【推薦】責(zé)任的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的責(zé)任的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文 篇1
我們都是生活在社會(huì)中的一分子，也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，正是因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，社會(huì)才能發(fā)展。敢于承擔(dān)責(zé)任是美德與勇氣的表現(xiàn)，而逃避責(zé)任則會(huì)受到大家譴責(zé)。
五月十二日，是中國人難以忘懷的一天，以汶川、北川為中心，爆發(fā)了8。0級(jí)大地震，美麗的城鎮(zhèn)頓時(shí)成為一片廢墟；曾經(jīng)歡笑不斷的校園，此時(shí)也充滿絕望氣息。在這樣的情況下，責(zé)任并沒有消失，救援工作全面展開后，在堅(jiān)硬的水泥墻下，人們發(fā)現(xiàn)了一位教師――譚千秋。譚千秋老師臨終前的姿勢宛若一只雄鷹，用自己的雙臂挽護(hù)住兩個(gè)學(xué)生，用脆弱的脊梁承受著壓下的墻體。兩位學(xué)生在譚老師的保護(hù)下安然無恙，而譚老師則犧牲了。在生命的最后關(guān)頭，譚老師仍不忘自己職責(zé)，身為一名教師，譚老師盡力完成保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，折斷自己生命的翅膀給他們飛翔。
譚老師的盡職盡責(zé)，深深打動(dòng)了每一位中國同胞，“責(zé)任”這個(gè)詞在譚老師身上光彩照人。
同為老師，同經(jīng)歷的汶川大地震，但不一樣的，是面對責(zé)任的態(tài)度，大家所熟悉的“范跑跑”，在汶川地震發(fā)生前，馬上意識(shí)到地震發(fā)生，丟下學(xué)生逃走。事后還在博客中寫到“法律沒要求地震后老師救學(xué)生”“我媽我都不救”等話。本來逃生是人類本能，但他在不盡教師責(zé)任，害了全班同學(xué)情況下，對自己行為不以為恥，反以為榮。他對自己責(zé)任的無視，觸怒了每一個(gè)有良知的人。敢問將來社會(huì)上，又有誰會(huì)去接近他這樣一個(gè)毫無社會(huì)責(zé)任觀念的人呢？
大難當(dāng)頭，一個(gè)對責(zé)任盡力守護(hù)，以身殉職；一個(gè)對責(zé)任視而不見，茍且偷生。前者受千萬人敬仰，后者受千萬人唾罵。兩者一比，不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任對我們有極大重要性，對責(zé)任的態(tài)度反映出的是人格的美丑。面對自己的責(zé)任，應(yīng)盡力承擔(dān)，只有擔(dān)起責(zé)任，才能在人生路上走得平穩(wěn)，走得坦蕩。
責(zé)任的作文 篇2
父母將他們的一輩子都給了我們，我們便需用一生去嘗還！
———題記
世上有一座山，它堅(jiān)韌挺拔，為我們遮風(fēng)擋雨，這便是父愛；世上有一種水，它甜美甘醇，給我們滋潤，讓我們陶醉，這種水便是母愛。父母給予我們生命，給我們指明前進(jìn)的方向，給我們不竭的動(dòng)力，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄{(lán)天！
幼鴉知反哺，小羊懂跪乳，而我們更要學(xué)會(huì)感恩。
感恩是對母親一句關(guān)切的問候。當(dāng)你給母親一句簡單的問候時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的母親笑靨如花，臉上洋溢著欣慰與感動(dòng)。對于母親，她為我們付出了所有的精力，為了我們，她的心早已疲憊不堪，然而在她眼中，我們對她的一句問候，便是對她最大的回報(bào)，為我們付出，她心甘情愿！
