感動(dòng)老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感動(dòng)老師作文，希望對大家有所幫助。

感動(dòng)老師作文1

　　每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行，good! ”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎(jiǎng)了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說�！耙欢ǖ锚�(jiǎng)了！”“哦，何以見得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了。“其實(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說，對不對？”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的'橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。

　　期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門�！澳呃蠋�，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了！”

　　放了暑假，我去斯老師家里學(xué)習(xí)作文。近一個(gè)月下來，作文也有了進(jìn)步，與童琦、馬柯迪等同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)，彼此相處得挺開心。

　　第一期學(xué)習(xí)一班將要結(jié)束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫作文。斯老師說：“中學(xué)班的人數(shù)太多，我決定不辦小學(xué)班了�！�

感動(dòng)老師作文2

　　老師——我永遠(yuǎn)的感動(dòng)

　　小草，把春天的門打開；鮮花，將夏天的門打開；碩果，因秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開……有首歌是這樣唱的：“靜靜地黑夜燈光在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我走過你的窗前，明亮的燈光照進(jìn)我的心房……

　　我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲去贊美他；我不是畫家，不能美麗的油畫描繪他；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句去頌美他。然而，我只是一名平凡的學(xué)生，只能在心里默默的感謝他。

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向；有人說，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。但我說，老師好比那火紅的太陽，無處不在，無微不至，無時(shí)不有，無私的用愛溫暖著我的心田。是��！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　親愛的老師，在那木棉花開的時(shí)節(jié)，我們這群天真、幼稚的孩子，第一次的走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的遐想。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的'路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心……

　　敬愛的老師，當(dāng)那7月8日來臨的時(shí)刻，當(dāng)那木棉花落葉紛飛的時(shí)刻來臨之時(shí)。正是我們分別之時(shí)了。

　　感謝您，敬愛的老師，您含辛茹苦的教育我們，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對您的感激之情由此充滿了我的心房，離別之際，我對您的不舍是心情無法用語言來形容的。

　　再次感謝您，我尊盡的老師，祝您將來能桃李滿天下，越策越開心。

　　最后，我在此真摯的祝福，我那博學(xué)多聞曾老師，窈窕淑女的黃老師，還有那文質(zhì)彬彬的劉老師。我真心的祝福你們工作順利，天天開心。

感動(dòng)老師作文3

　　從來沒有感動(dòng)過的我，今天回想起教過我的老師，突然想起四位讓我感動(dòng)的老師，有體育的、思想品德、英語……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！

　　No.1 體育老師

　　其實(shí)我不知道他姓什么，我們班同學(xué)都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級時(shí)任我們班體育老師的，他年紀(jì)很大，大概是出于尊老愛幼，我們班同學(xué)很少給他惹禍。

　　不知道為什么感動(dòng)，想起他就想起他在操場上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學(xué)，他的死……死這個(gè)字眼總讓我想起他。

　　四年級開學(xué)那天，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地回到學(xué)校，希望再看到他那熟悉的身影時(shí)，班主任傳來了一個(gè)關(guān)于他的噩耗：他死了！就在這個(gè)暑假，他死于癌癥……不知道為什么，我總覺得，他的死，和我們班有關(guān)，也許，都是因?yàn)樗�在烈日底下在操場上捉“賊”才會(huì)死的。那天，全班同學(xué)都哭了……

　　No.2 鄭老師

　　關(guān)于她的姓還有個(gè)比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說：＂同學(xué)們，你們姓什么啊？＂同學(xué)都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽我們說完，又問我們：“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎？”同學(xué)們都笑了。老師說：“有的同學(xué)尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧�！倍鴱拇艘院�，有同學(xué)又喊錯(cuò)的，我們都會(huì)用老師的話去＂教導(dǎo)＂他，這的確是種趣味。

　　可讓我們感動(dòng)的事是她在胃疼地難以忍受時(shí)仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對我們來說，意義重大！因?yàn)槲覀冏鹁吹睦蠋煆男”闩绿郏�一丁點(diǎn)擦傷都會(huì)讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？

　　No.3 項(xiàng)老師

　　項(xiàng)老師是三年級開始教我們的，那時(shí)候，她一個(gè)人教我們班的美術(shù)、常識(shí)、英語，真可謂是一個(gè)才女！

　　她讓我們感動(dòng)的`事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語課了。那節(jié)課，同學(xué)們都在唧唧喳喳地說話，老師講課根本聽不見，老師多次制止，都沒用。最后，老師實(shí)在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦�。。⒙曇舸蟮靡苍S連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，似乎也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來自然是我的義務(wù)，可老師正在氣頭上，這樣過去的話……＂同學(xué)們，我們繼續(xù)上課�。⒗蠋熁貋砹耍�老師原諒我們了！

　　No.4 王老師

　　姓王的人挺多的，可這么有個(gè)性的卻很少，她教我們英語，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強(qiáng)烈要求現(xiàn)在的英語老師和她一樣教。

　　沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣酷了。

　　最感動(dòng)的是她的歡送會(huì)。她教我們的最后一節(jié)課，我們?nèi)�班齊唱了《老鼠愛大米》的英語版，一向英語差到極點(diǎn)的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來！老師哭了，同學(xué)們哭了，女生都撲到老師懷里不讓她走……

　　有這么多讓人感動(dòng)的老師，難道我不幸福嗎？

感動(dòng)老師作文4

　　我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺(tái)上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個(gè)字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎(jiǎng)狀��！

　　第一張上寫著被評為“校十佳師德標(biāo)兵”。這不禁讓我想起了那個(gè)感人的中午——這天中午，同學(xué)們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時(shí)疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學(xué)趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報(bào)告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時(shí)的她已是汗流浹背。莊老師都沒來得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問張冰兒的病情。得知她的病情沒有大礙后，莊老師才長長地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動(dòng)不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。

