- 月亮的作文 推薦度：
- 月亮的作文 推薦度：
- 美麗的月亮作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
月亮的作文常用9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的月亮的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月亮的作文 篇1
俗語(yǔ)說(shuō)得好“十五的月亮十六圓”，可今年的月亮卻特立獨(dú)行，偏生到了十七才展現(xiàn)出全部的光彩。
或許是今日的星星不敢與明月媲美！或許是因?yàn)槿碎g燈火璀璨！如漆似墨的天空中除了一輪皎潔的`明月外，再也無(wú)法憑借肉眼搜索到其他事物的蹤跡。
只見(jiàn)那月亮圓潤(rùn)無(wú)比，怕是連圓規(guī)都要自嘆不如。明月散發(fā)出柔和又明亮的銀芒，即溫潤(rùn)如水又銳利如刀，恰似水銀瀉地般連綿不絕，讓人們一點(diǎn)也不懷疑“斜光到曉穿朱戶”的真實(shí)性。
都說(shuō)黑夜的月亮宛如太陽(yáng)，可信亦不可。雖然，日月的作用極為相似，但是，夜晚的月亮比白天的太陽(yáng)更為世人所喜愛(ài)。太陽(yáng)的光芒若是太過(guò)強(qiáng)烈與熱情，怕是沒(méi)人愿意去領(lǐng)略它的風(fēng)采，但是，在品味月亮的時(shí)候人們都巴不得要月亮更明亮一些吧！
也許是心理作用，亦或不是，那一輪皎潔的月亮掛在空中，雖然渾身散發(fā)著清冽的冷芒，但還是吸引著人們不由自主地靠近。我們好似可以看到婀娜多姿的嫦娥、靈巧活潑的玉兔、枝繁葉茂的桂花樹(shù)和清冷富麗的廣寒宮……一切的一切都令人著迷。
我想，今夜失眠的人一定不少。
那輪明月，不知被多少人吟詠，或詩(shī)歌、或散文；不知被多少作家記錄、描繪，附以情感；不知被多少畫(huà)家定格在畫(huà)布上，成為永恒的美麗；不知被多少攝影家用鏡頭捕捉下來(lái)，讓更多的世人欣賞……亦不知，被多少不能歸家的游子寄托相思與思鄉(xiāng)的愁緒。
十五的月亮，十七圓，還真是別有一番風(fēng)味和情趣。
月亮的作文 篇2
圓圓的月亮高興地過(guò)在天空上。我想：“月亮哥哥一定很孤單，他一定很想下來(lái)跟我們一起玩說(shuō)。因?yàn)槲覀冞@里五彩繽紛，可以看見(jiàn)花紅柳綠，可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)山昆鳴，多好呀！
月亮哥哥，下來(lái)吧！
我會(huì)和你交朋友，帶你逛商場(chǎng)，還會(huì)請(qǐng)你吃哈根達(dá)斯的冰激凌呢！
月亮的`作文 篇3
月亮。不必說(shuō)那皎潔的月光下吃香甜的月餅；也不必說(shuō)那廣寒宮里的嫦娥，搗藥的玉兔，伐桂的吳剛，令人神往的故事傳說(shuō)。單是在夏天的夜晚，端來(lái)一個(gè)小板凳，坐下來(lái)欣賞月的那份嫵媚般柔和，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的遐想。我喜歡月亮，那般強(qiáng)烈，那樣執(zhí)著。太陽(yáng)固然有萬(wàn)丈光芒、燦爛，熱情奔放，可過(guò)于強(qiáng)烈；月雖是借太陽(yáng)發(fā)光，光線黯淡，卻柔和，柔和得恰到好處。月像一個(gè)含蓄的少女，輕紗曼舞。正因?yàn)轺龅�，所以多了一份神秘，多了一種朦朧的色彩。我贊美月亮。
