(xí)時間也比以前長了。在暑假時媽媽雖然會讓姐姐來給我先預(yù)習(xí)一下三年級的課。

　　我用的時間比別人多，還總是學(xué)不會，有時被人做三道題的時間我卻只能做出來一道，我比別人要慢得多，可是這也給我?guī)�來了好處，我不太擅長語文，因此我也不太會說話。因此我對數(shù)學(xué)有很大的興趣，我喜歡做題，我每天基本上會做好幾道數(shù)學(xué)題。

　　我數(shù)學(xué)的理解能力也不太好，因為語文不好的緣故，別人能說出來的我卻說不出來�，F(xiàn)在我的各種能力都提高了，但是，也有許多能力都減小了，遇到問題，總是不能冷靜的思考他的對錯，有事就直接評判。

　　在嘗試中成長，我們會因為嘗試明白許多東西，也學(xué)會更多的東西。勇于嘗試會讓我們收獲更多。

成長需要嘗試作文4

　　成長需要敢于嘗試，只有你嘗試了，無論經(jīng)歷了什么，哪怕失敗了，你還是勝利者，因為你得到了一次寶貴的經(jīng)歷和收獲。正因為那些經(jīng)歷和收獲，你才能在成長的漫長道路上不迷失，一直朝著正確的方向前進(jìn)。

　　一個雙休日的`中午，這時候本來是我最向往的，因為可以吃上媽媽燒的香噴噴的米飯和好吃的菜。但這時也是我最厭惡的時刻，因為每到這時，太陽都是毒辣辣的，使我的心煩燥無比。可媽媽偏偏這時候還遲遲不歸來，我只好嘗試著燒飯了。

　　做飯看起來簡單，但其實你操作起來特難。那時候正趕上夏天，廚房像一個大蒸籠一般差點把我全身給“蒸熟”了。我只好輕裝上陣，開始嘍！

　　首先，我把飯鍋里的一些殘渣清理干凈，這個活看似簡單，其實很麻煩，我只好用海綿來對付它們，不一會兒，殘渣果然都掉了下來。哇！還是工具力量大��！接下來該找米了，我像一只無頭蒼蠅，左找右找就是找不見米的蹤影。太陽越來越毒了，照得我汗流浹背，簡直成了“人肉干”了。不行不行了！先喝杯水補充水份再來找吧！“咕嚕咕嚕”，不一會兒水就喝完了，還是水解渴，我的心也平靜了下來了。其實��！我笨得很，米就在我的身旁。我無意中坐在裝灑的大瓶子里。無意中低頭一看，哇！全是米，這也太“巧”了吧！

　　米找到了，我盛了一些米倒入飯鍋里，淘米煮飯了。我把水倒入米鍋里，開始洗了。洗米么，簡單到不能再簡單了。但洗完后手上都是米，這時我煩了，一開水龍頭把它們沖掉了。

　　準(zhǔn)備工作OK以后，我就開始燒飯了。過了五分鐘、十分鐘……終于煮好了。迎面送來一股熱氣，每一粒米飯都十分飽滿，看上去真惹人喜愛。只不過可惜的是“米飯”在稀飯和米飯之間，真是美中不足�。�

　　等媽媽回來時，我給她嘗了幾口“米飯”，連媽媽都表揚我了。呵呵！我真“天資不凡”！

　　其實世上無難事，只怕有心人，只要嘗試就會成功。嘗試和這些經(jīng)歷讓我堅定地向我的陽光大道走去。

成長需要嘗試作文5

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。

　　今天的課就上到這里，大家一定要把本課的重點記住了，下課！

　　話音剛落，同學(xué)們都各做各的事去了，只有我仍在思考著一個問題——如果將實驗中的一種物質(zhì)換成另一種物質(zhì)，其效果是否不同呢？帶著疑惑，我追上了還未走遠(yuǎn)的科學(xué)老師。我向她提出了我的問題，她聽完后便笑著和我說：問得好，結(jié)論固然重要，但更重要的`是得出結(jié)論的過程。我會給你要用到的材料，記住，真理是從實驗探究中得出來的。

　　放學(xué)后，我取得了相關(guān)儀器和材料后，便不顧一切地跑回家中�；氐郊液笪揖桶阉�有事情拋之腦后，迫不及待地開始了實驗。我先稱得兩份等質(zhì)量的二氧化錳和高錳酸鉀分別裝入試管中，再量取兩份等體積的過氧化氫倒入先前的兩支試管中，并觀察實驗現(xiàn)象。我在盛有二氧化錳的試管中觀察到有許多氣泡從二氧化錳的表面冒出，而在盛有高錳酸鉀試管中也有大量氣泡從高錳酸鉀表面冒出。且在盛有高錳酸鉀的試管中，固體周圍的液體由無色變?yōu)榱俗霞t色。實驗完畢后，我感到很興奮，但在興奮之余還有疑惑。興奮的是我的猜想在很大程度上被驗證是正確的。高錳酸鉀確實有加快過氧化氫分解速度的催化作用。疑惑的是，經(jīng)過實驗驗證，在盛有高錳酸鉀的試管中，剩余固體中的成分只有高錳酸鉀，但原質(zhì)量卻減少了。這使我百思不得其解。第二天我將剩余的材料還給科學(xué)老師，并和她說了我的實驗現(xiàn)象和我的疑惑，后來科學(xué)老師在課堂上當(dāng)眾表揚了我，并建議同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，說完后講臺下響起了熱烈的掌聲，這讓我心里洋溢自豪的情感。下課后，老師和我講解原理并鼓勵我繼續(xù)堅持下去。得到表揚和鼓勵，我心里特別開心！

　　通過我的嘗試，變成了并且獲得了，這讓我明白成長就是在不斷的嘗試中不斷前進(jìn)著的。

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