感恩是給父親一杯香醇的熱茶。當(dāng)你給疲倦的父親端來一杯熱茶時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的父親，臉上的疲倦早已煙消云散，剩下的只有歡欣。對于父親，他為了我們，為了家庭，擔(dān)著如山的重?fù)?dān)，脊梁也被壓彎，然而在他眼中，我們給他一杯熱茶來慰籍就足以，為了我們，一切都值得！
感恩是在父母生日上的一句“突然”的祝賀。當(dāng)你在父母生日時(shí)出乎意料的對他們說一句“生日快樂！”時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的父母臉上除了驚訝就是欣慰與感動(dòng)，對于父母，他們給予了我們無限關(guān)懷，從不會(huì)讓我們受傷。然而在他們心中，“孩子能記住自己的生日”就是最大的快樂------
感恩，是擦去母親額上的汗；感恩，是給父親點(diǎn)燃嘴間的煙；感恩，是與父母一次真誠的牽手------
回眸看看我們的父母，他們的雙鬢被歲月的風(fēng)雪染白，他們的脊梁被生活的重?fù)?dān)壓彎，他們累了，他們需要我們回報(bào)，我們必須感恩！
感恩，看似簡單，卻需要用一生承擔(dān)的責(zé)任------
如果父母是一棵蔥郁的大樹，我們便要做樹上的一片葉，當(dāng)秋風(fēng)拂過，我們便化作點(diǎn)點(diǎn)泥土，永
遠(yuǎn)陪侍著他們。
———后記
責(zé)任的作文 篇3
學(xué)生,老師,警察,不一樣的人,不一樣的職務(wù)有著不一樣的。我，作為一名學(xué)生，作為父母的兒女。自然而然，我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，孝順父母，為祖國爭光，讓父母為我而感到自豪。
假如我不是一名學(xué)生，而是一位老師，那么我的責(zé)任就完全不一樣。在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。老師，教育好學(xué)生，是學(xué)生的園丁。大海是因?yàn)橐坏蔚魏Ｋ慕M合而成，學(xué)最因?yàn)槌錆M了老師的愛而形成海洋，從中我們感受得祖國的花朵是因?yàn)閳@丁的栽培而美的。
假如我不是一名學(xué)生，而是一位警察。那天下的老百姓都是我保護(hù)的人，我就如他們的護(hù)身符。社會(huì)安定、太平是因?yàn)槲业膭趧?dòng)而實(shí)現(xiàn)，我必須保護(hù)我身邊的老百姓，老百姓有難了，那我就要挺身而出。就范仲淹所說的：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！� 社會(huì)的安定,社會(huì)的井然有序的發(fā)展,也是靠有秩序的法律,靠我們的保護(hù)。
假如我不是一名學(xué)生，而是一位醫(yī)生。也許社會(huì)中許多的生命都是我拯救的，生命是珍貴的。什么時(shí)候都少不了醫(yī)生，病人一次次地與病魔戰(zhàn)爭，而我就是病人的助手，藥品則是病人的武器，而病人的生命意識(shí)就是與敵人斗爭的堅(jiān)強(qiáng)信念。我會(huì)幫助人們擺脫死神，也一次又一次地把人們從死神手中拉回來。
每種人的責(zé)任都不一樣。街上人來人往，川流不息，這些人當(dāng)中，有些人是老師，有些人是警察，有些人是醫(yī)生……總總可能都有，而不同的責(zé)任都有同樣的目標(biāo)，就是為了祖國，為了社會(huì)，為了地球更加美好。
責(zé)任的作文 篇4
建筑大樓是農(nóng)民工的責(zé)任；教育學(xué)生是教師的責(zé)任；打掃街道時(shí)清潔工的責(zé)任我踏著朝陽，閑庭信步的向?qū)W校出發(fā)�？諝馇逍�，一片寂靜，仿佛一切都在沒有空氣的世界里蠕動(dòng)。
路過一棟建筑樓，我停下了腳步，看向那些頭戴著黃色安全帽的農(nóng)民工在幾十米的高處攀爬，我的心頭突然一驚，他們可真勇敢！望著那些樹立在神州大地上的高樓大廈，我感慨極了！他們舍棄家中年邁的父母和幼小的兒女，不遠(yuǎn)千里奔赴到這里，只為盡到作為父親，作為一家之主的責(zé)任。
