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擊鼓傳花作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文6篇，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文 篇1
當(dāng)我第一次來到輔導(dǎo)站的時候，我進教室時只有我一個人，等到大家都到齊的時候，老師叫我們到大教室，玩一個游戲——擊鼓傳花。我們走到大教室里，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個圈，然后想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩游戲。
游戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最后，就像豹子的速度，相當(dāng)?shù)目欤?/p>
忽然鼓聲停了，花剛好落在我的手上，那時，我簡直快哭了�？墒俏疫�是沒有哭了。因為老師說我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節(jié)目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完后，游戲又繼續(xù)開始。等我坐下來的時候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。
我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的盛帥的'手上，他很大方的走到中間，給我們講了一個笑話，樂的我們大家笑地前俯后仰。游戲就在我們歡笑中很快的結(jié)束了。
擊鼓傳花作文 篇2
在一個下著牛毛細雨的早晨，老師帶我們在教室里玩“擊鼓傳花”的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則：老師把手絹交到一個同學(xué)手里，她拿筆盒當(dāng)鼓。當(dāng)她敲筆盒時，同學(xué)們按照座位的.前后順序依次傳花。鼓聲停時，手絹落在誰的手里，誰就要給大家表演節(jié)目。
游戲開始了，“慧心靈性”同學(xué)第一個傳出手絹。拌著歡快的鼓點聲，手絹不停地傳遞。許多同學(xué)好象覺得手絹燙手一樣，急忙傳出去，因為他們害怕表演。可是有的同學(xué)接到手絹卻戀戀不舍地傳給別人，因為他們希望表演節(jié)目。鼓聲突然停了，結(jié)果第一個輪到“婷婷玉立”同學(xué)表演。她很害羞地背了一首古詩。游戲繼續(xù)進行，第二個輪到的是“博大精深”同學(xué)，他高高興興地表演了一套功夫。手絹伴著鼓聲一會兒傳得快，一會兒傳的慢，大家都玩得特別開心!
今天的游戲真是有趣啊!
擊鼓傳花作文 篇3
擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞，并放一首音樂。等音樂停止，花落到誰手里，誰就要完成一個任務(wù)。
今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲，大家都開心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視著那支花，一心不想拿到它。就在這時，花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣，飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學(xué)。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時先是慢慢地，后面又快了，好像是一開始想被抽到，后面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。
第二回的任務(wù)是扮演大猩猩走路。拿到花的`小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來，開始了他的表演。我很喜歡他的表演，因為他把一只走路的大猩猩活靈活現(xiàn)的表演的出來。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回，其它都讓我心驚膽戰(zhàn)。第一回，李丹寧收獲了一個作文本，剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個小朋友表演四字詞語讓其他兩個小朋友來猜，如果沒猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。
擊鼓傳花作文 篇4
今天的作文課上，我們開展了一場愉快的游戲：擊鼓傳花。
還沒開始游戲，大家就已經(jīng)興奮萬分。有的.眼睛直發(fā)光，有的尖叫著，有的直接站了起來……老師公布了游戲規(guī)則：一個人擊打黑板，臺下的同學(xué)依次將“花”傳遞。當(dāng)鼓聲停止時，“花”在誰的手上，那位同學(xué)就要上臺給大家表演一個節(jié)目。
