友誼的作文4篇[薦]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的友誼的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

友誼的作文 篇1

　　友誼或許就像一只小船，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┗ハ嗟牟录桑�有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┟�盾，從而船翻�?/p>

　　前段時(shí)間，鋼鐵俠和美國隊(duì)長的主題電影同期上映。原本和睦的兩大主角的粉絲都發(fā)生了口角，搶起了票房，大家都說鋼鐵俠和美國隊(duì)長的友誼小船“翻了”。但，這終歸是一種玩笑罷了，因?yàn)樵僭趺磽屍狈揩@利的都還是漫威。

　　在我眼中，如果朋友說出“友盡”“友誼的小船翻了”之類的話并不可怕，反而體現(xiàn)了你們的深厚友誼。因?yàn)檫@是一種開玩笑的態(tài)度，他料到你并不會(huì)生他的氣，這語氣中更多的是一種撒嬌�！熬�子和而不同，小人同而不和”，這句話便可證實(shí)，表面上很好，一直奉承你的`人，是最可怕的。

　　我和他一直以來就是一對(duì)損友。從小到大都在吵架，兩天一小吵，三天一大吵，但卻從來都沒有翻過臉。

　　記得，我總愛說他不務(wù)正業(yè)，因?yàn)樗�天天都在朋友圈里發(fā)游戲解說。

　　都說，女孩子的心思都像林黛玉，敏感得令人難以捉摸。而他又很神經(jīng)大條，每次要我生他的氣好幾天，他才回過神來安慰我，逗得我哭笑不得。

　　但只有那次，我誤解了他。那天下午，學(xué)校老師讓我們自己學(xué)著包餃子，我和他一組。本來忘記帶盤子的他已經(jīng)被我數(shù)落得失去信心，再加上他笨手笨腳的打亂了我的計(jì)劃，讓氣急敗壞的我激了一句：“你不要給我添亂了，我很煩，你知道嗎！”不知道這句話哪里刺激到了他的大腦神經(jīng)，說：“是啊，我很煩，你厲害就自己包啊，拉上我干什么！”當(dāng)時(shí)我也被氣暈了，氣鼓鼓地看著他離開了。

　　好幾天過去了，他都不理我，每當(dāng)我想道歉的時(shí)候，對(duì)上他冰冷的雙眸又退縮了。我知道，這是我的錯(cuò)，他一直都在體諒我，我卻一而再，再而三地拿語言刺激他。正當(dāng)我胡思亂想，沉寂在深深的內(nèi)疚中無法自拔的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音響起：“丫頭，想好怎么道歉了沒有？”那一刻，冰釋前嫌……

　　我想矛盾、猜忌什么的，都無法掀翻友誼的小船。因?yàn)�，只要你付出一份真誠和寬容，友誼的小船就永不翻！

友誼的作文 篇2

　　競爭，原本是個(gè)很好的詞語，在這個(gè)看似單純的校園里，卻也開始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競爭，是十分不健康的競爭，導(dǎo)致的后果就是學(xué)生內(nèi)心美好情感嚴(yán)重流失，很多孩子都成了內(nèi)心一片沙漠的學(xué)習(xí)機(jī)器。同時(shí)，我們學(xué)生現(xiàn)在所處的，是一種十分不健康的環(huán)境—無論是老師還是家長，對(duì)我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環(huán)境之下，我們逐漸成為了一個(gè)“空心人”。情感教育已經(jīng)成為我國中小學(xué)生教育最不受重視，也是最薄弱的一環(huán)。

　　在陽光姐姐寫的《我們班的狗仔隊(duì)》一書中的第二個(gè)故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因?yàn)楸辉�老師施行了“功利性”的教育，逐漸成了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，她丟失了最好的朋友；因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，她的友誼完全褪了色。