　　繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評為“教學(xué)標(biāo)兵”�？吹竭@張獎(jiǎng)狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認(rèn)真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中；課上，莊老師一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的問題讓同學(xué)們興趣倍增，高高地舉起了手；課上，莊老師風(fēng)趣的段落分析，使大家在快樂中掌握了所學(xué)的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語的。

　　我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導(dǎo)的《情系靜悅，愛心無限》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。這不由得讓我想起自己參加這個(gè)活動(dòng)的情景來�；顒�(dòng)中，講述同學(xué)們自己的捐款故事是個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。既要真實(shí)，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進(jìn)了辦公室。她對我說：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順�！鼻f老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來的.幾天，莊老師又開始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵(lì)我，一次次耐心地指導(dǎo)我。在彩排時(shí)，我有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)候，莊老師就會(huì)親自走上舞臺(tái)，手把手地教我。在正式活動(dòng)那天，莊老師仍在臺(tái)下忙碌著，她并沒有上臺(tái)，只是在臺(tái)下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準(zhǔn)備，而她卻沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)。也許，看著我們成功地演出 ，就是她最大的滿足。

　　正當(dāng)我想再往下翻時(shí)，莊老師回來了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對我說：“六一就要到了，學(xué)校要評選出十佳少先隊(duì)員，誰的獎(jiǎng)狀多，就能評為十佳少先隊(duì)員�！� 我想起剛才那一張張紅色的獎(jiǎng)狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎(jiǎng)狀是莊老師汗水與心血的回報(bào)，而獎(jiǎng)狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊啵�也許這就是回報(bào)她的最好方式。

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感動(dòng)老師作文5

　　生活中有許多瑣碎、繁雜的小事情，雖然這些事情是平凡不顯眼，但總給人以感動(dòng)。日子過得飛快，我們已經(jīng)初二了，回想起初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是百感交集，有辛酸、有淚水、有歡樂，但更多的，是溫暖。

　　某日下午，淅瀝瀝下著大雨，我們?nèi)�四個(gè)同學(xué)全都擠著一把本來就不大的雨傘，急匆匆趕往教室，每個(gè)人都快淋成了半只落湯雞了，狼狽不勘。開始我還感覺沒什么，后來我漸漸地得不舒服。到了晚自習(xí)，我已經(jīng)暈暈乎乎，甚至想趁著老師不注意偷偷地趴下來睡一會(huì)兒。一閉上眼，我就覺得眼皮火辣辣地折磨著我的眼睛，我又只得睜開，可又感到眼皮異常沉重，特糾結(jié)。后來我又感到我呼出來的氣體全都是滾燙滾燙的，我好累好累啊！

　　終于捱過兩節(jié)的晚自習(xí)，回到寢室，急急忙忙弄完洗瀨，然后我艱難地拖著身子爬到了床上，本來想去看醫(yī)生，可明天又是周六，馬上就會(huì)回家了，我的心又堅(jiān)定起來。寢室長率先發(fā)現(xiàn)了我的異常，用手掌輕輕撫在我額頭上，我瞇著眼睛看見她似乎眉頭一皺，隨后她報(bào)告生活老師，我迷迷糊糊地想，也許我發(fā)燒了吧！后來我又支撐起來喝了一口生活老師遞給我的溫開水，不一會(huì)兒，張老師也趕來了。

　　得知情況后，張老師立馬打電話給我媽，還叫我趕緊起床去醫(yī)務(wù)室看看。最令我難忘的是在去醫(yī)務(wù)室的.路上，我們兩人共撐一把傘，張老師就像摟著自己親女兒似的摟著我，忽然有股暖流由然而生，很幸福、很踏實(shí)，有人關(guān)心真好！她還一路上與我聊天，來分散我的注意力，讓我多喝水，千萬不能淋雨。此時(shí)，仍下著小雨，總有一陣陣清風(fēng)吹在我臉上，給我發(fā)燒的臉帶來涼爽，就像張老師的話語一樣，能給我?guī)�來安慰。張老師瘦削的身上，仿佛有種淡淡的馨香，有一點(diǎn)像像家的味道，更準(zhǔn)確地說，是媽媽的氣息。

　　在我的印象里，張老師應(yīng)該算比較嚴(yán)厲的老師，雖然她平常感覺很慈祥，但只要我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)發(fā)很大脾氣，把我們嚇得膽戰(zhàn)心驚。老師其實(shí)都是為了我們，她把這么多精力放在我們身上，卻沒有什么時(shí)間陪伴自己剛上初一的兒子，多么偉大無私的愛！

　　張老師為我們嘔心瀝血，教會(huì)我們知識(shí)、學(xué)習(xí)技巧、做人的道理，但更多的是傾注一份責(zé)任、一份愛，讓我們受益匪淺。

　　不知不覺，我們到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生讓我吃了點(diǎn)藥，我感覺好多了，燒也退了不少，出來的時(shí)候，已經(jīng)很晚了。我連忙向張老師道謝，也對這么晚了還打擾了她的休息感到歉意。她對我笑一笑，說：姑娘，不要緊，我每天大概都是這個(gè)時(shí)候才回家。我突然有種感動(dòng)得一塌糊涂的感覺。

　　經(jīng)過這些事，我似乎明白了，老師對我們的愛是最無私的愛、最真摯的愛，他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)青春、獻(xiàn)身崇高的教育事業(yè)，卻無怨無悔，他們關(guān)心我們甚至比關(guān)心自己的兒女還要多，在教師節(jié)來臨之際，我要用最誠摯的話語來對我們所有的老師說一句教師節(jié)快樂！

