實(shí)用的何花作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的何花作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
何花作文 篇1
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)花兒：“你為何這么難過(guò)！”花兒無(wú)力地說(shuō)：“你不知道，許多小孩都來(lái)采我，還有一些大人把我采去之后賣了許多錢。我有個(gè)愿望，我希望別再讓他們采我們了，否則最后會(huì)全部把我采光了”。當(dāng)花兒無(wú)能為力的說(shuō)完這句話時(shí)，它枯萎了！我在旁邊對(duì)一采摘花朵的人說(shuō)：“請(qǐng)勿采摘它們！“說(shuō)完這句話我走了。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小樹:“你為何這么傷心？”小樹傷心地說(shuō)：“每個(gè)人都來(lái)砍我，把我當(dāng)柴燒。而且還把我做成許多木材賣了！它們把我的.手、腳、腿、胳膊都砍了，現(xiàn)在我只剩下了頭和身子。我有一個(gè)愿望，我希望自己再長(zhǎng)出粗壯的枝干。”當(dāng)小樹說(shuō)完這句話時(shí)，它流下了淚水。我把它的枝干重新讓它恢復(fù)之后，我微笑的走了。然而，當(dāng)我又來(lái)的時(shí)候，它又被人砍的無(wú)枝無(wú)干！我無(wú)奈的走了！
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小魚：“你為何亂蹦？”小魚蹦著說(shuō)：“人們都往河里倒垃圾，潑污水！弄得我們無(wú)法呼吸！我有個(gè)愿望，希望你能把我?guī)У角逅�！”我捧著小魚到了清水里。幾天之后我再一看：魚兒死了！
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)地球：“你怎么像是快倒了似的？”地球無(wú)奈的說(shuō)：“人們都在我身上放些垃圾我都快煩死了，整天擔(dān)著他們,我都已經(jīng)得了腰間盤突出了�！�
地球里的所有東西都是我們一個(gè)可愛(ài)的家，讓我們真心保護(hù)她!因?yàn)楫?dāng)她倒下的時(shí)候，我們?cè)跄苌婺兀?/p>
何花作文 篇2
曾經(jīng)單純地以為友誼可以天長(zhǎng)地久，曾經(jīng)傻傻地盼望網(wǎng)絡(luò)上那虛擬的朋友也可以永遠(yuǎn)相守，可是如今百無(wú)聊賴地在網(wǎng)上閑逛，才真正體會(huì)到了寂寞的滋味。
細(xì)細(xì)咀嚼著那句“無(wú)可奈何花落去”，忽然覺(jué)得那逝去的友誼正如一地落花，花開時(shí)美好，花落時(shí)卻令人心碎�；叵肫鹪�(jīng)那點(diǎn)滴的快樂(lè)，不禁黯然。
寫給“柳影憐”
還記得我剛加入紅群的時(shí)候嗎？那時(shí)，是你帶我參加群里的考試，也是你帶我認(rèn)識(shí)了群里的兄弟姐妹。是你領(lǐng)我進(jìn)入了紅學(xué)這個(gè)浩瀚的海洋，也是你領(lǐng)我進(jìn)入了文學(xué)的殿堂。你耐心地教我作詩(shī)，不厭其煩地為我解答，從不嘲笑我的無(wú)知。你在我的心中，就如一支牡丹，雍容華貴。
也許，你早已不記得我了吧。塵世里的俗務(wù)已使你筋疲力盡，哪還有閑暇顧及網(wǎng)上這單薄的友誼呢？有點(diǎn)想念，可是我對(duì)你來(lái)說(shuō)從來(lái)都不是歸人，只是一個(gè)過(guò)客，一切都再也回不去了。
寫給“孤寂飛雪”
還記得嗎？我們是在QQ空間中認(rèn)識(shí)的。那是的我無(wú)意闖入了你的空間，就被你那古典雅致的空間所陶醉，于是就這樣與你相識(shí)。我們?cè)谝黄鹆摹都t樓》，聊文學(xué)，談古說(shuō)今，何其快哉！你那才華橫溢的話語(yǔ)中滲透著古典的氣息，透過(guò)屏幕，我仿佛能夠看到一位具有古典氣質(zhì)的佳人幽雅的容顏。
飛雪姐姐，你知道嗎？你就如一朵芙蓉花，清新脫俗，讓人見(jiàn)之忘情。那個(gè)暑假，正是因?yàn)橛心愕呐惆�，孤單的我才不在寂寞。可是就在暑假結(jié)束的前一天，你卻告訴我因?yàn)轳R上就要迎接高考，所以整整一年不能上網(wǎng)了。分別時(shí)，我們約定好了重逢的日子，也約定好了彼此都不要哭泣�？墒谴藭r(shí)此刻，我再也遏制不住自己的情感，滾燙的淚水落下來(lái)，滴在鍵盤上，那淚水中有期盼，有不舍，也有想念……
寫給“瀟湘逸夢(mèng)”