當(dāng)我閉上眼睛，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)在一個(gè)的夏夜里，一輪明月嵌在湛藍(lán)的天幕上，周?chē)鷩@著幾顆小星星，眨呀眨，眨著眼睛。清風(fēng)拂面，送來(lái)陣陣桂花的清香。螢火蟲(chóng)提著小燈籠，蟲(chóng)子們?cè)诖蠛铣@是不是個(gè)理想的境界？讓時(shí)間停住，讓煩惱、憂愁散去，讓夏夜靜謐，靜到不能再靜之時(shí)，夜的主角——月亮像個(gè)調(diào)皮的孩子，從纏繞她的云中蹦出來(lái)那么天真，那么活潑。月退去羞澀，她顯得更加婀娜多姿。“又圓又亮”，請(qǐng)恕我只能以此詞語(yǔ)來(lái)形容，因?yàn)槟鞘呛蔚日鸷橙诵牡拿利惏。〈丝倘魏蚊钤~佳句都顯得那么蒼白無(wú)力。她完美無(wú)缺，好似西子明眸；她靜靜地，柔和的光芒給大地披上了一層銀紗，顯得那么輕幽。
靜些，再靜些，可那些調(diào)皮的小精靈哪能會(huì)答應(yīng)呢？！瞧瞧，曇花不情愿地嘟起了嘴，在月光下一現(xiàn)。潔白如玉的花瓣包裹著嫩黃的花蕊，在此刻全部綻。好像一位少女在月光下翩翩起舞，展示動(dòng)人的風(fēng)采。蟬兒不安分了，“知了，知了——”地唱起歌來(lái)。碧波粼粼的湖水，灑上點(diǎn)點(diǎn)月光，映襯著，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。想必湖里的魚(yú)兒，會(huì)做個(gè)關(guān)于月的夢(mèng)吧！月并不生氣，不覺(jué)得曇花等占了她的風(fēng)頭。她只是微笑，只是莞樂(lè)一笑，只是心甘情愿為它們?cè)鎏盹L(fēng)采……
慢慢地，月的光芒更昏暗了，她沉默地離去，消失在那水天相接的地方……我喜愛(ài)月亮，我贊美月亮。在月兒里，有嫦娥窈窕婀娜的.身影；有蘇軾獨(dú)酌美酒，感嘆“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祈盼；更有李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的凝望……在我的心中，永遠(yuǎn)有一幅最美的風(fēng)景：一個(gè)月光如水、皓月當(dāng)空的夜晚。在那兒，我享受了一頓視覺(jué)盛宴；在那兒，我留下了許多遐想；在那兒，我的靈魂受到洗禮，心靈得到升華……朋友，你說(shuō)，這樣的月兒，怎不值得人們深情贊頌?zāi)兀?/p>
月亮的作文 篇4
教室是容許出錯(cuò)、即時(shí)知錯(cuò)、破馬改錯(cuò)的處所!
做什么事都要有自己的主意，服從別人的看法，也是要有取舍的，在遲疑之時(shí)，要想一想事情來(lái)龍去脈，才干得到真正的意見(jiàn)
女兒寒假留的功課其中有一項(xiàng)是親子共讀，請(qǐng)求的書(shū)目是《鼴鼠的月亮河》(王一梅著，新蕾出版社)。所謂親子共讀，當(dāng)然是要家長(zhǎng)參加，所以在女兒讀完并寫(xiě)完讀后感后，我也捧起了這本對(duì)我來(lái)說(shuō)很“新穎”的書(shū)(當(dāng)初的兒童或?qū)W生閱讀書(shū)目許多，看似繁華，但要細(xì)心篩選起來(lái)，發(fā)現(xiàn)真正適合的、有利的、品質(zhì)高些的又仿佛很少，我常常覺(jué)得目迷五色力不從心)。
讀完之后，我很愉快。我發(fā)明這本書(shū)是兼有寓言和童話性質(zhì)的書(shū)，故事可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，思維謹(jǐn)嚴(yán)，前后響應(yīng)，語(yǔ)言流利，艱深易懂，沒(méi)有冷僻的字詞和繞口的句子，中年級(jí)小學(xué)生閱讀起來(lái)能夠不費(fèi)勁氣，興高采烈地一氣讀完。最主要的是文章塑造了幾個(gè)典范人物，愛(ài)動(dòng)頭腦、酷愛(ài)發(fā)現(xiàn)的鼴鼠米加，溫順漂亮、勤奮仁慈的鼴鼠尼里，愛(ài)出錯(cuò)誤但心地不壞的光頭魔法師咕哩咕，潑辣護(hù)家的麻雀一家，團(tuán)結(jié)、英勇、勇敢、熱忱的烏鴉群體……個(gè)個(gè)特色赫然，栩栩如生，躍然紙上，給小讀者留下深入的印象。