感動(dòng)老師作文6

　　答案是否定的。沒被感動(dòng)：“不就是一首詩嘛！沒什么特別的！”

　　僅僅是一首詩嗎？再讀這首詩，腦子里產(chǎn)生疑惑：為什么詩人要寫“客舍青青柳色新”？為什么詩人要說“西出陽關(guān)無故人”？

　　帶著問題，查閱資料，走進(jìn)中國古典詩歌，了解了中國古典詩歌中的意象。

　　我懂了古詩里的“柳”。柳”不僅是“柳”，那是詩人的情：“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情”我知道了折柳送別的習(xí)俗：“河橋楊柳半無枝，多為行人贈(zèng)別離” 。我懂了“酒”，那是志同道合朋友心靈相犀無聲的語言，一杯酒，一片情，一杯酒，一世情。

　　曾經(jīng)以為自己文學(xué)功底還不錯(cuò)，隨著備課的深入，深感自己的淺薄。沒有吃透文本，怎能駕馭了文本？于是，不再為某個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)更新穎煞費(fèi)苦心，靜下心來讀書，再讀書。夜深人靜的夜晚，讀章炳麟的《訄書》，讀《詩經(jīng)》，讀《二十四詩品》……

　　備課的過程，是讀書的過程；備課的過程，是感受中國古典詩歌魅力的過程。愛上了詩，愛上了中國古典詩詞的簡約而不簡單。

　　再讀詩，又有疑惑：王維為什么要寫這首詩？每個(gè)人都有自己的語言風(fēng)格，語言風(fēng)格的形成與這個(gè)人的性格、閱歷有著密切的聯(lián)系。那么，王維是怎樣的一個(gè)人？

　　帶著問題，走近了王維。

　　讀《王維生平事跡初探》我了解了他的才情“詩中有畫,畫中有詩”；了解他坎坷的經(jīng)歷“安史亂起，被叛軍俘獲”；了解他的心路歷程“政治上灰心，寄情山水田園和佛教禪理”……讀著，詩佛王維的形象在我心中豐滿起來。《送元二使安西》寫于安史之亂前，那是動(dòng)蕩不安的年代。西出陽關(guān)是壯舉，為國效力是男兒的責(zé)任�？墒�，此一別，再相見遙遙無期��！史料記載，渭城一別六年之后，王維就去世了，西出陽關(guān)，真的是無故人了！那是一種怎樣的辛酸與無奈�。《�了王維的心，懂了字里行間的情。

　　再讀此詩，腦海中留下的是兩組畫面：以渭城為代表的陽關(guān)以東細(xì)雨如酥、客舍青青、楊柳依依……一派生機(jī)盎然；陽關(guān)以西卻是黃沙漫漫、風(fēng)吼馬嘶、雜草叢生……一片凄慘荒涼。陽關(guān)以東有好友相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂的場面，有臨別時(shí)好友的殷殷囑咐、戀戀深情，出了陽關(guān)卻是孑然一身，孤獨(dú)寂寞。詩人像一位技術(shù)高超的攝影師，從紛繁變幻的`景物中略去次要的部分，將遠(yuǎn)山近水，人喧馬嘯，通通舍去了，淡化了，只擷取了送別環(huán)境中最富感染力的景物——蒙蒙細(xì)雨中的青青楊柳，最動(dòng)人心弦的一剎那——“勸君更盡一杯酒”。真切感受到了王維——重情重意的王維，才華橫溢的王維。

　　我深深愛上了這首詩。聽古箏曲《陽關(guān)三疊》，聽歌手童麗演唱《渭城曲》，潸然淚下。由衷感慨：黃金萬兩容易得，人間知己最難尋。

　　不再追求花哨的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以情感為主線，知識(shí)是浸潤著感情的知識(shí)，過程是流淌著感情的過程。課堂上，學(xué)生和我一起走進(jìn)古詩，走近王維，讀懂了一首詩，留下了一片情。

　　完成《送元二使安西》的教學(xué)，想起薛法根老師的那句話：字詞知冷暖，語言有溫度，一個(gè)語文老師，怎樣能感受到字詞的冷暖，語言的溫度呢？提高文學(xué)素養(yǎng)，增加文化的厚度！深深愛上祖國的語言文字，并將這份愛傳遞給學(xué)生，這是語文教師一生的功課！

感動(dòng)老師作文7

　　當(dāng)我剛跨進(jìn)小學(xué)校門時(shí)，第一個(gè)接觸的老師就是馬老師。她每天總是微笑著走進(jìn)教室，開始一天的新課。我坐在下面，看著她那親切的笑臉，就情不自禁地想起了那一朵朵五彩繽紛的鮮花，她的笑臉就像綻放的鮮花一樣美麗�；▋簳�(huì)有凋謝時(shí)，而老師的笑臉卻一直存留在我的腦海里，時(shí)時(shí)清晰，刻刻暖人。

　　一次語文測試，我只考了86分，心里難過得連飯也吃不下。放學(xué)后，馬老師把我單獨(dú)叫到辦公室，溫柔中帶有幾分斥責(zé)地問我：“秦添，你平時(shí)成績一直不錯(cuò)，這次怎么只考了86分呢?”說著皺起了眉頭，一言不發(fā)地望著我。我不好意思地輕聲說：“我昨天發(fā)燒了，所以才……”“噢，是老師錯(cuò)怪你了�！边�沒等我說完，馬老師就搶著說：“那我們就簡單地分析一下你錯(cuò)的內(nèi)容吧！”我頓時(shí)覺得一陣羞愧，臉頰燙得像在燃燒，心里既感動(dòng)又慚愧。我為自己尋找能推卸責(zé)任的理由而慚愧，為馬老師寬宏大量的自責(zé)而感動(dòng)。

