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在這個(gè)不尋常的春天里小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的在這個(gè)不尋常的春天里小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在這個(gè)不尋常的春天里小學(xué)生作文1
有人喜歡于“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天，也有人鐘情于“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋季，還有人卻喜歡于“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂寒冬，而我唯獨(dú)鐘情于“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的春天。
一年之計(jì)在于春。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我那顆復(fù)燃的'心承載著我的夢(mèng)想飛向藍(lán)天。我緊跟上夢(mèng)想的步伐，希望有一天能追上它。在這個(gè)不尋常的春天里，我播種下了我夢(mèng)想的種子。
春雨淅淅瀝瀝的下著，為萬(wàn)物帶來(lái)一片滋潤(rùn)，大地拼命地允吸著蒼天所帶來(lái)的恩惠，所有一切在雨后顯得那么有活力，讓人們精神抖擻。在這個(gè)不尋常的春天里，夢(mèng)想的種子吸收著各種養(yǎng)分。
春雷，來(lái)得那么突然，嚇壞了所有的細(xì)物，“轟隆隆，轟隆隆”，暴雨春雷后，花自飄零水自流，一切還是那么靜謐祥和。可唯獨(dú)那朵夢(mèng)想之花開(kāi)得別樣的美。如果沒(méi)有經(jīng)歷雨的洗禮，它或許不會(huì)擁有現(xiàn)在的美態(tài)。想要看到雨后彩虹，就得經(jīng)歷風(fēng)雨，不是嗎？在這個(gè)不尋常的春天里，我長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆。
在這個(gè)不尋常的春天里，做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，我要讓夢(mèng)想之花開(kāi)遍心田，撒向人間。
在這個(gè)不尋常的春天里小學(xué)生作文2
驚蟄的一聲響雷驚醒了沉睡的大地，春叩響了生命之門。但我的內(nèi)心卻依舊是嚴(yán)冬直到我看見(jiàn)那生命的奇跡，我才體味到春不尋常的生命力。
一次極平常的單元測(cè)試，我卻因心態(tài)問(wèn)題，成績(jī)一落千丈。我后悔、自責(zé)，但都無(wú)濟(jì)于事。于是，我抱怨，抱怨一切不順，情緒也變得狂躁不安。
一天放學(xué)，我拖著沉重的步伐向著家的方向走著。不知走了多久，忽然，一道鮮綠逼人的光芒射入我的眼簾，將我從失落的陰影中拉了出來(lái)。隨之望去，出乎意料的是，那光芒并非來(lái)自一株綠意盎然的植物，而是來(lái)自半段枯木——木頭的上半截已不見(jiàn)蹤影，只剩下傾斜枯黃的下半段和一些裸露的根。令人難以置信的是，就在這半截看似已死的、傷痕累累的枯木上，竟抽出了一根嫩綠的枝條，幾片鮮綠的葉片零星地點(diǎn)綴在枝條上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，枝條便迎風(fēng)起舞。我恍然大悟，這輕柔的.擺動(dòng)，分明就是一種頑強(qiáng)不屈的生命活力，是對(duì)春之美另一種形式的詮釋。
想到這兒，我趕忙告別了這春的天使，回到家，翻出那曾帶給我痛苦的試卷，開(kāi)始認(rèn)真改錯(cuò)、分析
是��！連枯木都能重獲新生，我又憑什么抱怨呢？我堅(jiān)信,這個(gè)春天，必將因?yàn)檫@抹鮮綠而變得不尋常；我人生的春天，也必將因?yàn)檫@鮮綠而更加充實(shí)、美好。
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