這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事：一只不同凡響的小鼴鼠誕生在挖掘?qū)＜夷嵯壬�，成了他的�?個(gè)兒子。這只名叫米加的小鼴鼠豈但膚色與其它鼴鼠完全不同，而且興致喜好完全不同，他不愛(ài)好鼴鼠們應(yīng)當(dāng)從事的發(fā)掘事業(yè)，卻熱衷于設(shè)計(jì)和發(fā)明。米加對(duì)發(fā)明的癡迷和執(zhí)著，對(duì)理想的一心神往，以及他的愛(ài)動(dòng)腦筋、勤于思考且善良、樂(lè)于助人的品德使得四周人匆匆改變了對(duì)他的見(jiàn)解，并且愿意幫助他，一路贊助他，最終使他在閱歷了幾翻艱難和磨難之后，榮歸故里，設(shè)計(jì)發(fā)明結(jié)果得以實(shí)現(xiàn)，家人也對(duì)他另眼相看、以他為榮了。
不丟臉出，這本書(shū)在全書(shū)中融入了以下多少方面的.思惟，作為全書(shū)的精力，讓小讀者領(lǐng)會(huì)并受到啟示：
一、只有執(zhí)著尋求，幻想就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
二、魔術(shù)只是一種表演藝術(shù)，不可能真的實(shí)現(xiàn)假變真，真變假。想要的一定要腳踏實(shí)地地去追求，不能奢忘靠魔術(shù)，不勞而獲。
三、不要過(guò)早地評(píng)論人和事，由于后面的可能完整出乎意料。
四、要有開(kāi)辟的思維，能力有發(fā)展。
五、愛(ài)心和寬容能熔化冰雪，是使人棄惡從善的良藥。
六、團(tuán)結(jié)跟友愛(ài)是理想生涯永恒的主題。
這本書(shū)推舉給小學(xué)中年級(jí)學(xué)生瀏覽總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，但稍顯得淺了一些，因?yàn)橹匾枪适潞凸适吕锩x出來(lái)的思維內(nèi)容給學(xué)生們一些輔助，學(xué)生們從寫(xiě)作方面、遣詞造句方面學(xué)到的貨色不會(huì)良多，至于文章的整體構(gòu)思，還不是這么大的學(xué)生們能懂得得到的。另外，因?yàn)榇嬖谠⒀院屯挼男再|(zhì)，所以書(shū)中不太留神迷信性，這可能會(huì)使擅長(zhǎng)思考的小讀者們困惑，比方，為什么小鼴鼠不上一天學(xué)直接就會(huì)畫(huà)設(shè)計(jì)圖紙(文中提到小鴨子們孑然一身地去上學(xué))?為什么鼴鼠變成的烏鴉會(huì)飛(烏鴉的特征)又會(huì)挖洞(鼴鼠的特性)，而老鷹變成的小雞卻只是小雞而不會(huì)啄烏鴉?興許這就是寓言和童話，這更合適不思考這些問(wèn)題的低齡兒童。
這本書(shū)推薦給小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，兒子讀后就感到十分佩服米加，信服它堅(jiān)定不移的精神，佩服它看待友人的真摯，佩服它的聰慧與善良。不論是當(dāng)鼴鼠的時(shí)候，仍是被變成烏鴉的時(shí)候，米加都不廢棄自己的理想，它堅(jiān)持創(chuàng)造一臺(tái)洗衣機(jī)。小鼴鼠始終如一地動(dòng)搖自己的信心，保持走自己心中憧憬的路，終極打造出屬于自己的非統(tǒng)一般的勝利人生。他從小就跟別人不一樣，在成長(zhǎng)的進(jìn)程中，始終按自己的意志主意生活做事，不為外界所修改。最后連他的爸爸米先生執(zhí)拗的設(shè)法也終于被轉(zhuǎn)變了，他說(shuō)：“是啊，兒子，你的抉擇是對(duì)的。只要是你樂(lè)意做的事件，就本人去做!”有志者事競(jìng)成，最后它終于成功了。啟發(fā)孩子要向米加學(xué)習(xí)，碰到艱苦不退縮，不擯棄，不放棄。為了幻想，要盡力，要堅(jiān)持!最美的景致老是在理想的實(shí)現(xiàn)的那一刻!