　　那是五月的一天，我在姐姐的書架發(fā)現(xiàn)了陽光姐姐寫的三本書，分別是《我們班的狗仔隊(duì)》�！秵我硖焓共还聠巍泛汀锻�桌冤家》。因?yàn)槲沂顷柟饨憬愕男�書迷，所以我向姐姐借了這三本書。在回家的路上，我看完了《我們班的狗仔隊(duì)》這本書，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對(duì)形影不離的好朋友，可是，快樂的童年時(shí)光過去后，她們迎來了學(xué)習(xí)上無情的競爭時(shí)代。班主任和家長都處處強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，漂亮。聰明。好強(qiáng)的江冰蟾在這場無情的競爭中戰(zhàn)勝了同樣好強(qiáng)的凌揚(yáng)波。她在得意之余，突然發(fā)覺，自己在這個(gè)世界上沒有一個(gè)好朋友……

　　這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了我國教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因?yàn)檫@種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個(gè)“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強(qiáng)烈譴責(zé)！袁老師反復(fù)地告誡學(xué)生：“進(jìn)入四年級(jí)，就意味著，你們已經(jīng)開始擺脫幼稚的童年，開始進(jìn)入到競爭激烈的人生新階段。從現(xiàn)在看是，你們要刻苦學(xué)習(xí)來代替玩耍了�！币簿褪菑哪菚r(shí)，江冰蟾和凌揚(yáng)波的.關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。袁老師總愛把她倆拿出來比，結(jié)果呢？每次考試，她們就開始關(guān)注對(duì)方的分?jǐn)?shù)，誰考過對(duì)方，對(duì)方就不想理睬另一

　　方或看另一方不順眼。她們的關(guān)系，就是這樣慢慢鬧僵的。結(jié)尾時(shí)，是位同學(xué)—洪英杰說的話，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過來：“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂趣！我有好多好朋友。當(dāng)我高興的時(shí)候，他們和我一起分享；當(dāng)我憂傷的時(shí)候，他們一起來安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了！和分?jǐn)?shù)比起來，友誼要珍貴得多！我想說的是，將來我們長大以后，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是我最珍惜的好朋友！”雖然江冰蟾醒悟過來了，但是失去的友誼還能再回來嗎？

　　陽光姐姐曾說過，友情，愛，親情——這一切人類最美好的情感，價(jià)值遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)！因?yàn)樵谖磥砺�長的一生中，支撐你生命和信念的最強(qiáng)大的力量，是你的情感世界，而不是分?jǐn)?shù)！一個(gè)內(nèi)心已經(jīng)沙漠化的人，分?jǐn)?shù)再高也終將成為廢物，因?yàn)橐粋�(gè)“空心人”是非常脆弱的，任何一個(gè)小小的打擊都會(huì)讓他失敗，并永遠(yuǎn)倒下。

友誼的作文 篇3

　　我們的友誼，被埋葬在這棵樹下，開出一朵叫做遺憾的花，沒你來和我一起照顧 ，花朵要如何開的綻放，春天已經(jīng)到 ，依然過著冬天的孤單。

　　——題記

　�。ò裂┖退獌涸谕�一個(gè)班級(jí)里讀書，兩個(gè)人的友誼非常好。）

　　微風(fēng)輕拂，傲雪站在一棵樹旁邊，望著那棵樹，淚水已在眼眶里打轉(zhuǎn)，想起與霜兒的約定。

　　那年的植樹節(jié)，傲雪與霜兒一起去山上種樹。她們一起將這棵樹種下并都許下了美好的祝福：愿這棵小樹茁壯成長，她們的友誼也和這棵小樹一樣日益增進(jìn)。兩人約定每天都一起來這里澆小樹。

　　此后每一天，兩人都遵照約定，來到山上一起澆樹……

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小樹已長高了，傲雪與霜兒的友誼也想小樹一樣日益親近，但是，一件事令她們間的友誼破碎了。

