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友誼的作文400字通用4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的友誼的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
友誼的作文400字 篇1
俗話說：“在家靠父母，出外靠朋友�！边@句話，使我印象深刻；每次一聽到這句話，就會讓我備感貼切。
四年級時，我是被分到打掃后陽臺的，每天就要獨自一人完成打掃、刷洗手臺等各式各樣的工作，每一次，一看到有人進(jìn)入了這地方，我就會開始點燃一絲的希望，渴望有求好心切的人來幫我。
但是，半學(xué)期過去了，卻依然只有我一人，正當(dāng)我要吹熄那根火燭時，卻偶然聽到：“亭儀！我想和你一起打掃！”的聲音，從此我便認(rèn)定為她是我一生中，不可缺少的好朋友。
一天一天的過去了，我和銘萱也漸漸習(xí)慣了這份工作，不知不覺，又有兩人加入，他們和銘萱與我，由于個性相投，便慢慢組成了“陽光快樂組”。
當(dāng)我傷心時，“陽光快樂組”就會聯(lián)合安慰我，他們就像“心里垃圾桶”一樣，讓我把煩惱通通拋到九宵云外。他們也像偵探一樣，如果我被任何一個人誤會，都會開始當(dāng)偵探一樣，不斷查找證據(jù)，把我的誤會解除。
雖然，現(xiàn)在五年級了，我們不得不分開。他們就像太陽一樣，給我溫暖與希望，也使我嘗到好朋友的滋味，也是他們讓我從孤單的'個人世界里，伸出溫暖的手，把我從孤單世界里拉了出來。我就像向日葵一樣，讓太陽陪伴著我，使我長得更茁壯，更堅強(qiáng)。我想對他們說：“陽光快樂組”你們是我最難忘的好朋友！
友誼的作文400字 篇2
每當(dāng)抬起手，那一串掛滿貝殼的手鏈就讓我有著星星點點的淚光，搖晃著臂膀，就會發(fā)出優(yōu)美的音樂。這條手鏈有著不一樣的來歷。
深秋了，馬上就要入冬了，眼見我的生日就快到了，我的心里滿是期待。
來到學(xué)校，我在走廊中走著，定睛一看，原來是徐晴在前面。徐晴是我最好的'朋友，是我的知己，我過生日肯定少不了她。我悄悄地跑過去，小聲說道：“徐晴，我是鬼！”徐晴說：“周昱含，一天要嚇我?guī)状窝剑俊蔽衣柫艘幌录�，驚喜地說：“我馬上就要過生日了，你來我家玩唄！”徐晴停了停問：“你的生日，該不會還有兩天吧！”我點了點頭，好奇地問：“對呀，你問這個干什么？到時候直接吃蛋糕就好了，說定了！”我拍了拍她的肩，還沒等徐晴說話就溜了。
很快，到了生日那天，我是又驚喜又期待。晚上，我收到了很多的生日禮物，我都愛不釋手�！爸荜藕襾砹恕敝宦犘烨鐨獯跤醯卣f著，我趕緊跑到門口迎接她。我剛要說話，徐晴從口袋里掏出一個小盒子，我接過小盒子，打開一看，原來是一串貝殼手鏈！徐晴說：“我精心挑選、打磨、清理的貝殼怎么樣？”我一聽，淚水像瀑布一樣似的奔騰不息，我開心地說：“謝謝你�！�
一串貝殼手鏈，精心打磨的貝殼就像真心打磨出的友誼，將我們的友誼串了起來。這就是這串貝殼手鏈走過的“友誼絲綢之路”。
友誼的作文400字 篇3
愛，有很多種。家人之間的愛，是父母在你生病時不顧狂風(fēng)暴雨送你去醫(yī)院的感動。小伙伴之間的愛，是朋友在你有困難時伸出的援手。同學(xué)之間的愛，是六年以來，互相陪伴的.堅持。
還記得前些日子，一個從小到大的好伙伴的爸爸去逝了。那一天，她哭的特別傷心。
我五點半趕去她家吃飯時，看到她兩眼腫的像核桃一樣，淚汪汪的樣子，讓我心頭不由生起一陣憐憫。我走過去，輕輕拍了兩下她的肩膀，以示安慰。她沙啞著嗓子開口：“陪我走走吧。”
后來，我們?nèi)ヌ锢镒咦撸覀儌z有煩心事的時候都會去田里的。走了好久，也沒人開口，或許，這樣默默的陪伴才是最好的吧。過了一會兒，她忽然問道：“璇，我以后該怎么辦啊?”我佯裝樂觀的說：“什么怎么辦呀!這不還有我嘛!”話音未落，她突然抱住我，嚎啕大哭起來。我心里一陣難受。
天色暗了許多，我開口：“我送你回家吧!明天還要早起�！�
我想，也許朋友之間的友誼，就是在對方難過之際，給她一個肩膀，一個依靠吧!
友誼的作文400字 篇4
那天上美術(shù)課回來，我提著散架的水彩筆跑回教室。忽然，盒子掉了下來，水彩筆也“嘩嘩”地散落了一地。天哪，我得撿到什么時候�。∥蚁�。原以為其他同學(xué)都不可能來幫我撿。但他們一個個都彎下腰來，將水彩筆一把一把地插到我的盒子里。蘇琪、趙佳俊、胡楊、陳致遠(yuǎn)……他們走之后，我原以為剩下的需要我自己來放，但我還看見了一個身影----趙佳俊。雖然上課鈴已打響，但他還一支又一支地給我找回來，找完之后，還幫我數(shù)了數(shù)，才肯離去。我也馬上向教室跑去，“謝謝，謝謝！”，我邊跑邊說，心中立刻蕩漾起一股暖流。
記憶把我?guī)У揭粋�星期前，那次都已經(jīng)跑到了走廊上了。馬上就上課了，我加快了速度。可謂欲速則不達(dá)，我的水彩筆又不爭氣地散落了一地。這次我們班同學(xué)都已回教室了，走廊上只有三年級的`人在排隊。他們一看到這情況就跑上來幫忙：有的來回跑著把水彩筆塞到我的盒子里；有的把亂塞的水彩筆好好地插進(jìn)去；有的在一旁指手畫腳……
有個同學(xué)說，時間不多了，走吧！但另一個同學(xué)回答道，把這幾只撿完她才走。 （小學(xué)生作文：）
我回過神來。霎時，仿佛足下生風(fēng)，我越跑越快，越跑越快……那一刻，我感覺到自己捧著的是同學(xué)們帶給我的溫暖……
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