月亮的作文 篇5
天黑了，月亮掛在樹(shù)梢，有星星陪伴，她不寂寞。
在如此靜謐的夜里，班里的喧鬧似乎顯得有些格格不入。下了晚自習(xí)第一節(jié)，同學(xué)門(mén)三三兩兩的談?wù)撝�。我則悠閑的轉(zhuǎn)著筆，思考著一道化學(xué)題。忽然一陣打鬧聲吸引了我的注意。我尋聲望去，原來(lái)是前排的小A和小B。還沒(méi)了解原因，就見(jiàn)小B一腳2踢腿便踹在小A的桌子上見(jiàn)小A還沒(méi)來(lái)得及還手，一腳便又踹在小A的桌子上。旁邊開(kāi)始有人起哄，嗷嗷的叫聲不斷，也有人噓噓的，怕把老師引來(lái)。小A這下急了，走出座位，上去就給小B一拳，小B連后退兩步，接著又給小A兩腳，別看小A胖，但當(dāng)然不是經(jīng)常打架的小B的`對(duì)手。小A滿臉通紅，抬起手來(lái)想給小B一巴掌，卻不想被小B領(lǐng)先，將書(shū)桌掀倒在地。小B盛氣凌人的看著小A。忽然上課的音樂(lè)響起，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，小B若無(wú)其事的坐在座位上，只有小A在檢地上的書(shū)。
同學(xué)們掩住嘴邊的笑，回到各自的座位。我迷惑了，沒(méi)有人出來(lái)伸張正義，亦沒(méi)有人出來(lái)勸阻打架。優(yōu)等生們忙著做題，當(dāng)然不會(huì)有時(shí)間看熱鬧。其他同學(xué)則在一旁吶喊助威。同學(xué)們心中的正義跑那里去了孟子說(shuō)：“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。”難道生活中的賢者真的就這么少么？我望向窗外，望著漆黑的天空，發(fā)現(xiàn)月亮還是原來(lái)的月亮，只是暗淡了些。
月亮的作文 篇6
數(shù)不清的星星在天空中嬉戲打鬧，人們認(rèn)為它們是上帝派來(lái)的小天使。卻從未發(fā)現(xiàn)，離星星不遠(yuǎn)的月亮，一直在守候著它們。如果我們是星星，那么老師是否就是月亮呢？
——題記
教我一到三年級(jí)的是龔老師。她似乎從來(lái)都沒(méi)有心事，整天樂(lè)呵呵。她眼睛清亮而純黑，眼角微瞇，給人一種平易近人的感覺(jué)。
那一次，我再次取得不小的成績(jī)，得意自滿的心理油然而生，離開(kāi)座位肆意地大聲宣揚(yáng)起來(lái)，從而忽略了同桌的臉黑，班長(zhǎng)的嘴角微抽，學(xué)生委員的`手停了下來(lái)。
上課了，龔老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的知識(shí)�！蔽姨ь^望了望，心想：“太簡(jiǎn)單了！剛好這次考試我做對(duì)了。”思考之際，龔老師點(diǎn)了一名同學(xué)起來(lái)回答。他面色緋紅，眼睛時(shí)不時(shí)躲閃，嘴唇被咬得時(shí)紅時(shí)白。我不屑地說(shuō)：“這都不會(huì)做？”龔老師深深地瞪了我一眼。在桌子上草草寫(xiě)了什么，走過(guò)來(lái)貼在我的桌子上。上面赫然寫(xiě)了七個(gè)大字：放學(xué)后來(lái)辦公室。
下午很快就過(guò)去了。同學(xué)們陸續(xù)走了，只剩下值日生在打掃衛(wèi)生，我心想：“怎么辦？她一定會(huì)看見(jiàn)我的。”我心一橫，走向講臺(tái)，對(duì)她說(shuō)：“你先走吧，上次我沒(méi)掃�！彼苫蟮乜戳宋乙谎�，還是走了。