　　馬老師那精深的`分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心房。窗外知了鳴叫不絕，馬老師講解得汗水滿臉。我看著老師，心里挺不好意思的，我真想化作一滴甘露去滋潤老師的咽喉，真想化作一塊手帕去抹掉她額上的汗珠，真想化作一股涼風(fēng)帶走她身上的炎熱。老師對我如此關(guān)心，我還好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)？

　　從此以后，我刻苦學(xué)習(xí)，不敢有絲毫松懈。快到期中考試的時(shí)候，我更加抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。果然，我的考試成績終于從86分趕到了96分。馬老師露出了燦爛的笑臉，笑得那么甜美，那么欣慰。

　　在我記憶的珍珠串里，還有那么一粒，熠熠生輝，閃耀著馬老師慈愛的母性之光。那天上午，我的肚子突然疼了起來，上課時(shí)，肚子里就像有千萬條小蟲在蠕動(dòng)，又像千萬根小針在亂扎，難受極了！馬老師眼尖，當(dāng)時(shí)就將我送到學(xué)校里的衛(wèi)生室，吃了些藥，見我癥狀沒有好轉(zhuǎn)，又扶著我，趟車送我回家。（因?yàn)榘职謰寢屚獬龉ぷ鳎�我與婆婆同住。她腿腳不便，不好來接我。）一路上，曬著那毒辣辣的太陽，我渴極了，幾次差點(diǎn)暈倒。馬老師看我這樣，便將我扶到一家水果攤旁邊，買了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一，抓起一片就吃，吃完了，我才發(fā)現(xiàn)馬老師比我更渴更累，一縷濕漉漉的烏發(fā)緊貼在臉邊。我忙把第二片西瓜遞給馬老師說：“馬老師您也吃呀！”她卻笑笑說：“還是你吃吧，瞧你渴的……”我忍著淚，慢慢地吃完了西瓜。到了家，馬老師又囑咐外婆給我倒開水，找對癥的藥給我吃。忙完了，又匆匆地趕回學(xué)校去上課了。

　　馬老師不只對我好，她對其他學(xué)生都一視同仁。如果有哪個(gè)后進(jìn)生表現(xiàn)好了，馬老師會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)；如果有哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事，她也從不包庇。無論是生活中還是學(xué)習(xí)上，馬老師都是我們的良師益友。

　　當(dāng)我跨進(jìn)小學(xué)校門時(shí)，爸爸媽媽就外出工作，不在我身邊，我感謝馬老師用她的愛心讓我在班級里感受到了家的溫暖。我在她永遠(yuǎn)微笑的臉龐上找到了信心和力量，我默默地用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來報(bào)答她對我的關(guān)愛�，F(xiàn)在馬老師雖然已經(jīng)不教我了，但她的音容笑貌卻永遠(yuǎn)留在我的心中。在校園中，有時(shí)還會(huì)遇見她，我會(huì)用我恭恭敬敬地問候表達(dá)我內(nèi)心對她的感激之情。

感動(dòng)老師作文8

　　老師，這是一個(gè)普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。

　　開學(xué)的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進(jìn)班里，只見她身穿整整齊齊的衣服，好看的瓜子臉，襯著又長又直的'秀發(fā)。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來，張老師帶著幽默的語氣跟我們打招呼。我開始喜歡上張老師了。

　　張老師上課時(shí)，語言生動(dòng)，講解題目時(shí)，簡潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時(shí)會(huì)用一些笑話來引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長，我們?nèi)�班同學(xué)都知道，地理老師是一個(gè)好脾氣的人。

　　有一次地理課，班里亂哄哄的，可能有的同學(xué)心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說話吧，地理老師又這么好脾氣！”這時(shí)，一個(gè)不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！沒辦法的老師只能大聲吼道：“同學(xué)們，別說話了！”似乎這是吹來的耳邊風(fēng)，終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去！

　　望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的，喜歡調(diào)皮，并且還有幾個(gè)“英勇無比”的主干——帶頭的！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想：反正我們不喜歡學(xué)地理！

　　可呆了一會(huì)兒，大家就開始竊竊私語了：“老師平時(shí)對我們挺好的�！薄皩Π。�上課時(shí)她每次都那么認(rèn)真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”……七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛呢。于是大家又開始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄＿@家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲，更別說承認(rèn)了。

　　終于一個(gè)同學(xué)站了出來：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請回來�！薄皩�！對！”大家都一致響應(yīng)。四個(gè)課代表跟在班長后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。

　　終于聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。

　　老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙�。嚎晌沂钦嫘南氚涯銈兘毯谩Ｎ也磺竽銈冇浀梦叶嗌伲�只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)。同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，認(rèn)真一點(diǎn)吧！考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心��！……”

　　全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……

　　老師！是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)！

感動(dòng)老師作文9

　　我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。

　　我小時(shí)候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。

　　記得五歲那年，我上幼兒園小班，有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個(gè)好漂亮的，有一雙大眼睛還會(huì)說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時(shí)正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會(huì)知道，一個(gè)孤僻的小女孩，一個(gè)渴望老師能分給她喜愛的玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個(gè)小女孩會(huì)感到很大的安慰，可是她沒有來。

　　從那時(shí)起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽光不能照到每一個(gè)角落，愛雨也不會(huì)普灑每一塊心田。

　　上了小學(xué)，上課時(shí)，老師總是叫她喜歡的學(xué)生，被老師叫到的孩子高高興興地站進(jìn)來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時(shí)候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當(dāng)時(shí)毫無準(zhǔn)備，漲紅了臉用蚊子哼似的'聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當(dāng)她的目光掠過教室每個(gè)角落，落到我身上時(shí)，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次機(jī)會(huì)，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。

　　就這樣我永遠(yuǎn)躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學(xué)了。

　　直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，從此我心中的太陽又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。