這片不屬于他們家鄉(xiāng)的地方，他們盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。我不禁感慨萬千，欲言又止，不知如何咀嚼剛才的一幕，我想，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味吧！
來到學(xué)校，還是很早，學(xué)校里寥寥無人。只有幾片落葉在水泥地上翻滾來翻滾去……我走進(jìn)教學(xué)樓，腳步聲在空曠的走廊里回響，清脆，醒目。
路過辦公室，我看到了我們的語文老師，她正在低頭批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的抬起頭來，吐著沉重的腦袋扭扭脖子。他她看到我后，微微一笑，又低下頭開始持續(xù)她那漫長的工作。
心頭突然有種莫名的觸動(dòng)，老師，謝謝您！能在我們還在路途時(shí)，您已經(jīng)開始了您的工作，你就是我們?nèi)松飞系闹该鳠�，照亮了我們前行�?路。
如果沒有了您，我們就會(huì)在黑暗中迷失方向……老師盡到了她的責(zé)任，她是偉大的！
回家后，我悠閑的走在街道上，聽著鳥兒歡快的鳴聲，看著車水馬龍的一番繁榮景象。路過一條寬敞的大路，幾個(gè)穿著橙色服裝的人佝僂著身子出現(xiàn)在我的視線當(dāng)中，從他們的身邊走過，我發(fā)現(xiàn)整條大街都變得更加整潔，更加的干凈，給人一種很愜意的感覺。
清潔工雖然是一個(gè)很普通很微小的職業(yè)，但他們的精神卻是偉大的，不可磨滅的，永遠(yuǎn)存留在人們心中。我都不敢想象，如果沒有了他們，我們的城市將會(huì)變成什么樣子？
一切不可想象。
每一個(gè)人每一天都扮演者不同的角色，而他們唯一的共同點(diǎn)是都肩負(fù)著：責(zé)任。有多少人能夠盡到自己的義務(wù)和責(zé)任？想一想，我們又是否盡到自己的責(zé)任了？
如果沒有，為何不一起行動(dòng)呢？
我踏著夕陽，信心滿滿地駛向回家的路上。
責(zé)任的作文 篇5
小時(shí)候總想著長大，認(rèn)為長大是件很簡單的事情。但隨著時(shí)間的推移，一些觀點(diǎn)漸漸的改變了。
還記得小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)單純的認(rèn)為上了初中就是長大了。時(shí)光荏苒，很快我就是一名初中生了。那天，我高興的跑回家，對付請說：“爸，我長大了！我上初中了！”父親搖了搖頭，笑著對我說：“不，孩子。上了初中并不代表你長大了，成長不是這么簡單的事情�！蔽抑缓靡苫蟮淖唛_了。
后來，我認(rèn)為當(dāng)臉上長了青春痘了就是長大了。當(dāng)我在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘時(shí)，我再一次興奮的跑到父親那兒，說道：“爸，我這次是真的長大了！我臉上有青春痘了！”父親依然是笑著搖了搖頭，對我說：“不，孩子！長了青春痘也不能代表你長大了！”這次我忍不住問道：“那什么才是長大了呢？”“那要你自己去尋找了”父親說道。我又只能帶著失落和疑惑走了。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加強(qiáng)，“長大”這件事漸漸的在我的腦海里消失了，但直到那一天。
家離學(xué)校有一段距離，鄰家的孩子總會(huì)用他的自行車載我一段距離，那天也是如此。不同的只有那天的天氣。天上陰沉沉的，到處都彌漫著霧氣。路上有些許濕滑。鄰家的孩子一如既往的用他的自行車載著我，突然只聽“砰”的一聲，我們連人帶車一起倒在了地上。還沒等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子早已推著他的自行車跑了。等我站起來后，我發(fā)現(xiàn)被撞的是個(gè)老婆婆。我也想溜走，可周圍的人卻漸漸的多了起來。我只好低著頭先把老婆婆扶起來，然后幫她撿起散落了一地的蔬菜。在我不經(jīng)意的一個(gè)抬頭中，我在人群中看到了一個(gè)熟悉的身影——父親。但也沒有多想，只得先把老婆婆送回家。