我來(lái)到辦公室，走到龔老師身旁，喊了一聲：“老師�！崩蠋煂�(duì)著我笑了笑，拿出一張照片，對(duì)我說(shuō)：“你是不是喜歡牡丹？”我心想，老師怎么知道？點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，我喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄�，有王者的氣度�！�。老師把照片遞給我，說(shuō)：“你看這是牡丹嗎？”我仔細(xì)地看了看，照片中的花花瓣鮮艷而龐大，不就是牡丹嗎？于是我不假思索地說(shuō)：“是的，這是一朵牡丹花�！崩蠋熭p輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“這是芍藥。它是一種形似于牡丹的花，但其花瓣與牡丹花瓣略有不同，你看�！本o接著，她又說(shuō)：“其實(shí)這不怪你，因?yàn)槿鄙偕畛ＷR(shí)而辨別不了事物，這是正常的。而學(xué)習(xí)就是為了以后的生活，生活是作文的真實(shí)寫(xiě)照，如果你只是死讀書(shū)，因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)就得意滿滿，學(xué)習(xí)是提不上來(lái)的。”說(shuō)完老師又遞了一張照片給我，上面畫(huà)的是一朵朵亭亭玉立的荷花在爭(zhēng)相開(kāi)放。這些荷花高潔地站在河中央，顯得端莊美麗。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著，好像被帶入一個(gè)境界里去。老師拍了拍我的肩膀，我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，老師笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“我更喜歡荷花，它清幽美麗，與世絕俗不與別的花比美，只單單站在水中，過(guò)著自己的平淡生活，就算有人夸獎(jiǎng)它，也紋絲不動(dòng)，就是這種平淡，不驕傲的心態(tài)，與牡丹也有得一拼，不是嗎？”我木木地點(diǎn)了頭，老師一揮手，就說(shuō)：“回去自己慢慢想吧！”
我也不知道自己是如何回到家的，一躺在床上就在想荷花。
不過(guò)幾天，龔老師因?yàn)橐o高中的兒子送飯而被調(diào)到三年級(jí)，換到我們班的是以為長(zhǎng)得很高的男老師�？粗煜さ闹v臺(tái)卻沒(méi)有熟悉的背影，心中一陣落寞。突然，那張荷花照片進(jìn)入我的眼簾，我猛地抬起頭。班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“龔老師留給你的�！蔽铱嘈α艘幌�，在心中哭了，哭得很厲害：“老師，我明白您的意思。您想讓我做一朵荷花，不驕傲，用樸實(shí)展現(xiàn)自己的美，可是，老師，您講掉了一點(diǎn)，如果沒(méi)有荷葉的無(wú)私奉獻(xiàn)，用綠色去裝飾自己，來(lái)襯托荷花的美，又怎么會(huì)有這一美麗的荷花？如果我是荷花，您不正就是荷葉嗎？”
我變了，變得開(kāi)始沉淀自己，不再大肆驕傲。同學(xué)們都很納悶，只有我自己知道與老師的當(dāng)荷花的約定，也許老師并沒(méi)有答應(yīng)，但它永遠(yuǎn)放在我心里。
看著空中閃亮的星星還有身后的月亮，心想：老師，你用世間最無(wú)私的愛(ài)來(lái)教育我，如同質(zhì)樸的荷葉裝點(diǎn)現(xiàn)在的我。看著天空那明月，突發(fā)奇想：老師，你是否就是天上那輪月亮化身而來(lái)教我明事理的呢？
月亮的作文 篇7
100年后，人類(lèi)越來(lái)越多，偌大的地球都已經(jīng)滿足不了人類(lèi)的需求，科學(xué)家?guī)е谝慌祟?lèi)來(lái)到月球生活。
為了解決月球無(wú)氧問(wèn)題，科學(xué)家們可是大動(dòng)干戈，費(fèi)了九牛二虎之力才在月球建立了最新的氧氣“罩”，在罩上的附近全是綠植，提高氧氣循環(huán)，以人類(lèi)的呼吸需求。不得不說(shuō)這項(xiàng)工作特別完善，住在月球上的人類(lèi)總覺(jué)得自己身處森林之中。
自從有了月球生活的前頭，越來(lái)越多的人類(lèi)開(kāi)始遷往月球，地球上的人類(lèi)可算得到緩解，不少科學(xué)家們終于緩了口氣。