　　在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠(yuǎn)帶著深深的笑意，掠過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時(shí)候，她總會(huì)說，“請你來回答這個(gè)問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時(shí)候，我還拿到了兩張獎(jiǎng)狀，這是表現(xiàn)好的學(xué)生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，看見高老師和藹地對我微笑，我眼里已布滿了激動(dòng)的淚花。

　　我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。

感動(dòng)老師作文10

　　今天是教師節(jié)，我收集了許多的感動(dòng)與笑聲！

　　清晨，校園。

　　我手里提著書本，一邊走一邊想著第一節(jié)課要講的內(nèi)容，眼睛突然被一團(tuán)飄動(dòng)的花色所吸引，再仔細(xì)一看，我們班的才女明騎著自行車搖搖晃晃，后面坐的是可愛的穎，她的手里捧著幾大束鮮花，這兩個(gè)鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。

　　走進(jìn)辦公室，我一看——我的桌子上放著一個(gè)禮品盒，誰呀？是送給我的嗎？這么讓人感動(dòng)！走進(jìn)看是巍送的，這孩子學(xué)習(xí)要有這么積極用心就好了！

　　下了第一節(jié)課，我回到辦公室，哇！辦公室已經(jīng)是鮮花簇?fù)硌健�這時(shí)小魚兒班里的.學(xué)生都呼呼啦啦的趕來了，只見她的得意門生坤和陽拿著一大袋棒棒糖，放在桌子上手忙腳亂的擺，再仔細(xì)一看，喲！擺出了一個(gè)心，真是有心人呀！最可愛的就要數(shù)大胖了。在這里我要隆重介紹一下這位可愛的男生：長的高高胖胖，面如彌勒佛，性格也特別的靦腆憨厚，言行舉止更透露出一種厚實(shí)，但是學(xué)習(xí)可不“后”，在學(xué)校出類拔萃。你猜這位可愛的大胖同學(xué)送給他親愛的魚老師什么呢？一大袋旺旺仙貝，送給英語老師一袋蛋黃派，我不禁樂了，忍不住想逗他一下：“大胖不虧是大胖，送老師這么好吃的東西呵～”只見他有些羞澀，露出那憨厚的笑容：“嘿嘿，我覺得實(shí)惠！”一會(huì)的時(shí)間我們的小魚兒桌子上已經(jīng)擺滿了食物。我不禁贊嘆道：＂你們班的孩兒可真體貼呀，害怕你瘦了讓你多補(bǔ)補(bǔ)營養(yǎng)�。⑺�也調(diào)侃我：“還是你們班里的孩子浪漫喲，花花草草多有詩意呀！”

　　下午一到學(xué)校，媛送我一支超級大的棒棒糖，天呀，比我臉還大！晶手里拿著奶，明手里拿著幾塊月餅并說“老師，這是你愛吃的！”我一看，嘿！真是的！是我小時(shí)候吃的那種月餅，用一層紙包著，月餅最外層是薄薄的酥皮，吃起來甜而不膩。孩子們真有心！我說你們都怕我長不胖還是想讓我體驗(yàn)一下童年的生活呀？“啊，長胖還好些！”

　　過一會(huì)兒，悅捧了一大束康乃馨，我一邊說謝謝一邊責(zé)怪他買這么多的花浪費(fèi)錢；

　　勝端了一盆綠色植物，從魚姐姐那得知叫金邊吊蘭，慚愧呀，本人對這些花花草草知之甚少；

　　家家送我一只筆說了一句非常成熟的話：“一切盡在不言中”，這孩子真的長大了；

　　還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調(diào)，低著頭紅著臉走進(jìn)辦公室，把一個(gè)袋子往我桌子下塞，老師們都說這孩子真變了，知道感恩！

　　以及超級女生芮，親手制作了一張賀卡寫滿了祝福的話語，看到這些我再一次被感動(dòng)。

　　最讓我激動(dòng)的是——夜晚魚姐姐打電話告訴我，我們班被評為校信通博客的“書香班級”了，這比任何禮物都讓人興奮！哈！慧老師說我們班的閱讀書目比較廣泛，并且稱贊田良同學(xué)的文章寫得好！這也是孩子們送我最珍貴的禮物了！

　　之所以把這些如數(shù)家珍的羅列出來，是因?yàn)槊總�(gè)孩子的禮物雖小但對我來說都有一種特殊的意義，都承載著對老師的那份濃濃的愛，叫我怎能不感動(dòng)！此時(shí)還有什么不滿足的呢？我感覺我是世界上最幸福的人！我要把這份幸福與大家分享！

　　在此，祝所有的教師，天天快樂！

感動(dòng)老師作文11

　　自古逢秋悲寂寥，今日秋時(shí)勝春潮。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴(yán)，她仿佛在提醒我們：在這最美的季節(jié)里，有一個(gè)人，有一個(gè)節(jié)日屬于他，有一份感激應(yīng)為他而升華。那個(gè)人的名字不必提，那個(gè)節(jié)日的名字不必說，但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不該被忘記，那就是我的恩師。

　　有人說，再煩，她也保持微笑，如朝陽溫暖著每個(gè)孩子；再急，她也顯得沉穩(wěn)，如細(xì)雨呵護(hù)著每個(gè)心靈；再苦，她也亭亭玉立，如春風(fēng)撫摸著每個(gè)身影……九月是一年一度開學(xué)最忙碌的日子。如果沒有記錯(cuò)的話，今年的9月10日應(yīng)該是第三十個(gè)教師節(jié)。可是，再忙，我也不會(huì)忘記她，她就是我的恩師，她的無私，她的寬容，她的偉大……因?yàn)樗�，幾十年如一日�?dú)自欣賞著農(nóng)村校園里獨(dú)特的青春，吟唱著心中不悔的.歌謠；因?yàn)樗�，站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識(shí)的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。