　　一天，月宣（霜兒的同桌）湊到霜兒的耳邊說了一些話，，霜兒的臉色立刻變了，還怒氣沖沖地跑去找傲雪。

　　傲雪看到霜兒來找她很高興，便說道：“你找我有事嗎，霜兒？”霜兒當(dāng)即給了傲雪一巴掌，傲雪捂著漲紅的臉，不解地問：“霜兒，你怎么啦？”“我怎么啦，這要問你啊。傲雪，我們是好朋友，對(duì)嗎？”“是啊。”“那你為什么還要在別人面前說什么我學(xué)習(xí)不如你，跟你比起來，簡直是天壤之別。對(duì)，我學(xué)習(xí)是不好，但你也不應(yīng)該在別人面前損我啊。”“我沒有啊�！卑裂┺q解道，“你分明就是口是心非，傲雪，我算是看透你了。”說完，霜兒向外跑去……

　　后來，傲雪才得知霜兒已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了……

　　傲雪站在小樹旁邊，和霜兒的往事一幕幕閃在眼前，淚水不禁落下，傲雪感嘆道：我們的`友誼難道就因?yàn)橐痪湓捑瓦@樣破裂了嗎？往日的約定呢？我算是明白了，什么友誼天長地久，友誼永不變……這些都是騙人的，如果有一就因?yàn)槟敲葱⌒〉哪�須有的一句話就破裂，那也太不值了�?/p>

友誼的作文 篇4

　　我們又吵架了，我們的性格真的太像了，誰都不會(huì)向誰低頭的那種，我們?cè)谝黄鸪吵臭[鬧，炫耀彼此的幸福，是那么快樂的離不開彼此，習(xí)慣了彼此的存在。

　　我們以前也吵過架，但是隔天就好了，從沒像今天一樣，已經(jīng)整整一天沒說話了。從早上到校，我就一直心不在焉的，在想，我們今天會(huì)不會(huì)和好，心事重重的走進(jìn)教室，機(jī)械般的拿出書。她來了，知識(shí)準(zhǔn)備好就開始了晨讀，不再像以前一樣先說幾句話，報(bào)告一下昨晚的行蹤趣事，取而代之的淡淡的神情，書翻了一頁又一頁，腦海里出現(xiàn)的卻是她那面無表情。

　　上課，有什么問題，我們直接忽略彼此，轉(zhuǎn)身問后面的同學(xué)；寫錯(cuò)了字，剛要伸手拿她的橡皮，卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)吵架了。政治課，同桌互相檢查問題，她卻獨(dú)自站起來，背完，坐下。同樣背完的我，想起了以前每當(dāng)她背完后，都會(huì)輕輕推我一下，相視一笑，然后坐下，而現(xiàn)在卻是各背各的。

　　課間，我們倆不再說說笑笑，也完全沒有往日活躍的氣氛，各自坐在各自的座位安靜的'涂涂畫畫，想我們以前一塊說笑，打鬧，或坐在教室后面看書，一起做仰臥起坐，而現(xiàn)在卻各做各的，內(nèi)心空落落的，覺得缺了些什么，做什么都不是那么有趣了。

　　那天是圣誕。很巧下雪了，站在走廊里，伸手接起一片飄進(jìn)來的雪花，忽然有人拍了我一下，那樣熟悉的動(dòng)作，欣喜的轉(zhuǎn)身，卻不是她，失落頓時(shí)如雪般彌漫，我們?cè)�說好一起看雪的。精心準(zhǔn)備好了蘋果，可也不知道怎么送給她，倔強(qiáng)的我不知道怎么去道歉，只是任蘋果在書包里睡覺。抬頭瞥向正在做題的她，卻不知道怎樣打破沉寂，她與我相隔那么近卻又那么遠(yuǎn)，只是礙于自己的倔強(qiáng)。

　　那吵架后的一天，我過的無比艱難，也知道朋友對(duì)我的重要性，才知道自己是多么的傻，更加知道朋友的愛是無可替代的，永遠(yuǎn)地記住那一天，那丟失友誼的那一天，我是多么的不堪。

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