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友誼作文（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的友誼作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
友誼作文 篇1
友誼，這東西很神奇，摸不著，觸不到，甚至看不見，卻是我人生中最重要的寶物。我的朋友很多。但，明天，就在明天，我就要畢業(yè)了。大家都會(huì)分開，友誼，再怎么寶貴，也不可能在一起了。我們好像是一輛客車上的乘客，最后，會(huì)在不同的車站下車，有了各自的歸宿。但，我不想分別，我害怕，我害怕明天。我知道天下沒有不散的筵席，但我就是不舍。
往事的樁樁件件，依然是那么清晰可見，大家的面孔浮現(xiàn)在我的眼前，大家的笑聲在我的耳畔回蕩。我好害怕，失去這得來(lái)不易而又寶貴的'感情。 本來(lái)，我在班上就不太愛講話。我呢，也因?yàn)橐粋�(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往慣了，所以不習(xí)慣和人交談。后來(lái)，有位同學(xué)幫了我的忙，我很感激她，她成了我第一個(gè)朋友。后來(lái)我的朋友越來(lái)越多，我也越來(lái)越開朗了。可好景不長(zhǎng)，他不就轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校，我很傷心又恢復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。可當(dāng)我聽到一位同學(xué)安慰其他人時(shí)，我的心里一陣苦澀，眼淚不知不覺流了出來(lái)，旁人見了，都圍著我，有一個(gè)人安慰我說(shuō)，別哭，還有大家在呢。是呀，我還有大家呢，我不能這么落魄下去。從此，我更加珍惜大家對(duì)我的感情。
我不想讓往事重演，我真的，真的太怕失去大家了。我該咱么辦？現(xiàn)在，我開始跟家珍惜大家在一起的每一分、每一秒，可時(shí)間是流動(dòng)的，終有一天，還是要說(shuō)再見。我不想讓這一切來(lái)得太快了。即將失去的友情，已經(jīng)無(wú)法再挽回的現(xiàn)實(shí)。
友誼作文 篇2
友誼像一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的步伐。如果說(shuō)人生是一口井，那么友誼將是井水，沒有了它，生活將會(huì)枯燥無(wú)味。
我們班英俊瀟灑的陳紹澤和鄭嘉捷本事一對(duì)好朋友，經(jīng)常打鬧在一起。而這周，他們卻因?yàn)橐患∈虑槎蟠虺鍪�，就這樣他們把友誼的小船打翻了。
每周的體育課都是我們放松的時(shí)間，可鄭嘉捷在這么放松的時(shí)刻闖下了彌天大禍，為何呢？聽我細(xì)細(xì)道來(lái)：原本老師讓我們自由活動(dòng)，大家都在跳繩，不想跳繩的陳紹澤無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，他并沒多想，腦袋第一個(gè)念頭就是要把手機(jī)上交到老師那里�？删驮谒麚炱鹗謾C(jī)的'那一刻，霸道又壞脾氣的鄭嘉捷也閑逛到他身邊，一眼便瞧見紹澤手中的手機(jī)，一絲壞笑浮現(xiàn)在他的臉頰，他沒好氣的對(duì)紹澤喊道：“嘿，姓陳的，你撿到什么寶貝呀！快拿過(guò)來(lái)給你大哥看看！”陳紹澤聽完，面不改色，扭頭就朝老師的方向走去。這下可好，全班聞名不好惹的鄭嘉捷怒了。只見他兩眼一副殺氣，一個(gè)箭步地沖到紹澤身邊，一把抓住他手臂，一手緊緊的掐著他的脖子，使得他沒有反抗的余地。可紹澤同學(xué)一股不服的勁，頑強(qiáng)的用雙手撐開脖子上的手，斗爭(zhēng)正處于白熱化，只見紹澤漸漸處于被動(dòng)狀態(tài)，許多同學(xué)見這架勢(shì)不對(duì)勁，紛紛的跑去報(bào)告體育老師，當(dāng)老師飛奔來(lái)的時(shí)候，陳紹澤已拼盡全身力氣從鄭嘉捷手中掙脫了，二話不說(shuō)的將手機(jī)交給老師，飛似的跑去找許老師告狀。
事后，鄭嘉捷受到了思想教育，而陳紹澤也因受傷去醫(yī)院檢查�，F(xiàn)在下課時(shí)間再也沒見到他們一起打鬧的身影了……我不禁感慨，如果鄭嘉捷當(dāng)時(shí)能控制好情緒，考慮到與陳紹澤的友誼，也不至于到現(xiàn)在的結(jié)局了。
友誼是永不落山的太陽(yáng)，它讓我們同學(xué)間充滿溫暖。
友誼作文 篇3
今天有兩位同學(xué)鬧了矛盾，老師講的話使我久久不能忘記：“朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成衣服美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。有這樣一首歌“千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！迸笥眩粋�(gè)令你快樂(lè)的名字。有兒時(shí)玩耍的朋友，有學(xué)習(xí)的朋友，有生活上的朋友，還有”忘年交“的朋友。你可曾記得，是誰(shuí)和你在兒時(shí)一起做游戲?是誰(shuí)和你一起在小河里捉魚蝦，把笑聲灑遍整個(gè)童年?是誰(shuí)幫助你學(xué)習(xí)上的難題，令你學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)?又是誰(shuí)在你考試時(shí)忘了帶鋼筆，悄悄地把備用的鋼筆遞給你，令你從容應(yīng)試?是朋友!那是你真正地朋友!”經(jīng)過(guò)這一段帶著深理的.教育，兩位同學(xué)和好如初。
是啊!俗話說(shuō)得好：“近朱者赤，近墨者黑�！闭嬲呐笥眩词悄阌H密的伙伴，也是你學(xué)習(xí)和生活的榜樣!