　　撫今追昔，成長的路上是老師您一直伴著我前行，無涯的學(xué)海里是您點(diǎn)亮我的指路明燈，伴隨我成長的是老師您！給我愛的還是老師您！恩師難忘，盛情難卻。老師啊，我腦海里復(fù)制了你講堂上的瀟灑，我心里刻錄了你談話間的風(fēng)趣，我相冊里珍藏了你青春的容顏，我祝福里添加讓你興奮的因子……春風(fēng)好舒緩，像您說過的話吹拂耳邊；夏雨好執(zhí)著，像您溫暖的眼淚輕輕滴落心間；秋色好宜人，像您收獲后的心情沾沾自喜；冬雪好純潔，像您高貴的品格出污泥而不染；經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮，老師您還那么挺拔，辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！

　　有人說，老師是雨露，灌溉著幼苗的夢想；老師是太陽，照亮了學(xué)子的前程；老師是馬達(dá)，推引著我們進(jìn)步。雖然，今年的教師節(jié)與往日有所不同：節(jié)日照常上班，日子更加清貧、潔白，奉獻(xiàn)精神意志更加志堅(jiān)如鋼，難能可貴。工作再忙，我真誠提醒地大家：別忘記默默關(guān)注你的人，別忘記摔倒時(shí)鼓勵(lì)你的人；別忘記嚴(yán)厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人——老師！我的恩師，她的愛國教育觀，至誠諄諄；尊師重道，師之夙愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無悔無怨……多年來，我總覺得父母的愛是真愛，朋友的愛是關(guān)愛，戀人的愛是情愛，老師的愛才是大愛。扶持雖有限，大愛卻無言。多年來，我接過恩師的接力棒，總覺得老師是一幅百看不厭畫，讓人贊美連連；老師是一句說不完的話，讓人懂事知情；老師是一顆知足常樂的定心丸，讓人心安神寧。桃李開了一茬茬，學(xué)生走了一屆屆，日歷翻了一頁頁，皺紋深了一轍又一轍��！老師�。∪缃�，年輕人一般都不愿意當(dāng)教師，雖然國家積極出臺(tái)農(nóng)村教師鼓勵(lì)政策。但是，您的“尺長教鞭，督促學(xué)生，順利成長；滿懷期望，慈愛關(guān)懷，學(xué)生健康；傾情關(guān)注，莘莘學(xué)子，一路輝煌”永遠(yuǎn)根植于學(xué)生心田。老師啊，愿您快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂像陽撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋光。

感動(dòng)老師作文12

　　我迎著漫天狂舞凜冽的風(fēng)雪，笑看一片安靜雪白，一陣涌動(dòng)的感恩浮上心頭。

　　墨染流年，春有百花秋望月，夏有碧綠冬聽雪。一年四季，匆匆走過。轉(zhuǎn)眼間，歲月已消逝了你太多太多，唯有你的愛，如一塊溫潤的玉，光滑的背后飽含艱辛。

　　初春·心之萌

　　杜詩紅老師，還記得您與我第一次見面，那時(shí)，您微笑地看著我們，我看向那眼睛，真誠和溫柔。您好像發(fā)現(xiàn)了我的目光，對我一笑。我低下了頭，心想：怎么辦呀，如果這行為會(huì)不尊重老師，那么我在新老師心里的形象，就會(huì)下降！您介紹了自己，我覺得好像有一雙眼睛正在注視著我，我抬起頭，只見您眼光波瀾，淡笑映然，仿佛有著絕世的樸素，而又不失大氣。我看著老師，是什么在心中萌發(fā)了

　　烈夏·萌之趣

　　說起這“趣”啊，確實(shí)是那樣的巧合，我竟然成為了數(shù)學(xué)科代表！我在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)被我視為最死板、無趣、困難的學(xué)科，自從遇到了您，我認(rèn)為數(shù)學(xué)無趣的想法像冰雪被太陽融化了一樣，感覺是那樣的有趣和自豪！您每次教我們新知識(shí)的時(shí)候，總會(huì)用一些很真實(shí)、有趣的物品演示給我們看，讓我們自己摸索、領(lǐng)悟其中的道理，然后給我們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。我總是會(huì)在您的數(shù)學(xué)課上綻開笑容，因?yàn)槲抑�道，那是出于您的�?xì)膩。

　　久秋·趣生淚

　　仰望是秋，那片枯葉所記載的故事，您還記得嗎？我站在大堂的角落，對面的玻璃映出鏡中之人，劉海的碎發(fā)刺傷了我的眼，似乎是為了眼中的淚，而給的痛悟。剛才，班主任走在我面前，對我說：“我看你最近變得好消沉，以前的你可是很開朗的，最近是不是發(fā)生了什么事？”我笑著說：“沒有啊，”可我這掩飾豈能騙過班主任，她說：“沒喲？算了，你要記住，如果有什么不開心的事，要隨時(shí)找我或者杜老師，好了，快點(diǎn)上去吧，待會(huì)去辦公室一趟。”“嗯。”我的腦海里飄過這幾天我的表現(xiàn)，好像是變了，連我自己都沒有發(fā)覺！在這個(gè)世界上，會(huì)有多少人會(huì)去注意你的變化呢？我落下了秋之淚。