到了老婆婆家里之后，我發(fā)想老婆婆的兒女不孝。家中就她一個(gè)人，冷冷清清的。老婆婆并沒有怪我的意思，只是說她很孤獨(dú)。我答應(yīng)她我會(huì)經(jīng)常來看看她的，我并不是想敷衍她。而且，我家離著也很近的。安頓好老婆婆之后我就回去了。
回家的路上，不自覺的想到了父親的身影。心里不禁有些害怕，想到這就放慢了腳步�？伞@段距離似乎是縮短了，很快我就到了家門口。晚飯桌上，氣氛并沒有我想想的那么尷尬，反而還多了幾樣我愛吃的小菜。父親并沒有責(zé)怪我，只是詢問了一下老婆婆的狀況，并囑托我一定要多去看看她。
還記得睡前父親和我的談話，他語重心長的對我說道：“孩子，你長大了！你知道了什么叫做責(zé)任！當(dāng)你學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，你也就長大了！”是�。〕砷L不是和責(zé)任在一起的嗎？隨著年齡的增長，我們要付的責(zé)任也在增長。成長就是要責(zé)任！
責(zé)任的作文 篇6
讀罷《船主與漆工》一文，讓人眼前頓感一亮。何為亮點(diǎn)，一是，為漆工的“補(bǔ)漏”之舉而贊嘆。理由是從漆工的“補(bǔ)漏”之中看到了工作主動(dòng)與責(zé)任。原來船主只是讓漆工把船上涂一層漆。漆工在給船涂完漆以后，發(fā)現(xiàn)船有漏洞，于是順手將船上的漏洞補(bǔ)上。應(yīng)該說，這事可做可不做，因?yàn)榇鳑]有讓他補(bǔ)漏。但漆工還是把船上的漏洞補(bǔ)了。在漆工的眼里，這是舉手之勞的事，也沒有覺得補(bǔ)漏有什么大不了的事。但是船主卻為之高興，于是在支付給漆工的工錢之后，另外還給了漆工補(bǔ)漏的錢。并對漆工說，“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒�，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”顯然，從船主與漆工的對話中，我們看到了漆工的責(zé)任和船主的善心。
漆工順便補(bǔ)漏，不僅將船修復(fù)，而且還救了船主孩子們的生命。
從漆工順便補(bǔ)漏中，我們看到了勤勞與責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都應(yīng)該從漆工這順便補(bǔ)的，得到一些啟迪與教益。如果多一些順便“補(bǔ)漏”，那么我們的工作與學(xué)習(xí)就多一份主動(dòng)，就多一份責(zé)任；如果我們多一些順便“補(bǔ)漏”，對社會(huì)，對他人就多一些溫暖，也不會(huì)出現(xiàn)老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尷尬”事。
從漆工補(bǔ)漏的一事中，也讓人們懂得了一個(gè)做人的道理，與他人方便，就是為自己方便。倘若漆工只是教條式給船上涂一層漆，看到船上有漏洞不去補(bǔ)，也不愿意做這個(gè)順便之事，那么其結(jié)果又會(huì)怎樣？正如船主說的，若不是漆工補(bǔ)漏，那么他的孩子們還能平安回來？
《船主與漆工》事很小，但卻告訴我們一個(gè)普通淺顯的道理，多做一些像漆工順便補(bǔ)漏的事，就會(huì)為他人增添一份關(guān)愛；多一份責(zé)任，就會(huì)為身邊人構(gòu)筑安全護(hù)欄，為社會(huì)增添一份溫暖與和諧。反之，船有漏洞不補(bǔ)，只是按部就班，機(jī)械式、教條式的工作，漆工不僅得不到船主一大筆補(bǔ)漏的錢，而且工錢也難以保障。船如果因漏洞而沉沒，那么漆工在哪里涂漆？
漆工補(bǔ)漏，讓我們看到了在責(zé)任，看到了人性最善、最美的一面。