友誼作文 篇4
說(shuō)起3號(hào)樓，我們小區(qū)的人就會(huì)豎起大拇指。這棟樓可是年年都被評(píng)為友誼樓，我就是這棟樓中的一員。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。樓里好心的戶主們把花兒都擺在樓道里供大家觀賞。所以我們樓道里總是彌漫著一股清香。我和小伙伴們最喜歡在樓道里做游戲，下象棋，征得花主同意后，還能給花澆澆水呢！
天漸漸熱了，酷暑難擋的盛夏來(lái)臨了。太陽(yáng)老是火辣辣地烤著大地，樹上的知了大概也嫌天氣熱，拼命地叫著。這時(shí)，樓道里顯得涼快極了。有花朵的芳香，有草木凈化空氣，爬到樓頂上的小閣樓里開“零食大會(huì)”再好不過(guò)了。你拿一包糖，我拿一瓶飲料，品種別提多豐盛了。邊吃邊看看藍(lán)天，還蠻有情調(diào)的！
一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，趕走了炎熱的'夏天，迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)，也迎來(lái)了新的學(xué)期。這時(shí)的我們便聚在一棵金桔樹下寫作業(yè)。渴了伸手就能摘到又香又甜的金桔，累了就能看到怒放的菊花。開心極了！
冬天來(lái)了，樓道里卻暖和極了了，地面上隨處可見地毯。有綠的，有紅的，有白的，還有睡美人的！漂亮的地毯又把我們這幫孩子吸引過(guò)來(lái)了。從家里端盆熱水和小板凳，在樓道里聊聊天，泡泡腳挺舒服的。
啊！快樂(lè)的友誼樓！
友誼作文 篇5
不知不覺中，小學(xué)六年的時(shí)光就這么悄然逝去了，很快，我們就要畢業(yè)了！一想到畢業(yè)后就要各散東西，心里就忍不住地有些傷悲。畢竟，這六年時(shí)光里，有守太多和朋友在一起喜怒哀樂(lè)的美好時(shí)光。
“耶！”這是我的朋友小賢在考了好成績(jī)后歡呼，、驚喜的笑聲，我和小杰都為他高興、歡呼，這段時(shí)光多么快樂(lè)的�。�
“哼——”這是我被小賢欺負(fù)時(shí)發(fā)出的憤怒的聲音，并且決定不再理他了。雖然他趕過(guò)來(lái)和不斷地道歉，可我還是不肯原諒他�？墒�，我們的友誼哪里是這么容易就破碎的，這不，我們又和以前一樣開心地玩著。
“嗚——”這是小杰被小賢戲弄后發(fā)出的哭聲。這小賢也真是的！惹完我又去惹小杰，真是不知“好歹”！我們經(jīng)常說(shuō)，小賢的臉皮厚得我一伸手就摸得到！因此，小賢有了一個(gè)外號(hào)：肥肥。呵呵，這當(dāng)然并不是指他長(zhǎng)得胖，而是指他內(nèi)心太“肥”，有時(shí)候，真是有點(diǎn)不知天高地厚。
嗯，就這樣，我、小賢、小杰就成了最好的朋友，我們一起踢球，一起唱歌，一起捉弄?jiǎng)e人。最開心的，莫過(guò)于一起逗“馬猴”了。有一天，我們玩抓人游戲，由于只有三個(gè)人不夠玩兒，所以就叫上了自稱‘馬猴”的小晟。我們用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)抓，結(jié)果我和肥肥、小杰非常默契，抓人的'當(dāng)然就是“馬猴”了。“先數(shù)20秒！”肥明邊喊，我們邊像箭一樣沖下樓尋找藏身地點(diǎn)。
我們沖到了三樓宿舍，躲在鞋柜后面。躲了大概30秒，小杰伸頭偵察情況，只見馬猴在二樓徘徊，傻呆呆地走著。也許是二樓找不到人，他突然閃電般地向樓上沖了過(guò)來(lái)。小杰馬上躲回鞋柜那兒，馬猴來(lái)到三樓，東張西望地走過(guò)，躲在鞋柜后的我們?yōu)榱宋榜R猴”的注意，一溜煙跑到走廊上，朝他“嘿”的一聲。只見“馬猴“見到我們就像黃鼠狼見到雞一樣，眼冒綠光朝我們奔來(lái)，我們?nèi)鏊团�，繞著宿舍跑了三圈后又到了四樓，馬猴呢，早被我們耍得沒有了力氣，坐在三樓的樓梯上直喘氣。
看到他那疲倦的樣子，我們便在四樓對(duì)著他跳舞、挑釁，可他再也跑不動(dòng)了，只能對(duì)著我們不斷地?fù)u手。
事后，我們四個(gè)都被叫老師叫到辦公室批評(píng)了一頓。面對(duì)著老師嚴(yán)厲的表情，我們?nèi)齻�(gè)都異口同聲地說(shuō)是“馬猴“出的主意，結(jié)果，他又被狠狠地?cái)?shù)落了一頓。
雖然我們四個(gè)人都被罰寫了反思，可現(xiàn)在想起來(lái)，這些快樂(lè)都只能成為我們記憶的一部分。
也不知道，畢業(yè)后的我們，還能不能一起，再玩這些幾年后可能會(huì)覺得幼稚的游戲呢？
是啊，誰(shuí)知道呢。
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