　　深冬·淚之思

　　冬襲來，相思難藏，冰雪漫天飄，片片落心痕。那一天，我們班有一些人因事沒來學(xué)校，您為了不讓他們落下功課，不惜犧牲您的'休息時(shí)間去幫他們補(bǔ)課。身為數(shù)學(xué)科代表的我，每天盡職盡責(zé)，您一直待我很好，您一直有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，只要作業(yè)有5個(gè)以上的100分，就可以換禮物。我在向您換禮物時(shí)，您正在數(shù)數(shù)，幾根發(fā)絲落下來，您皺了皺眉，我伸出了手，卻變成了插口袋。您找了一份禮物給我，明明那是要有20個(gè)才能換得，我卻只有11個(gè)，您把它給了我，說：“這個(gè)禮物很實(shí)用的，你可以把你喜歡的照片放進(jìn)去，然后就能掛起來。老師希望你有更大的進(jìn)步！好了，回去吧。”“謝謝老師！”我眼中一抹柔光閃過，老師突然叫住我，說：“最近天冷了，多穿衣服，多喝水，我看你手都有些裂開了，下次買個(gè)手套，這樣你就可以換了�！�

　　那便是最令我感動(dòng)的老師——杜詩紅老師，樸素，卻有著細(xì)膩的心，總能溫暖人。

　　春暖花開，夏月鳴蟬，秋雨落葉，冬雪流螢。笙簫幾許，夜色氤氳美凄，星弦月韻，唯留相思之情。

感動(dòng)老師作文13

　　在我們的日常生活中總會(huì)有平平淡淡的人帶給你一些暖心的事情，也許這不并不是什么驚天動(dòng)地的大事情，但它的發(fā)生卻令你在寒冷的冬季里感受到了一絲絲溫情。人的情感是感性的，一個(gè)小小的舉動(dòng)或者一句話也許就會(huì)令你終生難忘。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”——《師說》。老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。他們將自己畢生所學(xué)的知識(shí)，毫無保留的傳授給學(xué)生。在老師的眼里，學(xué)生則像是他的親生孩子一般，天真善良可愛。老師：最可愛的人。而我在高中階段所敬重的老師之一就是張剛老師。

　　記得高一剛?cè)胄�時(shí)，在那個(gè)陌生的教室里，您為我們上了第一節(jié)英語課。您右臂夾著課本，邁著大步進(jìn)入教室。開學(xué)第一課您與我們聊天談心，站著朋友的立場上傾聽著我們的話語，認(rèn)真而又真誠的樣子打動(dòng)了同學(xué)們。第一節(jié)課，在互不認(rèn)識(shí)的情況下，您給了我們一個(gè)良好的第一印象，收獲了眾多同學(xué)的喜歡，大家對您好評如潮。在以后的校園生活中您也都一直陪伴著我們，對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；對待學(xué)生嚴(yán)苛耐心；對待生活樂觀向上……

　　但在高二上學(xué)期時(shí)，同樣的班級卻再也沒了您的身影——由于學(xué)校對教師的任職調(diào)動(dòng)，您去了高一屆的班級，而我們班則換了新的英語女老師。對于您的突然調(diào)任，不少同學(xué)也稍有不適，但隨即不久也就適應(yīng)了新老師的教學(xué)模式。

　　即使這樣，但我仍然忘不了您的以身作則，您的`幽默。

　　當(dāng)同學(xué)們抱怨英語課文篇幅太長，背誦課文很難時(shí)，您總會(huì)和我們共同學(xué)習(xí)，并將背誦的英語課文在黑板上默寫下來，您的舉動(dòng)震撼了班里所有的同學(xué)，當(dāng)學(xué)生們議論紛紛時(shí)，您仍舊不停筆在黑板上默寫，密密麻麻的字體覆蓋著講臺(tái)墻壁上的四塊黑板，同學(xué)們不再議論，而是對您稱贊。您用實(shí)際行動(dòng)告訴我們沒有什么事情是不可能的，是完成不了的。你的舉動(dòng)也同樣激勵(lì)了不少同學(xué)，大家奮筆疾書做筆記，背課文，整個(gè)班級都回蕩著學(xué)生們的誦讀聲，您看著，點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，靜靜的坐在教室講臺(tái)處，陪同著學(xué)生們，沉浸在學(xué)生的誦讀聲中。

　　當(dāng)上課氛圍低沉，學(xué)生注意力不集中時(shí)，您不會(huì)指責(zé)我們，而是放下粉筆為我們唱日文動(dòng)漫歌——《名偵探柯南》主題曲。同學(xué)們又一次被你折服了，也集中了注意力，個(gè)個(gè)托著腮幫認(rèn)真聽你唱歌，同學(xué)們紛紛成為了您的小迷弟小迷妹。那一刻似乎整個(gè)世界都是美好的靜謐的！現(xiàn)在想想真是滿滿的回憶��！

　　您被調(diào)入高一屆后，雖然還是在同一學(xué)校，但見面的次數(shù)卻越來越少了。偶爾會(huì)在樓梯走廊遇到您，但一句“老師好”似乎不足以表達(dá)我對你的感激以及對您的思念。我也經(jīng)常記得您在課堂上對同學(xué)所說過的一句話“有時(shí)候就要逼自己一把，逼自己一把才知道自己能不能做到”，我對這句話很深刻，也時(shí)常謹(jǐn)記這句話來督促我自己。

　　您用自己的行動(dòng)完美詮釋了老師這一職業(yè)，為我們樹立了優(yōu)秀榜樣，您感動(dòng)了我；感動(dòng)了同學(xué)；感動(dòng)了校園。這感動(dòng)不僅僅是心靈上的觸動(dòng)，更是由實(shí)實(shí)在在存在的一點(diǎn)一滴的小事情形成的。這感動(dòng)猶如一縷陽光，融化冬季的寒冷；猶如一股花香，沁人心脾；猶如一場春雨，滋潤心田。