【點(diǎn)評】此文從標(biāo)題上來看，讓人容易產(chǎn)生誤解，責(zé)任概念太廣，材料的漆工是隨手而為，體現(xiàn)一種職業(yè)道德及“勿以善小而不為”的美德，雖然很小的事情，但是舉手之勞的事情很可能會(huì)造福他人，而責(zé)任就是每個(gè)人必須要做的，材料中當(dāng)船長給漆工感謝費(fèi)的時(shí)候，漆工還自認(rèn)為自己已經(jīng)收取了，這就是一種職業(yè)道德的問題，責(zé)任就太廣泛了。文中也寫到了二者的對話，看到了漆工的責(zé)任和善心，這種說法是正確的。
責(zé)任的作文 篇7
責(zé)任是什么？這個(gè)一直困擾著我的問題，終于，一位普通的大巴車司機(jī)用自己48歲的年輕生命完美詮釋了“責(zé)任”兩字。
20xx年5月29日中午，杭州長運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大巴車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。途中，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎汽車擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部。監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共76秒：被擊中的一瞬間，吳斌本能的用手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受驚的旅客說：“別亂跑，注意安全�！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在座位上，最終，24位乘客無一受傷，48歲的吳斌卻重傷不治。
第二天，全國罕見的場景在杭州出現(xiàn)了。
一座城，送一個(gè)人。
到這時(shí)，仍有許多人十分不解：到底是什么，支撐了吳斌最后76秒的生命？
是一份無論如何也推卸不了的責(zé)任，和對崗位，對人民，對乘客一份深深地愛和感情！
但是，對于那位肇事者，一位大卡車司機(jī)，我對他更多的是責(zé)怪，正是他對這個(gè)崗位的疏忽，對責(zé)任這個(gè)詞的不理解，險(xiǎn)些讓24個(gè)鮮活的生命流逝，可最后，卻讓一個(gè)家庭失去了頂梁柱，使一個(gè)年幼的孩子失去了父愛！
每個(gè)人都有責(zé)任，對自己，對家人，對社會(huì)�？墒�，在責(zé)任面前，有人選擇了擔(dān)當(dāng)，而也有一些人卻選擇了逃避……
責(zé)任的作文 篇8
小時(shí)侯，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭。
原來，很小的時(shí)候，我就有了責(zé)任。我的責(zé)任，那是應(yīng)當(dāng)給父母的最珍貴的禮物。對他們笑，那是我最甜蜜的責(zé)任，他們會(huì)因此欣喜若狂，初嘗為人父母的喜悅和安慰；對他們哭，那是我最沉重的責(zé)任，他們會(huì)因此著急和關(guān)心。父母的責(zé)任是呵護(hù)我，他們的呵護(hù)，如影隨形，讓我開心快樂，那是父母與生俱來的責(zé)任。不知不覺間，責(zé)任化作關(guān)愛的種子，開始成長。
上學(xué)了，責(zé)任是一張黑板，老師在近處，我在遠(yuǎn)處。面對老師，做個(gè)好學(xué)生是我的責(zé)任。望著黑板，可以從中窺見世界的五彩繽紛。探詢?nèi)松胬�，領(lǐng)悟世間百態(tài)，感受世間善惡，獲取精神糧食；面對同學(xué)，我自有我的責(zé)任。那是共同探討學(xué)習(xí)問題時(shí)的默契，是共同分享同學(xué)間的小秘密的愉悅，是大家共同分擔(dān)憂愁，是共同分享快樂，大家在一起其樂融融；面對父母，我的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)，茁壯成長。不知不覺間，責(zé)任成了鮮花，遍地都是。
以后呢，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床。我在外頭，子女在里頭。
