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實用的友誼的作文4篇【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的友誼的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
友誼的作文 篇1
友誼年輪像唱片，在心里揪放著悠悠遠(yuǎn)去了的往事，流滴汩汩的幽思心曲。天還是那樣干冷干冷的，沒有一絲風(fēng)，天氣冷得就如一塊冰。這也像我的心情。我蜷腿坐在窗臺上，玻璃被風(fēng)吹得冷冰冰的，從我嘴里呼出的氣，早已把窗上的這一小塊玻璃蒙上了薄霧。我準(zhǔn)備打開筆盒寫作文，卻看見那段尺不禁想起了你。你是我的朋友，也可以說是我的兄弟，我和你形影不離。有一次，老師讓我們第二天帶一把直尺上課，不然就要打手心，在我們看來，打手板心是非常嚴(yán)厲的懲罰，大家都很害怕，于是蔣老師的命令牢牢記在心里。第二天，老師在上課前要我們把直尺準(zhǔn)備好，再過幾分鐘就要上課了。我在書包里找了有找，可就是找不到，我記得拿了的，難道是放在書桌上沒拿來？這時的我急得如熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你好像明白我沒有帶尺就問我“你沒有帶尺嗎？”“嗯！”“那可是要打手板心的'！”聽到這，我的眼淚就像斷了線的珠子往下掉，腦海里已出現(xiàn)怒氣沖沖的老師狠狠的打我的手心的情景。就在這時突然聽見“吧”的一聲，我一看，你已經(jīng)把尺弄成兩段了�！敖o。”你伸出手把其中的一段遞給我。“這？”我指著尺問�！芭叮@是我爸爸小時候他用的尺，我生日那天他送我的禮物，他希望我好好學(xué)習(xí)。”他把我的手?jǐn)傞_放人尺后，又把我的手合在一起�！艾F(xiàn)在我送你一半給你，我也希望你好好學(xué)習(xí)�！薄拔�......”“你什么也不用說了，我送你就是你的了�！蹦阄⑿χf。想想你，你的爸爸在外打工，只有過除夕時回家，留給你的只有這么多。我很不好意思地收下了。那年期末我倆的成績很好，拿了成績單后你帶我去了你家旁的楓林里。我倆坐在草叢里，你告訴了我一個壞消息�！拔乙D(zhuǎn)學(xué)了�！蹦愕椭^玩弄著自己的小手，看不到你的表情。我望著你，希望你抬起頭來我不相信這是真的。坐了很久，你終于抬起頭來臉紅紅的，爬起來拍拍屁股上的灰說：“兄弟笑一個，以后可以打電話嗎！哦，Bey Bey！”這時起風(fēng)了,楓葉飛舞，你奔跑消失在楓葉中，留下呆呆的我。我們在一起只有兩年，你卻變成了我的知音，你走了，在一項你會想念我嗎？分別了，把已經(jīng)飄落的楓葉重新接到樹枝上，他還能長出一片火紅嗎？楓葉輕輕飄落，夕日的兄弟你在何方.........那把半段尺還靜靜地躺在我的筆盒里，那把尺代表著我們的友誼，代表著無論有多遠(yuǎn)我們永遠(yuǎn)是朋友.永遠(yuǎn)是兄弟。
友誼的作文 篇2
那是一個星期一的早晨，天氣明媚，我望著一望無際的課本，到底什么時候才能下課呀，老師看到我上課開小差，竟叫我起來回答問題，題目是，題目是十分之三的分?jǐn)?shù)單位是誰，因為老師今天講新課，而且我上課開小差，我根本就不知道十分之三的分?jǐn)?shù)單位是什么，我站起來，竟不知道說什么，我的幾個學(xué)習(xí)好的好朋友悄悄的和我說答案，被老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果老師讓我和幾個朋友這一節(jié)課站在門外，我望著老師，不好意思的從老師和同學(xué)們的視線中走出去，我站在門外，語重心長的和同學(xué)們說“對不起，是我才讓你們站到門外的`�！�
朋友們說“沒關(guān)系，我們?yōu)榕笥崖�，再說了，如果我們之間為了這一點小事吵嘴的話，那我們在這天底下還會有人相伴嗎？朋友們你們說是不是��？是！朋友對我說。頓時，我感到身邊突然多了些溫暖——這些溫暖就為朋友們對我的關(guān)心和體諒。這時，我突然懂得了一個道理”在上課的時候不要開小差，就算是答錯了也沒有關(guān)系，因為有一群和你關(guān)系很好的小伙伴和你一起去共度難關(guān)�！�
友誼的作文 篇3
我記不得是哪一位詩人寫下了這千古不朽的詩文。只是當(dāng)我在繽紛燦爛的花間徘徊，看著千萬朵花兒搖頭晃腦地向我問好，心里升騰起一種溫馨快樂的感覺，這時候，我總是想起你，梅!春風(fēng)拂而的時候，我們曾一起在山花爛漫的山路上奔跑，一起在母校的'花園里撤下了精心采集的花種，一起在花間晨讀、談心!梅，憶起以前的歲月真的好溫弊�？墒牵F(xiàn)在的我心里卻有淡淡的哀愁。
梅，從小學(xué)一年級我們認(rèn)識，小小的孩子，也許并不懂得什么叫朋友，什么叫友誼�？墒俏覀冋鞂W(xué)在一起，玩在一起。那時候，我很瘦弱，班里的大孩子常常欺負(fù)我，奪走我的文其和練習(xí)本，是你時時護(hù)著我，有時還被他們撕破衣服，學(xué)習(xí)中，我們一直是相互競爭的對手，可是你還是一如既往地幫我，從不計較什么，那時候我常常想，有朋友真好!