和你在一起的日子總是快樂(lè)的。你是一個(gè)活潑開朗而又樂(lè)觀的女孩，渾身洋溢著青春的氣息，所有人都會(huì)被你的快樂(lè)所感染。嬉笑怒罵，任人評(píng)說(shuō)，我從你那幽默的話語(yǔ)中看到了久違的快樂(lè)，也重新找回了自己應(yīng)有的笑容。夢(mèng)兒，你知道嗎？你就像一束火紅的`玫瑰，象征著火熱的青春。
開學(xué)后就再也看不到你的身影。那天忽見(jiàn)那個(gè)久違的可愛(ài)的頭像亮著，忙去打招呼，誰(shuí)知你很快地回復(fù)了一句話：“你是？”那一刻，我聽(tīng)到了心碎的聲音。其實(shí)我知道，這也怪不得你，沒(méi)有人會(huì)像我一樣傻到把網(wǎng)上的友情當(dāng)真。玫瑰的花期本來(lái)就短暫，更何況還被種在了一個(gè)虛擬的環(huán)境中。只是，我為什么會(huì)久久難以忘記？
“網(wǎng)絡(luò)很淺，孤獨(dú)很深�！比缃裎也耪嬲w會(huì)呆了這句話的含義。默默的看著那一朵朵凋零的花朵，有點(diǎn)落寞，有點(diǎn)傷感，也有點(diǎn)無(wú)奈。
花落水流紅，閑愁萬(wàn)種。
何花作文 篇3
好花不常開，好景不常在。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。柳樹枯了，有再青的時(shí)候；花落了，有再開的時(shí)候。但，此刻花枝招展的還是去年的那一枝嗎？“沉魚落雁，閉月羞花”，西施、昭君、貂蟬、玉環(huán)的組相；虞姬、綠珠、紅拂的倩影；曹子建精心勾勒的洛神。她們都還在嗎？年華會(huì)因?yàn)樗齻兊拿烂捕鴮⑺齻冮L(zhǎng)留于世上嗎？那一份份巧笑倩兮、美目盼兮的柔情早已像落紅一般深埋地下。留下的，僅僅是后人對(duì)她們的慨嘆。
“寒塘度鶴影，冷月葬花魄�！薄镑煊裨峄ā笔恰都t樓夢(mèng)》中最凄婉欲絕的一節(jié)。花已埋葬，夢(mèng)失去魂魄，青春也就只能湮滅在冷冷的月色之中。一首挽歌，幾把辛酸淚。青春去了，還有回來(lái)的時(shí)候，淚眼看花，青春已悄然棲息在別人的面上，你所見(jiàn)的豈不是別人姣好的花容月貌？
玉（奚谷）生也曾為時(shí)光流逝所困擾，在他的“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”中便體現(xiàn)得淋漓盡致。另外，他還有“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的詩(shī)句。寫出了這個(gè)留住了青春的`女子，卻禁不住這無(wú)邊無(wú)際的冷落寂寥……
易安歷盡感情的風(fēng)風(fēng)雨雨，對(duì)于執(zhí)子之手，與子偕老是求之未得，所以她雖折得一枝梅花，卻是“人間天上，沒(méi)個(gè)堪寄”。那種“才下眉頭，卻上心頭”的痛楚是否和流逝的時(shí)光一起充斥著她的容顏？她細(xì)看著“花自飄零水自流”，我們卻細(xì)看著她“人比黃花瘦”。
夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
遙望古人霧氣氤氳的感傷，我，心如止水。
我其實(shí)是怕了。對(duì)，就是怕了！想起自己在夸夸其談卻又無(wú)所作為中度日，我內(nèi)心充滿了慌亂與恐懼。要知道，我們可是在一天天地接近死亡！接近死亡？
當(dāng)我寫下“死亡”二字時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己此時(shí)是多么地悲觀，可是人的生命對(duì)于整個(gè)宇宙系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是微不足道的，浪費(fèi)時(shí)間就是等于浪費(fèi)生命。我為自己的虛度年華而感到羞恥。憂愁是無(wú)用的，而且就在愁腸有結(jié)，感慨萬(wàn)分的時(shí)候，時(shí)間依然不留步。
花落去，自然之理；時(shí)光逝，固然不變。在無(wú)可奈何的時(shí)候，我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)把握？學(xué)會(huì)駕馭生活，成為生活的主宰！
【何花作文】相關(guān)文章：
關(guān)于何花作文三篇04-28
何花作文合集5篇05-02
【精華】何花作文三篇05-04
有關(guān)何花作文4篇05-29
關(guān)于何花作文3篇06-02
關(guān)于何花作文4篇03-23
有關(guān)何花作文三篇03-27
實(shí)用的何花作文4篇03-16
【精華】何花作文4篇04-14