鼓聲響起，大家開始緊張兮兮地傳花。“哇，呵呵，哈哈……”尖叫聲和歡笑聲布滿了整一個教室。一眨眼，“花”就到了我旁邊那位同學(xué)的手上，我的心像一只飛蹦的兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千萬別停，別停，別停��！我還沒準(zhǔn)備好要表演什么節(jié)目呢！”說時遲那時快快，“花”到了我的手上，原本美麗耀眼的它一下子變成了燙手的山芋，我立馬像丟手榴彈一樣扔到前面同學(xué)的桌子上。“幸好，鼓聲沒停，逃過了一劫�！闭�(dāng)我暗自慶幸著的時候，鼓聲停止了。哈哈，原來是陳靈萱中獎了。她滿臉通紅，忐忑不安地走上講臺，局促不安地站在那里，像極了斷了線地木偶。直到老師提示說：“你可以背首詩��！”陳靈萱這才回過神來，絞盡腦汁地想節(jié)目，最后，她背了一首《無衣》。
第二輪開始，我本以為自己又會像上一輪一樣在臺下做吃瓜群眾看表演。沒想到，“花”剛到我手上時，鼓聲就停止了�！肮穆暎阍趺淳蛣倓偼Ｔ谖疫@呢？”我只好硬著頭皮走上臺，那時，每過一秒就像一年一樣漫長。也許是幽默細胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《詠鵝》。才剛背兩個字，大家就已經(jīng)笑得前仰后翻。我背完后，大家都已經(jīng)笑得趴在地上了，就連老師都被我逗得哈哈大笑。
這次游成，大家都玩得快樂極了！
擊鼓傳花作文 篇5
今天，我們作文班玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲規(guī)則是：老師在敲黑板的時候，我們把文具盒當(dāng)作“花”傳給別人，老師一但喊停的時候，“花”在誰的手中，那個人就要上臺表演節(jié)目或者“真心話大冒險”。
游戲開始了，老師在敲黑板的時候，我膽戰(zhàn)心驚，嚇得眼睛都不敢睜開，害怕“花”傳到我手里時老師喊停而上臺表演節(jié)目。幸運的是我成功的躲過一次，首次中彩的是我們班長，他坐在位置上左思右想，最后決定玩“真心話大冒險”。有一位同學(xué)搞怪道：“你比豬聰明還是比豬笨？”“哈！哈！哈！”，大家笑了起來。又一位同學(xué)插嘴說：“表演節(jié)目，跳拉丁舞”。還有一個人說：“蹲馬步”。你說一句，他說一句，大家都爭先恐后地嚷嚷了起來。終于，班長“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險”，決定跳“拉丁舞”，他站在教室的中間，伴隨著音樂聲，左扭一下，西跳一下，有時候擺個帥氣的姿勢，搞笑極了。同學(xué)們看到他滑稽的表演，笑得合不攏嘴，老師也跟著笑了起來。
很快第二輪開始了，從班長開始“擊鼓傳花”，你一句，我一句都喊停，可是老師沒發(fā)話，誰也不敢真的停下來，繼續(xù)傳，突然一聲“�！薄蠹彝Ａ讼聛恚钊瞬桓蚁氲氖堑诙我膊皇俏�，我剛才快速跳動的心終于平靜了下來。大家想知道“花”傳到了誰手里，看了看身邊的'同學(xué)，這時候我發(fā)現(xiàn)只有班長臉色很難看，“花”又傳到了他手里，大家都很驚訝，怎么會這樣呢？我心里想，是不是老師故意看到“花”快傳到班長手里，突然喊停？這時候，班長突然站起來，拿起了帽子戴好，趴在桌子上，嘴里說道：“我不玩了，我退出游戲，每次都是我，不公平�！笨吹桨嚅L難為的樣子，老師看了一下墻上的鐘，說：“今天的游戲到此為止，我們先休息十分鐘，回來后寫一篇關(guān)于剛才活動場面的作文。”
課間休息回來，同學(xué)們拿到作文本后奮筆疾書，生怕自己落后于其他同學(xué)完成今天的作文。
擊鼓傳花作文 篇6
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲傳來，你猜猜，是什么事使我們這么高興，是去旅游？還是得了一百分？不不不，都不是，我們正在作文班里玩“擊鼓傳花呢�！�
首先，老師講清楚了游戲規(guī)則，由一個同學(xué)上去擊鼓，由于沒鼓就由桌子代替，沒鼓槌就用杯子代替，手巾傳到哪個同學(xué)手上，或掉到地上算違規(guī)，那個人就得上去表演節(jié)目。
接著，游戲開始了，全班都很緊張。第一次傳到的同學(xué)很不辛，而第二次由于另一個同學(xué)違規(guī)，全班都笑掉了大牙，他們都表演了說謎語。
然后，又開始最后一輪的游戲。這次的鼓聲非常短，還好我動作快，在傳到我時，我以迅雷不及掩耳之勢，用滾燙的手將手巾拋給了一個新生，我在心中暗自慶幸，還好我每天堅持練習(xí)投籃，才能做到百發(fā)百中。隨著“咚咚咚”像在彈琴的鼓聲停止時，手巾剛好落到了那個“倒霉蛋”手中，冠儒只好像只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺，他先是像喝醉酒一般用發(fā)軟的'雙腿勉強支撐著沉重的身體，隨后像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上，我這才恍然大悟，原來他在表演裝死��！只見他兩眼翻白，口吐白沫，四肢無力，把老師都嚇暈了。表演結(jié)束，他像腳下抹油似的跑回了座位上。
快樂的時光總是那么短暫，不一會兒，游戲就隆重結(jié)束了，擊鼓傳花真好玩，他不僅能鍛煉我們的反應(yīng)能力，還能給我們帶來歡樂，真讓人回味無窮。
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