可是，梅，小學(xué)畢業(yè)以后，你跟著父母到外地讀書。不知道為什么我們一直都沒有通過信。三年來，你只回來過兩次。梅，每次見到你，我都有許多話想說，可是一時之間竟不知道該說什么。對你的牽掛與回憶常系于心頭，卻總是相對無語，就這樣的聚散兩匆匆。后來我競聽到xx告訴我，你說我好冷漠!梅，突然聽到這句話，我很震驚，真的，我對你很冷漠嗎?可是我心里的感覺完全不是這樣啊里
梅，我知道你現(xiàn)在也正坐在考場上跟我寫著同樣的作文，我在這遠(yuǎn)隔關(guān)山的地方為你送上一份遙遠(yuǎn)而虔誠的祈禱與祝福!我常常想，一個人的生活里如果沒有友誼，沒有朋友之間的關(guān)心與愛護(hù)，就像生活在沙漠里和荒寂的孤島上，那他會多么孤獨(dú)和悲涼!梅，我盼望著，明年春天，當(dāng)春風(fēng)吹來的時候，從無盡的遠(yuǎn)處帶來兩個快樂的女孩。春風(fēng)拂面，山花爛漫，兩人的手緊緊地握在一起!
友誼的作文 篇4
我抱著速寫板，慢慢地走到角落的一張桌子，低下身來，輕聲問道：“這有人坐嗎？”
面前的男孩看起來十五六歲，白凈的臉上浮著一絲那種神秘的欣喜的表情，只是微微搖搖頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手上的書�！敖鈶n雜貨店？”這男生也愛讀東野圭吾��？
如果要給我的小學(xué)生涯貼個標(biāo)簽?zāi)强峙率恰斑t到大王”吧？不僅如此，我上課還老走神，并且不愛舉手答問，偏偏喜歡的電視劇和游戲又往往跟那些“壞同學(xué)”不同，可想人緣超爛。于是，課間我只得一個人靜靜地坐著，要么畫畫，要么追東野圭吾的各種推理小說看。我總是太過癡迷于自己的想象里了，因此老聽不到別人在喊我。這是我同桌后來告訴我的。沒錯，他就是我曾經(jīng)無話不談的好朋友。
就是要畢業(yè)的'那后半學(xué)期，班主任把他調(diào)到我的身邊。除了對視一眼，我們倆都沒開口多說任何一句話。下課了，我掏出《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，還剩二三十頁就該看完第二遍了。
這時，半張作業(yè)紙從桌面那邊滑了過來：“我叫過塵，你也喜歡東野圭吾？？”紙上工整地就寫了這幾個字。我瞟了他一眼，他已經(jīng)趴桌上裝睡了。也罷!“我叫凌，是的�！蔽野鸭埰苹刂了P盒上。沒錯，他又回了：“我們當(dāng)朋友吧？”
看到“朋友”這兩個字，我的心被觸動了。我和他就這樣成為了好朋友。我們還約好以后一起完成一部漫畫書，他負(fù)責(zé)腳本，我負(fù)責(zé)繪圖。
我這個新朋友也算是個奇葩吧？就是課上著上著他會直挺挺地冷不丁從座位上立起來!要么是課堂太精彩了，他要搶答；要么是小說情節(jié)太有趣了。后者居多。
接下來，我們升上了不同的初中，并且他們家也搬到另一頭的一個社區(qū)去了，慢慢便斷了聯(lián)系，我也慢慢地忘記了他……
我看著面前壓著微笑的瘦高個男生，不知不覺把他畫成了二次元里的人物。
時間飛快地過去，我已經(jīng)用鉛筆畫好了幾張圖書館的場景速寫了。找本書看吧？我正尋思著，剛要起身，突然面前這個始終埋頭看書的男生猛地站了起來，椅子“啪”的一聲整只摔在地上。全閱覽室的人都嚇得看了過來。呀，這情景仿佛似曾相識。
他不好意思地摸摸腦門。在他激動地雙手捧起書的瞬間，一頁筆記本紙隨即掉落了出來，上面寫著：
好久不見，凌!
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