當(dāng)我為人父，我應(yīng)該站在小小的嬰兒床邊，繼續(xù)履行我的責(zé)任。子女的責(zé)任，那是應(yīng)當(dāng)給父母的最珍貴的禮物。對我笑，那是他們最甜蜜的責(zé)任，我會(huì)因此欣喜若狂，初嘗為人父的喜悅和安慰；對我哭，那是他們最沉重的責(zé)任，那仿佛是提醒我并沒有很好地盡到我的責(zé)任。我的責(zé)任是呵護(hù)他們，對他們的呵護(hù)，如影隨形，讓他們開心快樂，那是我與生俱來的責(zé)任。于是，不知不覺間，責(zé)任化作了愛的芬芳，洋溢在我們之間。
我想，責(zé)任就是愛的化身。
責(zé)任的作文 篇9
這個(gè)暑假我一如既往地回了老家，一如既往地住在姥姥家，一切似乎都成了老習(xí)慣一切都很順其自然。
每年這個(gè)時(shí)候，姥姥都會(huì)來鄭州住一段日子。說實(shí)話七月中下旬到八月上旬可謂是鄭州一年之中最酷暑難耐的日子。太陽張開他火毒的口舌噴射出熱辣的火焰炙烤著九州島之中的中原大地。無論是七十黃發(fā)或是三歲垂髫都躲不過它的魔爪，躲在空調(diào)屋里不出來。而姥姥卻堅(jiān)持要在這個(gè)時(shí)刻遠(yuǎn)離舒適的家鄉(xiāng)來到火爐鄭州，不為別的，只為能讓僅有一個(gè)月暑假的我每天中午都能吃上中午飯。其實(shí)我早已能做好中午飯，早已能自己照顧好自己�？晌以诶牙蜒壑兴坪跤肋h(yuǎn)都是那個(gè)長不大的小孩子，永遠(yuǎn)需要?jiǎng)e人照顧。無奈，沒有人能夠阻擋姥姥來鄭州的決心，便只能照舊讓她在今年這個(gè)氣候干旱反常的年份里再次踏上前往綠城的路。
可這次沒有人能來送姥姥，家里所有人在這個(gè)年份里都十分忙碌。往年，或是媽媽，或是舅舅，或是大姨都會(huì)陪著姥姥來，而現(xiàn)在姥姥身邊能保護(hù)她的只剩下了還未成年的十六歲的我。那天媽媽打電話給姥姥說沒有大人能陪她來，她還是不要來了。姥姥說了一句令我震撼的話“大人？！誰說沒有，那不是還有我外孫嗎。”當(dāng)時(shí)我就站在姥姥旁邊。我很詫異，姥姥的眼里我永遠(yuǎn)是童話里的小孩子那一刻我深深感到了自己身上的責(zé)任。我看到原本有一米七的大高個(gè)姥姥被我一天一天超越，看到她的背一天一天彎曲，看到她的頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)泛白，看到她對我一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)可，一點(diǎn)一點(diǎn)見證我的成長成熟，更使我感到長大后“孝”在我心目中的分量。我鼻子略酸，當(dāng)機(jī)立斷爽快的說：“姥姥，走，我?guī)闳ム嵵�。�?/p>
那天，為了給弟弟買兒童票，我必須去火車站售票大廳排長隊(duì)買票，姥姥堅(jiān)持和我一起前往，一起排隊(duì)，在去的路上，我騎著電動(dòng)車像風(fēng)一樣疾馳著。而姥姥，像個(gè)孩子一樣，扶著我的腰，靠在我的背上。我疾馳，她抓緊；我飛奔，她追隨；我?guī)е瑤е环葚?zé)任，她跟著我，跟著一份信任。
在來的火車上，我身邊坐著一老一小，我向左看看熟睡的姥姥，向右看看玩耍的弟弟，深刻感到了姥姥用自己一生對我們晚輩付出和責(zé)任。如今，是我們盡孝道的時(shí)候了。正如媽媽在電話中對我的告誡：“這次不再是姥姥領(lǐng)著兩個(gè)小孩出去，而是你帶著一老一小。”
我感到了責(zé)任，感到了孝是多么重要，姥姥的付出，我對姥姥的照顧點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)無一不鐫刻著她對我的愛和我對她的孝。在她剩余的年歲里，只有孝才能裝點(diǎn)她，陶醉她，幸福她。姥姥因?yàn)槲覀兊男㈨樁鞓窡o疑是我們的今生最大的快樂。
【責(zé)任的作文】相關(guān)文章：
責(zé)任500字_責(zé)任作文03-06
責(zé)任作文01-18
責(zé)任的作文01-11
責(zé)任的作文01-10
責(zé)任的作文02-23
責(zé)任作文07-06
責(zé)任的作文10-08
責(zé)任作文09-12
責(zé)任作文09-12