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友誼的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的友誼的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
友誼的作文 篇1
我的同學(xué)蔡雨彤在社團課上烤了三個白白胖胖的小圓芋頭。我一看到這發(fā)白的芋頭，便心生喜愛。蔡雨彤見我如此喜愛，便毫不猶豫地取了一個給我。
我細細觀察，這皮皺巴巴的，顏色灰白，夾雜著幾分褐色。芋肉白中帶粉，看上去非常美味。咬一口，“啊!”我大叫一聲，趕忙吐了出來。“哎呀，這也太苦了吧!”我吼著，像一頭巨大的獅子在咆哮。顯然，這芋頭還是生的'。
我趕忙跑回家，端著這可愛的芋頭給媽媽加工。她二話不說，將芋頭放入蒸屜，大約十多分鐘后，香噴噴熱乎乎的芋頭出鍋了。
遠遠地看，這芋頭圓圓的，灰褐色，像個老太婆。我走近一看，發(fā)現(xiàn)在蒸的過程中芋頭皮都掉了，芋肉白中透著微紅，粉粉嫩嫩，如同小嬰兒的肌膚一般。我興奮地咬了一口，它已不再那么苦澀，取而代之的，是香香甜甜的滋味。
現(xiàn)在正值深秋，這芋頭的暖剛?cè)胱欤闱呷胄奶铩?/p>
這芋頭，不但有糖果之甜，更有火之溫?zé)�。芋肉入口即化，一塊塊香甜可口，由嘴進入咽，繼而進入胃，而溫暖香糯的滋味卻很快溢滿了全身。我不禁感嘆，在這深秋，還能有什么比這芋頭更美好的東西呢?
這芋頭，比我平時嘗到的都要香甜，都要溫暖，因為，這不止是芋頭，更是我與蔡雨彤之間深深的同學(xué)情。
友誼的作文 篇2
書籍是打開知識大門的金鑰匙；是走向未來之路的一盞燈；是疲勞時心靈的歇息地。書籍，是生活中必不可缺的東西。
我們還能以書會友。在選擇書籍的時候或閱讀書籍的時候肯定會有愛好相同的書友。由此我們互相了解、來往，成為朋友。
書店是一個圣潔的地方。我踮起腳尖，抬起小腳，踏進一家書店。靜，還是靜。安靜得有根細針掉在地上都聽得一清二楚。再往里走幾步，每位閱讀這都坐在角落里沉浸在書海里。歪過頭，你會發(fā)現(xiàn)花花綠綠的.書籍整整齊齊地排列在書架上。
小心翼翼地走到書架前，眼睛注視著書名。指尖滑過一本本包著精美書皮的書。目光快速尋覓著，終于停下了腳步，止住了目光——《離太陽最近的樹》。好奇心牽引著我，拿起書。不巧一雙手也隨之拿起。抬頭一看，一張瓜子臉上嵌著一雙明澈的雙眼。臉頰上微微有些緋紅，嘴角稍稍向上揚起。淡綠色的裙子隨著秋風(fēng)搖擺著，把她襯托得更加動人。
“你也想看這本書嗎？”我不禁問道。不會這么巧吧？
“恩，可這是最后一本了”說罷，神色中透著一絲絲失望。
“那就一起看吧？”我?guī)е儐柕恼Z氣說。
“好吧！”清脆的聲音再一次響起。
我們一同走到角落盤腿而下，打開第一頁。眼睛看過一行又一行文字。很有默契的都沒有詢問對方的姓名和身份。也許這就是以書會友的好處吧。讀到有趣的地方，我們會互相交流，又相視一笑。時間在指尖悄然滑過，悄無聲息又不留痕跡。而我們的心，卻因為書，我在茫茫人海中找到了一個知心書友。它就像一根平凡而又珍貴的牽絲帶，把我們聯(lián)系在一起。那你呢？有沒有一根屬于你的牽絲帶呢？
友誼的作文 篇3
不知友誼是何，卻曾聽過一個故事：有兩個關(guān)系很好卻性格不同的男生，一個男生酷愛打籃球，身材高大，活潑開朗；另一個男生學(xué)習(xí)很好，體瘦弱小，文質(zhì)彬彬，安靜內(nèi)向。
一次體育課，學(xué)習(xí)很好的那位男生，身體有點不舒服，便請假留在教室里沒有上體育課，教室空空的只有男生一人，男生安靜地坐在座位上做習(xí)題。一直被大人用學(xué)習(xí)很好的男生來比較的幾個學(xué)習(xí)差的他班男生看見教室里只有男生一人，便闖進了教室。一群人圍在正在做習(xí)題的男生身旁，一個人高聲地用嘲諷（因為妒忌）的語言說：“喲，這不是學(xué)習(xí)很好的那個誰嗎？”另一個人附和道：“是啊是啊，這瘦小得像個姑娘，學(xué)習(xí)咋那么好呢？”又一人附聲：“不會是登記時寫錯性別了吧?”
男孩對這種情形早已司空見慣了，便不理不睬。幾個男生依然不依不饒地說著一些難聽的話，還搶起練習(xí)本，男生墊起腳尖也拿不到，旁人一旁譏笑，男生欲哭無淚�；顫姷哪猩M教室拿水，正好看見了這一幕，幾個欺凌他人的男生看見別人進來，將練習(xí)本丟在了地下，又把一些其他因為妒忌心而寫著男生壞話的小紙條從男生頭上灑下，而后嘻嘻笑笑地走了。
活潑的男生見了，走到學(xué)習(xí)很好的'男生旁，他蹲下身子抬頭看學(xué)習(xí)很好的男生臉龐，那位弱小的男生咬緊嘴唇，忍住眼淚，可淚水還是滴濕了眼眶，活潑的男生緩緩地起身，帶著礦泉水向著欺凌人的男生班級走去。
欺凌人的帶頭男生正在說笑，活潑的男生走到他面前，擰開原本準(zhǔn)備喝的的礦泉水，讓礦泉水朝下，水一絲不漏地灑在了帶頭男生頭上，帶頭男生看見他人這般對自己便動怒了，一把拉起比自己高一點的活潑的男生的衣領(lǐng)，握緊雙拳準(zhǔn)備打去。
原本喜歡笑的男生在這一刻也笑了，不過卻是早有預(yù)謀的冷笑，被怒氣沖昏頭腦的帶頭男生一下子意識自己的動作可能使自己被開除，便停止動作放下手，弱小的男生在門后靜靜地看完了這一切，老師聞風(fēng)而來，三個當(dāng)事人被叫到了辦公室。
活潑的男生說明了實情，帶頭男生與其他欺凌者被記一大過，停課一個月以示警醒，活潑的男生因報復(fù)手段過激被記一小過，停課三天反省。弱小的男生接受欺凌者的道歉后安然無事。
放學(xué)回家的路上，弱小的男生問活潑的男生為何這樣做，活潑的男生停下腳步，轉(zhuǎn)身看著弱小的男生，天真善良地說：“因為你是我的朋友呀！朋友受傷害，怎么可以袖手旁觀呢�！比跣〉哪猩牶�，低下頭笑笑，靜靜地說：“謝謝你�！被顫姷哪猩矏傆謳c傲氣地說：“不用謝，這是朋友應(yīng)該做的事嗎！”
二人笑笑，或許這便是所謂的友誼吧！
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