　　我想對您說一句“謝謝”！

感動(dòng)老師作文14

　　老師，這是一個(gè)普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……

　　而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。開學(xué)的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進(jìn)班里，只見她身穿整整齊齊的衣服，好看的'瓜子臉，襯著又長又直的秀發(fā)。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來，張老師帶著幽默的語氣跟我們打招呼。我開始喜歡上張老師了。張老師上課時(shí)，語言生動(dòng)，講解題目時(shí)，簡潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時(shí)會(huì)用一些笑話來引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長，我們?nèi)�班同學(xué)都知道，地理老師是一個(gè)好脾氣的人。有一次地理課，班里亂哄哄的，可能有的同學(xué)心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說話吧，地理老師又這么好脾氣！”這時(shí)，一個(gè)不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！沒辦法的老師只能大聲吼道：“同學(xué)們，別說話了！”似乎這是吹來的耳邊風(fēng)，終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去！望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的，喜歡調(diào)皮，并且還有幾個(gè)“英勇無比”的主干——帶頭的！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想：反正我們不喜歡學(xué)地理！可呆了一會(huì)兒，大家就開始竊竊私語了：“老師平時(shí)對我們挺好的。”“對啊，上課時(shí)她每次都那么認(rèn)真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”

　　七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛呢。于是大家又開始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住�。這家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲，更別說承認(rèn)了。終于一個(gè)同學(xué)站了出來：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請回來�！薄皩�！對！”大家都一致響應(yīng)。四個(gè)課代表跟在班長后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。終于聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙�。嚎晌沂钦嫘南氚涯銈兘毯�。我不求你們記得我多少，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)。同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，認(rèn)真一點(diǎn)吧！

　　考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心��！……”全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……老師！是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)！

感動(dòng)老師作文15

　　又是一個(gè)9.10，是老師的節(jié)日......算一算，都是進(jìn)初中來第x個(gè)教師節(jié)了。之前的兩次已經(jīng)忘了是怎樣為老師慶祝的，只記得他們都笑得好開心，好開心。有些話，我好想對老師說，可每次都是話到嘴邊又咽了下去。今天，我將它們

　　寫在紙上，用真心傳遞給你，這份愛。

　　――晚風(fēng)吹過

　　張總：已經(jīng)習(xí)慣這樣叫你了，不管這算不算尊重師長，也懶得去改了。你是我們的班主任，從進(jìn)中學(xué)的第一天起，我們就讓你操碎了心，天曉得我們怎么那么調(diào)皮呢？我，不管是當(dāng)班長或是學(xué)習(xí)委員，都沒有帶成好頭，也沒幫你分憂，反倒添了不少麻煩。我知道自己應(yīng)該學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)幫助同學(xué)們而不是跟他們一起瘋。可是我常常質(zhì)問自己，你怎么了？是的，我不知道自己怎么了。我只覺得，沉默是最好的回答。我答應(yīng)你，也答應(yīng)自己，以后，我會(huì)很乖的，聽你的話，因?yàn)�，你不�?huì)騙我。

　　谷董：一直想對你說聲謝謝，謝謝你兩年來對我耐心的教導(dǎo)，讓差點(diǎn)放棄數(shù)學(xué)的我又找回了自信。我知道我一點(diǎn)都不乖，老是不交作業(yè)，還會(huì)在背后說你壞話，你卻總用一顆寬大，真誠的心包容著我。今后的日子里，我不敢承諾什么，只是此刻，祝你，節(jié)日快樂！

　　Ms程：記得才進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我根本就不懂英語，只知道Hello，Yes，No。是你含辛茹苦地從ABC開始教會(huì)了我這么多東西。你的身體一直不好，卻常硬撐著給我們上課。我還不識(shí)抬舉，老是在課堂上睡覺，你從來沒有說過我，反省了這么久才明白，你是信任我，又給我留了面子。我該說什么好呢？除了愧疚，無語......我覺得Ms程你是所有老師中最活潑的一個(gè)，我們都很喜歡你的風(fēng)格。你總是當(dāng)我們是朋友，我們也把你當(dāng)知己，愿這份友誼經(jīng)得起滄桑，永不塵封。

　　廖老師：班上有同學(xué)叫你廖老頭（還好我沒有），你別生氣哦，都是我們不懂事，太不知足了。我知道你為我們上課很賣力，可我的眼睛就是不爭氣，在課上總睜不開。每當(dāng)我睡覺醒來發(fā)現(xiàn)你額角的汗珠和鬢邊的銀絲時(shí)，我的心里好難過，好難過�？墒牵瑹崆榈匚覀冊跄荏w會(huì)？您對我們的愛和付出，就像宇宙，里面的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴怎么也數(shù)不清。

　　楊老師：目前，你只為我們上了三節(jié)課，對你的了解，我不知該怎么講，可能還比較陌生吧。不過我敢說，你是個(gè)好老師。因?yàn)槟阌哪�，風(fēng)趣又不失嚴(yán)肅的講課風(fēng)格，讓我們立刻愛上了剛接觸的化學(xué)，并對它充滿信心。如果，我有幸能

　　當(dāng)上化學(xué)科代表的話，相信我們能更多更好地溝通。以后的學(xué)習(xí)中，我只能期望

　　――合作愉快！

　　放下筆，抬頭望望窗外，雖然只隔了一層透明的玻璃，卻怎么也看不清它后面的世界。夜深人靜的時(shí)刻，只聽得見天上繁星嘲笑我的聲音。我苦思冥想，或許，以我單薄的力量不足以打開那扇通往知識(shí)的窗戶。

　　老師，正在身后，助我一臂之力......

　　后記：發(fā)表這篇文章，其實(shí)沒什么特別的意思，只是覺得，細(xì)數(shù)昨天，我們錯(cuò)過了多少老師的愛，想在這里對所有的老師說聲，節(jié)日快樂！希望我們都能理解，為了我們，老師，真的付出很多。

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