然而出人意料的事發(fā)生了�？諝庹植荒芴娲髿鈱樱祟�(lèi)的不良素質(zhì)依舊如此，種再多的綠植也有人、有人，盡管科學(xué)家們努力了，空氣罩仍然得不到很好的`解決方案，于是，月球就和一個(gè)床一樣，被空氣罩捂得越來(lái)越熱，住在月球的人類(lèi)漸漸覺(jué)得空氣沉重，整個(gè)月球變成了第二個(gè)地球！
不得已，月球的人類(lèi)只得再次遷回地球，科學(xué)家們感慨——若人類(lèi)再這樣無(wú)可休止地向自然，世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！
月亮的作文 篇8
月亮真是個(gè)百變精靈，它的形狀每天都會(huì)發(fā)生變化，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)像艘小船，有時(shí)像半塊燒餅，有時(shí)又像一個(gè)大大的玉盤(pán)。
西湖有兩個(gè)月亮，一個(gè)在天上，一個(gè)在水中。天空的月亮像一只雪球，鑲嵌在墨藍(lán)墨藍(lán)的夜空中，顯得格外皎潔，她的身邊還圍著許多小星星，像是在聽(tīng)月亮姐姐講故事。水中的'月亮像一面光潔的明鏡在湖面上蕩漾著，湖水波光粼粼、銀光閃閃，湖中的魚(yú)兒跳上跳下和月亮哥哥玩著捉迷藏的游戲。我想兩個(gè)月亮一定是好朋友吧，不然他們?cè)趺纯偸峭瑫r(shí)出現(xiàn)呢？
夜空中的月亮靜靜地看著地面上嘈雜的街道和西湖邊熙熙攘攘的人群，好想安靜一會(huì)兒，可是怎么也靜不下來(lái)。原來(lái)湖面上噴起了音樂(lè)噴泉，一束束潔白的水柱隨著音樂(lè)時(shí)高時(shí)低、搖搖擺擺地跳起了優(yōu)美的舞蹈。月亮姐姐微笑著欣賞著噴泉的精彩表演。音樂(lè)噴泉結(jié)束以后，疲倦的姐姐才揉揉眼睛躲進(jìn)云層休息了，只留下幾顆星星眨巴著眼睛，像是在替月亮姐姐站崗放哨。
徜徉在西湖邊上，我幻想著自己有朝一日能和阿姆斯特朗一樣登上月球去探密，那肯定會(huì)轟動(dòng)整個(gè)學(xué)校的，我也一定成了名人小學(xué)生，哈哈……
月亮的作文 篇9
今年農(nóng)歷正月十五的中午，我無(wú)意中在報(bào)紙上看到了一篇文章。今年的元宵節(jié)有些特別。說(shuō):今天晚上會(huì)有半影月食，從北京時(shí)間今天晚上20時(shí)37分食始，到明天凌晨0時(shí)40分食終。我看后非常高興心想。我可以看到半影月食了。
晚上，我吃過(guò)晚飯做完作業(yè)，便和爸爸一起來(lái)到樓下看月亮，月亮一開(kāi)始還是那圓圓的`明月，沒(méi)有什么變化。大約過(guò)了十分鐘，月亮的周邊逐漸有一點(diǎn)點(diǎn)暗了。啊!半影月食出現(xiàn)了!月亮的周邊暗了一點(diǎn)，可是月亮看上去仿佛更圓了。這白玉盤(pán)般的月亮使我想起了李白所寫(xiě)的中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)�！庇忠涩幣_(tái)鏡，飛在青云端。是啊!今晚的月亮簡(jiǎn)直就是一個(gè)白得發(fā)亮的玉盤(pán)!
這景色真美啊!美得讓人流連忘返。我心想:我要是作家一定要用好詞好句來(lái)贊美它，假如我是詩(shī)人，我要把這樣的景色用詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，如果我是畫(huà)家，一定要把這美麗的景色畫(huà)下來(lái)。
【月亮的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于月亮的作文：中秋的月亮 - 體裁月亮作文01-13
月亮的作文06-04
月亮作文02-05
月亮的作文【經(jīng)典】12-15
（精選）月亮的作文12-19
月亮作文02-04
月亮的作文（精選）07-10
月亮的作文(精選)07-14
月亮的作文[經(jīng)典]07-22
月亮作文(經(jīng)典)07-27